Egresados de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la UACh expusieron sus investigaciones en la segunda Jornada de Historia Política y Memoria realizada el pasado 17 de octubre en el Auditorio 2 del edificio Nahmías.

Los expositores de esta segunda jornada fueron Bayron Velásquez (Generación 2014) con su investigación: “La Organa y la Escuela Guerrillera de Chaihuín Leninización y guevarización del socialismo chileno (1973-1970); Luis Cartes (Generación 2014) egresado de Historia con su investigación “Memorias expulsadas en la Precordillera Valdiviana”. La Historia del Fundo Enco en la comuna de Los Lagos; Y finalmente Cristhina  González (Generación2008) quién expuso: Las Mujeres en la Lucha de Los Derechos Humanos durante la dictadura militar chilena: La historia de familiares de detenidos desaparecidos y ejecutados políticos en Valdivia (1986-2012).

Luis Cartes, egresado de la carrera de Historia valoró la posibilidad de participar de esta jornada: “Fue una experiencia bonita y gratificante, porque pudimos conversar junto con los otros trabajos acerca de la historia local de la región de Los Ríos y en particular en el trabajo que estoy realizando hay agrupaciones vivas que están reivindicando lo que fue el ex complejo maderero y forestal de Panguipulli, así que en ese sentido fue importante la conversación y recibir de parte de los asistentes sus preguntas”. 

Por su parte, Marcela Vargas, profesora  de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales destacó la alta convocatoria de las dos jornadas dónde participaron estudiantes y agrupaciones de la comunidad Valdiviana.

 “Valoro que se haya podido potenciar el diálogo en torno a los trabajos que se han realizado y que han hecho estudiantes de la generación desde 2008 hasta ahora, y que también se divulgue a la comunidad Valdivia porque es la memoria y la oralidad de ellas y ellos la que se está visibilizando”.

La escuela de Historia y Ciencias Sociales realizó dos jornadas de Historia Política y Memoria con el objetivo de compartir las investigaciones de sus egresados con la comunidad local.

Presentación del Libro “Nadie nos trancará el paso” Contribución a la historia del Movimiento Campesino Revolucionario en la Provincia de Cautín (1967- 1973).

 *En la presentación acompañaron al autor el director de la Escuela de Historia Dr. Robinson Silva, el Profesor de Historia José Luis Morales y el Historiador Martín Correa quienes dialogaron sobre esta investigación.

 Cristian Suazo, profesor de historia U. de Concepción y autor del libro “Nadie nos troncará el paso” Contribución a la historia del Movimiento Campesino Revolucionario (MCR) en las provincias de Cautín y Malleco entre los años 1967 y 1973, compartió con el público su investigación que hace una reconstrucción de este movimiento y la influencia del MIR con los movimientos sociales.

Según el autor, la investigación recoge un capítulo importante del proceso de lucha del Pueblo Mapuche que se enfoca en el tiempo de la Reforma Agraria  particularmente en la provincia de Cautín la que plantea no había sido estudiado en profundidad: “En este caso quise hacer una investigación sobre su influencia en el movimiento mapuche de recuperación de tierras o más bien dicho en su relación con las comunidades de ahí nace la historia del Movimiento Campesino Revolucionario en la Provincia de Cautin” precisó Cristian Suazo.

Cristian Suazo durante su ponencia comentó que el regimiento que estuvo a cargo de la represión en los años tuvo una fuerte carga racista hacia las comunidades mapuche que participaron del proceso de Reforma Agraria.

 “…si bien la represión a nivel nacional fue brutal sobre ciertos sectores del pueblo chileno que participaron de la unidad popular en el caso del pueblo mapuche, esta represión fue doble en el sentido de represión, pero también de racismo, de un colonialismo interno que venía desarrollando el ejército chileno de sus orígenes”.  

El autor del libro agregó que dentro de su investigación pudo constatar como patrones discriminación se fueron perpetuando en la propaganda y en la prensa.

“Si uno estudia la ocupación de la Araucanía y la propaganda de la prensa en ese tiempo hablaba de los salvajes, de los indios, de los incivilizados y en este tiempo también se ve eso con otros matices y también con la carga ideológica que tiene que ver con la izquierda con la unidad popular que fue una doble opresión, racista y también política por ser mapuches y por ser de izquierda”.

s

Profesores y profesoras guías de distintos establecimientos educacionales participaron del taller “Desarrollo y aprendizaje en la formación práctica pedagógica” dictado por la Dra, Carmen Montecinos y realizado este jueves 17 de octubre en la Sala de Conferencia de la Casa Luis Oyarzún de la Universidad Austral de Chile. 

