Instituto de Lingüística y Literatura

Desarrollo de la Habilidad Comprensión Auditiva de la Lengua Inglesa en escuelas públicas chilenas con situación social de desarrollo crítica Investigación Acción en una escuela vulnerable

Elaboración de un instrumento para medir la inteligibilidad del habla en español mediante el uso de logatomosf

La influencia de la filosofía práctica de Francisco de Vitoria en la argumentación teológico-jurídica de la Real Audiencia (1700- 1810)

Papel de la argumentación en el debate parlamentario sobre reconocimiento constitucional en materia indígena

Culturas juveniles en dictadura: repliegue, disciplinamiento y resistencia identitaria (1973-1984)

Poesía experimental hispanoamericana: visualidad, concretismo y performatividad (1950-2000)

La "conquista espiritual del reino de Chile": una edicion en capas del menologio jesuita de Diego de Rosales (transcripciones, analisis y ediciones).

Evaluación de la herramienta de autoaprendizaje It's my Turn! como estrategia efectiva para la adquisición del inglés

Enunciación y contenidos en la dramaturgia chilena nueva (1994-2010)

Propuesta y validación de metodologías activas para la inclusión de estudiantes con discapacidad visual durante los ciclos de bachillerato en la Universidad Austral de Chile

Propuesta y validación de innovación metodológica en la asignatura de lengua inglesa para el desarrollo de competencias lingüísticas de los estudiantes de segundo año de pedagogía en comunicación en lengua inglesa

Propuesta y validación de innovación metodológica en la asignatura de lengua inglesa para el desarrollo de competencias lingüísticas de los estudiantes de segundo año de pedagogía en comunicación en lengua inglesa'

Proyecto Innovación Docente, N° DEP-2012-01. “Propuesta y validación de metodologías activas para la inclusión de estudiantes con discapacidad visual durante los ciclos de bachillerato en la Universidad Austral de Chile”

Proyecto de innovación docente DEP-2012-02 “Propuesta y validación de innovación metodológica en la asignatura de lengua inglesa para el desarrollo de competencias lingüísticas de los estudiantes de segundo año de pedagogía en comunicación en lengua inglesa.

Vicerrectorado de Investigación. Consejo Superior de Investigaciones. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. Perú. ''Poéticas regionales: proceso a la poesía de la libertad.

''Mediación Lectora y Primera Infancia: Construcción de sentidos subjetivos e identitarios. Un estudio de caso en niños de 3° y 4° de Educación General Básica del Colegio Adventista de Valdivia''

Competencia Comunicativa oral y verbal y no verbal de los estudiantes de Pedagogía en Comunicación de Lengua Inglesa de la UACh

Reterritorializaciones en las literaturas andino-amazónicas: poéticas y enunciaciones heterogéneas en confluencia

CRIC Cultural Narratives of Crisis and Renewal

La nación en imágenes. Impresos ilustrados en el siglo XIX.

Competencia comunicativa oral verbal y no verbal de estudiantes de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa de la UACh

Bordar, coser, narrar un país: Arpilleristas de Peñalolén

Proyecto DID-S-2014-22: “Competencia Comunicativa Oral Verbal y No Verbal de los Estudiantes de Pedagogía en Comunicación de Lengua Inglesa de la UACh”

Investigaciones en ejecución el año 2014