La charla de la profesora se tituló “Educación de Calidad, Innovación y Profesionalismo Docente en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera”, instancia en la que compartieron expectativas de los niños de la Región con respecto a cómo debiera ser un buen profesor de inglés. Además, expuso los principios de la Pedagogía Desarrolladora, y se discutieron los obstáculos para lograr una educación equitativa y de calidad en el sistema educativo neoliberal en nuestro país.
Posteriormente, dictó el taller “Estrategias Didácticas para Prevenir los Incidentes Críticos en el Aula“, en dicha actividad los profesores cantaron, bailaron, jugaron, intercambiaron regalos imaginarios, confeccionaron un libro con sus propias historias, observaron estrategias desarrolladas en la Región de los Ríos, crearon sus propias actividades y confeccionaron material didáctico multisensorial.
Este trabajo permite visualizar estrategias didácticas que velan por el bienestar de los profesores, por la disminución de los niveles de agresividad en el aula y comunidades escolares para lograr un proceso de enseñanza aprendizaje más efectivo. Ambos talleres fueron extraídos de su investigación doctoral.
La profesora Yilorm destacó la activa participación de seis estudiantes de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa: Carolina Fuentes, Oriana Gutiérrez, Maura Navarrete, Antonio Ojeda, Gabriel Soto y Catalina Salgado, quienes demostraron una actitud profesional que enorgullece a sus profesores y escuela.
“En mi calidad de coordinadora y supervisora de prácticas pedagógicas en nuestra carrera, valoro y destaco enormemente esta iniciativa del Programa Inglés Abre Puertas y de la Seremi de Educación, la cual permitió la consolidación de nuestra vocación profesional y la participación de todos los integrantes del proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la Región de Los Ríos, quienes compartiendo sus problemáticas, sus demandas y necesidades y a la vez buscaron soluciones en conjunto”, afirmó la profesora.