La actividad organizada por la Coordinación de Prácticas de las carreras de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Humanidades a cargo de la profesora Elizabeth Martínez, tuvo por objetivo dialogar con profesores y profesoras guías de las prácticas de estudiantes de Pedagogía para compartir experiencias de mejora frente al desarrollo de  su práctica docente.

La académica, comentó que para poder tener un desarrollo profesional de aprendizaje profundo se requiere establecer una cultura del aprendizaje, ser conscientes que hay una responsabilidad compartida en los aprendizajes que logran los estudiantes, además recalcó que se requiere de un ambiente de confianza y profesionalismo docente y fomentar una cultura colaborativa en la escuela.

Sobre las áreas a trabajar en la formación práctica docente la Dra. Montecinos manifestó que hay desafíos comunes que enfrentan los colegios dónde hay un rol clave que juega la cultura escolar para promover efectivamente capacidades docentes y que estás se desplieguen al servicio del aprendizaje de los estudiantes.

“Tenemos que trabajar colaborativamente desde la Universidad, porque muchas veces esta crea barreras en la participación de estudiantes de pedagogía en los establecimientos educacionales en los que están desarrollando sus prácticas, por el tipo de tareas que dan, por como seleccionan a los profesores mentores, como se articulan con los directivos, entonces hoy día creo que salió mucho la complejidad de esta tarea, pero también las oportunidades que hay para resolverlos” precisó.

Teresa Stevenson, profesora de Artes visuales del Liceo Técnico de Valdivia, supervisora de alumnos en práctica de la Universidad Austral valoró la actividad: “Me pareció muy bueno el taller, porque hay que aunar criterios en post de ayudar, evaluar, apoyar y formar a los estudiantes en práctica”. En esta misma línea la profesora precisó “La idea es que el estudiante progrese y no tenga una experiencia frustrante al respecto, necesitamos buenos profesionales en la educación de este país, hay mucho que mejorar y nosotros como tal tenemos que apoyar a estas nuevas generaciones de profesores que vienen”.

Taller con tutores de prácticas de la Universidad Austral

Durante la mañana del viernes 18 la Dra. Carmen Montecinos compartió con profesores tutores del Eje de Coordinación de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, en la ocasión se dialogó sobre las diversas experiencias a la que se enfrentan los estudiantes en práctica en los Establecimientos Educacionales. En este ámbito se compartieron experiencias y desafíos para avanzar en una reciprocidad al momento en que los estudiantes realicen sus prácticas profesionales.

Carolina Fuentes, docente de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, parte del equipo de práctica destacó el taller y el diálogo que se genero con la profesora Carmen Montecinos : “Me voy con muchas respuestas a muchas inquietudes y muchas nuevas interrogantes de como trabajar en conjunto con los profesores guías que reciben a nuestras practicantes en los colegios y como hacer este cambio de visión en que esto no es un favor que los colegios o los colegas en los colegios hacen a la universidad, sino que es un trabajo conjunto donde ellos también forman profesionales de calidad.”

Por su parte, la Coordinadora de Prácticas, profesora Elizabeth Martínez agradeció la visita de la Dra. Carmen Montecinos y el trabajo que se logró en la jornada:

“Con nuestros profesores tutores estábamos esperando este proceso, está dentro de los lineamientos del Plan de Gestión de la Coordinación de Prácticas, estamos en el segundo año de consolidar los procesos formativos, de organizarnos, de recuperar espacios y ya el próximo año estaríamos sistematizando el modelo curricular desde la reflexión y su operacionalizacion en alianzas colaborativas con la instituciones educativas”.

En la ceremonia, realizada la tarde del jueves 17 de octubre, fue presentado el proyecto arquitectónico de la nueva construcción que en el futuro albergará a ambas instancias. Durante este tiempo, el Cine Club funcionará en el Aula Magna.

Con la presentación de un diaporama con fotografías que reúnen parte importante de la historia de los espacios fundacionales de la Universidad Austral de Chile (UACh) dio inicio a la ceremonia con la que el Cine Club y la Facultad de Filosofía y Humanidades despidieron –de manera simbólica– dicha construcción. Simbólica, pues ya están en marcha los trabajos para desmontar la antigua estructura y la construcción de un nuevo edificio que albergará en el mismo lugar a ambas unidades académicas en aproximadamente dos años.

*Ver galería de fotos.

