De un total de 50 iniciativas seleccionadas por la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo y Creación Artística (VIDCA), ocho proyectos pertenecen a académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

De las tres áreas que coordina esta macrounidad (investigación, desarrollo e innovación y creación artística), resultaron ganadoras seis en la línea de Investigación; un proyecto en la línea de Desarrollo e Innovación y un proyecto de Creación Artística.

Estos resultados obedecen al proceso de selección final de las áreas, que comprendió un análisis de admisibilidad, posterior evaluación por directivos y Comités Asesores, apoyados por ejecutivos de la VIDCA, culminando con una etapa final de validación colegiada por el Consejo Asesor de la Vicerrectoría.

Seleccionados Investigación

• Carolina Paz Ávalos Valdivia (Instituto de Filosofía)

Proyecto: Derecho a la filosofía: problemas y perspectivas de la filosofía en la Educación Pública

• Christian Gabriel Martínez Neira (Instituto de Historia y Ciencias Sociales)

Proyecto: Coaliciones indígenas contenciosas en conflictos ambientales: El caso Mehuín

• Estefanía Lidia Peña Steel (Instituto Lingüística y Literatura)

Proyecto: Memorias disidentes: violencia política y discurso historiográfico en la (otra) narrativa chilena actual

• Giovanna Iubini Vidal (Instituto Lingüística y Literatura)

Proyecto: Umbrales estéticos: poesía y visualidad de la cultura andina en la obra de escritores chilenos y peruanos contemporáneos

• Hugo Iván Romero Toledo (Instituto de Estudios Antropológicos)

Proyecto: De Ainil a Valdivia: Una genealogía del paisaje que habitamos desde la geografía histórica

• Luis Felipe Casimiro Perlaza (Instituto Lingüística y Literatura)

Proyecto: Creencias de profesores en servicio y en formación respecto a la enseñanza y aprendizaje del inglés

Seleccionados Desarrollo e Innovación

• Yesenia Soto (Instituto de Lingüística y Literatura)

Proyecto: Recursos Educativos Abiertos (REA): Una oportunidad de innovación y democratización del conocimiento sobre prácticas inclusivas en el aula de inglés.

Seleccionados Creación Artística

• Yenny Paredes (Lingüística y Literatura)

Proyecto: VOX POPULI. Bitácora de un estallido mural

En atención al actual contexto país las universidades han dado  continuidad a los procesos formativos en modalidad virtual. Para ello, la Universidad Austral de Chile (UACh) ha dispuesto medidas académicas para iniciar el primer semestre del año académico 2020. Es por ello, que desde nuestra Facultad, levantamos esta consulta a estudiantes de pregrado, con el objetivo de conocer las condiciones para el aprendizaje virtual, que nos permita tomar decisiones académicas en cada Escuela y, a su vez, gestionar los apoyos necesarios a quienes presenten mayores dificultades de acceso a recursos tecnológicos y conexión a internet.

Desde el viernes 27 al miércoles 01 de abril, permanecerá abierta esta plataforma  de consulta que está orientada a estudiantes de las carreras y programas de pregrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

La Escuela de Graduados, por su parte,  cuenta con un plan de actividades no presenciales, que ha sido implementadas con anterioridad y busca en el actual contexto  fortalecer para otorgar continuidad a los procesos académicos.

Podrán acceder a esta consulta AQUÍ

*Adicionalmente, la Secretaría Académica de la macrounidad realizó un Acto de Consulta a los Profesores Adjuntos y Categoría IV de la Planta Académica, por mandato del Consejo de Facultad.

El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile abre sus convocatorias de fondos concursables a Pasantías Académicas. La convocatoria se abre desde este martes 24 de marzo y cierran desde el 15 al 30 de mayo.

Pasantías entre Sedes UACh

En el marco de este plan se abre un fondo concursable para la realización de 5 pasantías académicas entre sedes/campus de la Universidad Austral de Chile. El monto total disponible para la asignación de estadías para el año 2020 es de $4.500.000.

¿Quiénes pueden postular?

El concurso está abierto a todas y todos los/as profesores/as de planta adjunta y planta académica de la Universidad Austral de Chile que dictan asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en Campus Isla Teja, Sede Puerto Montt y/o Campus Patagonia.

