El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile  abre su convocatoria 2020  para el Fondo de Investigación Educativa.

Este Fondo de Investigación Educativa tiene los siguientes objetivos:

1. Apoyar la producción de conocimiento de la comunidad académica que trabaja en el campo de la educación en la Universidad Austral de Chile, por la vía de aumentar su productividad en términos de realización de investigaciones científicas.
2. Aumentar la postulación y obtención de fondos de investigación científica externos en el campo de la educación.
3. Aumentar la cantidad y diversidad de líneas de investigación en curso, por la vía de iniciar, completar o dar continuidad a proyectos de investigación.
4. Fortalecer el trabajo académico colaborativo y multidisciplinario, por la vía de incentivar la elaboración de proyectos de investigación conjuntos entre académicos de la Universidad, especialmente de diferentes unidades académicas o campos disciplinarios.

Financiamiento

Los proyectos recibirán un apoyo máximo de $ 3.000. 000 millones

 Postulación

Podrán postular todos/as los docentes de la Universidad Austral de Chile, de cualquier jerarquía con al menos media jornada laboral de contrato, que participen en formación de profesores(as) en cualquiera de sus ciclos formativos (Bachillerato, licenciatura, especialidad).

El plazo de ejecución de las iniciativas es de un año a contar de la adjudicación del concurso.

Las postulaciones deberán realizarse exclusivamente usando el formulario anexo. Deberán ser enviadas al correo electrónico  concursosfid@uach.cl  Cada envío recibirá un número único de verificación de la recepción. De no recibirse esta verificación, el postulante deberá ponerse en contacto con Jose Luis Morales  al 63-2221022.

El plazo de recepción de las propuestas es del 24 de febrero al 20 de marzo.

Las bases y formularios estarán disponibles a través de la página web https://fid.uach.cl/. Las consultas previas deben enviarse a concursosfid@uach.cl   o a jose.morales@uach.cl

Bases del concurso FDI PI, Bases concurso investigacion 2020 FID-PI-Formulario-concurso-investigacion-2020

Formulario de Postulación FID-PI-Formulario-concurso-investigacion-2020

A partir del 2020 la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh), amplía su oferta formativa para fortalecer la educación inicial en el Sur Austral de Chile con la incorporación de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia.

En ese contexto la Directora de Escuela, Dra. Claudia Contreras, se refirió a la importancia que tiene este hito dentro de la comunidad universitaria y local, “La reapertura de esta carrera es sumamente importante, en primer lugar, porque recupera una trayectoria histórica de la Universidad con la pedagogía para la primera infancia; en segundo lugar, recupera un espacio de participación social que hoy en día nos habla de los derechos que tienen los niños y las niñas, a una educación de calidad, a las posibilidades para su desarrollo y aprendizajes; y en tercer lugar, nos sitúa como una institución de referencia que genera conocimiento para y con la infancia”.

Respecto al perfil de esta nueva carrera universitaria, la académica manifestó que el programa de estudios considera el desarrollo de competencias integrales:

“Las y los egresados tendrán un perfil profesional que se cuestiona a sí mismo y cuestiona su entorno, que revisa sus prácticas, que recoge evidencia para evaluar aquello que está haciendo y como está logrando aprendizajes en los niños y las niñas. También buscamos formar una profesional que piensa la educación parvularia desde la ciencia, las expresiones artísticas y el lenguaje; en un curriculum donde confluyen las ciencias sociales y las ciencias naturales, las matemáticas, la educación física y la salud. Finalmente, se trata de una profesional que sabe de aspectos transversales de formación como son el enfoque de derechos o la perspectiva de género”.

Desafíos

En relación a los principales desafíos formativos para esta nueva carrera, la académica puntualizó que –desde el punto de vista nacional– uno de los desafíos es apropiarse de cada una de las aristas que abogan y abordan la educación en la primera infancia.

“El perfil de una educadora de párvulos tiene que responder a una realidad compleja. Va a tener una demanda no solo desde lo pedagógico y lo institucional escolar, sino que también debe ser una profesional con cierta flexibilidad, que la lleve a situarse en distintos espacios de intervención, por ejemplo, ciertas modalidades de jardines infantiles que tienen más bien vinculación con lo rural, con programas educativos más breves o en servicios de salud, entre otros”.

Revisa más detalles de esta carrera AQUÍ

La Universidad Austral de Chile (UACh) a través de la Facultad de Filosofía y Humanidades, firmó este miércoles  un convenio de colaboración con el Servicio Nacional de Menores (SENAME) de la región de Los Ríos. La actividad se realizó en el Auditorio Eleazar Huerta de dicha Facultad.

En la instancia estuvo presente el Vicerrector Académico de la Universidad Austral de Chile, Dr Oscar Balocchi en representación del Rector de la UACh; el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mancilla; la directora del Servicio Nacional de Menores de la región de Los Ríos Valeria Salazar; las académicas ejecutoras del proyecto “Jugando con mis sentidos en inglés” Dr. Yasna Yilorm y la Dra. Elizabeth Martínez, equipo del proyecto y público asistente.

