Con el objetivo de orientar a las estudiantes sobre el modelo de prácticas pedagógicas, la Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia de la Facultad de Filosofía y Humanidades realizó la Jornada de Inducción a la Formación Situada. El encuentro, que tuvo lugar el pasado lunes 27 de abril en el edificio Eleazar Huerta, convocó a las estudiantes de primer año que iniciarán sus prácticas durante el segundo semestre de 2026.
La actividad fue organizada por la dirección de la Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia, en conjunto con la Coordinadora de Prácticas y su equipo. Durante la sesión, se abordaron los criterios del perfil de egreso, la estructura del modelo de prácticas de la Facultad y las asignaturas específicas de la especialidad que posicionan la identidad docente desde un contexto disciplinar. Las estudiantes pudieron conocer acerca de los protocolos de visita, las educadoras tutoras que acompañan el proceso, y sobre el funcionamiento de los diversos centros educativos, que incluyen establecimientos particulares y públicos.
Modelo de Formación Situada
La Facultad de Filosofía y Humanidades desarrolla la formación inicial docente bajo un modelo orientado por siete dominios interconectados y transversales al proceso formativo. Uno de los pilares es la Formación Situada y Reflexiva, que se sistematiza a través de cuatro talleres que permiten una inmersión continua, gradual e integrada en las mallas curriculares. En el caso de Educación Parvularia, se incorporan cinco asignaturas de especialidad para fortalecer este vínculo.
Para las futuras educadoras, este encuentro representó un hito fundamental en su trayectoria académica, permitiéndoles conocer más sobre el proceso y resolver dudas al respecto. En este sentido, Gloria Fuentes, estudiante de primer año de Pedagogía en Educación Parvularia, destacó la importancia de la jornada: “Fue una instancia que nos sirvió a todas, porque teníamos muchas dudas con respecto a lo que eran y cómo funcionaban las prácticas. Nos ayudó a quedar más claras respecto a el funcionamiento de las horas y las tutorías. Estamos emocionadas de empezar a trabajar con los niños porque es lo que nos convoca como parvularias. Es muy importante saber nuestro reglamento y todo lo referido a este proceso”.
Acreditación
Además de los aspectos pedagógicos, la jornada incluyó un espacio informativo sobre el proceso de acreditación de la carrera, en donde la Directora de la Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia, Alicia Zambrano, abordó los estándares y requisitos de calidad que exige el sistema universitario actual.