Fecha: desde el 24 de marzo 15 de mayo

Bases del concurso: Bases pasantías Entre sedes UACh 2020

Formulario de Postulación: Formulario pasantías Entre sedes UACh 2020

Pasantía de docente UACh a Pasantía a Universidades Nacionales 

Proyecto FID abre un fondo concursable para la realización de 5 pasantías académicas en universidades nacionales. El monto total disponible para la asignación de las presentes estadías para el año 2020 es de $4.500.00

¿Quiénes pueden postular?

 El concurso está abierto a todas y todos los/as profesores/as de planta adjunta y planta académica de la Universidad Austral de Chile que dictan asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en Campus Isla Teja, Sede Puerto Montt y/o Campus Patagonia.

Fecha: Desde el 24 de marzo 15 de mayo

Bases concurso: Bases pasantías universidades nacionales 2020

Formulario de postulación: Formulario pasantías universidades nacionales 2020

Pasantía de docente extranjero en la UACh 

En el marco de este plan se abre un fondo concursable para la invitación a profesores/as y la realización de estadías de profesores/as extranjeros en la Universidad Austral de Chile. El monto total disponible para la asignación de 3 estadías para el año 2020 es de $7.500.000, con un monto máximo por estadía académica de $2.500.000.

¿Quiénes pueden postular?  

El concurso está abierto a todas y todos los/as profesores/as jornada completa de la Universidad Austral de Chile que dictan asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en la institución.

Fecha: Del 24 de marzo al 30 de mayo

Bases del concurso: Bases Estadia Académicos Extranjeros 2020

Formulario de Postulación: Formulario Estadia Académicos Extranjeros 2020

Recepción de los proyectos

La recepción de las postulaciones de las Pasantías entre Sedes y a Universidades Nacionales se hará a partir del 24 de marzo hasta el 15 de mayo de 2020, sancionándose los resultados el día 29 de mayo de 2020.

En el caso de los proyectos que postulen a Pasantía de Docentes Extranjeros en la UACh la convocatoria es del 24 de marzo al 30 de mayo.

Los resultados de la adjudicación serán comunicados vía correo electrónico. Los/as profesores/as interesados/as pueden encontrar el formulario de

postulación adjunto a las presentes bases. Las postulaciones y consultas deberán

dirigirse a actividadesfid@uach.cl

El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile abre su convocatoria de concursos a Proyectos de Vinculación con el Contexto Escolar y Pasantías a Establecimientos Educacionales. La postulación comienza desde este martes 24 de marzo.

Proyecto de Vinculación con el Contexto Escolar

El Proyecto PI FID en el marco de su Programa de Vinculación con el Sistema Educativo abre un fondo concursable para la realización de proyectos de vinculación al contexto escolar. El monto total disponible para la asignación de los proyectos al año 2020 es de $12.000.000.

El concurso busca fortalecer los nexos con los establecimientos educacionales a través de iniciativas que vinculen el quehacer de la academia con la comunidad escolar y/o atiendan problemáticas específicas de los establecimientos.

Se priorizará aquellos proyectos que atiendan problemáticas del contexto escolar abordando uno o más ejes transversales, tales como género, inclusión, enfoque de derechos o interculturalidad o que incorporen en sus propuestas aspectos relativos a didáctica, integración disciplina-pedagogía y prácticas pedagógicas.

¿Quiénes pueden postular?

El concurso está abierto a estudiantes, egresados/as de carreras de pedagogía, y todas y todos los/as profesores/as de planta adjunta y planta académica de la Universidad Austral de Chile que dictan asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en Campus Isla Teja, Sede Puerto Montt y/o Campus Patagonia.

Los montos a financiar serán los siguientes:

Proyectos presentados por docentes y egresados/as = $ 1.300.000

Proyectos presentados por estudiantes = $ 500.000

Bases del concurso: FDI PI, Bases concurso PVCE 2020

Formulario de Postulación: FID PI, Formulario de Postulacion PVCE 2020

Recepción del proyecto

La recepción de las postulaciones se hará a partir del 24 de marzo y hasta el 30 de abril de 2020, sancionándose los resultados el día 15 de mayo de 2020 vía correo electrónico. El periodo de ejecución de los proyectos será entre 01 de junio al 11 de diciembre de 2020.