La nueva edificación, que albergará a tanto a la Facultad de Filosofía y Humanidades como al Cine Club, consiste en tres volúmenes con vacíos y vistas al río Cau Cau como al interior del Campus. La propuesta se articula bajo los conceptos de relacionar lo visual con el entorno, de zonificar el espacio público y el privado y de la descomposición volumétrica. Albergará las oficinas de los distintos institutos, salas de clases, dos patios interiores, cafetería, la Escuela de Graduados, el Centro de Idiomas, la Oficina de Publicaciones, estudio de radio y TV y las oficinas de Ediciones UACh. El proyecto fue presentado por el arquitecto a cargo, Rodrigo Cáceres.

El Dr. Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, destacó en sus palabras el proceso previo a la concreción del edificio, que implicó consultas y participación de funcionarios, estudiantes y académicos, y agradeció a quienes han contribuido a la materialización de este anhelado edificio que permitirá la proyección de la educación, la comunicación, las humanidades y las ciencias sociales en la UACh.

“Se trata de un hermoso proyecto, pero sabemos que lo más importante es que tenemos que ser capaces de poner de nuestra parte, y eso requiere que próximamente elaboremos en conjunto un nuevo Plan de Desarrollo para nuestra Facultad, que sea capaz de impulsar el trabajo académico que realizaremos los próximos años, tanto para fortalecer los programas de pregrado como también la investigación y el postgrado”.

Cine Club: 56 años fomentando la cultura

Más allá de ser fundamental para el fomento de la cultura y grandes aportes académicos al permitir la generación de espacios de reflexión, el Cine Club se ha consolidado como un lugar importante para la difusión y distribución del cine nacional, destacando su integración en 2017 a la Red de Salas de Cine de Chile, que agrupa a ocho salas desde Valparaíso a Puerto Varas.

Considerando los 56 años de vida del Cine Club UACh –el más antiguo del país en funcionamiento–, su Directora, Andrea Osorio, rescató que desde su fundación “ha sido parte importante y pieza clave de la actividad cultural de la Universidad y de Valdivia”, y agregó que “los jóvenes estudiantes de cine de ayer, muchos hoy directores consagrados, reconocen a este espacio como fundamental en lo que insiste en llamarse el novísimo cine chileno, que tantos galardones ha brindado a la cinematografía nacional”.

“Nuestra naturaleza está aquí, en la Universidad Austral de Chile, para los estudiantes y profesores, para la academia, sus cuestionamientos y reflexiones, para la comunidad”, dijo Andrea Osorio.

Plan de infraestructura y proyecto arquitectónico del nuevo edificio

El Rector de la UACh, Dr. Óscar Galindo –académico adscrito a esta Facultad–, felicitó el proceso llevado a cabo por la comunidad de Filosofía y Humanidades para acordar los criterios que deberían orientar el diseño de las nuevas dependencias. Un proceso sui generis, dijo, en tanto convocó a las y los integrantes de la macrounidad a pensar, imaginar y proyectar el futuro en una construcción moderna y adecuada a las necesidades propias.

Junto con lo anterior, el Rector Galindo hizo ver que la casa de estudios ha tenido tres hitos importantes en cuanto a desarrollo de infraestructura: la fundación y las primeras construcciones que albergaron el trabajo de los primeros años, y aquellos en que la Universidad adjudicó fondos del Banco de Interamericano de Desarrollo (BID) y del Programa de Mejoramiento de la calidad y equidad en la educación terciaria (MECESUP). Actualmente, se suma un cuarto hito, el actual Plan de Financiamiento para el desarrollo de infraestructura académica.

“Durante muchos años hemos trabajado y logrado concretar un plan de inversiones institucionales que comenzó con obras en la Facultad de Ciencias y también con algunos proyectos en Puerto Montt. Luego viene el proyecto de la Facultad de Filosofía y Humanidades, al que se van a sumar posteriormente proyectos en el ámbito de la infraestructura deportiva, la Facultad de Arquitectura y Artes -que está ya en etapa de diseño-, y posteriormente esperamos seleccionar a los arquitectos que van a diseñar los proyectos para las facultades del agro: Ciencias Veterinarias, Ciencias Agrarias y Ciencias Forestales y Recursos Naturales, entre otros proyectos que se suman a un plan de inversiones que va a alcanzar del orden de 50 mil millones de pesos”, explicó Galindo.

Reconocimientos

Como una forma de valorar y agradecer la trayectoria y compromiso de quienes han sido fundamentales en el desarrollo y crecimiento de la macrounidad, la Facultad de Filosofía y Humanidades, por medio de su Decano, Dr. Mauricio Mancilla, y su Prodecana, Dra. Karen Alfaro, hizo un reconocimiento a cuatro funcionarios.

