La actividad realizada en el marco del proyecto de Diagnóstico de la Formación Inicial Docente, contó con la participación de más de 40 profesoras y profesores de enseñanza básica y media de la Provincia de Valdivia.
Con la participación del rector de la Universidad Austral de Chile, Dr. Oscar Galindo, el Director de Estudios de Pregrado, Dr. Mauricio Ruiz-Tagle y los directores de carreras y programas de pedagogía se presentó el informe final del diagnóstico FID.
Organizado por el Proyecto Integral de la Formación Inicial Docente, las actividades se realizarán el próximo viernes en dependencias del Auditorio Félix Martínez y la Casa Luis Oyarzún.
Gracias al concurso que organizó el proyecto Diagnóstico Integral de la Formación Inicial Docente, la académica del Instituto de Ciencias de la Educación visitó la Universidad de Valladolid.
En el marco del Diagnóstico de la Formación Inicial Docente (FID), que está realizando la Facultad de Filosofía y Humanidades, el sábado 4 de agosto se llevó a cabo el primer encuentro de egresados del Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional.
El proyecto en que se enmarca la actividad tiene como objetivo desarrollar un diagnóstico integral de la Formación Inicial Docente en la Universidad Austral de Chile, que permita la implementación de un plan de fortalecimiento y actualización para afrontar los desafíos normativos y contribuir al mejoramiento continuo de la educación en el país.
Estas actividades tienen el fin de formar grupos de trabajo para la discusión, desde la visión de pedagogos y pedagogas formados en la UACh, de las líneas de mejoramiento en las mallas curriculares de las respectivas carreras.
La cita que convoca a los egresados se lleva a cabo en el marco del Diagnóstico de la Formación Inicial Docente (FID).
La Dra. Telma Nunes Gimenez, se encuentra en valdivia realizando una visita en la UACh con el fin de entregar su retroalimentación al proceso de FID.
La pasantía en el Teachers College de la Universidad de Columbia, fue financiada por la Universidad Austral de Chile en el marco del Diagnóstico de la Formación Inicial Docente (FID).