La Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia Sede Valdivia y Puerto Montt invitan a la comunidad a participar de las distintas charlas y actividades realizadas en el marco de su semana de escuela.

Las actividades comienzan el día lunes 2 de noviembre a las 14:45 con una bienvenida de disfraces para luego continuara las 17:00 horas con la charla Educación Sexual Integral desde la primera infancia que contará con la exposición de Camila Rojas y la directora de Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia en Valdivia Dra. Claudia Contreras en compañía de María Francisca Moreno, directora de la carrera en la Sede Puerto Montt.

Actividades de aniversario

El día martes 3 de noviembre a las 14:00 horas realizarán un taller de arte y canto para luego a las 17:00 hrs continuar con la ponencia Reflexiones sobre los Estereotipos de Género en Educación Parvularia con la exposición de Juan Manuel Cáceres, Educador de Párvulos.

El miércoles a las 13:00 horas se convoca a una actividad de maquillaje y a las 16:00 hrs se tendrá el charla“Una infancia, muchas infancias:ser niña/o en un pueblo ancestrl en contexto colonial” con la exposición de la Machi Pinda.

El día jueves a las 14:00 horas las estudiantes junto a sus profesores realizarán actividades de alianzas y a las 17:00 hrs continuarán las actividades con la Charla Resignificando el rol social de las Educadoras de Párvulos con la exposición de Josefina Canales y Javiera Colderon, representantes del colectivo de educadoras empoderadas. Finalizando, el viernes donde se juntarán en un desayuno virtual a las 10 de la mañana y en la tarde a las 16:00 hrs cerrarán con la charla Educación Socio emocional dictada por Marianne Wenstel.

Haciendo comunidad

Francesca Burmeister Vega, presidenta del Centro de Estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia Sede Valdivia comentó lo significativo organizar su primera semana de escuela “para mí como estudiante y parte del centro de estudiantes, se me hace muy grata y provechosa la semana de escuela de la carrera de pedagogía en educación parvularia. En primer lugar, considero maravilloso que podamos proponer instancias de nuestro interés y entretenimiento, tanto como para aprender, divertirnos, y compartir experiencias inolvidables con nuestros compañeros, funcionarios y docentes.”

De igual forma, la estudiante extendió la invitación a participar de las actividades de la escuela “les hago una cordial invitación a cada estamento que forma parte de la escuela de pedagogía en educación parvularia, a que sean partícipes de estas actividades, charlas y conversatorios, donde sin duda alguna tocará su corazón.”

Interesados o interesadas en inscribirse a alguna de las actividades completar el siguiente formulario: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=yXArocxT9kGc5vAcu9754W1ag2MQ4H5NgJKHfzSt7FVUQ0JBTFo3M1FKUkM3OUtWQjNCWExWN1hVVC4u

La semana de aniversario es organizada por los Centros de Estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia Sede Puerto Montt y Valdivia y sus respectivas escuelas.

Hasta las plataformas virtuales de Radio Universidad Austral de Chile (Radio UACh) se congregaron amigos, académicos, artistas, cultores, estudiantes y egresados de varias generaciones de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, para acompañar al destacado dramaturgo y académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Roberto Matamala Elorz, en el lanzamiento de su último libro.

Se trata del producto final de un Fondart Nacional de Investigación que, abril del año 2019 viera la luz con el libro “La escena temblorosa. El teatro en Valdivia 1960-1990”, y hoy, en el 2020 con pandemia incluida, da vida al texto “La Luna Austral. Historia del teatro en Valdivia 1960-2010”.

Este nuevo libro creado bajo la editorial local Kultrún, contiene un interesante y minucioso trabajo de investigación y rescate inmaterial del quehacer artístico sobre las tablas en el Sur de Chile. Recopilación que expone un panorama general de la historia del teatro en Valdivia, incorporando testimonios de los mismos protagonistas y el rescate de material gráfico como programas, afiches, fotografías, recortes de prensa, entre otros.

Presentación

La presentación de La Luna Austral se llevó a cabo este viernes 30 de octubre y tuvo como invitados especiales a quienes forman parte de espacios en la historia del teatro en Valdivia como el dramaturgo y director teatral Luis Ariel Guzmán por sus aportes con el Teatro Luna; la científica Lilian Villanueva Chaura, quien rescató la vinculación del teatro con la divulgación científica en la región y Ruth Marina Belmar, quien destacó la importancia del archivo histórico para las generaciones futuras del teatro valdiviano.

Por su parte, Roberto Matamala comenzó su discurso destacando los importantes aportes al teatro de importantes personalidades que en este último tiempo dejaron de existir físicamente como el destacado pianista Osvaldo Urrutia, el destacado académico Teodoro Kausel, el sacerdote benedictino Gabriel Guarda y la destacada poeta y actriz Maha Vial.

Asimismo, el dramaturgo partió explicando que el título del libro La Luna Austral, hace referencia al importante legado del Teatro Luna al teatro nacional y local. “Creo que el tremendo trabajo realizado por el Teatro Luna no ha sido reconocido, ni en una mínima parte, por el teatro nacional. Este libro quiere, de alguna manera, empezar a hacer ese reconocimiento y ojalá haya muchos estudios sobre el trabajo de Luis Ariel Guzmán y su teatro, no solo como un rescate de pasado histórico, sino que también como una posibilidad de los nuevos grupos como ejemplo de lo que es realmente hacer teatro popular con buenos resultado. Creo que, estudiando al Teatro Luna, quizás podrán encontrar las claves para realizar un verdadero teatro popular el cual, actualmente, no tiene tan grandes resultados”, indicó.

Luego, el académico reflexionó cómo dentro de la Universidad Austral se fue abriendo el teatro, primero como un curso optativo y luego, como parte del curriculum de algunas carreras de pregrado y creando con el tiempo la Compañía de Teatro de la Universidad Austral de Chile, más tarde llamado Teatro Pequeña Isla.

