Organizado por el Comité Académico del Programa de Magíster en Educación Mención Política y Gestión Educativas, la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía 
y Humanidades, el Programa de Formación Pedagógica para Profesionales y el Comité Editorial de la Revista Estudios Pedagógicos, se desarrolló –el pasado jueves 17 de mayo- el “Seminario Interdisciplinario de Divulgación e Investigación en Educación”, cuyo propósito era darle la bienvenida a los nuevos estudiantes del programa de Magíster en Educación, compartiendo las líneas de investigación vigentes asociadas a su cuerpo académico.
A esta actividad que inaugura el nuevo coordinador de programa, el Dr. Iván Oliva, académico del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, no sólo asistieron estudiantes de postgrado, sino que también estuvieron presentes estudiantes de pregrado y profesores de distintas instituciones educacionales de la comunidad valdiviana.
Las palabras de bienvenidas estuvieron a cargo del Dr. Rodrigo Browne, director de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades quién destacó los 6 años de acreditación del Magíster en Educación y el espacio de diálogo entre profesores y estudiantes del que da cuenta esta actividad con énfasis en la investigación de carácter transdisciplinario que también es uno de los ejes de las políticas de la mencionada Escuela.
Luego el Dr. Iván Oliva, junto con darle la bienvenida a sus estudiantes, expresó que esta actividad es parte de una deuda que se mantiene con alumnos de pre y postgrado y con la comunidad valdiviana, puesto que se debe poner énfasis en visibilizar el concepto de “Transdisciplina” apartándolo de una mirada elitista, y reconsiderándolo como un pilar articulador de todo el sistema educativo chileno.
La primera mesa de trabajo estuvo compuesta por los académicos Juan Carlos Miranda, Alberto Moreno, Paulo Contreras, Marcelo Arancibia e Iván Oliva y las temáticas se relacionaron con la evaluación de las políticas públicas a través del Análisis multivalente y métodos econométricos, la Educación Física y su función de transformación de las desigualdades sociales, el desarrollo y la validación de diseños didácticos colaborativos apoyados en servicios de la Web 2.0 y las posibilidades y condicionantes auto-eco-organizacionales para el desarrollo de procesos inter-transdisciplinares en educación terciaria.
Así mismo, la segunda mesa estuvo compuesta por Sergio Toro, Alberto Galaz, Héctor Pérez y Fernando Maureira. Las temáticas que se desarrollaron en esta mesa se vincularon con los procesos de Interpretación de las dinámicas relacionales escolares en la educación, el impacto y contra-impactos identitarios en la evaluación del desempeño de profesores de educación matemática y de lenguaje y comunicación, la educación en valores y la ética profesional y, finalmente, el trabajo infantil en Chile.