La programación anterior de fechas está sujeta a cambio conforme a evaluación de la contingencia nacional y local.

Los/as interesados/as pueden encontrar el formulario de postulación adjunto a las presentes bases. Las postulaciones y consultas deberán dirigirse a actividadesfid@uach.cl

Pasantía a Establecimientos Educacionales

En el marco de este plan se abre un fondo concursable para la realización de pasantías académicas en establecimientos educacionales. El monto total disponible para la asignación de las presentes estadías para el año 2020 es de $4.500.000.

El objetivo de este concurso es abrir un fondo concursable para la realización de pasantías de académicos(as) de la Universidad Austral de Chile en establecimientos educacionales, con la finalidad de potenciar la vinculación con el sistema educativo en el marco de la Formación Inicial Docente (FID), a través del desarrollo de un programa de actividades e instancias de trabajo con los establecimientos educacionales que lo/la recibirán, que permita conocer experiencias innovadoras de procesos de enseñanza aprendizaje en el aula y/o indagar en experiencias respecto a inclusión, género u otras temáticas transversales.

¿Quiénes pueden postular?

El concurso está abierto a todas y todos los/as profesores/as de planta adjunta y planta académica de la Universidad Austral de Chile que dictan asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en Campus Isla Teja, Sede Puerto Montt y/o Campus Patagonia.

Bases del concurso: FDI PI, Bases pasantías establecimientos 2020

Formulario de Postulación: FID PI, Formulario pasantías establecimientos educacionales 2020

Recepción de proyectos

La recepción de las postulaciones se hará a partir del 24 de marzo hasta el 30 de mayo de 2019, sancionándose los resultados el día 15 de junio de 2020. Los resultados de la adjudicación serán comunicados vía correo electrónico.

La programación anterior de fechas está sujeta a cambio conforme a evaluación

de la contingencia nacional y local.

Los/as interesados/as pueden encontrar el formulario de postulación adjunto a las presentes bases. Las postulaciones y consultas deberán dirigirse a actividadesfid@uach.cl 

Visite aquí video de Pasantía a Establecimiento Educacional realizada por la profesora Loreto Libuy https://www.youtube.com/watch?v=_bFd0OHvfkc&t=241s

La Facultad de Filosofía y Humanidades,  hace llegar a su comunidad las siguientes recomendaciones que faciliten la comunicación entre sus integrantes. Lo anterior, en función de las medidas dispuestas por la Universidad y en con el objetivo de responder a compromisos académicos y administrativos, en la medida que sea factible y situando como prioridad la salud de todas y todos.

1. A) MANTENERNOS EN CASA Y PREVENIR

1. B) PROCESOS ACADÉMICOS

En el actual contexto las tecnologías digitales nos permiten una interacción necesaria para dar continuidad a los procesos formativos y evaluaciones, en la medida de que sea factible. Sabemos también que la educación es socialización y diálogo en la construcción del conocimiento, por ello, reconocemos el valor irremplazable del trabajo que desempeñan las y los académicos.

Las herramientas que describimos a continuación nos dan la posibilidad de generar interacción con las y los estudiantes en dos sentidos: a través del contenido que generamos y ponemos a disposición; así como la posibilidad de interactuar mediante videoconferencias.

Se sugiere usar Siveduc MD, que es una plataforma proyectada para posibilitar mayores niveles de exposición de contenido, en distintos formatos y además con una mixtura de herramientas de evaluación:

Espacio de Aprendizaje SiveducMD VER LINK AQUÍ

Por otra parte, la suite de Office 365 es una herramienta interesante, pues se trata de un espacio licenciado corporativamente (cada una y cada uno de los docentes tiene acceso a características superiores a la oferta regular de las plataformas). Por ejemplo, OneDrive (una especie de “Dropbox”) tiene una capacidad de almacenamiento de 1 Terabyte, que es prácticamente todo el disco duro de nuestro computador.