Se trata de la Sra. Ruth Martin, de la secretaría del Decanato, el Sr. Jorge Bárcena, encargado administrativo, el Sr. Tolentino Espíndola, de la secretaría del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, y del Sr. Eduardo Hernández, responsable de la Central de Apuntes de la Facultad.

Para concluir la ceremonia, la pianista Eva Muñoz, docente del Conservatorio de Música de la UACh, interpretó una selección de obras del también académico de la misma unidad, Sergio Berchenko, y del pianista chileno reconocido a nivel internacional y Premio Nacional de Artes 1948, Enrique Soro.

El lunes 21 de octubre, a las 15:50 horas, se realizará una jornada informativa a los y las estudiantes de las carreras de pedagogía que deben rendir la Evaluación Nacional Diagnóstica, entre los días 19 y 22 de noviembre próximos. La jornada se realizará en el auditorio Eleazar Huerta para todos y todas las estudiantes que se encuentran cursando el penúltimo año de la carrera.

Las evaluaciones diagnósticas están determinadas por el Ministerio de Educación, son de carácter obligatorias y tiene dos instancias: una al inicio de la carrera y la segunda, 12 meses antes de finalizar la carrera sujeta a estándares pedagógicos y disciplinarios aprobados por CNED.

 ¿Qué es la Evaluación Nacional Diagnóstica?

La Evaluación Nacional Diagnóstica de Penúltimo Año de Carrera de la Formación Inicial Docente, está definida en el artículo 27 bis de la ley N°20.129, modificada por el artículo 2° de la ley 20.903, que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y modifica otras normas.  Esta evaluación se aplica a estudiantes que cursan el penúltimo año de la carrera y consiste en una batería de instrumentos que combinan pruebas de selección múltiple, preguntas de respuesta abierta y un cuestionario complementario.

Los instrumentos se construyen a partir de los Estándares Orientadores para carreras de pedagogía vigentes, y en el futuro se construirán a partir de los Estándares Pedagógicos y Disciplinarios de la Formación Inicial Docente que deben ser aprobados por el Consejo Nacional de Educación. Por otra parte, es importante aclarar que, aunque rendir esta evaluación será un requisito de titulación para el estudiante, sus resultados no serán habilitantes, sino de carácter referencial y formativo. El objetivo de la evaluación es levantar información diagnóstica sobre los procesos formativos de las carreras y programas de pedagogía, que sirva tanto a las universidades formadoras como al Ministerio para la toma de decisiones y la mejora de la formación inicial docente.

La primera versión del festival poético del sur “A la deriva”, patrocinado por la Universidad Austral de Chile, se realizará el jueves 24 de octubre de 2019 en la ciudad de Valdivia. Contará con la presencia de los poetas Sergio Raimondi (Bahía Blanca, Argentina), Rosabetty Muñoz (Chiloé), Maha Vial (Valdivia), Heddy Navarro (Valdivia), Oscar Petrel (Puerto Montt), Camila Almendra (Valdivia), Walter Hoefler (Valdivia) y Bernardo Colipán (Osorno).

Las actividades del festival consisten en una lectura y diálogo con estudiantes secundarios y universitarios, que se llevarán a cabo durante la mañana del jueves 24 de octubre en los liceos Armando Robles y Santa María La Blanca, y en el Instituto de Lingüística y Literatura de la Universidad Austral de Chile. A las 18.30 horas habrá una lectura abierta desde una embarcación en el río Valdivia hacia la Feria Fluvial de la ciudad, la que será presentada por autoridades universitarias y transmitida en vivo por Radio UACh.

Esta instancia es el inicio de una serie de encuentros latinoamericanos de poesía en el sur, los que se proyectan realizar anualmente. Desde Valdivia, ciudad en permanente contacto con las aguas, la organización plantea este festival poético con un marcado carácter territorial desde el sur-sur. Es decir, su “centro” es el sur de Chile, pero también el sur de América.

El objetivo es compartir la poesía, más que sólo difundirla. Busca activar múltiples instancias de encuentro, diálogo y lectura entre autores del sur de Chile, pero también invitados nacionales e internacionales. La idea es revitalizar la tradición poética del sur, a través de un festival transgeneracional, en que converjan distintas voces de la poesía, superando las edades y las temporalidades que distancian.

Retomando una tradición

En conversación con la prensa, el Rector de la UACh Dr. Óscar Galindo comentó que “queremos retomar el desarrollo de encuentros y festivales de poesía en nuestra Universidad y en la ciudad de Valdivia. En esta materia hay una tradición muy importante. Primero lo que viene desde los años ‘60 en la época del grupo Trilce, continúa luego en los años ’70 y ‘80 con grupos como Matra e Índice, y posteriormente se realizan una serie de otras iniciativas”.

