El Dr. Marcelo Arancibia, profesor de la asignatura, incentivó a los alumnos, divididos en grupos de cinco, a investigar el contexto escolar de diversos establecimientos para descubrir un problema o falencia y plantear con un proyecto su solución.
“Recorrido histórico por la ciudad de Valdivia” pretende genera interés en la asignatura de Historia y Ciencias Sociales a partir de tour histórico-patrimoniales por la ciudad con los 2° y 3° medios. El proyecto lo ejecutaron Claudia Aguilar, Cecilia Escarez, Fernanda Miranda, Camila Plumer y Cristóbal Velásquez en el Liceo Santa María la Blanca.
Una segunda iniciativa, “Videoteca escolar: aprendizaje entretenido en la escuela a través del cine” se realizó en el Colegio Laico y pretende fortalecer el proyecto educativo del colegio por medio de una videoteca para su comunidad con películas y documentales acorde al uso pedagógico, formación ciudadana y derechos humanos. Lo desarrollaron Marco Barrientos, Patricio Saavedra, Andrea Matus, Natalia Alarcón y Nataly Robles.
“Fortaleciendo las Ciencias Sociales en el Colegio Austral de Valdivia: ¡Elige humanidades, vive humanidades!” fue realizado por Daniela Águila, María José Águila, Carlos Moreno, Nicolás Toledo y Camila Navarrete para potenciar el área de humanidades del Colegio Austral al formar un vínculo permanente entre sus estudiantes del área y nuestra Facultad.
El grupo formado por Bayron Velásquez, Ángel Delgado, Francisco Cañete, Sebastián Ripeti y Catalina Vilches expuso “Formación ciudadana para construir comunidad educativa”, proyecto que desarrollaron en la Escuela Juan Sebastián Bach y que quiere fortalecer la participación del Centro de Alumnos junto al Centro general de Padres y Apoderados en la gestión del centro educativo a través de jornadas reflexivas y talleres de formación.
“Mi primer pequeño-gran viaje” se realizó en el Colegio San Nicolás para organizar y realizar un viaje de fin de año al Parque Oncol para que sus estudiantes y padres tomen conciencia del entorno natural. El proyecto lo realizaron Delcy Carrillo, Omar Espinoza, Francisca Gallardo, Juan Guillermo Ojeda y Frank Rozas.
Un sexto proyecto liderado por Luciano Maragaño, Ángela Sáez, Diego Delgado, Héctor Hernaez y Fabián Castro se tituló “Acción social, aprendiendo en sociedad” y se realizó en el Colegio Teniente Merino para planificar tutorías educativas para la educación social, incluyendo diálogos formativos.
Para ayudar en la construcción de la comunidad educativa para beneficio de alumnos, docentes y apoderados del Liceo Armando Robles Rivera es que los estudiantes Diego Ascencio, Natalia Novoa, Rodrigo García y Gerson Catalán idearon “Talleres educativos para padres y apoderados”.
El profesor Arancibia destacó la voluntad de algunos establecimientos de abrir sus puestas para que los y las estudiantes de la asignatura “Gestión escolar y proyectos educativos” desarrollaran sus trabajos. Señaló además, que los alumnos se entusiasmaron y participaron del proceso y que organizó presentación en posters para que conozcan esta nueva modalidad, cada vez más generalizada en congresos.
