| Investigador Responsable | Christian Esteban Miranda Jaña |
| Tipo Financiamiento | Fondecyt |
| Instituto | Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales |
| Co-investigador(es) |
Marcelo Arancibia Herrera |
| Año Inicio | 2010 |
| Año Término | 1 |
La presente investigación, busca examinar el impacto de los programas de formación permanente sobre el aprendizaje estudiantil asociado a la alfabetización científica, desde un modelo teórico basado en la investigación evaluativa reciente sobre las características de programas de formación docente efectivos. Se basa en una propuesta de formación diseñada para fortalecer los conocimientos disciplinarios, didácticos y pedagógicos de los profesores y profesoras que enseñan en el Segundo Ciclo de Educación Básica, en el dominio del Marco Curricular, a saber: Programas de Postítulo en Matemáticas (PPM) y Comprensión del Medio Natural (PPC).