Se suma así esta iniciativa a Valdivia que es una ciudad de festivales. “Tenemos festivales de las más variadas disciplinas: cine, fotografía, música. Creo que es importante que la poesía aparezca como un elemento del paisaje cultural valdiviano”, recalcó el Rector.

La Directora de Vinculación con el Medio UACh, Dra. Leonor Adán, destacó que “nos interesó como universidad desarrollar algunas actividades de extensión vinculadas a la poesía y a la literatura. Esto también pensando en nuestro centro de extensión que está recién inaugurado”.

Desde la organización

Es parte de la organización la destacada poeta Verónica Zondek (miembro correspondiente por la ciudad de Valdivia en la Academia Chilena de la Lengua), quien sostuvo que “el festival es muy pequeñito este año y su intención es ir creciendo. El próximo año va a ser un poco más grande y ojalá pueda durar dos días y tener un poco más de invitados. Quisimos empezar así, pequeñito, para no caernos en la mitad e ir pisando tierra, a pesar de que llegaremos desde el río, desde el agua”.

La propuesta es “producir un intercambio de poesía y de pensamiento poético entre generaciones y entre poetas que habitamos el sur o el sur del sur. La idea es ir instalándonos en forma cada vez más amplia para ir sumando otras escrituras poéticas, que incluso pueden ser narrativas pero que vayan siempre por la línea del pensamiento poético”.

Para el poeta y académico del Instituto de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, Dr. Jorge Polanco, “Valdivia hoy es un centro poético en Chile. Así como Santiago o Valparaíso destacan como lugares donde se hacen bastantes actividades y hay poetas reconocidos; también Valdivia tiene en la actualidad un movimiento poético relevante a nivel nacional. De hecho, el mismo Rector es poeta y hay varios poetas en la Universidad también”.

“Volver con este festival y continuar lo que se hacía antes resalta en cierta medida lo que está sucediendo en Valdivia hoy”, recalcó el Dr. Polanco.

Cabe señalar que también forman parte del equipo organizador Pablo Inostroza, Cristina Gallardo, Adrián Silva y Antoine Leuridan.

La Universidad Austral de Chile patrocina a través de su Instituto de Lingüística y Literatura, Facultad de Filosofía y Humanidades, Dirección de Vinculación con el Medio, Rectoría, Ediciones UACh, Radio UACh y Dirección de Pregrado. Auspicia El Growler, Qué Leo y Roasty.

Programa

Jueves 24 de octubre

09.30 hrs. Desayuno en Sala de Sesiones del Instituto de Lingüística y Literatura de la Universidad Austral de Chile, Campus Isla Teja. Presenta Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.

11.00 hrs. Lectura y diálogo con estudiantes en Liceo Armando Robles (Arauco #474) y Liceo Santa María La Blanca (Arauco #642).

11.30 hrs. Lectura y diálogo con estudiantes UACh Campus Isla Teja (Auditorio Félix Martínez Bonati, Facultad de Filosofía y Humanidades).

13.40 hrs. Almuerzo en Café Roasty (Los Robles #85, Isla Teja).

17.15 hrs. Picnic fluvial para los poetas invitados y organizadores en la embarcación Bahía. Se aborda desde el muelle de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (Calle Viel s/n, Campus Isla Teja) hasta la Feria Fluvial de Valdivia.

18.30 hrs. Lectura fluvial desde embarcación en el río Valdivia hacia la Zona Típica Feria Fluvial de Valdivia (Costanera Arturo Prat, entre bocacalle de Paseo Libertad y Péndulo de Foucault). Presenta Leonor Adán, Directora de Vinculación con el Medio UACh, y la organización del encuentro. Transmisión en vivo por Radio UACh.

20.30 hrs. Discurso de cierre y tocata poética con los grupos La Rata Bluesera (Valdivia) y Sendero Sonoro (Puerto Montt). Salón 1 del Centro de Extensión Campus Los Canelos (Yerbas Buenas #181).

Viernes 25 de octubre

11.30 hrs. Conferencia de Sergio Raimondi. Sala de Sesiones del Instituto de Lingüística y Literatura de la UACh, Campus Isla Teja.

Aún hoy Gabriela Mistral nos interpela con sus palabras: “si no realizamos la igualdad y la cultura dentro de la escuela, ¿dónde podrán exigirse estas cosas?”. Con sabiduría la maestra nos indica que las escuelas constituyen espacios excepcionales para desarrollar y defender los más altos valores de una sociedad. Es por ello que en este día todas las comunidades escolares hacen un alto en sus actividades regulares para reconocer el encomiable quehacer de profesoras y profesores, quienes son el cuerpo y alma de la educación de nuestro país, y que con amor y escucha ejercen la noble tarea de educar. Son quienes guían y motivan a niñas, niños y a jóvenes para que sean cada día mejores personas.