Este convenio, forma parte de la etapa de culminación del proyecto “Jugando con mis sentidos en inglés” ejecutado durante el año 2019 y financiado por el Ministerio de Desarrollo Social, el cual tuvo un plan de trabajo que involucró un diagnóstico, elaboración y  evaluación de la propuesta a cuatro residencias en las comunas de Valdivia y Máfil. Además, consideró un programa pedagógico que fortaleció las habilidades socio- afectivas y comunicativas de niñas, niños y jóvenes residentes. Esto, a través de un programa de estrategias didácticas lúdicas multisensoriales en el ámbito de la lengua inglesa y el fomento lector.

Dentro del proyecto, como última instancia se contempló la suscripción de un convenio de colaboración entre la Coordinación de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile y el SENAME, Región de Los Ríos, para así asegurar la sustentabilidad del proyecto a nivel de impacto y temporalidad.

Convenio de colaboración

Esta vinculación establece que la Universidad Austral de Chile por medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades apoyará al Servicio Nacional de Menores en el marco de sus actividades institucionales permitiéndoles también- según sus disponibilidades- el uso de espacios físicos y equipamiento. Además, colaborará en actividades de cooperación académica, de investigación, culturales y especialmente de promoción y difusión de temáticas y programas en materia de educación que contribuyan a la prevención, promoción, protección y restitución de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Por su parte, el Servicio Nacional de Menores se compromete a coordinar las actividades, realizar difusión e incluir a la Universidad Austral de Chile como colaboradora. Y especialmente se compromete a ser un centro de prácticas para los estudiantes de Pedagogía y de otras disciplinas del saber, participar de proyectos conjuntos y apoyar actividades de investigación y gestión en el contexto de las Prácticas Pedagógicas de las carreras de Pedagogías.

El vicerrector Académico de la Universidad Austral, Dr. Oscar Balocchi representante del Rector, Dr. Óscar Galindo,  en dicha oportunidad manifestó “Este tipo de actividades de vinculación con el territorio y estos servicios, son fundamentales porque se enmarcan en dentro de los objetivos fundacionales de nuestra Universidad, donde se apunta a desarrollar una formación académica de excelencia e integral,  vinculada a la sociedad, entonces con este tipo de proyectos efectivamente se cumple uno de los objetivos fundamentales de nuestra institución”.

Por su parte, la directora del Servicio Nacional de Menores de la Región de Los Ríos, Valeria Salazar, agradeció el compromiso del equipo del proyecto con el SENAME y sobre el convenio precisó “ La formalización de esta firma de convenio pone de manifiesto el compromiso de la Universidad con el desarrollo regional en una temática tan sensible y tan relevante como son los niños, las niñas y los jóvenes que por distintas razones han sido vulnerados en sus derechos, entonces me parece que este hito viene a materializar ese compromiso y también, nos desafía a nosotros desde el servicio, desde la universidad en cómo hacemos carne este convenio para que finalmente se traduzca  en procesos de calidad para los niños y las niñas. También en procesos de formación para los estudiantes vinculados a los distintos programas, así que yo creo que son estas las acciones que nos permite avanzar, que nos permite ir mejorando en pro de una región mucho más justa” , puntualizó.

El Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, sobre esta vinculación añadió “este convenio da cuenta justamente del compromiso que tienen nuestros profesores y estudiantes con sus comunidades y en este caso en particular, con los niños, niñas y adolescentes vulnerados que residen en el SENAME. Para nosotros también es una oportunidad porque habla de un compromiso y una responsabilidad que tenemos como institución de seguir avanzando de manera conjunta con este servicio y creo que este convenio genera las condiciones básicas fundamentales para seguir trabajando en esa dirección”, precisó.

Ejecutoras del proyecto “Jugando con mis sentidos en inglés”

El proyecto “Jugando con mis sentidos en inglés: Mediación de procesos inclusivos como factores protectores para el fortalecimiento de habilidades socio- afectivas en infantes vulnerados en sus derechos” fue financiado por el Fondo Chile de Todos y Todas 2018, del Ministerio de Desarrollo Social.

La coordinadora técnica del proyecto “Jugando con Mis Sentidos en Ingles” y académica del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad, profesora Yasna Yilorm, manifestó estar muy emocionada por terminar de esta manera el proyecto, “siento mucha emoción, este cierre del proyecto y firma del convenio significa mucho para nosotros y para los niños sobre todo, no lo vemos como un final sino como un medio para continuar el trabajo que hemos estado realizando que empezó con un voluntariado, que siguió con un proyecto y que ahora hay que ver la forma de poder continuarlo”.

La docente valoró el trabajo de los estudiantes en esta iniciativa y añadió “Estoy muy feliz, muy satisfecha, muy orgullosa de todos los estudiantes de pedagogía en comunicación en lengua inglesa y lenguaje y comunicación que nos dieron a todos un ejemplo y una esperanza de que el futuro de nuestra pedagogía puede ser mejor”, dijo la académica.