“También quiero referirme a la Corporación Cultural, la cual permitió vincularse con otros elencos teatrales de otros países y ciudades, gestión que contó con gran impulso en esos años fue de Gabriel Valdés. Más allá, destaco y trato de visibilizar en el libro el importante trabajo de compañías pequeñas, como el teatro de la Lluvia, La Grieta, La Gran Bufanda, El Mote, que hicieron un gran aporte a la escena teatral”, agregó. 

Sobre las tareas pendientes, el académico mencionó que se debería profundizar sobre la historia del teatro popular y en retomar los vínculos de la ciencia y el teatro. “La principal tarea pendiente es mantener la fuerza del teatro en la Universidad Austral y, en el futuro, me gustaría adentrarme en la historia del movimiento cultural en Valdivia, tan menospreciado por el centralismo de este país para lograr unir referentes locales que nos hagan sentir orgullosos,” puntualizó.

Sobre el libro

Sobre el libro, Matamata señaló que tuvo una reproducción de 500 copias, dentro de las cuales hay historia escrita y testimonios visuales, guardados por sus propios teatristas.

“Nos propusimos como desafío una revisión de más de 8000 diarios correspondientes al período considerado. Esfuerzo heroico hecho por Ruth Marina Belmar y por Abner Zúñiga. Además, contamos con el apoyo de los mismos protagonistas, quienes gentilmente compartieron los registros que habían atesorado y que nos facilitaron para su inclusión en la investigación; a todos y todas y cada una de ellos, nuestro más profundo agradecimiento”, manifestó.

Asimismo, el académico explicó que, con el panorama general ya mucho mejor visualizado, se solicitó a tres mujeres protagonistas de tres momentos de esta historia, escribir a sus experiencias.

“Margarita Poseck, escribió el capítulo dedicado al Teatro de la Pequeña Isla; Lilian Villanueva, quién tenía toda la información y pudo escribir minuciosamente el capítulo dedicado al teatro y la ciencia; y, Ruth Belmar, cuyo testimonio —aún situándose un poco fuera de los límites de la investigación, puesto que la Compañía Zotavento ya corresponde a la década siguiente— nos pareció especialmente significativo ya que implica la proyección del teatro en la Universidad Austral. A ellas tanto como a mí, pertenece el libro que presentamos próximamente”, puntualizó.

“Con el manuscrito en la mano acudimos, como es costumbre, a la edición de Ricardo Mendoza y su editorial el Kultrún, para asegurándonos de que obtendríamos un producto de calidad. Mis agradecimientos a Ricardo y también a la Seremi de las Culturas, la Artes y el Patrimonio por financiar esta nueva publicación. Y antes que todos, nuestro agradecimiento a los y las teatristas que, a través de todos esos años, mantuvieron el vivo latir de la escena valdiviana. Espero nos acompañen a compartir la historia del teatro en Valdivia, que incentive a los nuevos teatristas en seguir la no siempre fácil senda del arte y nos ofrezca esperanza en estos tiempos convulsionados”.

¿Cómo obtenerlo?

Esta nueva obra se encuentra disponible en Valdivia en la Librería Qué Leo, ubicada en Los Laureles 75, Isla Teja Valdivia. Vale mencionar que, debido a la contingencia por la crisis sanitaria esta tienda cuenta con modalidades de retiro en tienda y entrega en domicilio.

Registro Audiovisual

Revisar el registro audiovisual del lanzamiento de La Luna Austral. La historia del teatro en Valdivia 1960-2010.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

En los últimos años la primera infancia se ha transformado en una prioridad en el país, lo que se ha reflejado en la instalación de políticas públicas e instituciones que abordan esta materia. En ese marco, la Universidad Austral de Chile ha sido un actor relevante, sobre todo tras la apertura de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia tanto en Valdivia (Facultad de Filosofía y Humanidades) como en la Sede Puerto Montt.

Continuando con ese aporte la Universidad Austral de Chile firmó un convenio con la Dirección Regional Los Ríos de la Superintendencia de Educación la tarde del jueves 29 de octubre en la Casa Central. Este acuerdo permitirá informar, mejorar y potenciar acciones que contribuyan a la calidad de la educación desde la formación inicial docente. Además de promover el resguardo de los derechos de los niños y niñas.

Para el Rector de la Universidad Austral de Chile, Dr. Óscar Galindo, “suscribir este convenio es muy significativo porque estamos en un proceso de fortalecimiento de nuestras actividades en el ámbito de la formación de profesoras y profesores, tenemos varias iniciativas que se están desarrollando en la Universidad, estamos con un importante proyecto del Ministerio de Educación sobre fortalecimiento de la formación inicial docente y en un par de días vamos a lanzar en conjunto con la Universidad de Concepción y otras casas de estudios superiores un Centro de Liderazgo +Comunidad. Creo que ello también tiene un efecto y un impacto en la misma dirección”.

Añadió que la Universidad también se encuentra en una etapa de crecimiento de nuevas áreas de formación de profesores, siendo un ejemplo de ello la apertura de Pedagogía en Educación Parvularia. “Este tipo de convenios nos permiten fortalecer la formación de nuestros estudiantes efectivamente para temas de prácticas y otras iniciativas, pero también contribuir con investigación por parte de nuestros equipos académicos en el fortalecimiento y mejoramiento de políticas públicas asociadas especialmente en los espacios regionales”.

Por su parte, el Decano Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, sostuvo que este acuerdo “nos permite tener una mejor y mayor vinculación con los organismos públicos que están dedicados a la educación. Hay una serie de instancias que se están instalando a nivel regional producto de las modificaciones legislativas en estas materias y también para poder fortalecer el vínculo con los distintos establecimientos del sistema escolar, ya sea a través de la práctica de nuestros estudiantes en dichos establecimientos o también la generación de investigación que sea de carácter situada y que responda a las comunidades y territorios de nuestra región”.

En la práctica, esta investigación situada podría permitir que en el trabajo de profesores con estudiantes en su seminario de título se elabore material didáctico que sea atingente a la realidad local. “Eso es muy importante hoy día en que por esta situación de la pandemia estamos trabajando con más colegios rurales, vemos las necesidades y carencias que ellos tienen y creo que nos da la oportunidad para atender mejor esos requerimientos que son tan particulares y no siempre son abordados por las instituciones de educación superior”, dijo.