Si bien el actual Sistema de Desarrollo Profesional Docente busca reconocer y consolidar el papel clave de esta profesión y mejorar las condiciones para su desempeño, aún hay deudas pendientes con el gremio docente, tanto en materia de valoración social como en el resguardo de sus derechos fundamentales. Es importante que los distintos actores que conformamos la sociedad –en especial quienes tienen la responsabilidad de dirigir los destinos del país– avancemos en la valoración del profesorado, no sólo en el discurso, sino también en la generación de políticas y medidas concretas que promuevan la dignificación de esta labor.

Como institución formadora tenemos el enorme desafío de aportar al fortalecimiento de la educación pública en todos sus niveles, respondiendo a las necesidades de nuestras comunidades y territorios. Es por ello que –a partir del año 2020–, la Universidad Austral de Chile reabrirá la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, no solo para contrarrestar el déficit de profesionales en educación preescolar en la zona, sino también porque estamos convencidos que la etapa temprana de la vida es determinante para las futuras oportunidades de niñas y niños.

La educación es la mejor herramienta de transformación social y ser docente es tener la oportunidad de contribuir en ese cambio. Un buen docente no necesariamente es aquel que sabe y maneja todos los conocimientos que debe impartir, sino el que logra que sus estudiantes aprendan y disfruten del proceso, aquel que inspira, valora y estimula la creatividad. Por esta razón, en este día tan especial, hemos querido manifestar nuestra gran admiración y reconocimiento a todos aquellos que dedican su vida al servicio de la educación, porque ser profesor y profesora constituye el más bello proyecto de vida.

¡Feliz día!

En el marco del proyecto “Migración Inclusiva UACh”, se crea una nueva etapa que contempla la participación de niños y niñas de entre 5 a 12 años de edad para participar de talleres semanales, en dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh).

El coordinador del proyecto y docente del Instituto de Ciencias de la Educación, Piere Medor, explicó que los talleres contemplan actividades lúdicas y recreativas, que buscan educar y enseñar a los niños sobre sus derechos, fomentando la interculturalidad y la inclusión entre infantes de nuestra comunidad local.

“El objetivo principal de estos talleres es trabajar con los niños y niñas respecto a sus derechos en torno a actividades lúdicas y recreativas. Creemos que abordando esas áreas se fortalecen vínculos sociales, afectivos, interculturalidad y la inclusión. Cuando hablamos de interculturalidad, no solamente hablamos del hermano extranjero, hablamos del intercambio existente entre el extranjero y el habitante nativo del territorio. Entonces, es importante la participación de la comunidad donde vamos a desarrollar la actividad”, puntualizó

TODOS LOS VIERNES

Los talleres son gratuitos y abiertos a la comunidad, no requieren inscripción previa y están dirigidos a niños y niñas de entre 5 y 12 años. Las jornadas se  desarrollarán todos los viernes de octubre, noviembre y parte de diciembre, desde las 18:00 horas, en la Facultad de Filosofía y Humanidades, ubicada en el Campus Isla Teja de la Universidad Austral de Chile.

La directora del Centro Líderes Educativos, Dra. Carmen Montecinos visitará la Universidad Austral de Chile los días jueves 17 y viernes 18 de octubre. La académica realizará una serie de talleres denominados “Desarrollo y aprendizaje desde la formación en la práctica pedagógica” dirigido a profesoras y profesores de Instituciones Educativas.

La Dra. Carmen Montecinos S. de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso cuenta con un largo trabajo en el ámbito de la Formación Inicial Docente y en el marco de la formación continua de profesionales de la educación. La académica ha desarrollado una línea de investigación sobre Liderazgo Pedagógico, aprendizaje y motivación de los docentes y estudios sobre autoevaluación institucional y políticas educativas y su relación con el capital social de los centros escolares.

Programación Talleres

El taller del jueves 17 se llevará a cabo de 09:30 a las 11:30 horas en la Sala de Conferencias de la Casa Luis Oyarzún ubicada en Yungay 800.  La instancia está dirigida a profesores guías de prácticas desarrolladas por estudiantes de las carreras de pedagogía de la Universidad Austral de Chile, en instituciones educativas de la ciudad de Valdivia. Su objetivo es analizar la práctica docente desde la reflexión pedagógica y la construcción de comunidades de aprendizaje en el contexto de un quehacer educativo situado.