Por su parte, la coordinadora financiera del proyecto y académica del Instituto de Cs. de la Educación, profesora Elizabeth Martínez, sobre este hito manifestó “Quisimos un proyecto que tuviese continuidad en el tiempo y una proyección,  por lo tanto esta iniciativa permite dar cuenta que las actividades y las propuestas de acción que se desarrollaron con los niños se van a llevar a cabo en el tiempo a través de este convenio y se firma justamente con la coordinación de prácticas pedagógicas que es un hito también para las prácticas de las carreras de pedagogía porque se abre el espacio de desarrollo pedagógico a otros espacios que son fuera de los convencionales para trabajar desde una pedagogía social con contextos de vulneración por ejemplo como son las residencias del SENAME, entonces el convenio se adscribe  a dos escenarios importantes proyección del colegio y que las prácticas pedagógicas tengan otra línea de acción en el desarrollo de la formación de estudiantes de pedagogía”, destacó la docente . 

Con una mirada a la situación actual que vive el país y haciendo  conexión con los problemas socioambientales presentes durante años en Chile, se desarrolló la segunda versión del GEOFEST. El evento, se realizó los días 15 y 16 de enero y tuvo la participación de académicos de distintas universidades, de investigadores de la UACh y la exposición de la Secretaria Regional de la Ciencia de Los Ríos. Dra. Olga Barbosa.

Al inicio de la primera jornada, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla dio unas palabras de bienvenida al evento   “Esta segunda versión del Geofest es una instancia significativa, justamente para seguir debatiendo en torno a la democracia de los territorios que es fundamental hoy día, porque debemos ser capaces de establecer un nuevo pacto entre la sociedad y sus territorios para poder levantar también nuevas propuestas constructivas en torno a los problemas ambientales que son urgentes” , puntualizó .

El Premio Nacional de Geografía, Dr. Hugo Romero, fue el primer expositor, quién inició este encuentro abriendo el debate sobre la calidad de vida de las personas en las grandes y pequeñas ciudades. El académico del Departamento de Geografía de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile expuso además datos de contaminación atmosférica y analizó las construcciones de las ciudades y su desconexión con la naturaleza.

En la instancia, el investigador agradeció la invitación a este evento “Me parece una gran oportunidad de poder contribuir a través de la Universidad Austral y de las comunidades científicas a cuestionarse y preguntar si realmente todo lo que hemos visto que está sucediendo en el país, ¿No corresponde acaso a lo que nosotros durante mucho tiempo hemos estado investigando?”, en este punto el académico precisó que, “este momento nos llama también a un proceso profundo de autocrítica, respecto a todos los aspectos en los cuales no hemos producido el conocimiento que la sociedad demandaba o en muchos casos lo hemos producido, pero no lo hemos comunicado necesariamente a los agentes sociales o a los actores sociales para fortalecer los cambios y tampoco hemos tenido la fuerza suficiente desde el punto de vista político para que estas argumentaciones y estas comunicaciones sociales se transformaran en cambios constitucionales que pudieran estar de alguna manera dando cuenta de estas temáticas” señaló.

Por su parte, Ana Abarzúa, académica del Instituto de Ciencias de la Tierra de la Universidad Austral de Chile, presentó los resultados de su investigación del año 2019 en el Lago Lanalhue dónde estudió el cambio del uso del suelo en esa cuenca y la escasez de agua. Dicha investigación  tuvo como objetivo generar una propuesta de solución a esta problemática.  Sobre su participación en la Geofest, la académica expresó, “Estoy contenta de participar de la Geofest, principalmente porque me gusta la idea de este seminario, porque si bien, yo vengo desde la biología o de las ciencias más exactas y naturales, exponer como estas ciencias están al servicio de la sociedad y de tratar de resolver los problemas territoriales, me parece una buena instancia, así que en eso espero que mi presentación sea un aporte y también a mis estudiantes para motivar su espíritu crítico  y su espíritu constructivo”.

Ante la poca voluntad política de resolver la falta de agua en los territorios, demostrada con el reciente rechazo en la Cámara del Senado de establecer por ley el agua como un derecho. La investigadora precisó “Bueno efectivamente el agua en este minuto es un tema que tanto la ciudadanía como el sector político estamos debatiendo y yo creo que mientras más evidencia exista en que el agua es un bien común y que necesita ser parte del territorio hay que seguir haciendo presión, creo yo”.

Por su parte, el profesor del Instituto de Ciencias Antropológicas, Hugo Romero Toledo, comentó que en el sur de Chile hay transformaciones socioambientales que han afectado el territorio en los últimos 2 mil años como el conflicto del estado con el Pueblo Mapuche.  “Acá el tema concreto es que han habido cambios radicales que han afectado a poblaciones históricas que viven en los territorios y si esos cambios dado el uso de la ciencia, dado el uso de las etnografías nos van mostrando que se han radicalizado más en los últimos 40 años con la imposición del neoliberalismo, entonces eso hace urgente integrar otras variables a la discusiones políticas actuales”.