Aporte a las políticas públicas desde la Universidad

El Superintendente de Educación, Cristian O´Ryan, sostuvo que “como institución pública para nosotros es muy importante generar este tipo de convenios especialmente con la Universidad Austral aquí en Valdivia porque nos permite proyectar también algunas ideas que tenemos dentro de la Superintendencia con información que generamos para poder hacer investigaciones que después retroalimenten la política pública”.

A propósito de la apertura en la UACh de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, el Superintendente explicó que es relevante que “también puedan empezar a interiorizarse de qué es lo que significa el sistema nacional de aseguramiento de la calidad”. La idea es que desde la formación los nuevos educadores y educadoras “conozcan un poco cuál es el sentido y cuál es la importancia de la primera infancia dentro del sistema nacional de aseguramiento de la calidad, pero también y sobre todo dentro de la trayectoria educativa de todos los niños y niñas del país”.

Conocer las normas

La Intendenta de Educación Parvularia, María Luisa Orellana, explicó que “el haber puesto un foco relevante en la primera infancia ha sido todo un desafío. Dentro de los grandes desafíos uno tiene que ver con las capacidades y conocimientos que tenemos los educadores de párvulos en relación a la normativa educacional y la necesidad urgente de que seamos cada vez más capaces de conocer, valorar y de cumplir la norma. Entonces creemos que el poder generar instancias de conversación, diálogo y relación permanente con instituciones como la Universidad Austral son oportunidades súper valiosas para poder partir desde la formación inicial de educadores dando a conocer esto que es tan importante hoy día para nuestro ejercicio profesional. Hace muy poco tiempo -yo soy educadora- no era un tema y no era una necesidad saber de norma. Hoy día es un tema, es una necesidad y entender que los desafíos de la educación parvularia están íntimamente ligados a los desafíos de la normativa educacional”.

A su turno, la Directora Regional de la Superintendencia de Educación, Elizabeth Aránguiz (ex alumna UACh), comentó que este convenio “nos abre una serie de posibilidades de poder realizar investigación en ambas instituciones con miras siempre en lo que es la educación inicial”; todo esto en el marco de la apertura de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia. “Para nosotros es muy importante la formación inicial de cada uno de los docentes en todas las disciplinas porque la idea de la Superintendencia, dentro del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación, es poder velar por una educación de calidad”.

Cabe recordar que a partir de la reforma de educación parvularia, en el año 2015 se dicta la Ley N°20.832, que crea la autorización de funcionamiento de establecimientos de educación parvularia, y de la Ley N°20.835, que crea la Subsecretaría de Educación Parvularia y la Intendencia de Educación Parvularia y modifica diversos cuerpos legales. A contar del 1 de marzo de 2017, la Superintendencia asumió una nueva función: la de fiscalizar a todos los establecimientos de educación parvularia del país, sean éstos públicos o privados, y atender las consultas, reclamos y denuncias que se presenten en el nivel. Para ello, se integró a la estructura orgánica de la Superintendencia, la Intendencia de Educación Parvularia, cuya función es elaborar los criterios técnicos que permitan orientar el ejercicio de las atribuciones de aquella respecto de establecimientos que impartan educación parvularia, promoción y resguardo de los derechos de los niños y niñas que asisten a este nivel educativo, entre otras.

Objetivos específicos

i. Desarrollo de acciones conjuntas vinculadas a instancias de promoción y difusión de materias relativas a educación tanto en el nivel de educación parvularia, básico y medio, que sean de interés y beneficio para ambas instituciones, a través de conversatorios, seminarios, talleres, etc.

ii. Apoyo mutuo en la elaboración de las publicaciones desarrolladas en el ámbito de la educación, promoción y reguardo de los derechos de los niños y niñas.

iii. Apoyo mutuo a la difusión de las publicaciones y contenidos desarrollados por ambas instituciones.

iv. Patrocino en el desarrollo de eventos de difusión y divulgación en temas de interés y beneficio para ambas instituciones.

v. Información mutua y permanentemente, sobre seminarios, actividades de capacitación, información y difusión que cada una organice, invitándose a participar en ellas recíprocamente.

vi. Facilitación de espacios físicos por parte de la Universidad Austral de Chile hacia la Superintendencia de Educación para la realización de actividades de carácter informativo, petición que se realizará a través de los conductos regulares y siempre que los espacios se encuentren disponibles.

Entre cuarentenas, regreso a clases, aperturas y cierres del comercio, la educación toma posición clave, es por esto que surgió la necesidad de crear una propuesta que busque contribuir a la cultura de los nuevos líderes. El Centro de Liderazgo +Comunidad nació pensando en las necesidades actuales que requiere el trabajo dentro y fuera de las aulas de cada territorio.

Para dar respuestas a este reto, +Comunidad, institución conformada por la Universidad de Concepción, Universidad de Atacama, Universidad Austral de Chile, Fundación Chile (FCH) y Fundación Educacional Seminarium (FES). Su propósito es contribuir al desarrollo de culturas de liderazgo eficaz con las comunidades escolares para el aprendizaje en la sociedad del siglo XXI, basándose en principios de colaboración y co-construcción, innovación, transparencia y aprendizaje.

En ese sentido, vale mencionar que, la Universidad Austral de Chile se hace parte de esta alianza por medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

De este modo, se busca fortalecer las capacidades de los más de 200 mil directivos y docentes del país, para que puedan liderar en tiempos de incertidumbre, entendiendo que los líderes escolares e intermedios son un factor fundamental en este proceso de cambio y transformación educativa.

Jorge Ulloa, director ejecutivo de +Comunidad, asegura que “no es suficiente que las escuelas y sus líderes trabajen solos, se requiere trabajar en comunidades que se desafíen a aprender, donde sus integrantes, como iguales, aportan sus distintas capacidades para el reto que les impone la mejora educativa… Bienvenidas nuestras 48 escuelas: 16 comunas en cuatro regiones del norte, centro y centro sur, con quienes iniciamos este desafío”.