Otro elemento interesante será poder exponer contenidos mediante la grabación de clases desde nuestros computadores con MS Powerpoint. Para lo Segundo, podemos usar Zoom REVISAR AQUÍ y realizar clases “en vivo” a través de videoconferencias.

Dejamos a continuación este espacio generado por DTI y DEP ( PINCHAR AQUÍ ) donde paulatinamente se irán incorporando materiales que serán de ayuda en este proceso.

Links con manuales en video que publicó la Mesa de Ayuda, que explica cómo crear una cuenta a través de Reuna y cómo crear una reunión y conferencia.

Crear Cuenta en Zoom: PINCHAR AQUÍ

Crear Reunión: PINCHAR AQUÍ

• Para dudas informáticas contactar por medio de correo electrónico a david.carrasco@uach.cl, quien responderá de forma remota.

1. B) PROCESOS ADMINISTRATIVOS

• El Personal directivo, profesional y administrativo de Escuelas, Institutos y Decanato ejecutará sus respectivas labores de forma remota.
• Personal administrativo y jefaturas tienen la opción de vincular el teléfono de oficina al celular siguiendo estas indicaciones (*21*numerodecelular#) ejemplo: *21*0933344444#

Procesos Administrativos, Contables y Pagos 

1. Las labores administrativas seguiránen ejecución dentro de lo posible, se solicita utilizar las plataformas existentes, sistema de ordenes de compra, sistema administrativo, envió de CI por plataformas, evitar el papel ya que este no será recepcionado hasta que el virus este controlado. 
2. Con respecto a los compromisos de honorarios que tenga cada unidad deben proceder de la siguiente manera:

• Escanear la autorización de pago (foto sirve), adjuntar la boleta de honorarios y pedir mediante correo electrónico autorización a la jefatura correspondiente.
• Una vez aprobada por su jefatura reenviar esa aprobación con los archivos a udeffh@uach.cl, para gestionar el pago.
• Es muy importante guardar los documentos, cuando retomemos las actividades estos deben ser enviados físicamente a la oficina administrativa. 
• Durante este periodo no se generarán cheques, sólo pagos por medio de Vale Vista o Depósitos a cta. cte., si previamente la registraron en Dirección de Personal o Sistema Administrativo. 
• Para consultar por pagos mediante vale vista pueden llamar al 600-20-10000 o revisar vía Internet a través del siguiente LINK

1. C) CONTACTOS PARA CONSULTAS: 

• Decanato y Oficina FID: Srta. Andrea López.

Correo electrónico: udeffh@uach.cl

• Coordinación de Vinculación Con el Medio: Srta. Carolina Angulo

Correo electrónico: promofil@uach.cl

Escuelas:

• Antropología:

Sra. Edith Soto, eantropo@uach.cl

• Pedagogía en Educación Física Deportes y Recreación: 

Sr. Carlos soto, educacionfisica@uach.cl

• Periodismo:

Sra. Yohana Cruzat, eperiodi@uach.cl

• Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa: 

Sra. Yohana Cruzat, escingles@uach.cl

• Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales

Srta. Berta Ojeda, eschistoria@uach.cl

• Pedagogía en Lenguaje y Comunicación:

Srta. Berta Ojeda, ejenguaj@uach.cl

• Pedagogía en Educación Parvularia: 

educacionparvularia@uach.cl

• Escuela de Graduados:

Sra. Karin Osses, gradfil@uach.cl

El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile  amplia el plazo para la postulación a proyectos de investigación educativa  hasta el 3 de abril.

Este Fondo de Investigación Educativa tiene los siguientes objetivos:

1. Apoyar la producción de conocimiento de la comunidad académica que trabaja en el campo de la educación en la Universidad Austral de Chile, por la vía de aumentar su productividad en términos de realización de investigaciones científicas.
2. Aumentar la postulación y obtención de fondos de investigación científica externos en el campo de la educación.
3. Aumentar la cantidad y diversidad de líneas de investigación en curso, por la vía de iniciar, completar o dar continuidad a proyectos de investigación.
4. Fortalecer el trabajo académico colaborativo y multidisciplinario, por la vía de incentivar la elaboración de proyectos de investigación conjuntos entre académicos de la Universidad, especialmente de diferentes unidades académicas o campos disciplinarios.