Finalmente, el académico destacó el sentido de la GEOFEST “El objetivo del geofest poder mostrar efectivamente como a partir de los análisis que hacen los académicos, los investigadores de distintas universidades  se pueden entregar luces sobre los problemas que existen, por eso hemos sido muy claro no tenemos las soluciones, pero vamos a contribuir a mostrar que esto es más problemático que lo que se vive en la plaza de la dignidad en santiago y está muy conectado ambos fenómenos”.

Vale mencionar que,la Escuela de Verano “Geofest 2” es coorganizado por la Universidad Austral de Chile a través del Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas de la Facultad de Ciencias, el Instituto de Estudios Antropológicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, el núcleo de Estudios Interdisciplinarios en torno a la Desigualdad y Derechos Humanos (DesDeh), la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas (SOCHIGEO) y COES.

Durante los días 9 y 10 de enero, el equipo de la Coordinación de Prácticas Pedagógicas: Eje de Formación Situada de la Facultad de Filosofía y Humanidades realizó una jornada de trabajo con el objetivo de analizar los avances y proyecciones del proceso curricular para el año 2020 en todas las carreras de Pedagogía y Programa de Formación Pedagógica,  de la Facultad de Filosofía y Humanidades. La actividad, se llevó a cabo en el Hotel Green Park de Pucón.

En la jornada del jueves los profesores y profesoras revisaron el reglamento de prácticas, para proponer un documento reformulado que dé cuenta de las nuevas exigencias formativas contenidas en las Innovaciones Curriculares de la carreras de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Esta propuesta será revisada por el Consejo Académico de la Facultad y por la unidad jurídica de la Universidad Austral. El viernes, el equipo trabajó en el análisis de los talleres de formación situada y asignaturas de práctica en función de su congruencia estructural con las competencias del perfil de egreso de cada carrera de Pedagogía, considerando los siguientes aspectos: revisión de competencias y su correlación con perfiles de egreso de las carreras, análisis de actividades de aprendizaje propuestas para el desarrollo de cada taller (curriculares, gestión instituciones educativas), análisis de procedimientos evaluativos (considerando competencias a desarrollar, plan de actividades y la programación en base a la contingencia) y diseño de aprendizajes con metodologías y procedimientos evaluativos inclusivos.

A su vez,  el equipo de Coordinación de prácticas llevó a efecto la revisión de los instrumentos de evaluación, instancia que tuvo por objetivo identificar variables, criterios e indicadores que permitan analizar los instrumentos evaluativos utilizados por el eje de Formación Situada en el marco de las Innovaciones Curriculares de las carreras de Pedagogía. Para finalizar, revisaron la propuesta de un Modelo Evaluación para el Eje de Formación Situada.

La Coordinadora del Eje de Prácticas, Dra. Elizabeth Martínez Palma,  valoró que el equipo de prácticas está construyendo un espacio de consolidación, sobre el objetivo de la jornada manifestó “el trabajo desarrollado ha pretendido articular los procesos de práctica entre las carreras de pedagogía, a partir de los requerimientos de las mallas curriculares innovadas. Este trabajo nos ha permitido establecer un flujo curricular progresivo, continuo e integrado que se puede plasmar  y operacionalizar en los programas de estudio de manera transversal.  Este ha sido el objetivo global de la jornada”. 

Sobre las resoluciones de las jornadas de trabajo, la docente valoró que  se haya dado en colectivo y con un espíritu colaborativo, y precisó “esto nos ha permitido levantar nuevos lineamientos para el reglamento de prácticas tratando de atender a las demandas de un contexto social en proceso de cambio. Es de nuestro interés que este reglamento sea visado por el  Consejo de Académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Unidad  Jurídica de la Universidad, como un documento orientador y regulador de los procesos de prácticas pedagógicas desarrollados por las y los estudiantes de Pedagogía de nuestra Facultad”

La profesora Elizabeth Martínez destacó que se pudo trabajar en el eje competo, observando los fundamentos del modelo educativo, sus principios y la operacionalización en las competencias, y asignaturas, que están plasmadas en las innovaciones curriculares.

Por su parte, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades  Dr. Mauricio Mancilla destacó el trabajo de la Coordinación de Prácticas “Ha sido una muy buena oportunidad de trabajo colectivo que han tenido tanto las coordinaciones de práctica cómo aquellos que están responsables de guiar y tutoriar el trabajo de cada uno de nuestros estudiantes, esta posibilidad permite justamente compartir experiencias y desarrollar un trabajo más mancomunado al interior de la facultad”, precisó.