La segunda actividad se realizará el viernes 18 desde las 08:30 a 10:30 horas en la – Sala 3, Edificio Eleazar Huerta y tiene como objetivo establecer un espacio dialógico reflexivo-crítico de la  Práctica- Pedagógica de profesores en formación y su relación con el contexto educativo. Este taller reúne el trabajo investigativo de 10 años, abordado por la académica y dedicado a los procesos de práctica en pedagogía  (CNA). Además, incorpora el estudio reciente de lo que el sistema escolar pide  a la formación práctica desarrollada por las instituciones de Educación Superior en Chile La actividad está dirigida a los docentes tutores que conforman el eje de Prácticas “Formación Situada” de las carreras de Pedagogías de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Seminario

El lunes 21 la académica dictará el seminario de liderazgo Pedagógico para el desarrollo profesional docente a nivel directivo de 08:30 a 13:00 horas en el Hotel Dreams organizado por el Proyecto de Formación Inicial Docente (Proyecto FID), en conjunto con la Seremia de Educación de la Región de Los Ríos.

La visita de la académica es apoyada por el Programa de Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile.

Con una alta convocatoria se llevó a cabo el primer encuentro de Historia Política y Memoria organizado por la Escuela de Historia y Ciencias Sociales con el apoyo del Programa de Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile. La actividad se realizó el martes 8 de octubre en el auditorio 3 del edificio Nahmías Campus Teja.

El encuentro contó con la participación de Javiera Campos, investigadora e Integrante de Desclasificación Popular quién realizó la charla inaugural: “Experiencias de los archivos desclasificados Valech: notas sobre posibles investigaciones”. Posteriormente, se dio paso a la exposición de las investigaciones de tres egresados de Pedagogía en Historia (Ignacio Leiva 2014, Natalia Alarcón 2013, y Juan Carlos Navarrete 2010), quienes compartieron sus resultados y dialogaron con el público. Sus trabajos son parte de un gran cúmulo de tesis de historia que se han desarrollado desde la reapertura de la carrera en 2007 (alrededor de 185 tesis).

Ignacio Leiva Quezada, egresado de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales expuso sobre la Operación Alfa Carbón operativo llevado a cabo por la CNI contra los principales dirigentes del MIR en el Sur de Chile. Sobre su participación  en este encuentro comentó: “Estoy feliz de haber participado en estas primeras jornadas de historia política, ojalá que sean más y se repliquen en el tiempo, la verdad esto era algo que siempre tuve visto desde que empecé a escribir tesis. De hecho trate de escribirla “en fácil” para llegar al mayor público posible. Porque es una historia tan local, tan cercana y tan humana que en realidad no tenía sentido complejizar el lenguaje siendo que mi objetivo era que las personas pudieran conocer la historia” precisó.

Natalia Alarcón, profesora de Historia y egresada de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral presentó su tesis sobre la Educación Rural en los Fundos Cordilleranos de la Provincia de Valdivia que fue posteriormente el Complejo Forestal y Maderero Panguipulli “Es la primera vez que expongo estos resultados frente a más público, fue una experiencia muy grata, agradezco  la invitación y también fue muy bueno escuchar las tesis de mis dos compañeros ya que no las conocía a cabalidad”.

Por su parte, El Director de Escuela de Historia y Ciencias Sociales Robinson Silva agradeció a quienes participaron de la actividad y  comentó: ” Es una ejercicio increíble,  de democracia, de acercar los debates que tenemos en la universidad al mundo de la sociedad civil que está representado por las comunidades escolares y eso es potente, debatir entre miradas distintas de mundo en torno a distintos temas que tiene hoy día la sociedad nacional, es realmente lo que uno busca que la universidad  que sea un espacio abierto, entonces, desde ese punto de vista solo felicitarnos y estar agradecidos por el trabajo”.

Finalmente, Jorge Paillalef, estudiante de tercer año de historia asistente a la actividad  valoró la posibilidad de conocer los trabajos de sus compañeros: “ Me parece buena la posibilidad de conocer la investigación de compañeros que han pasado por el proceso de creación de tesis y acompañamiento de profesores y ver principalmente que se estén haciendo trabajos de historia situada, de historia del tiempo presente por así decirlo visualizadas aquí en el territorio, así que me parece bien que se den a conocer estos trabajos y saber que se promueven estos tipos de investigaciones, es una experiencia enriquecedora igual como para proyectar nuestras futuras  investigaciones”.

Este jueves 17 de octubre se realizará la segunda jornada Historia Política y Memoria a las 17:30 horas en el auditorio 2 del edificio Nahmías Campus Isla Teja. Al término de las ponencias se presentará el libro de Cristian Suazo “¡No nos trancarán el paso! Contribución a la historia del Movimiento Campesino Revolucionario en la provincia de Cautín (1967-1973)”.

