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La carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral de Chile llevó a cabo su XIII Jornada de Debates, instancia formativa que se ha consolidado desde 2011 como un espacio de diálogo crítico y de vinculación con la comunidad educativa local.
En esta edición, el eje central estuvo marcado por los desafíos en educación y cultura digital, temática que permitió a los participantes reflexionar y argumentar en torno a problemáticas actuales de la sociedad y la enseñanza.
La jornada contó con la participación de profesores en formación de tercer año, pertenecientes a los cursos de Teoría y Práctica de la Especialidad en Argumentación, así como de estudiantes y docentes de distintos establecimientos educacionales como el Liceo Bicentenario Camilo Henríquez González de la comuna de Lanco; el Liceo Técnico de Valdivia; el Colegio Alonso de Ercilla, Valdivia; Instituto Chile Asia Pacífico (ICAP), Valdivia; Colegio Santa Marta. Valdiviay Colegio Domus-Mater, Valdivia.
La actividad fue encabezada por la decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, quien destacó la importancia de institucionalizar este tipo de iniciativas como un vínculo permanente entre la universidad y los establecimientos escolares.
En su intervención, la decana subrayó el valor de trabajar en torno a la educación y la cultura digital: “En los entornos virtuales, incluso en la presencialidad, a veces nos cuesta vivir en comunidad, dialogar y resolver nuestras diferencias. Hoy enfrentamos fundamentalismos y discursos que deshumanizan al otro, negando su condición humana. Frente a ello, instancias como esta nos enseñan a argumentar y reconocer en cada persona un ser humano que merece respeto y escucha”, señaló.
De igual modo, la autoridad académica llamó a asumir este proceso como un desafío colectivo que permita construir espacios de convivencia basados en el respeto, la escucha activa y el diálogo democrático.
Por su parte, la docente, Cecilia Quintrileo, quien está a cargo de los cursos de Teoría y Práctica de la Especialidad en Argumentación, comentó que: “la Jornada de Debates se inició el año 2011 como un espacio de diálogo formativo, que se ha consolidado en el tiempo como actividad de vinculación con la comunidad local. Su objetivo es contribuir a generar espacios de diálogo e intercambio de puntos de vista fundamentados, a través de una instancia formal de discusión crítica sobre materias de contingencia e interés educativo. Los panelistas y moderadores del tercer año de la carrera comenzaron a prepararse desde el primer semestre (Curso Teoría de la Argumentación), desde el plano investigativo, comparando perspectivas, indagando en fuentes especializadas, y formulando sus argumentaciones”.
Finalmente, la docente agregó: “. Las Mesas de debate se han orientado a distintas disyuntivas de carácter educativo como la exclusión de obras políticamente controvertidas en los planes de estudio, el rol de Inteligencia Artificial en la educación, uso de dispositivos móviles en el aula, PAES, Educación Sexual Integral en contextos religiosos, Aula Segura, entre otros. Como Comisión organizadora, estamos muy satisfechos por la convocatoria e interés del público en las distintas mesas de debate. Considero que ha sido una experiencia muy significativa, ya que, el debate pone en juego un complejo conjunto de habilidades argumentativas, promoviendo el pensamiento crítico, la interacción oral y el diálogo reflexivo, entre otros”.