Finalmente, la profesora Carolina Cifuentes tutora del eje de coordinación de practicas de inglés calificó de positiva el encuentro “La jornada ha sido muy buena, hemos podido trabajar mucho con los colegas en mejorar y adaptar el reglamento de prácticas profesional que queremos que se vice ahora este año, también hemos podido revisar otro tipo de documentos  y compartir experiencias de las nuevas prácticas que se están implementando con las mallas innovadas de algunas carreras, así que hemos podido compartir experiencia de como a resultado, sobre todo en el contexto del estallido social en el que estamos, ha sido muy importante ver y compartir como funciona  esta dinámica de procesos de prácticas en este contexto” , puntualizó la docente.

En dependencias del Museo de Sitio Castillo de Niebla, se desarrolló la segunda versión del Coloquio “Hacer Cantar la Maravilla”, actividad que se enmarca en el proyecto Fondecyt nº 1171337 denominado “Hacer cantar la maravilla: plantas medicinales en canciones, tonadas y poemas Chile-Wallmapu, liderado por las investigadoras Dra. Rubí Carreño (Investigadora Responsable, Pontificia Universidad Católica de Chile), y Dra. Claudia Rodríguez (Co-investigadora, Universidad Austral de Chile).

Vale mencionar que la organización de este evento contó con el apoyo de la Dirección de Investigación y Posgrado, de la Facultad de Letras de la Pontificia Universidad Católica de Chile y el Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades, de la Universidad Austral de Chile.

El coloquio, que duró dos días, congregó a un público mayoritariamente femenino, el cual dialogó y reflexionó en torno a al conocimiento ancestral ligado a la sanación del cuerpo y el alma a través del “lawen” (medicina mapuche), y cómo éste se vincula a otros sabes letrados como son la música y poesía.

En la oportunidad, la Dra. Rubí Carreño dio a conocer que, en este segundo coloquio participaron, entre otros invitados, el crítico y Director del Centro Indígena de la Universidad de Texas, Luis Cárcamo Huechante; la poeta Alejandra Del Río; la poeta mapuche Faumelisa Manquepillán; además de pu lawentunchefe Rosa Vásquez, Lastenia Vásquez y Marta Nahuelpan.

“En primer lugar, quiero agradecer la participación de nuestros invitados y público asistente a las dos jornadas, muy especialmente a pu lawentuchefe que son tesoros vivos de la humanidad. Desde el punto de vista del proyecto, ellas comparten nuestra idea de que la palabra puesta con fe puede sanar, ellas tienen un saber tradicional enorme en torno a las plantas medicinales que se puede compartir y preservar y ese es uno de los objetivos fundamentales de este proyecto. Entre otras cosas, nosotros apostamos a que los saberes tradicionales y saberes letrados no queden encapsulados, sino que se difundan y se compartan”, puntualizó.

La académica explicó además que, las plantas son fuente inagotable de sabiduría. “Las plantas son la unidad mínima de la tierra ya que son parte primordial de la cultura alimentaria, el vestuario y, entre muchas cosas, aportan a la sanación del cuerpo y el espíritu. Debemos repensar nuestra relación con el reino vegetal desde el mundo letrado, ya que son las plantas las que resisten embates ecológicos y, por otro lado, es importante ver y analizar los distintos conocimientos presentes en la poesía, las tonadas campesinas, cantos de machi, por ejemplo”.

Asimismo, la Dra. Carreño señaló que este proyecto ha propiciado varias publicaciones científicas, dos coloquios y se está preparando una antología con poemas que contienen sabes ancestrales, donde se releva la vida y el conocimiento sanador de las plantas.

II Coloquio “Hacer Cantar la Maravilla”

Durante el encuentro diversos cultores e investigadores intercambiaron conocimientos y experiencias respecto a saberes femeninos, campesinos e indígenas. También, se generaron distintos escenarios donde confluyeron disciplinas, lenguajes y miradas distintas en torno a las plantas, desde la literatura, el arte, la antropología, la botánica, el Kimün mapuche, la sabiduría popular y la sabiduría de la propia naturaleza.

La lawentuchefe y artesana en lana, Marta Nahuelpan, valoró esta instancia de aprendizaje y retroalimentación, en la cual pudo contar su experiencia trabajando en la unidad intercultural del Cesfam de San José de la Mariquina, donde es facilitadora intercultural de medicina natural. “Agradezco la invitación a este coloquio que ha permitido compartir experiencias y saberes con otras lawentuchefes de la región. Estando aquí, siento que mi espíritu se fortalece porque entre todos hacemos que la herencia de nuestros ancestros no se pierda”, manifestó.

Asimismo, Marta Nahuelpan se refirió a la sanación y la realidad del país en cuanto a la medicina ancestral. “Es muy bonito ver que personas no mapuche y que no trabajan con medicina natural se interesen en conocer el poder de las plantas. Lo que nosotras las lawentuchefes y machis hacemos no es medicina alternativa, para nosotros es la única medicina que conocemos por miles de años. En el 2009 tuve la posibilidad de conocer India y es impresionante como allá se valora la medicina ancestral, hay distintos tipos de hospitales, muchos de ellos trabajan con medicina natural, plantas y espiritualidad, espero que con el tiempo la sanación de las plantas tenga un espacio más importante en la salud del país”.