Financiamiento

Los proyectos recibirán un apoyo máximo de $ 3.000. 000 millones

 Postulación

Podrán postular todos/as los docentes de la Universidad Austral de Chile, de cualquier jerarquía con al menos media jornada laboral de contrato, que participen en formación de profesores(as) en cualquiera de sus ciclos formativos (Bachillerato, licenciatura, especialidad).

El plazo de ejecución de las iniciativas es de un año a contar de la adjudicación del concurso.

Las postulaciones deberán realizarse exclusivamente usando el formulario anexo. Deberán ser enviadas al correo electrónico  concursosfid@uach.cl  Cada envío recibirá un número único de verificación de la recepción. De no recibirse esta verificación, el postulante deberá ponerse en contacto con Jose Luis Morales  al 63-2221022.

El plazo de recepción de las propuestas es del 24 de febrero hasta el 3 de abril.

Las bases y formularios estarán disponibles a través de la página web https://fid.uach.cl/. Las consultas previas deben enviarse a concursosfid@uach.cl   o a jose.morales@uach.cl

Bases concurso FDI PI, Bases concurso investigacion 2020

Formulario Postulación  FID-PI-Formulario-concurso-investigacion-2020

Con la asistencia de 30 ex estudiantes se desarrolló el 2° Encuentro de Egresados de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa. La actividad se realizó el viernes 13 de marzo en el casino del Campus Miraflores, dónde egresados y egresadas compartieron una cena, ocasión en donde proyectaron videos con saludos de profesoras de la carrera y fotografías de las distintas generaciones invitadas al encuentro.

En la actividad estuvo presente el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mancilla quién valoró la posibilidad de re encontrarse con ex estudiantes de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa “Es una muy buena oportunidad de juntarnos con nuestros ex estudiantes, compartir algunas experiencias , conocer también cuál es su situación actual, dónde están trabajando y cuáles son las experiencias que han recogido laboralmente y de qué manera podemos ir afianzando las redes de trabajo con el sistema escolar donde ellos se encuentran” comentó.

Por su parte, la directora de escuela de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Paola Vega destacó la oportunidad de compartir con sus exalumnos “Es muy grato poder reencontrarnos con los alumnos que tuvimos en la universidad y también conocer a ex estudiantes a los que no les hice clases  y poder compartir sus experiencias y así poder afianzar nuestro vínculo con nuestros egresados y egresadas”.

La docente durante la jornada comentó que la carrera quiere trabajar en mejorar la vinculación con sus egresados y egresadas por lo que los invitaron a conformar un centro de egresados que mantenga una comunicación más directa con la carrera.

Gabriela Martínez, ex alumna  de la generación 2012 destacó la instancia de encuentro y poder compartir con sus ex compañeros “La verdad es que esta instancia me parece muy interesante ya que podemos ver a compañeros de otras generaciones, poder compartir tus vivencias  y compartir las experiencias y los lindos momentos que tuvimos, ver las fotos juntos, reírnos acordarnos de otras personas y  también compartir experiencias de la vida docente de cómo ha sido todo después de que salimos y tener la posibilidad de hablar de la actualidad y el contexto nacional”, manifestó la egresada.

En el marco de la convocatoria 2020 para la postulación de Centro de Liderazgo Escolar realizada por el Ministerio de Educación, la Universidad de Concepción junto a la Universidad Austral de Chile, Universidad de Atacama, Fundación Chile y Seminarium se adjudicaron la creación de un Centro de Liderazgo Educativo para la mejora en Red.

Centro de Liderazgo Educativo

La creación de estos Centros de Liderazgo Educativo tiene por objetivo la conformación de un modelo organizacional de trabajo que apoye al Ministerio de Educación en la fundamentación, diseño e implementación de políticas de fortalecimiento de liderazgo escolar, a partir del desarrollo de la investigación, innovación y experiencia práctica en escuelas y liceos.

Centro de Liderazgo Educativo para la Mejora en Red

La propuesta de Centro de Liderazgo para la mejora en Red fue postulada al Ministerio de Educación por la Universidad de Concepción, quienes trabajaron junto al Instituto de Ciencias de la Educación de la UACh para llevar adelante este trabajo, en colaboración con la Universidad de Atacama, Fundación Chile y la corporación Seminarium.

