Docentes de Básica, Media y encargadas de Bibliotecas CRA participaron este 2015 en un espacio de encuentro voluntario para (re)encontrar el placer que producen la lectura personal y la socialización de esas lecturas en un grupo de pares. El formato de trabajo fue el de un club de lectura, en el cual se comparten las impresiones personales en torno a una lectura compartida, y se las hace dialogar con las interpretaciones de otros en torno al mismo texto.
En ese marco, el taller se propuso el descubrimiento de nuevos corpus literarios (con especial atención a la literatura infantil y juvenil actual), así como la puesta en juego de procesos de interpretación personal y grupal de esas lecturas. De este modo, se volcó la mirada hacia la identidad lectora y literaria del docente, e indagó en el posible motor de cambio que esa identidad supone en las prácticas didácticas desarrolladas en el aula en torno a la lectura literaria y la formación de lectores.
Los participantes hicieron una alta valoración del taller como espacio para redescubrirse como lectores, para explorar las posibilidades que brinda la lectura compartida en la construcción de sentido en torno a la literatura, y para generar procesos de innovación en la educación literaria impartida en las aulas.
