Marta Silva Fernández

Doctora en Educación, (PhD) en Perspectivas Culturales y Educación Comparada
Universidad de California, Santa Bárbara. Estados Unidos.

Master of Arts in Education Perspectivas Culturales y Educación Comparada
Universidad de California, Santa Bárbara. Estados Unidos.

Magíster en Comunicación
Universidad Austral de Chile. Chile.

Antropólogo
Universidad Austral de Chile. Chile.

Licenciado en Antropología
Universidad Austral de Chile. Chile.

 

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    Artículos
    • Silva, Marta, Brito, Jennifer., & Sanzana, Paulina (2020= Saberes tradicionales y disciplinas STEM: repensando concepto de identidad étnica en la educación superior. Utopía Y Praxis Latinoamericana (2020) , 25: 177-196 DOI o URL http://doi.org/10.5281/zenodo.4110902
    • Marta Silva, Evelyn Vera, Andrew Sigerson ,Paulina Sanzana, Andrés Bianchetti &Rosmery-Ann Boegeholz (2020). Título del artículo Life Trajectories and Higher Education Access for Chilean Indigenous Students: Mapuche Students in STEM and STEM-related Fields as Participants in Academic and Indigenous Cultures ,Latinos & Education. DOI o URL https://doi.org/10.1080/15348431.2020.1819810
    • Silva, Marta; Bianchetti, Andrés y Sanzana, Paulina (2020) Título del artículo: Discursos de resistencia de intelectuales costeros de la Región de la Araucanía y de Los Ríos (Chile) frente a políticas estatales de división marítima. , Revista Austral de Ciencias Sociales (2020) 38:55-73DOI o URL DOI: https://doi.org/10.4206/rev.austral.cienc.soc.2020.n38-03
    • Silva, M., Biancheti, A. y Sanzana, P., 2019. Discursos de Resistencia de Intelectuales Costeros de Chile Frente a Políticas Estatales de División Marítima. En revista Austral de Ciecia Sociales.
    • Silva, M., Veliz, L. & Bianchetti A., 2019. Competencias interculturales en la atención primaria de salud: un desafío para la educación superior frente a contextos de diversidad cultural. Cadernos de Saúde Pública35(1), e00120818.
    • Silva, M., Henríquez, V. y Scheihing E., 2018. Incorporating Blended Learning Processes in K12 Mathematics Education Through BA-Khan Platform. Lecture Notes in Computer Science.
    • Silva, M., Busquets, T. y Larrosa, P., 2016. Reflexiones sobre el aprendizaje de las ciencias naturales: Nuevas aproximaciones y desafíos. Estudios Pedagógicos (Valdivia)
    • Silva, Marta y Sigerson Andrew. 2015. Learning to Become a Scientist in Chile: Conflicting and Coexisting Views of Practicing Science from Eight Chilean Graduate Students in the Life Sciences, 22, 4, 2015. 49-63. (Scopus).
    • Silva, M., 2013. From Dialogues, Ambiguities and Conflicts: The creative process as an act of learning. Revista Tercer  Milenio, 25. Artículo. Autor. http://www.periodismoucn.cl/tercermilenio/2013/06/726/
    • Silva, M., 2013 An ethnographic approach to understand the role of graduate students in science in the production of knowledge in science laboratories. Artículo. Autor. Revista Alicanto,5, 30-39. http://www.revistahumanidades.uda.cl/publica/050003.pdf
    • Silva, M., 2011. La ciencia de Maravillarse. Reseña de Libro Tercer Milenio, 21. http://www.periodismoucn.cl/tercermilenio/2011/05/la-ciencia-de- maravillarse/
    • Silva, M., 2005.  Mundos Infantiles y la Ciencia: Caso de la Experiencia Explora en la Ruralidad y la Urbanidad. Artículo de Investigación. Revista de los Estudiantes de Antropología UACh. 1. : 59-74.
    • Silva, M., 2004. Ciencia ficción como creadora de zonas de desarrollo próximo: El profesor literario. TauZero. : 14.
    Capítulos de libro
    • Silva, M. y Skewes, J.C., 2007. “Elementos para una comprensión ecológico cultural de las narraciones míticas acerca de las aguas y los seres del agua en la cosmovisión mapuche huilliche". En "Sociedad y cultura: Reflexiones transdisciplinarias", Universidad Austral de Chile: Valdivia.
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