Los docentes Javier Vega e Iván Oliva del Instituto de Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades fueron los encargados de participar activamente en la propuesta de la Creación del Centro de Liderazgo para la Mejora en Red.

Este Centro de Liderazgo se dedicará a Instituciones Educativas desde la Tercera Región dónde actúa la Universidad de Atacama hasta la región de Magallanes, considerando de esta forma un amplio territorio donde se trabajará con las comunidades considerando las escuelas, su entorno y quienes participan dentro y fuera del establecimiento educacional.

Al respecto, el profesor Javier Vega sobre el Plan de Trabajo que implica este Centro de Liderazgo para la mejora en Red explicó “hay que entender que la comunidad educativa no es solo la escuela en sí, sino que es la escuela, el entorno, la gente con la que interactúa, quienes participan dentro y quienes participan fuera, y de ahí que tenemos que entender la educación como un fenómeno que tiene niveles macro, meso y micro, nivel micro la escuela en sí, nivel meso toda esta jefatura intermedia que van apoyando y que  van ejecutando las políticas educativas para la institución escolar y nivel macro el nivel ministerial que va generando toda estas políticas para el conjunto”.

El académico del Instituto de Ciencias de la Educación precisó  sobre la forma de trabajo que tendrá este Centro  “Nosotros tenemos la  intención de trabajar con todos, ser un ente colaborador para el Ministerio de Educación en lo que es la generación e implementación de políticas educativas para el liderazgo, ser un apoyo para estos sectores intermedios, donde hay supervisores, donde está las personas de la Dirección Provincial de Educación, y en donde hay Servicio Local de Educación que están en implementación, por ejemplo, Los Ríos, que ya debería próximamente comenzar a instalarse, y también ser un ente de apoyo de estos para las escuelas que deseen ser acompañadas”

El Centro tendrá cinco líneas de trabajo:

Línea de Investigación: Generar conocimiento situado en las escuelas, conocer el trabajo que están haciendo los establecimientos en liderazgo; línea de Formación: Formar sobre liderazgo escolar; línea de Configuración en Redes : Trabajar en generar procesos de colaboración activo y en tiempo real entre todas las personas de la comunidad educativa; Línea de levantamiento de herramientas tecnológicas las cuales permitan visualizar de qué manera vamos siendo más eficientes en los procesos de generación de soluciones para las escuelas y finalmente una línea de difusión de transferencia que permita recopilar información hacia el exterior de la corporación pero también del exterior.

El docente Javier Vega sobre el liderazgo escolar precisó “hay que destacar que el liderazgo no es una cualidad que se dé de forma obligatoria en todas las personas, no es una condición que se dé espontáneamente dentro de la educación, sino que es un esfuerzo colectivo, cooperativo y que siempre tiene que buscar forma de ser apoyada, por eso que pensamos en todas estas herramientas, todas estas líneas de trabajo para que entre todos vayamos apoyando directamente a la institución escolar cuando esta lo desee”.

Trabajo de Liderazgo Escolar en Red

El académico del Instituto de Educación, Dr.  Iván Oliva  explicó que el trabajo en que se focalizará, como Jefe de Línea, lleva por nombre “ redes, complejidades y territorio”  el cuál señala “ busca complementar los focos y los objetivos tradicionales de estos centros de liderazgo con una perspectiva más sistémica, compleja, territorial, que entienda que los procesos y las capacidades educativas no solamente de los  equipos directivos, sino que están distribuidas de manera participativa en distintos agentes y también, no solo educativos, sino que también, extra educativo, en el sentido estructural del término, fuera del sistema educativo propiamente tal”.

El docente del ICED valoró la posibilidad de participar de este Centro de Liderazgo y destacó el aporte que se hará desde el Instituto de Ciencias de la Educación a este trabajo  “ Tenemos experiencia en este trabajo que hemos logrado poner en sintonía y en común acuerdo con los objetivos de estos centros que si bien son relativamente mandatados, es decir que tienen objetivos claros y en realidad más que nada son licitaciones para llevar a cabo objetivos ministeriales relativamente establecidos, creo que dentro de eso fuimos capaces también de encontrar intersticios donde poder en juego nuestras perspectivas sobre el desarrollo educativo y como expandimos un poco esta noción de liderazgo educativo que en general, siempre se ha asumido al interior de los equipos directivos y de gestión de los colegios y creemos que nosotros hemos logrado abrir esa perspectiva a un escenario más territorial”, precisó el académico.