Por su parte, la poeta Alejandra Del Río reflexionó sobre lo divino que resulta la creación artística y literaria. “Escribo desde los ocho años y este proceso creativo no lo busqué ni lo aprendí, lo fui descubriendo. Crep que a veces la voz poética nace desde lo mas profundo del ser humano, me parece que es algo ancestral al contrario de lo que se piensa desde un conocimiento científico y occidental, que un poeta viene de leer a otros poetas, yo creo que se trata de un poder ancestral más individual y divino”, dijo.

Respecto al desarrollo del coloquio, la poeta valoró la búsqueda de cruces entre los saberes. “Desde el inicio de la humanidad, la palabra, sanación con las yerbas y la fe han estado unidos. A mi parecer, el mundo occidental ha trabajado para separar las disciplinas como la literatura, la herbolaria, la medicina, cada uno por separado y por eso valoro tanto participar de este tipo de encuentros que buscan y encontrar los cruces la poesía, sanación, conocimiento medico de las plantas, volver a recuperar una parte humana que estaba perdida y que nunca debió haberse separado. Acá las lawentuchefes han dicho que la fe es lo que sana a través de las plantas y la palabra y es que, por medio de esos cruces, es donde la poesía vuelve a tomar una importancia en el uso, no solo recreacional y artístico, sino que también tiene un sentido humano distinto”, mencionó.

Finalmente, Alejandra Del Río apeló a recuperar el conocimiento ancestral y a través de la sanación para crecer espiritualmente.

Durante los días 17 y 18 de enero se realizó el seminario “Diálogos Costeros: Transformaciones Sociales y Futuros Posibles de la Pesca Artesanal en Chile”. El evento, contempló actividades tanto en los campus Isla Teja de la Universidad Austral de Chile, como en los sectores costeros de Valdivia, fue financiado a través del Fondecyt Regular n° 1171309 “Condicionamientos socioambientales y económico-culturales de la producción y la intermediación en el espacio pesquero artesanal chileno. Una investigación antropológica sobre los límites de la transformación social”​, liderado por el académico del Instituto de Estudios Antropológicos Dr. Gonzalo Saavedra.

La jornada el día viernes, se llevó a cabo en la sala 203 del Edificio Nahmías y partió con la conferencia del académico de la Universidad Católica del Norte, Dr. Wolfgan Stotz, lo que fue seguido por una conversación entre el expositor y la audiencia, la que estaba compuesta tanto por académicos y estudiantes, como de trabajadores de la pesca artesanal de las costas de Los Vilos, Calbuco y Valdivia. Luego de esto, se dio paso a una mesa de discusión sobre el futuro de la pesca artesanal en nuestro país.

El responsable del proyecto, Dr. Gonzalo Saavedra, valoró el que se dieran espacio para estas conversaciones en el actual escenario de transformaciones en el que se encuentra el país, lo que, a su juicio, deben ir de la mano con cambios en la actual regulación de las economías costeras.

“Durante las conversaciones, los pescadores artesanales y los investigadores han hecho una crítica bastante importante a las normativas y reglamentaciones que se han impuesto a las economías de pescas artesanales y los sistemas costeros en general. Porque las comunidades de pescadores se ven fragmentadas y, por otro lado, les imponen exigencias que no se condicen con las realidades de un país tan diverso como Chile. Estas normativas han favorecido a las grandes empresas, grandes cadenas de exportación y las dinámicas de sobre explotación. No han sido beneficiosas ni social, ambiental ni económicas para la pesca artesanal”, indicó.

Además, recalcó la importancia de que, en miras a una nueva legislación sobre la pesca industrial y artesanal, estas deben ser realizadas con presencia tanto de legisladores, investigadores y pescadores artesanales.

“La legislación debe ser completamente transformada, pero debe ser con participación de las bases. Allí hay un conocimiento excepcionalmente valioso, profundo y certero con respecto a los sistemas costeros. Incluso más complejos que los que la ciencia está proveyendo. Hay que generar diálogos horizontales donde nos escuchemos todos para construir escenario más alentadores y sustentables”, mencionó el Dr. Saavedra.

En tanto José Zúñiga, Presidente del Sindicato de Pescadores de la Caleta de Los Molinos, se mostró positivo ante la apertura de estos espacios de conversación transversal, añadiendo la disposición que tienen con estas instancias. “Nosotros estamos trabajando actualmente con una universidad de Coquimbo, y hemos trabajado con otras universidades, pero creemos que es necesario acercarnos más a esta universidad, que es una linda universidad, la cual como valdivianos estamos orgullosas de tenerla. Esperamos que puedan recoger esto, porque podemos ser aporte cuando se nos solicite. Uno tiene los conocimientos”, explicó.

