Rosa Guerrero y Romané Landaeta
Tres de ellos vienen llegando del extranjero dónde cursaron sus estudios doctorales, Manuel lo hizo en Alemania, Romané en España y Marta en Estados Unidos. Rosa, por su parte, estaba en Chile hace un año, luego de pasar diez fuera del país realizando su especialización en México y España.
Todos aseguran haber elegido a la UACh por su reputación y por las líneas de investigación que desarrollan y a la Facultad por ser interdisciplinaria, lo que implica que involucra distintas disciplinas teóricas con las que pueden desarrollar nuevos proyectos educativos.
Manuel Bastías es licenciado en Historia y Magíster en Filosofía de la Universidad de Chile, obtuvo su doctorado en Historia Latinoamericana en la Universidad Libre de Berlín, dónde, además, participó como investigador asociado en el programa “Estudios Latinoamericanos en Perspectiva comparada y transregional”.
Dictará cursos a los estudiantes de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de 1er y 3er año, a la vez que continuará con sus proyectos de investigación. Llega con un proyecto CONICYT sobre Constitucionalismo en América Latina bajo el brazo, “es un estudio comparado de las reformas constitucionales de 1925 y 1937 en Brasil y Chile”.
Manuel Bastías
Licenciada en Sociología de la Universidad de la Frontera, Magíster en Ciencias Sociales de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales de México y Doctora en Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México es Rosa Guerrero, quien llega a la UACh para dictar cursos de metodología de la investigación y patrimonio.
Además de docente del ICSO, Rosa mantiene proyectos con la Universidad de Concepción donde es coordinadora general de “Políticas Públicas para el Desarrollo turístico y sociocultural del Patrimonio ferroviario de Arauco” y coordinadora metodológica de “Percepción e impacto social de efectos ambientales planta Essbio -Hualpen“.
Es, a su vez, encargada de la difusión para América Latina de la Revista “Agua y Territorio” de la Red Agua Territorio y Medio Ambiente (ATMA) de la Escuela de estudios Hispanoamericanos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Sevilla, España).
Romané Landaeta es licenciada y profesora de Historia, Geografía y Educación Cívica de la
Universidad Metropolitana de la Educación, posee un Diplomado en Educación y Género de la Universidad de Chile y otro en Historia Moderna y Contemporánea de la Pontificia Universidad Católica.
Cuenta, además, con tres Magíster; uno en Estudios de Género y Cultura de la Universidad de Chile; otro en Historia Contemporánea y otro en
Gobernanza y Derechos Humanos de la Universidad Autónoma de Madrid. El doctorado en Historia Contemporánea también lo obtuvo en la Universidad Autónoma de Madrid.
En su paso por España realizó pasantías en la Fundación Carolina y en la Escuela de Altos Estudios (L’ École des Hautes Études de Sciences Sociales) de París, además formó partes de grupos de investigación en historia del tiempo presente de la UAM.
A la facultad llega a dictar cursos al Bachillerato, a Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales y al Magíster en Desarrollo Rural.
Marta Silva
La lista de nuevos docentes la cierra una Antropóloga con Magíster en Comunicación de la UACh. Marta Silva es, además, Magíster enEducación en Perspectivas Culturales y Educación Comparada y Doctora en Educación en Perspectivas Culturales y Educación Comparada de la Universidad de California, Santa Bárbara, Estados Unidos, especialización que cursó gracias a una beca Fulbright-Conicyt.
La docente es miembro de la Asociación Americana de Investigación en Educación (AERA) y del comité revisador de las ponencias que presentan los investigadores en los congresos de educación, por esto es que durante este semestre viajará a San Francisco, Estados Unidos.
Marta se suma al staff de académicos del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales para dictar cursos a estudiantes de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y del Bachillerato, así como también en el Magíster de Educación, Mención Política y Gestión Educativas.
“Es mi interés entender la educación desde la diversidad, hay que salir de lo formal y tradicional; entregarles perspectivas reales de la sociedad para que tengan una visión global de la educación y la cultura. Finalmente, lo que pasa en el aula es tan importante como lo que sucede fuera de ella”.
Estos cuatro académicos vienen a reforzar los Institutos que los reciben y buscan, durante este primer año, dialogar con los estudiantes de las distintas carreras y conocer a sus colegas para desarrollar investigaciones que mezclen las distintas disciplinas que reúne la Facultad de Filosofía y Humanidades.
