Juan Domingo Ramírez, profesor de la carrera de Periodismo y Coordinador del programa expresó que debido a lo poco flexible de algunas mallas curriculares la tesis se vuelve un gran problema para los estudiantes de pregrado.
“El no término de la tesis es un problema real por el que pasan una gran cantidad de carreras universitarias que no contemplan a la tesis dentro de sus mallas curriculares. La antigua malla curricular de la carrera de Periodismo tenía este inconveniente, dado que las asignaturas lectivas terminaban al 5to año, y las tesis quedaban fuera de este periodo, la duración de la carrera en términos reales era de aproximadamente 7años, e incluso más” expresó.
Según el académico, cuando se comienza a implementar la nueva malla curricular de la carrera de Periodismo en el año 2006 se consideran nuevas opciones de título y se agiliza la titulación, esto, porque los estudiantes pueden optar por hacer una tesis de investigación o la creación de un producto en un proyecto de título. Además en el noveno y décimo semestre se contemplan evaluaciones por avance en los trabajos de investigación.
El profesor Juan Domingo Ramírez, añadió que este tipo de programas busca formalizar la titulación de los estudiantes egresados que se encuentren desempeñando labores vinculadas a la comunicación en instituciones públicas o privadas.
“Dentro de los estudiantes matriculados en las distintas versiones del programa hay una gama bastante variada de experiencias laborales, tenemos gente que viene de medios de comunicación, ejercicio privado de la profesión, administración en instituciones públicas. Efectivamente hay pruebas de que ejercen el periodismo con mucha calidad y responsabilidad” indicó.
3er Programa Especial de Titulación
Para este año, se concretó la matrícula de 18 estudiantes egresados antes del año 2008, los que durante un semestre realizaran un trabajo semipresencial de sistematización de demandas laborales, guiados por profesores del Instituto de Comunicación Social.
El profesor añadió que el proyecto de titulación de este grupo de estudiantes está enfocado en la sistematización de demandas laborales porque les permite reflexionar sobre sus experiencias en distintas organizaciones, evaluando variables de desempeño.
“Para nosotros como escuela es muy beneficioso desarrollar este tipo de programas, ya que este trabajo en conjunto con los alumnos nos permite saber cómo es la recepción de nuestros profesionales egresados en el medio laboral, cómo se han desarrollado, cuáles son sus potencialidades y en qué contenidos debemos hacer énfasis en su formación” finalizó.