Cabe señalar, que +Comunidad es parte de la política pública del fortalecimiento del liderazgo escolar, impulsada y financiada por el Ministerio de Educación. Se caracteriza principalmente por su cobertura de norte a sur -en las regiones de Atacama, Metropolitana, Biobío y Los Ríos- con foco en el trabajo colaborativo y en red, a través de la articulación de cinco líneas de trabajo: formación innovadora; investigación y desarrollo; trabajo en torno a redes, complejidad y territorio; desarrollo de herramientas tecnológicas y difusión y transferencia .

El plan de trabajo de este nuevo Centro de Liderazgo Educativo será cuatro años, período en el que se aspira aportar e incidir en la política pública del liderazgo escolar.

Conferencia Inaugural

La ceremonia inaugural del Centro de Liderazgo Educativo “+Comunidad” contempla la charla magistral del especialista en materia de liderazgo para la mejora educacional del mundo, Santiago Rincón-Gallardo. El profesor mexicano, hoy residente en Canadá, forma parte del equipo de Michael Fullan, referente mundial en reforma educativa.

La inauguración del Centro se llevará a cabo el próximo jueves 5 de noviembre, a las 10:00 hrs, a través de las plataformas digitales de la Universidad de Concepción.

• Santiago Rincón-Gallardo , PhD en Política Educacional, Liderazgo y Práctica Pedagógica de la Universidad de Harvard y uno de los especialistas más reconocidos en liderazgo para la mejora educacional del mundo. El autor del libro “Liberando el Aprendizaje”, actualmente se desempeña como director de Investigación de Michael Fullan Enterprises y es uno de los impulsores de la Red de Tutorías en México, programa que logró un aumento sustantivo en el rendimiento académico de comunidades históricamente marginadas. Además, fue parte del equipo del estudio “Evaluación de Políticas Nacionales: Educación en Chile”.

El curso de Aprendizaje, Cognición y Diversidad del Programa de Formación de Profesores (as) invita al Ciclo de diálogos de saberes abiertos que se realizará los días martes 3, 10 y 17 de noviembre. La actividad a cargo de la profesora Ángela Niebles contará con distintos expositores, quienes profundizarán sobre temas relacionado con la diversidad en sus distintos ámbitos.

El objetivo de los diálogos de saberes abiertos es instalar la reflexión sobre el sentido profundo de la diversidad y su pluralidad en la educación, desde la perspectiva de los derechos humanos y su lugar en la formación inicial docente.

La docente Ángela Niebles, académica del Instituto Ciencias de la Educación y coordinadora de este ciclo, extendió la invitación a participar de esta actividad “La academia, al igual que nuestra constitución, se está renovando, este espacio de encuentro es una posibilidad para integrar y reconocer otros saberes que también constituyen realidades. Les esperamos, previa inscripción”.

El día martes 3 de octubre a las 14:30 se realizará el diálogo “Una mirada a la diversidad-discapacidad desde los pueblos originarios” a cargo del profesor Alexander Yarza de Los Ríos de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, Colombia.

La segunda sesión de este ciclo se llevará a cabo el día martes 10 de noviembre, donde se contará con la exposición Comprendiendo la interculturalidad desde la visión Mapuche, con la ponencia de Joaquín Ñanco Ñanco, educador cultural Mapuche de la comunidad Kiñewn de Curiñanco. La instancia se llevará a cabo a las 14:30 hrs y será transmitida por Facebook Live.
Finalmente, el ciclo culminará el día martes 17 de noviembre a las 12:30 horas con la ponencia Reflexión sobre personas trans en Chile. Relatos de experiencia para cautelar una educación inclusiva, dictada por Martín Ignacio Torres Rodríguez, docente de Geografía de la Universidad de Chile.

El instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, invita a la comunidad universitaria y a las comunidades educativas de todo el país a participar de la transmisión del II Seminario Diseñar el Horizonte: desafíos para la gestión y liderazgo escolar 2020.

A raíz de la excelente experiencia y convocatoria del Seminario Diseñar el Horizonte, desarrollado el mes de junio, se generó la necesidad de llevar a cabo una segunda versión con el objetivo de fomentar y fortalecer acciones que propicien un mejor liderazgo entre equipos directivos, compartir experiencias exitosas de adaptación curricular en tiempos de crisis, fortalecer la innovación y aprendizaje para el futuro.

Transmisión

La segunda versión de esta iniciativa, entre otras cosas, busca fomentar el diálogo y entre directores, sostenedores, jefes técnicos pedagógicos, planta docente y profesionales de establecimientos educaciones de diversas regionales del país.

Cada sesión se llevará a cabo durante los martes del mes de noviembre, a las 17:30 horas, a través de Facebook Live de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Programación

Martes 3 de noviembre – 17:30 horas

Desafíos en el rol de Director/a: liderazgo, transformación y relaciones institucionales

Participan Directores:

a)        Patricio González, Liceo Bicentenario de Lanco

b)        Víctor Reyes, Liceo Bicentenario Polivalente de San Nicolás

c)         María Eugenia Daruich, Liceo Técnico de Valdivia

Modera: Profesora Yessica Carrasco (UACH)

Martes 10 de noviembre – 17:30 horas

Desafíos del rol de UTP: coordinaciones curriculares, innovación y aprendizaje entre pares

Participan Jefes Técnicos:

a) Diego Valladares, Jefe Técnico “Nuestra Señora del Carmen”

b) Anita Navarro, Jefa Unidad Técnica, Escuela Roberto Ojeda, Reumen-Paillaco

Modera: Profesor Paulo Contreras (UACH)

Martes 17 de noviembre – 17:30 horas

Desafíos para Sostenedores: gestión institucional, educación pública y financiamiento

Participan sostenedores:

a) Pamela Soto García, Sub-directora Programas y Proyectos, Corporación Municipal de Valparaíso

b) Teresa Cortés Cortés, Escuela Rincón de Las Chilcas, Los Llanos – Combarbalá

Modera: Marcelo Arancibia (UACH)

Luego de que se hiciera público el repentino deceso de la poeta y actriz Maha Vial, académicas/os y amigas/os de la artista quisieron compartir mensajes de amor y respeto hacia su destacado aporte literario y actoral, los cuales resaltaron su capacidad creativa y consecuencia en su quehacer cultural.