Este miércoles, el destacado sociólogo y politólogo argentino, Dr. Atilio Borón, visitó la Universidad Austral de Chile para dictar una conferencia abierta a la comunidad local a la cual denominó “América Latina en la geopolítica de imperialismo”.

La actividad, se realizó gracias a la alianza entre la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh), el Centro de Formación Memoria y Futuro Valdivia (CFMF), el Sindicato de Docentes UACh, el Comité de Defensa del Cobre y el Colegio de Profesores Comunal Valdivia.

En la instancia, las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, Dr. Mauricio Mancilla, el cual destacó los innumerables aportes para el pensamiento crítico que ha generado el intelectual, y que lo han llevado a ser considerado una de las voces más relevantes de las ciencias sociales en América Latina.

“Atilio Borón señala en uno de sus libros “La historia enseña que, en América Latina, para hacer reformas se necesitan revoluciones”. Así concibe su aproximación a los grandes procesos de la historia latinoamericana, teniendo una posición claramente anti-capitalista y anti-imperialista. Borón apuesta por la necesidad de una toma de consciencia de la izquierda de América Latina, en la lucha por superar el neoliberalismo, a contramano de las tendencias dominantes del capitalismo a escala mundial. Por nuestra parte, al interior de las universidades, estamos llamados a hacer un balance crítico de nuestros gobiernos que son la manifiesta expresión de una democracia de baja intensidad”, sentenció el Dr. Mancilla.

Conferencia

En la conferencia, la primera reflexión del Dr. Atilio Borón tuvo relación al proceso de decadencia y declinación en el que se ha sumido Estados Unidos en las últimas décadas, como consecuencia de acciones imperialistas.

“Podemos afirmar que Estados Unidos no tiene el poderío que tuvo después de la segunda guerra mundial, esa hegemonía se terminó luego del derrumbe de las Torres Gemelas en el 2010. Este hito y el avance sostenido delo desarrollo económico y la tecnología en países como Rusia y China, han generado que hoy se este produciendo una guerra comercial por la tecnología de punta y el 5G”, indicó.

Asimismo, el sociólogo y politólogo mencionó que el asenso de China en el poder internacional se debe a la proyección de políticas a largo plazo y las buenas relaciones comerciales que tiene con países claves en producción alrededor del globo.

Imperialismo y Democracia en América Latina

Por otra parte, el intelectual se refirió al escenario político actual en que se encuentra América Latina, especialmente frente a la resistencia al Imperialismo y sus ansias de poner los recursos del continente a su disposición.

“Lo que he podido advertir es que, el Sentido común hace que se piense que una democracia es en la medida, que se produzca una alternancia de las personas que están en el gobierno. No importa quién venga, hay que cambiar, hay que renovarse para vivir. Ha pasado en Argentina con Macri, votaron por él sabiendo que no iba a ser un buen gobernante, pero tenía un slogan que apuntaba a un cambio. Este cambio, se instala como sentido común y, por ejemplo, hay una encuesta que refleja que dos de cada tres ciudadanos de Bolivia indican que Evo Morales ha sido el mejor presidente de este país. Pero cuando se le pregunta por el hecho de que se presentará nuevamente a la elección, dos de cada tres bolivianos están en desacuerdo de que siga siendo presidente porque es bueno hacer un cambio”, puntualizó.

Finalmente, el Dr. Borón instó a los asistentes a cuestionarse sobre la participación electoral e invitó a hacerse parte de debates que atañan a la comunidad local, nacional y latinoamericana.

“Si no estamos de acuerdo con las decisiones que toman nuestros gobernantes, tenemos que instaurar el debate y emplazarlos, pero cuidado, no corramos el riesgo de transformarnos en parte de la estrategia norteamericana. No estamos condenados a padecer las bravuconadas de Trump, el hecho de que todavía no se haya podido resolver el desafío venezolano demuestra los límites del poder imperial. Es más, el hecho de que todavía haya un gobierno como el de la revolución cubana que resista un recrudecimiento brutal del bloqueo, demuestra que el imperio no es omnipotente, no es todopoderoso. Hoy se puede resistir más que hace cuarenta años atrás, tenemos mejores condiciones, tenemos aliados internacionales. Hoy tenemos la sobrevivencia de la Revolución Cubana con el heroísmo del pueblo cubano y también por el anclaje en sus relaciones con los gobiernos de Rusia y China”, dijo.

Revisa la galería fotográfica aquí:

Revisa la conferencia completa aquí: