La mañana de este jueves 4 de abril, la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Karen Alfaro junto con el Director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales Dr. Robinson Silva y la Coordinadora de la Unidad de Desarrollo Estratégico Carmen Angulo, se reunieron con las académicas de la carrera de Historia y Geografía de la Universidad de Los Lagos (ULA) Gladys Moreno y Katherine Osses y profesionales de la Dirección de Gestión y Aseguramiento de la Calidad Vannesa Catrilef y del Convenio FID de la ULA, Alejandro Retamal y Cesar Pérez, para compartir experiencias en torno a los procesos formativos y los mecanismos de aseguramiento de la calidad.
La carrera de Historia y Ciencias Sociales el año pasado obtuvo la acreditación por cuatro años, y actualmente la carrera de pedagogía en Historia y Geografía de la ULA está en su proceso de acreditación por lo que como institución buscan conocer las experiencias de otras casas de estudio.
El Dr. Robinson Silva sostuvo que “La reunión tuvo como objetivo compartir experiencia en torno a la acreditación, dado que en los últimos años han variado los criterios de acreditación que han pasado de agencias externas a una centralizada en la Comisión Nacional de Acreditación y, desde este punto de vista hemos visto que es necesario articular más colaboración en las universidades que conformamos la macro zona sur”.
Por su parte, la Prodecana Dra. Karen Alfaro valoró la oportunidad que generó esta instancia para dialogar sobre la formación docente “Creo que la reunión que sostuvimos con los colegas de la Universidad de Los Lagos ha sido interesante, porque en el fondo nos permite compartir perspectiva en torno a la Formación Inicial Docente y, sobre todo, poder compartir estructuras, modelos de gestión, mallas curriculares y proyectar también trabajo en conjunto, porque muchas veces habitando en el mismo territorio sur austral debiéramos poder tener instancias de mayor diálogo que permitan nutrir la formación de profesores que se van a desempeñar en estos territorios que habitamos”.
Vanessa Catrilef, perteneciente a la Dirección de Gestión y Aseguramiento de la Calidad y a cargo de las carreras de Pedagógicas de la Universidad de Los Lagos, explicó que “Nuestra dirección lo que busca en conjunto con el convenio marco es que nuestras carreras pedagógicas vayan a conocer otros procesos de autoevaluación obviamente con el objetivo de mejorar los actuales que ellos tienen. Entonces, en este sentido, yo creo que la visita fue fructífera para ambas partes porque conocimos dos realidades que tenemos los mismos cuestionamientos, dudas, problemáticas en torno a los procesos de autoevaluación y como se viven al interior de las instituciones, porque igual están enmarcados en las políticas no solo a nivel institucional, sino que en las leyes actuales que también nosotros tenemos que mirar”.
Katherine Osses académica de la Universidad de Los Lagos e integrante del Comité de Autoevaluación de la Carrera, explicó que en estos momentos se encuentran en la elaboración del Informe de Autoevaluación para ya ser enviado al Consejo Nacional de Acreditación (CNA), por lo que valoró poder concretar esta reunión.
“Encontré muy provechosa esta reunión, este encuentro que tuvimos para compartir experiencias en cuanto a los procesos de autoevaluación y mejora continua de las carreras pedagógicas en el nuevo contexto que tenemos, nuevos criterios de acreditación, nueva política pública. Por lo tanto, creo que es sumamente importante compartir las experiencias que las Universidades en este caso del sur tenemos, para enfrentar estos procesos y cómo podemos fortalecernos entre nosotras, compartiendo cada una de nuestras experiencias y ayudarnos a sacar buenos resultados en todos estos procesos”.
Un tema importante que se destacó durante la reunión fue el modelo de prácticas profesionales y la experiencia en los vínculos con los establecimientos educacionales, esto cómo parte del trabajo de Fortalecimiento a la Formación Inicial Docente. En este sentido, Gladys Moreno coordinadora de práctica de la carrera de Pedagogía Historia y Geografía y académica de la ULA valoró el encuentro con la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la UACh.
“Bueno yo creo que escuchar toda experiencia de procesos de autoevaluación y acreditación son relevantes, sobre todo cuando son carreras que la finalidad es formar a profesores y profesoras de Historia y Geografía, por lo tanto, la reunión fue muy provechosa al escuchar también a los colegas, la forma en como hoy día están enfrentando las prácticas profesionales, los desafíos que impone este proceso cuando tenemos que lidiar con colegios, con liceos, con externos, por lo tanto, hacer ver cómo vamos a enfrentar siempre ese gran desafío que tenemos también como formadores de profesores de Historia y Geografía”.