Maha Vial nació en Valdivia en 1955, destacó por tener una particular estética performática y un incesante trabajo de gestión cultural, las cuales la llevaron a adjudicarse diversos premios y fondos tanto a nivel nacional como local.

Su participación en un sinnúmero de montajes teatrales y producciones escénicas de diversa índole en el Sur de Chile desde 1970. Además, forjó una notoria carrera como poeta que le permitió participar de varias antologías y publicar títulos como La cuerda floja (1985), Sexilio (1994), Jony Joi (2001), Maldita perra (2004), El asado de Bacon (2008), Territorio cercado (2016) y su obra más reciente Fuerza bruta (2019).

Por: Sergio Mansilla Torres

Instituto de Lingüística y Literatura

EL REENCUENTRO (para Maha Vial, in memoriam)

Después de 14 mil años, en un terminal de buses del sur de Chile, él y ella se encuentran. La última vez que se vieron fue muy temprano, en Beringia. Ella no lo pudo seguir, pero le entregó el cuenco de barro con el fuego. Sus miradas se cruzaron y ambos alzaron las manos en señal de despedida mientras él arrastraba un trineo, su arco, las flechas, su lanza cruzada en la espalda, el fuego sagrado y su cuerpo protegido con cueros de reno.

Mackandal, de pie, cargando una mochila, con barba y pelo largo, espera el arribo del bus. Es ligeramente alto, delgado, de piel aceitunada, cabello grueso, ojos negros. Calza unas botas de explorador con varias hebillas en la caña que brillan a la luz tenue de las farolas.

Maha desciende del bus. Aunque no es baja de estatura se ve menuda, de larga cabellera dorada; en su mirada están inscritos ya los momentos buenos y malos que vivirá en el largo futuro de su amor. Se encuentran, se besan y el tiempo se detiene. La llovizna queda suspendida en el aire fragante de ese atardecer de piel y olores que se parece tanto, tanto a la eternidad.

Este es un pequeño relato que escribí para un homenaje a Pedro Jara que se hiciera en el Aula Magna de la Universidad Austral de Chile el 29 de junio de 2019. El relato, claro está intenta aplicar la técnica del relato breve, género en el que Pedro era un maestro indiscutible. Es que para mí es imposible evocar a Pedro sin Maha, su compañera de toda la vida, y, ahora, evocar a Maha sin Pedro, su compañero de toda la vida. Los conocí en 1976. ¡Cuántas veces habríamos hecho a pie, con lluvia o sin lluvia, el trayecto entre la Isla Teja y el sector Huachopihue de Valdivia, donde por entonces yo también vivía! Conversaciones sobre literatura, sobre amores de todas las layas; cuentos patagónicos, cuentos chilotes se entremezclaban en el jolgorio de las palabras al ritmo de nuestros pasos. Jóvenes como éramos, y con las censuras inmundas de tanta dictadura que se había abatido entonces como una noche de plomo sobre nuestro país y otros países sudamericanos, conversar sin miedo, con alborozo, era una fiesta. Y más si era sobre la poesía de la vida.

Maha ha fallecido. El 26 de octubre de 2020 se produjo el encuentro que yo había imaginado en junio del año anterior. Claro, no ocurrirá quizás del modo en que el relato lo muestra, o quizás sí ¡quién sabe! De Maha queda su poesía, sus actuaciones teatrales, su generosidad, la belleza de su sentir. Nos deja una tarea: estar a la altura de su obra, leerla con la atención debida, saber ver en el entresijo de sus palabras y de sus silencios la inmensa humanidad que habitó en ella. La lluvia murmura y celebra la letanía de su palabra de mujer.

gramática de la carne que se pudre

en la alacena

como si valiera menos de un centavo

la carne se pudre en la alacena

la carne es el verbo        el verbo un gesto repetido

el gesto repetido un movimiento que se altera en el tiempo

el gusano que invade la carne es el sustantivo común

la gramática mi querido Bacon

es la repetición de la carne

(de el asado de Bacon, 2007)

Quisiera concluir este “reencuentro” transcribiendo el párrafo final de un extenso ensayo que escribí sobre su libro Territoro cercado (2015) y que está incluido en el libro de mi autoría Sentido de lugar. Ensayos sobre poesía chilena de los territorios sur-patagónicos, recientemente publicado en Alemania (2020).

Cierto que el territorio es una carga, porque “todo territorio tiene un cuerpo / que se carga” (62); sin embargo, es esta misma condición la que genera lucidez sobre los límites y limitaciones y sobre las posibilidades de ruptura de los cercos. “Todo hiede en el territorio”, sentencia Vial; pero esto no significa que la muerte haya impuesto sus términos a su entero amaño, pues “siempre queremos ir volar mutar” (62). La poesía de Vial atestigua las fisuras de un cerco —social, político, existencial, psíquico, corporal, metafísico— por las que entran y salen las palabras que se cuelan, se estiran, parlotean libres.

Por: Yanko González

Instituto de Historia y Ciencias Sociales

Nunca me sentí más acompañado humana y literariamente que con ella, sobre todo en estos últimos tiempos, tan horribles. Desbordante, frontal, lúcida y singularísima en el abarrotado vecindario de la poesía chilena. Pero sobre todo, de una incondicionalidad con sus afectos y una generosidad, única. Siendo todavía un estudiante de esta facultad, me invitó a escribir la contratapa de su segundo libro, Sexilio, en un gesto de diálogo transgeneracional que no perdió nunca y que hizo y hace de su voz un referente ineludible y vivo para toda poesía joven. Estos últimos tiempos y pese a la pandemia, nos veíamos casi todas las semanas. Preparaba su antología y me encargó un texto crítico. La animaba el hacer circular y comunicar a más y más lectores su provocadora obra poética. No alcanzó a ver su antología publicada. Rabia de rabias, pena de penas. 

