La jornada tenía por objetivos el relevar líneas temáticas de Investigación en Pedagogía y Educación; divulgar el quehacer investigativo de académicos y profesionales de la educación a nivel regional y nacional; y, generar redes de Investigación en Pedagogía y Educación para facilitar la colaboración en proyectos de interés común, relacionados con la disciplina.
La estudiante de 2° año del Magíster, Marcela Urzúa, participó con la ponencia “Una experiencia democrática en el aula“. Es una investigación del tipo “investigación-acción” que busca realizar una experiencia radicalmente democrática en el aula. Los alumnos diseñan el currículum en cuanto a sus contenidos, metodología y evaluación. La presentación resultó muy novedosa y los asistentes la encontraron muy original.
Rodrigo Lagos participó con el póster “Procesos de participación de padres y apoderados en dos escuelas de la comuna de Panguipulli”. La jornada tuvo buena convocatoria, las ponencias centrales fueron interesantes, también la distribución en diferentes salas temáticas de las ponencias de los participantes “generales”.
Por su parte, Pierre Richard Médor presentó “La Procrastinación Académica en un grupo de Estudiantes de Pedagogía de la Universidad Austral de Chile desde la Teoría del Capital Cultural de Bourdieu”.
Finalmente, el póster de Angélica Romero, ”Estudio de la relación Humano-Animal que se promueve y construye en el contexto escolar del tercer año de Educación General Básica: Análisis comparativo en dos establecimientos, urbano y rural, de la Región de los Ríos“, obtuvo muy buenos comentarios y se orientaron a destacar lo novedoso de la propuesta investigativa, ya que en este tema en particular no tenemos estudios en Chile.