Asimismo, el dirigente destacó la necesidad de una nueva legislación para estos temas, haciendo ahínco en que es prioritario hacerla desde una mesa que integre a distintos estamentos. “Tienen que juntarse el científico, la autoridad y los pescadores. Tienen que aceptarnos en las mesas de discusiones, porque muchas veces quienes dictan las leyes no conocen nuestra realidad. Necesitamos que la autoridad conozca a la calle, o en este caso, que conozca la caleta. Chile es largo, y tiene muchas realidades diferentes”.

Junto con lo mencionado anteriormente, entre la batería de actividades de este seminario también se realizó una tertulia literaria el 17 de enero a las 19:00 hrs. en el Centro Cultural “Todas las Aguas del Mundo”, con participación del poeta Iván Lira, el escritor Carlos Delgado y Maura de los Rios, cantora de Los Molinos. Finalmente, como actividades de cierre, el sábado 18 de enero se realizó una visita a la Feria Fluvial de Valdivia y a la Caleta de Los Molinos.

Regristro audioviual n°1 – Seminario Diálogos Costeros 

Registro audiovisual n°2 -Seminario Diálogos Costeros 

Registro audiovisual n°3 – Seminario Diálogos Costeros 

En el marco del cierre del proyecto Fondecyt n° 1171309 “Condicionamientos socioambientales y económico-culturales de la producción y la intermediación en el espacio pesquero artesanal chileno. Una investigación antropológica sobre los límites de la transformación social”​, liderada por el académico del Instituto de Estudios Antropológicos Dr. Gonzalo Saavedra y en donde participan como co-investigadores María Eugenia Solari, Gustavo Blanco, María Pía Torres y Magdalena Navarro, se llevará a cabo el Seminario “Diálogos costeros: transformaciones sociales y futuros posibles de la pesca artesanal en Chile”.

La jornada, que se llevará a cabo este viernes 17 de enero, contempla la participación de pescadores artesanales, hombres y mujeres, pertenecientes a las comunidades litorales de Los Vilos, Valdivia y Calbuco. Asimismo estudiantes, tesistas, especialistas en ciencias del mar, entre ellos el destacado ecólogo marino Dr. Wolfgang Stotz, de la Universidad Católica del Norte, quien ofrecerá la conferencia titulada: “Ciencia y manejo de pesquerías artesanales de recursos bentónicos: ¿estamos entendiendo bien los sistemas?”.

Durante la tarde de ese día, se realizará una tertulia literaria y artística en donde participarán dos escritores-pescadores de la comuna de Los Vilos, Juan Carlos Delgado e Iván Lira (poeta), además de la cantora del sector costero de los Molinos, Maura de Los Ríos.

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Estudiantes y docentes del Programa de Magíster en Desarrollo Rural, que imparte las Facultades de Ciencias Agrarias y de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh), realizaron un conversatorio con organizaciones indígenas, campesinas y de ferias libres para contribuir en la generación de espacios de diálogos horizontales y enriquecedores entre los diferentes actores sociales que componen el mundo rural de la Región de Los Ríos.

La actividad, titulada “Demandas Rurales y Nueva Constitución”, fue realizada en la Ruka Comunitaria de la comuna de Paillaco, en el marco del curso “Estado, Territorio y Desarrollo” en los módulos dictados por los docentes Carla Marchant y Carlos Amtmann.

Al encuentro, acudieron estudiantes de Paillaco, dirigentes sociales y representantes del municipio. Las exposiciones estuvieron a cargo de Patricio Castro, Werkén de la Alianza Territorial Kiñe Rakizuam; María Luisa Pichicona, integrante de Agrupación de Mujeres Rurales e Indígenas de Paillaco (Paimuri); Alejandra Solís, también de Paimuri e Integrante de la Articulación Inter-regional de Asociación Nacional de Mujeres Rurales e Indígenas (Anamuri), y Froilán Flores, presidente de la Confederación Nacional de Organizaciones de Ferias Libres.

 “Cuando no tenemos una planificación agrícola, no tenemos una alimentación asegurada”.

Froilán Flores valoró que, por primera vez en la historia, exista la posibilidad de generar una nueva constitución “con nuestra participación” y destacó la necesidad de lograr una mayor vinculación entre las universidades, productores y comerciantes. “Esta alianza – dijo- debe ser férrea, pétrea, porque nosotros no llegamos, por distintos motivos, a desarrollar nuestras capacidades intelectuales en la universidad, pero tenemos la universidad de la vida que es tan importante”.

Flores contó que en Chile existen 1115 ferias libres, las cuales venden el 70% de los productos hortofrutícolas, el 50% de los huevos y el 50% de los pescados y mariscos a nivel nacional. Uno de los problemas que transmitió, como representante de los comerciantes de las ferias libres, es que no están integrados como sector en los planes de desarrollo del país.  “No hay planificación de nada en Chile, para mi es una gran bodega solamente, en donde, para la exportación, se exigen niveles de control agrícola muy elevados y para el consumo interno no hay ninguna exigencia, y tenemos, por ejemplo, en la sexta región, muchos niños naciendo de cualquier forma, porque no hay un resguardo del medio ambiente”, sostuvo.