Por: Claudia Rodríguez

Instituto de Lingüística y Literatura

Querida Maha Vial… la plaza Dignidad traspasa la frontera centralista para llegar y posarse a los pies de tu casa, en este sur, tan valdiviano como tuyo, y es la palabra dignidad (da lo mismo con mayúscula o minúscula, no te hubiese importado), la que se hace cuerpo en tu presencia, así como compromiso y consecuencia, todas ellas se engrandecen ante ti. Te vas de este mundo en el año de la filosa pandemia, que porfía en llevarse a gente linda como tú… pero no sabe que tú sigues acá, entre nosotros, a fuerza bruta, con tus poemas y tus versos que, como ventrílocuos, tomarán impulso con otros timbres,nuevas voces que te seguirán leyendo. Tánatos te llevó como un susurro hacia Makandal… ¿o será que jugabas a Eurídice y Orfeo, a la inversa, y te volviste para mirar a tu amado antes de salir del inframundo? Como sea, tú te despliegas, te acrecientas, y estás allí con él, pero también acá, con los que quedamos con tus palabras, acá con tu gente amada, acá, con Paz y Teodora, acá, desde Sexilios, entre la Cuerda Floja, y Jony Joi, asumida en ese Territorio Cercado, que cobra impulso para volar, siguiendo el Sendero de la Mariposa…

Por: Roberto Matamala

Instituto de Lingüística y Literatura

Oye Maha:

                Andan diciendo que estás muerta.

No es posible. Porque yo te maté con mis propias manos hace más de treinta años. Te apreté el cuello hasta que dejaste de respirar; hasta que tu cuerpo dejó de temblar. Te llamabas Cesonia y yo Calígula.

                Ahora andan diciendo que te has muerto.

                No entienden nada. No ven que es tu nueva performance. Tendré entonces que explicarles:

                Estas tendida en medio de la aldea. En el templo. Junto al agujero del que emanan los vahos del oráculo. Junto a ti, el sacerdote. (Parece cara conocida. Sospechamos que lo hemos visto cruzar las calles de la aldea en bicicleta con los bolsillos llenos de papeles).

                A tu alrededor, la tribu de los palabreros en cuclillas. Los aldeanos de las palabras impresas, de las palabras rudas y tiernas del escenario, de las palabras de los secretos cuadernos de la noche.

                Y las palabras van cayendo sobre tu cuerpo tierno, sobre tu doliente cuerpo, como una lluvia sutilísima, como la lluvia de pétalos con que las multitudes despiden a sus santas y a sus héroes, mientras repiten como un mantra: “Porque escribí porque escribí estoy viva”.

                Andan diciendo que estás muerta. Es que las gentes no entienden nada.

Por: Margarita Poseck

Instituto de Lingüística y Literatura

Compartimos con Maha un respeto y admiración mutua por nuestros trabajos artísticos, la dirigí en la obra “Calígula”de Albert Camus el año 1985, y treinta años mas tarde trabajó con nuestra Compañía Teatro Pequeña Isla, en “Mover, historia de una familia mal traducida”, de Andrés Waas. Pertenecemos a la misma generación. Aquella que a mediados de los difíciles 70s trataba de hacer algo en el ámbito teatral. Lo más impresionante de Maha es que jamás claudicó, siempre fue consecuente con su hacer, ella deja un precedente enorme para las jóvenes generaciones de mujeres creadoras. Creo que el reconocimiento a su labor literaria llegó tarde, la academia fue esquiva con ella, pero tarde o temprano, y desde otros lugares se ha ido posicionando como una de las letras más vanguardistas y rupturistas del país.                                                                                                                

Creo que Valdivia fue un lugar poco propicio para sus inquietudes y talentos, germinaron por su gran porfía y entrega total a su quehacer, pero otros lugares más abiertos a la creación y la experimentación le habrían garantizado un mejor estar en la vida. Siento que siempre tuvo que estar probando y dando cuenta de su enorme fuerza creadora, su discurso feminista y de avanzada. Allá por los 90s era un cataclismo para nuestra sociedad tan conservadora. Pero a la vez, doblegó la mano a las miradas inquisidoras, abrió nuevos espacios y demostró que el arte también puede ser un arma de lucha.

Lamento no haber concretado con ella el montaje de “Dias Felices” de Beckett, lo postulamos y no lo obtuvimos. Tras esa mujer dura de “Fuerza Bruta”; Sexilio;” y “La cuerda floja”, estaba la Maha tremendamente frágil, sensible y con una generosidad a toda prueba. Por mi parte recordaré con nostalgia nuestras reuniones en el centro de la ciudad, su mirada pícara y su lengua inquisidora, y también  su luminosidad, sin duda Maha era una mujer luminosa.

Por: Jorge Polanco

Instituto de Filosofía

Para Maha

“Polanquito, pájaro mío, aquí la vida funcionando, ya sabes; creando, haciendo cosas para no fenecer”. Es parte de uno de los últimos mensajes de audio que me enviaste, Maha. Crear, hasta el final, a combos y patadas. La integridad de tu poesía y performance están aquí: persistir, sin traicionarse. Crear y crear, aunque la violencia de las palabras es también la violencia de la vida. Esta ciudad no será la misma sin ti. ¡Miedra, miedra, miedra!

Por: Amalia Ortíz de Zárate

Instituto de Lingüística y Literatura

LA MAhA & SUS PELOS

LA MAhA & SUS RISAS

PINTURAS NEGRAS DE GOYA

LA MAhA

Por: Cecilia Rodríguez

Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea

Instituto de Lingüística y Literatura

Maha siempre estuvo ahí

Conocí a Maha apenas llegué a Valdivia, me sedujo su irreverencia, su desparpajo y su sonrisa. A partir de entonces Maha siempre estuvo allí. Fue a todos los encuentros que organizamos, aceptó todas y cada una de mis invitaciones. Cuando asumí la dirección del Magíster en literatura la invitaba a clase a hablar de su obra y ella gustosamente iba a conversar y a reunirnos juntos. Así que me acostumbré a que ella siempre llegaría, siempre nos acompañaría, como una presencia cálida, divertida e inteligente. Siempre agradeceré su generosidad, la manera como me recibió y como fue cómplice de muchas cosas. Extrañaré mucho no verla ni sentirla pero creo que Maha siempre estará ahí

Por: Paola Vega

Instituto de Lingüística y Literatura

La Maha. La Gran Maha.

