El evento “Patrimonio cultural, territorio y desarrollo local” es parte del FONDECYT que dirige la profesora Guerrero y se realizó aprovechando la visita del Director del Grupo de Investigación Social y Acción Participativa (GISAP) y codirector del Master Universitario en Investigación Social Aplicada al Medio Ambiente y del Programa de Doctorado en Estudios Medioambientales de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, Dr. Javier Escalera.
La académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales arranco el seminario con “Los caminos del Patrimonio Cultural en el sur de Chile: reflexión en torno a proyectos patrimoniales de base local”, ocasión en la que dio cuenta de algunos avances de su investigación.
El antropólogo social, Javier Escalera, por su parte mostró lo que sucedió en Pegalajar en torno a un embalse ubicado al centro del pueblo cuando se secó de improviso. En su presentación “Lucha por el agua, patrimonio y desarrollo sostenible en Pegalajar (Jaén)”, el profesor reveló cómo los vecinos se organizaron en un movimiento social que luchó en distintas instancias para recuperar el flujo acuífero que llenaba el embalse.
Por su parte, Dra. Carla Marchant, del Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas de la UACh, expuso con “Las prácticas de transhumancia en la cordillera andina de la Región de La Araucanía: revalorizando los saberes ecológicos locales para la conservación”, lo que significan los patrones de movimiento que produce el pastoreo. Contribuye a la dispersión de semillas, el paso del ganado aumenta la fertilidad de suelos amenazados por la desertificación y se convierten en un modelo de gestión territorial sustentable.
“Los pehuenches mantienen activa la práctica de la transhumancia, es un espacio simbólico asociado a su identidad territorial”, señaló la docente.
El encuentro finalizó con la participación del profesor Ricardo Molina, quien expuso “Las rutas verdes y del patrimonio cultural de la Región de Los Ríos”. Un proyecto apoyado por el CNCA que busca promover las rutas verdes en la formación o educación del patrimonio regional.