En tanto, el director del Instituto de Ciencias de la Educación Dr. Alberto Galaz destacó la proyección del trabajo que hay con este Centro de Liderazgo “Para nuestro instituto es altamente relevante esta participación, primero porque nos permite dialogar con otros actores del sistema educativo e implementar una estrategia, un dispositivo más allá de nuestra región de Los Ríos” manifestó el docente.

El director del ICED agregó “lo que nosotros estamos colocando a disposición de este centro encabezado por la Universidad de Concepción, es todo un bagaje de experiencias de investigación, particularmente en redes, que es lo que está proponiendo Iván Oliva, como así también todo un despliegue territorial, de hecho, ya hemos firmado convenios con la municipalidad de Futrono, con la de Paillaco y Lanco para que esos establecimientos también puedan formar parte de este trabajo”

El Centro de Liderazgo para la mejora en Red tendrá un tiempo de implementación de cuatro años, donde el Instituto de Ciencias de la Educación con los representantes Javier Vega e Iván Oliva coordinarán el trabajo de la zona Sur Austral que integra esta iniciativa.

Este jueves 19 de marzo se realizará la primera Cátedra Abierta en Humanidades y Ciencias Sociales del año 2020, organizada por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh) y en colaboración con el Colegio de Profesores y Profesoras de Chile Comunal Valdivia. La jornada, que por tercer año consecutivo busca posicionarse como una instancia de diálogo entre especialistas y la comunidad local, se enmarca dentro de los lineamientos del actual Plan Estratégico de dicha Facultad.

El encargado de abrir esta serie de conferencias será presidente nacional del Colegio de Profesores de Chile, Mario Aguilar Arévalo, quién dictará la charla titulada “El rol de la Educación en el proceso Constituyente”, donde pretende abordar el escenario actual de la educación luego del levantamiento social del 18 de octubre; el rol de los actores presentes en el proceso educativo y los desafíos del profesorado en vías del proceso constituyente que vivirá próximamente el país.

La actividad que es gratuita y abierta a toda la comunidad valdiviana, se llevará a cabo el jueves 19 de marzo a partir de las 18:00 horas, en el Campus Cultural Los Canelos (Yerbas Buenas n° 181, Valdivia).

Cátedras Abiertas en Humanidades y Cs. Sociales

“Cátedra Abierta. Seminario Interdisciplinario en Humanidades y Ciencias Sociales” impulsado por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, tiene como foco visibilizar y difundir el desarrollo que disciplinas como la educación, la filosofía, la literatura, la historia, las ciencias de la comunicación, la antropología y la sociología tienen al interior de la Universidad y Facultad. 

MARIO AGUILAR ARÉVALO

Cursa sus estudios de pre-grado en la Universidad de Chile donde se titula como Profesor de Educación Física con la calificación de distinción máxima. Hace estudios de especialización en Administración de Recursos Humanos en la Universidad Católica del Norte y cursa sus estudios de post-grado en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile donde obtiene el grado de Magíster en Educación, siendo considerado el mejor alumno de su promoción. Cuenta con 30 años de experiencia docente en colegios, Institutos y Universidades. Es uno de los fundadores de la corriente educativa conocida como la “Pedagogía de la Intencionalidad”. En tal condición a dictado numerosas charlas, conferencias y cursos para colegios, gremios docentes, organizaciones estudiantiles, y Universidades de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, España México y Rusia. Entre otras es autor de los ensayos

Es uno de los fundadores del Movimiento por la Refundación Gremial y Pedagógica, movimiento docente que representa una visión crítica a las concepciones tradicionales de gestión gremial y sindical del mundo docente. Este movimiento asume también la tarea de generar una refundación en el aula, promoviendo concepciones innovadores y humanizadoras de la educación.

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