Yo tuve la suerte de conocer a la Maha cuando las dos trabajábamos en el Tragabar, en1998. Yo era tesista.

La Maha me contó historias mientras machacaba limones para una caipirinha, y estas historias alimentaron mi tesis, me sorprendieron y me influyeron.

Para mi ella era un espectáculo. La recuerdo alegre, intensa, riéndose con su boca de labios rojos y pañuelo en la cabeza, improvisando un vestido con un pareo y alfileres, cortando las mangas de las camisetas cuando el calor del bar se hacía insoportable en verano. Compartimos una navidad con Pedro vestido de viejo pascuero…  tengo lindos recuerdos de la Maha, una mujer auténtica, sin pelos en la lengua, divertida, artista, poeta generosa de lo que había en su alma. Gracias Maha por tu cariño y por la paciencia que me tenías siendo yo una simple mesera y tú la reina de la barra de ese bar que tanto quisimos.

Que suerte tuve de conocete Maha.

Estarás para siempre en mi corazón.

Por: Francisco Ferrer

Estudiante del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea

Llegando a vivir a Valdivia, hace ya varios años, la primera voz poética que me estremeció fue la de Maha. Observarla, escucharla, sentir la fuerza de su expresión me llevó a querer conocerla. La veía en eventos, en la calle, en el supermercado, en bares. Un día me decidí a leer todos sus libros y le escribí para conseguirlos. Ella amablemente me contestó y envió a Pedro Guillermo a entregármelos. Recuerdo el momento en que nos reunimos con Pedro y le conté que pensaba hacer mi tesis sobre ella. Él respondió con una sonrisa. De ahí en adelante los encuentros con Maha fueron frecuentes. Compartimos palabras, risas, cervezas… Yo le comentaba que estaba leyéndola y escribiendo sobre sus obras, y ella siempre se mostró agradecida por ello. Ahora que nos deja, mi compromiso con su poesía es seguir escudriñándola y dándola a conocer en todo lugar, pues la potencia de fuego es única y la necesitamos tanto.

Sobre “Fuerza Bruta”:

Maha Vial se posiciona contra las normas establecidas, sean del orden del vigilar y castigar o de la visión anquilosada de críticos o académicos. Fiel a sí misma, su llamado es incendiario para movilizar piernas y conciencias en una danza donde no se permitan los ritmos que no se puedan bailar. Si queremos que la poesía sobreviva –y, sobre todo, VIVA– en medio de un sistema que la prefiere muda e inerte, debemos alimentar su fuego con la fuerza de nuestra propia carne. Que la poesía persista así, “como una brasa candente”, no sólo es posible, “es la única manera/ posible”.

Con el objetivo de abrir espacios de diálogo que insten a fortalecer la labor docente en tiempos de pandemia es que, el Departamento de Educación Municipal de Futrono, se propuso gestionar un ciclo de foros para compartir experiencias exitosas. En ese contexto, un grupo de académicos del Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades se encuentra colaborando en dichas instancias robustecer la socialización de acciones entre pares.

El Director del DAEM de Futrono, Julio Jiménez, dio a conocer que a raíz de la pandemia por COVID-19, las comunidades educativas de los quince establecimientos municipales de la comuna han tenido que trabajar arduamente para poder incorporar nuevas metodologías de aprendizaje a distancia.

“Contamos con un colegio, Instituto técnico profesional, escuelas unidocentes rurales y jardines infantiles VTF, por lo que se han tenido que realizar grandes esfuerzos para llegar a nuestros estudiantes y así llevar de la mejor manera los contenidos de las asignaturas contempladas en sus planes de estudio. En nuestra comuna, gran parte del territorio es rural por lo que tuvimos que, en algunos casos, facilitar medios tecnológicos para que los estudiantes accedan a plataformas electrónicas”, mencionó.

Debido a lo anterior, Jiménez expresó que se hizo necesario gestionar estos foros y así compartir experiencias exitosas. “La inquietud surgió de nuestros colegas docentes y directores que en este proceso de pandemia han estado trabajando a distancia y vieron la necesidad de compartir experiencias de empíricas de conocimiento virtual. Pensamos en invitar a académicos de la Universidad Austral a participar porque han sido formadores de gran parte de nuestro cuerpo docente, y creemos que era una buena manera de unirnos a su casa matriz”, puntualizó.

En ese contexto, el Coordinador de Vinculación con el Medio y académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Marcelo Arancibia, destacó la importancia de crear y fortalecer redes con los establecimientos educacionales de la región.

“Siempre hemos estado dispuestos a colaborar en este tipo de iniciativas y, sobretodo, cuando se trata de vincularnos con las comunidades educativas de otras comunas. En el último año hemos trabajado muy de la mano con nuestros egresados y creemos que es muy importante seguir potenciando sus habilidades y formación ahora como profesionales. Estamos contentos de participar de estos webinars los cuales están programados hasta diciembre con temáticas que abordan el rol pedagógico en pandemia de los docentes de cada establecimiento”, dijo.

