La actividad estuvo dirigida a estudiantes y profesores de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, además de profesores de inglés del Centro de Idiomas de nuestra facultad.
En la ocasión la profesora de ESL (inglés como segunda lengua) del Hawthorne Elementary School en Madison, Wisconsin, le entregó a los asistentes mensajes comprensibles para actualizar su conocimiento e incorporar contenidos en otras asignaturas de la carrera.
Asistió un buen número de estudiantes y docentes, quienes trabajaron en grupo, intercambiaron opiniones y desarrollaron su pensamiento crítico. Juana Barrientos, directora de la Escuela de Comunicación en Lengua Inglesa, aseguró que Emily Miller entusiasmó a los asistentes con el content-based approach, interactúo con ellos e hizo de su presentación una instancia efectiva de aprendizaje y práctica del idioma inglés.
La actividad, auspiciada por la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, fue organizada por las profesoras: M.S in Ed. Yasna Yilorm y por la profesora M. in Ed. Juana Barrientos.
Para Felipe Martínez, profesor, que este tipo de actividad es muy enriquecedora tanto para los estudiantes de la carrera, así como para quienes ya egresamos de ella y nos encontramos en el campo laboral. “La integración de otras disciplinas en el área de Inglés (como lo es el caso de la ciencia) nos presentan un desafío a nivel profesional que a su vez abre puertas a nuevas oportunidades para que nuestros estudiantes puedan adquirir la lengua de forma más natural e implícita- como se trabajó en el taller – y, por lo tanto, significativa”.
Los estudiantes del último semestre de la carrera, Fernanda Bello y Francisca Villaroel, apuntaron a que el workshop dictado por la profesora Miller les permitió notar la importancia de involucrar al estudiante y hacerlo responsable de su propio proceso de aprendizaje.
“Es fundamental el perfeccionamiento permanente para mantenernos al día en nuestra actividad docente, y es allí donde talleres como este ofrecen la posibilidad de acceder a nuevas estrategias e ideas innovadoras. Un buen aporte al ejercicio docente y futuros profesores del idioma Inglés”, enfatiza el profesor Felipe Martínez.