“Nos enfocamos en el Derecho a la Libre Determinación”

Patricio Castro comenzó su intervención agradeciendo la invitación a esta instancia para conversar después de tantos años “de no encontrarnos, de no juntarnos, porque es complejo”: “Este sistema nos ha llevado a un individualismo y a una división de nosotros, tanto personal como organizativamente. A propósito del estallido social, tenemos la oportunidad de reencontrarnos, se han hecho cabildos y conversatorios en distintos puntos, y eso es enriquecedor”.

Castro señaló que la alianza mapuche que representa se constituye desde el año 2014 para convocar y unir a los territorios que están en defensa y recuperación de sus tierras ancestrales, geográficamente desde Loncoche hasta el Río Pilmaiquén: “Nos centramos en 2 ejes de trabajo, uno, son los procesos reivindicativos y, segundo, son los derechos políticos. En tema de derechos políticos nos enfocamos en el Derecho a la Libre Determinación, en cómo, siendo titulares de este derecho, y para hacer un ejercicio efectivo del derecho, constituirnos en un gobierno”.

“Hay que hacer un trabajo muy profundo con la pequeña agricultura”

María Luisa Pichicona contó que no existen garantías ni beneficios para los pequeños agricultores: “Lo que hacemos, lo hacemos porque lo hemos aprendido de nuestros ancestros, de nuestras familias. Con suerte aún conservamos nuestros pequeños campos en los que sobrevivimos, (…) yo digo que sobrevivimos porque hacemos lo que podemos y vendemos nuestros productos, tanto en Valdivia como en Paillaco, pero no se nos paga, por el intermediario, lo que deberíamos ganar por el producto que vendemos”.

La dirigente campesina también comentó sobre el efecto destructivo de las plantaciones forestales, apoyadas por el Decreto Ley N°701 del año 1974: “Yo vivo en un pequeño valle, yo le digo el valle de los parientes, porque quedamos muy pocas familias a las que no lograron convencer de vender nuestros campos, pero estamos rodeados de inmensas cantidades de plantaciones forestales”.

En la última intervención, Alejandra Solís comenzó mostrando las banderas de la coordinadora latinoamericana de La Vía Campesina y de Anamuri, diciendo que es importante ponerse de acuerdo sobre “qué es ser campesino o campesina”: “Hasta ahora, como parte de las definiciones, a través de un trabajo articulado con diferentes organizaciones del campo en el mundo, se establece que campesino o campesina es la persona que interactúa con la naturaleza, que está en constante vínculo con la naturaleza; entonces, no solo tiene que ser propietario, no solamente tiene que ser una persona indígena, sino que además hay una relación asociada a la vida en el campo que tiene que ver también con la vida de las mujeres que están precarizadas en el campo, como son las temporeras”.

Solís comentó que con Anamuri han dado una lucha desde hace 18 años para conseguir normas y hacer que Chile acepte los tratados internacionales. Sobre la nueva constitución, expresó que debe traer consigo una recuperación del derecho al agua, a los recursos naturales y a la tierra: “Seguro que hay miles de formas para que nosotras, las sin tierra, podamos tener mayor acceso a la tierra, somos quienes finalmente estamos diversificando la vida; y hay un nuevo movimiento, junto a la agroecología, que es una de las esperanzas de mitigación frente al calentamiento global, y esas son cosas que tenemos que establecer en nuestra constitución sí o sí, no podemos hablar del medio ambiente sin poner en la mesa a las y los trabajadores del campo, dignificar el trabajo por sobre todas las cosas”.

Posterior a la ronda de intervenciones, las y los asistentes al conversatorio concluyeron en que continuarán generando espacios de diálogo para seguir compartiendo visiones y así avanzar concretamente en nuevas propuestas de cara al proceso constituyente. En el corto plazo, el grupo de estudiantes acordó redactar columnas de opinión para visibilizar las demandas y proyecciones expresadas por las organizaciones invitadas.

En el marco del proyecto Fondecyt n°1171337 “Hacer cantar la maravilla: plantas medicinales en canciones, tonadas y poemas Chile-Wallmapu”, dirigido por la académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Dra. Claudia Rodríguez, este miércoles 15 y jueves 16 de enero se desarrollará el II coloquio Hacer cantar la maravilla, que busca generar un espacio de intercambio de saberes en torno a las plantas medicinales, música y poesía ancestral.

En la jornada participarán el crítico Luis Cárcamo Huechante (Director del Centro Indigena de la Universidad de Texas), quien ofrecerá una conferencia sobre poesía mapuche. También expondrán pu lawentunchefe Sra. Rosa Vásquez, Sra. Lastenia Vásquez y Sra. Marta Nahuelpan, la profesora Rubí Carreño y la poeta Faumelisa Manquepillán, entre otros invitados.

El evento es gratuito y abierto a toda la comunidad local y universitaria.

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