PROGRAMACIÓN

Este ciclo denominado Foros de Fortalecimiento de Desempeño Docente, organizado por el DAEM de Futrono inició el miércoles 21 de octubre con la participación del Dr. Marcelo Arancibia y se tituló “Implementación y Realización de Clases Online en Pandemia”, el cual fue acompañado por parte de los docentes de enseñanza media del Colegio José Manuel Balmaceda. REVISAR REGISTRO AQUÍ

Las sesiones del ciclo podrán verse en vivo a través del Fan Page de Educación Municipal Futrono

Establecimiento	Tema	Fecha	Hora	Académico UACh
Colegio José Manuel Balmaceda	IMPLEMENTACIÓN Y REALIZACIÓN DE CLASES ONLINE EN PANDEMIA	21 – Octubre	16:00	Marcelo Arancibia
Instituto Técnico Profesional Llifén	ENSEÑANZA OFFLINE. USO DE TECNOLOGÍAS SIN INTERNET	28 – Octubre	16:00	Alberto Galaz alberto.galaz@uach.cl
Escuelas del Microcentro Pumol	ENSEÑANZA OFFLINE. USO DE TECNOLOGÍAS SIN INTERNET	28 – Octubre	16:00
Escuela Fronteriza de Llifén	USO DE MATERIAL CONCRETO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN ZONAS RURALES	4 – Noviembre	16:00	Gerardo Muñoz gerardo.munoz01@uach.cl
Escuela Rural Isla Huapi	USO DE MATERIAL CONCRETO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN ZONAS RURALES	4 – Noviembre	16:00
	Jardín Infantil Rayen Uñelfe	USO DE MATERIAL CONCRETO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN ZONAS RURALES	4 – Noviembre	16:00
	Escuela Rural Nontuelá	TRABAJO A DISTANCIA CON ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES	11 – Noviembre	16:00	Pamela Tejeda pamela.tejeda@uach.cl
	Escuela Fronteriza	TRABAJO A DISTANCIA CON ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES	11 – Noviembre	16:00
	Jardín Infantil La Oruguita	CREACIÓN DE MATERIAL CONCRETO COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LOS SENTIDOS	18 – Noviembre	16:00	Elizabeth Martínez elizabethmartinez@uach.cl
	Jardín Infantil Semillitas del Edén	CREACIÓN DE MATERIAL CONCRETO COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LOS SENTIDOS	18 – Noviembre	16:00
	Escuela de Párvulos Los Pumitas	ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN PARVULARIA PARA TRABAJAR APRENDIZAJES PRIORITARIOS DEL MINEDUC	25 – Noviembre	16:00	Mariela Contreras mariela.contreras@uach.cl

Maha Vial quien en los años 70´s fuera estudiante de Castellano en la otrora Facultad de Filosofía y Educación de la Universidad Austral de Chile, nació en Valdivia en 1955.

Destacó por su participación en un sinnúmero de montajes teatrales y producciones escénicas de diversa índole en el Sur de Chile desde 1970. Además, forjó una notoria carrera como poeta que le permitió participar de varias antologías y publicar títulos como La cuerda floja (1985), Sexilio (1994), Jony Joi (2001), Maldita perra (2004), El asado de Bacon (2008), Territorio cercado (2016) y su obra más reciente Fuerza bruta (2019).

Como comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades, nos adherirnos al profundo sentimiento de pesar por su repentino fallecimiento, valoramos su capacidad creativa, la potencia de su pluma y la gran energía que acompañaba su quehacer artístico.

Asimismo, agradecemos las innumerables colaboraciones de Maha en diversos encuentros culturales y proyectos literarios impulsados por nuestra Facultad.

Luego de que en abril del año 2019 se lanzara el libro “La escena temblorosa. El teatro en Valdivia 1960-1990”, obra que se sustenta bajo un contundente trabajo de investigación y rescate inmaterial del quehacer artístico sobre las tablas en el Sur de Chile, el dramaturgo y académico del Instituto de Lingüística y Literatura de la Universidad Austral de Chile, Dr. Roberto Matamala Elorz, presenta la continuación de dicha recopilación en el libro titulado “La luna austral. El teatro en Valdivia 1990 2010”.

Esta nueva obra corresponde al producto final de un Fondart Nacional de Investigación del mismo nombre y que, hace posible la impresión de 500 ejemplares bajo la editorial local Kultrún.

Sobre la presentación en sociedad de este último libro, Roberto Matamala, dio a conocer que, es una obra que expone un panorama general de la historia del teatro en Valdivia, incorporando testimonios de los mismos protagonistas y el rescate de material gráfico como programas, afiches, fotografías, recortes de prensa, entre otros.

“Nos propusimos como desafío una revisión de más de 8000 diarios correspondientes al período considerado. Esfuerzo heroico hecho por Ruth Marina Belmar y por Abner Zúñiga. Además, contamos con el apoyo de los mismos protagonistas, quienes gentilmente compartieron los registros que habían atesorado y que nos facilitaron para su inclusión en la investigación; a todos y todas y cada una de ellos, nuestro más profundo agradecimiento”, manifestó.

Asimismo, el académico explicó que, con el panorama general ya mucho mejor visualizado, se solicitó a tres mujeres protagonistas de tres momentos de esta historia, escribir a sus experiencias.

“Margarita Poseck, escribió el capítulo dedicado al Teatro de la Pequeña Isla; Lilian Villanueva, quién tenía toda la información y pudo escribir minuciosamente el capítulo dedicado al teatro y la ciencia, y Ruth Belmar que, aún situándose un poco fuera de los límites de la investigación, puesto que la Compañía Zotavento ya corresponde a la década siguiente, su testimonio nos pareció especialmente significativo ya que implica la proyección del teatro en la Universidad Austral. A ellas tanto como a mí, pertenece el libro que presentamos próximamente”, puntualizó.

Finalmente, Roberto Matamala invitó a la comunidad local, universitaria y artística a participar de la próxima presentación de La Luna Austral, destacando el gran aporte de los y las teatristas del sur.

“Con el manuscrito en la mano acudimos, como es costumbre, a la edición de Ricardo Mendoza y su editorial el Kultrún, para asegurándonos de que obtendríamos un producto de calidad. Mis agradecimientos a Ricardo y también a la Seremi de las Culturas, la Artes y el Patrimonio por financiar esta nueva publicación. Y antes que todos, nuestro agradecimiento a los y las teatristas que, a través de todos esos años, mantuvieron el vivo latir de la escena valdiviana. Espero nos acompañen a compartir la historia del teatro en Valdivia, que incentive a los nuevos teatristas en seguir la no siempre fácil senda del arte y nos ofrezca esperanza en estos tiempos convulsionados”.

Presentación

La presentación de La Luna Austral. Historia del teatro en Valdivia 1960- 2010, se llevará a cabo este viernes 30 de octubre, a las 12:00 horas, por streaming de Radio UACh y en vivo por la 90.1FM.