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Luis Cárcamo Ulloa

Estancia Posdoctoral patrocinada por BecasChile
Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, España.

Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempos
Universidad Autónoma de Barcelona, España.  

Magíster en Percepción, Comunicación y Tiempos.
Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Magister en Informática Educativa.
Universidad de La Frontera, Temuco.

Periodista y Licenciado en Ciencias de la Comunicación.
Universidad Austral de Chile. Valdivia.

Líneas de Investigación
Comunicación y Educación.
Tecnologías Educativas.
Tecnologías Educativas.
Minería de Datos en Medios de Comunicación.

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    Asignaturas de Pregrado:

    • ICOM 015: Psicología Social de la Comunicación. Profesor responsable.
    • ICOM 171: Taller de Producción Multimedial. Profesor responsable.
    • ICOM 053: Comunicación Multimedia. Profesor Responsable.
    • ICOM294: Preseminario de Titulación. Profesor Responsable.
    • ICOM 005 Taller de Análisis de Medios. Profesor Colaborador.
    • ICOM 245: Seminario de Tesis. Profesor colaborador.

    Asignaturas de Postgrado:

    • ICOM353: Comunicación, Educación y Desarrollo. Profesor Responsable.
    • ICOM353: Comunicación y Educación. Profesor Responsable.
    • ICOM 345: Estrategias en Investigación y Comunicación. Profesor Responsable
    Artículos:
    • Vernier, M., Cárcamo-Ulloa, L., Scheihing, E. 2019. "Critical thinking of young citizens towards headlines in Chile". Revista Comunicar. 54:101-110.
    • Scheihing, E., Vernier, M., Guerra, J., Born, J., Cárcamo, L. 2017. “Understanding the role of micro-blogging in b-learning activities: Kelluwen experiences in Chilean public schools”. IEEE Transactions on Learning Technologies. 280 - 293. ISSN: 1939-1382.
    • Cárdenas, C., Cárcamo, L. 2017. “Estudiantes Informados: Gestión contra-informativa de los jóvenes chilenos en Facebook”. Observatorio. Vol. 11(4):42-60 ISSN-e 1646-5954
    • Cárcamo, L., Calva, D., Ronquillo N.,Nesbet, F.. 2017. “México, en la prensa chilena: análisis basado en minería de datos textuales en Twitter”. Revista Latina de Comunicación Social. 72:897-914. ISSN 1138-5820
    • Cárcamo-Ulloa, L., Scheihing, E., Vernier, M. 2018. Sophia: una herramienta para la construcción, análisis y visualización de datos en casos noticiosos.
    • Vernier, M., Cárcamo, L., E. Scheihing. 2016. “Diagnóstico de la estrategia editorial de medios informativos chilenos en Twitter mediante un clasificador de noticias automatizado”. Revista Austral de Ciencias Sociales. 30: 183-202. ISSN 0718-1795
    • Cárcamo, L., Marcos, M., Cladellas, R., Castello, A. 2015. “News photography for Facebook: effects of images on the visual behaviour of readers in three simulated newspaper formats”. Information Research. 20(1) ISSN 1368-1613.
    • Cárcamo, L., Cladellas, R. 2009. “Contextos culturales y percepción del tiempo en Chile”. Revista Austral de Ciencias Sociales. 17:101-110. ISSN 0718-1795.
    • Cárcamo, L., Muñoz, O. 2009. “Competencias comunicativas y actitud hacia el teletrabajo de estudiantes universitarios chilenos”. RLCS, Revista Latina de Comunicación. 64 : 802-809. ISSN: 1138-5820.
    • Flores-Aguilar, P., Cárdenas-Neira, C., Cárcamo Ulloa, L. 2015. Web Social y desarrollo de competencias socio-comunicativas. El caso de una escuela pública en Chile. 9(1). http://www.obs.obercom.pt/index.php/obs/article/view/776
    • Cárcamo-Ulloa, L., Flores-Aguilar, P., & Ramírez, J. D. 2014. "Didactic Innovations through YouTube and Gigapan: Teachers’ Perceptions in Classrooms in Southern Chile". Creative Education. http://file.scirp.org/Html/4-6302135_47327.htm
    • Cárcamo, L; Contreras, P. y Nesbet, F.2008 "Comparaciones de género en las perspectivas de orientaciones futuras de los estudiantes de pregrado entre la Universidad Austral de Chile y la Universidad Autónoma de Barcelona". Revista de Psicología Iztacala Vol. 11(1):116-140. Universidad Nacional Autónoma de México.
    • Cladella, R. , Cárcamo-Ulloa, L. "Percepción del tiempo de los estudiantes chilenos en tareas de Internet en función de su procedencia: urbana o semi-rural". Summa psicológica UST. 6(2):69-78.http://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol11num1/vol11No1Art7.pdf 
    • Nesbet, F. , Cárcamo-Ulloa, L. 2008. "La generación de Messenger: Relevancia de la mensajería instantánea en la adolescencia chilena". Última Década. 16(28):35-49.
    Capítulos de Libro
    • Cárcamo-Ulloa, L., Troncoso, D. 2013. Kelluwen: un modelo didáctico para el trabajo colaborativo y la inserción curricular de las TIC. En: Didáctica 2.0. La Web Social en el Aula. Valdivia, Chile: Ediciones Kelluwen.
    • Cárcamo-Ulloa, L., Flores, P., Poblete, V. Ramirez, J., Ruiz, C., Troncoso, D. 2013. Las experiencias educativas de esta minga. En: Didáctica 2.0. La Web Social en el Aula. Valdivia, Chile: Ediciones Kelluwen.
    • Cárcamo-Ulloa, L. Publicaciones temáticas orientadas en red. En: Comunicación informativa y nuevas tecnologías. Buenos Aires, Argentina: Gran Aldea.
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    fono: +56 63 2 293720