El Instituto de Lingüística y Literatura y la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, invita a la primera I Jornada de Fonética y Fonología de Lenguas Extranjeras. La actividad se llevará a cabo el jueves 22 de agosto, entre las 9:30 y 17:00 horas, en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta del Campus Isla Teja.

Gisela Niklitschek, académica del Instituto de Lingüística y Literatura y coordinadora del evento, explicó que esta iniciativa tiene como objetivo principal establecer una instancia de introducción en el área específica de la fonología y la fonética dentro de la lingüística, las que sólo son presentadas de manera general en el curriculum en las carreras de pregrado de nuestra Facultad.

“Creemos necesaria la creación de un espacio para promover disciplinas como la fonética y la fonología en el sur de Chile, ya que, por lo general, cursos, talleres y conferencias en estas áreas se general solo en la capital. Esperamos que en esta primera jornada tanto estudiantes y profesores de las carreras de pedagogía conozcan nuevas herramientas, que les permitan fortalecer el ejercicio pedagógico”, explicó.

Asimismo, la docente contó que en la actividad se contemplan conferencias del destacado fonetista de la Universidad de Santiago (USACh) Dr. Domingo Román, el exacadémico Eduardo Roldán y la fonoaudióloga Mayuli Pacheco.

“Los oradores llevarán a cabo charlas generales específicas que abarcarán desde la descripción global de conceptos, nociones y teorías, hasta aplicaciones en la enseñanza de lenguas, pasando por métodos de análisis y estudio. La jornada está enfocada para docentes y estudiantes de lenguas, especialmente extranjeras, con el objeto de provocar un primer acercamiento especializado en las áreas de fonética y fonología que sirva como fuente teórica y de desarrollo de instrumentos de enseñanza y evaluación”, mencionó.

La I Jornada de Fonética y Fonología de Lenguas Extranjeras es un evento gratuito y abierto a la comunidad. Para asistir no se requiere inscripción previa. Quienes participen de la jornada completa recibirán certificación de asistencia.

Acceder al Programa de I Jornada Fonetica y Fonología

Conferencistas invitados:

Dr. Domingo Román

“Análisis acústica para la evaluación objetiva de estudiantes y profesores de lenguas extranjeras”

Mg. Eduardo Roldán

“La unidad de entonación en inglés y español”

Fonoaudióloga Mayuli Pacheco

“Dificultades articulatorias y sus repercusiones en el aprendizaje de una segunda lengua”

Este sábado, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh) recibió la visita de 22 exestudiantes de la generación 1991 de la carrera de Educación Parvularia, por motivo de la primera reunión de egresadas de esa promoción. En la oportunidad, la Coordinación de Vinculación con el Medio de dicha Facultad, en conjunto con la Red de Egresados UACh, organizaron un recorrido por las dependencias universitarias y una ceremonia simbólica de entrega de título profesional a las educadoras.

En la actividad, participaron el Decanos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla; la Prodecana Dra. Karen Alfaro; el Coordinador de Vinculación con el Medio, Dr. Marcelo Arancibia; la representante de la Red de Egresados UACh, María Belén Jara; la Directora de la Sala Cuna de la Universidad Austral de Chile, Verónica Uribe; la Directora del Jardín Infantil de la Universidad Austral de Chile, María Alejandra Rojas; exestudiantes de la generación 1991 de Educación Parvularia UACh, familiares y amigos de las profesionales.

Durante los años 90, debido a motivos políticos y administrativos, bajo el mandato del Rector Dr. Manfred Max-Neef se determinó el cierre de las carreras de pedagogía de esta casa de estudios superior, incluyendo a Educación Parvularia. Este hecho, tuvo como consecuencia la salida de destacadas docentes y académicas del área y la marginación de varias generaciones de estudiantes de tener una ceremonia de titulación.

Debido a esto, es que el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mansilla dispuso del Auditorio del Edificio Eleazar Huerta para ofrecer una ceremonia simbólica donde se les entregó un certificado y una tarjeta de la Red de Egresados a las visitantes.

“Hemos querido hacer un esfuerzo especial este sábado para poder recibir a quienes fueron parte de esta casa. Cuando María Alejandra -impulsora del encuentro- nos propuso tener la oportunidad de abrir las puertas de este edificio y reunirnos hoy, nosotros por supuesto asentimos, pensamos que sería no solo una oportunidad de brindar espacio para hacer el gesto simbólico de una ceremonia de titulación, sino de tener también la oportunidad de conversar, intercambiar experiencias y que ustedes puedan también ver lo que ha ido pasando con su Facultad después de 25 años desde que abandonaron las aulas”, sostuvo el Decano.

Asimismo, el Dr. Mauricio Mancilla aprovechó la instancia para  dar a conocer a los asistentes que, el jueves pasado fue aprobada por el Directorio de la UACh la reapertura de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, proyectada para el 2020.  Según sus palabras, este hecho “responde a una deuda que la educación tiene hoy con el sistema escolar, es evidente que los requerimientos de nuestro territorio y las comunidades en esta materia son urgentes, y es precisamente por eso que ya hace tiempo que estamos tratando de avanzar en este proyecto para poder resolver estas necesidades”, agregó.

Posteriormente, María Alejandra Rojas se dirigió a sus ex compañeras de carrera para agradecerles su asistencia y recordar algunas anécdotas e hitos importantes de sus pasos por la Universidad.

“Hoy regresamos a la UACh y al cruzar la alameda la emoción nos embargo a todas. Sentimos una mezcla de nostalgia y de alegría al reencontrarnos con esas niñas que fuimos. Paulatinamente nos integramos y fuimos parte de esta univeridad en la que transcurrían muchas horas de nuestra vida cotidiana, aprendiendo en el Pabellón Docente, en el Pabellón C, sacando fotocopias, estudiando en las salas de la biblioteca que ya no existe, transitando en los pasillos techados o compartiendo en el casino, donde estaba nuestra vida social; en esos espacios quedaron nuestras risas, las anécdotas compartidas, la adrenalina previa a los exámenes, y la deserción y el enojo por situaciones que no nos gustaban”.

Finalmente, la profesional agradeció la presencia de su colega Verónica Uribe, quien está pronta a culminar sus labores en la Dirección de la Sala Cuna de la UACh, luego de 40 años.

La primera actividad de presentación se realizó en abril de este año en la Biblioteca Pública de Castro y contó con la presencia de Francisco Manquecheo, cantautor mapuche de la comunidad de Tralcao en la Región de Los Ríos; Héctor “Tito” Villegas de la isla de Quenac, región de Los Lagos; el Dr. Roberto Morales, Director del Instituto de Estudios Antropológicos de la Universidad Austral de Chile, y el Dr. Cristian Yáñez Aguilar, Director del Proyecto “Voces de la Poética Local” y académico en el Instituto de Comunicación Social de la UACh.

El segundo lanzamiento se realizó en el mes de mayo en la Biblioteca Regional de Coyhaique, en la capital de la Región de Aysén en la Patagonia. Allí se realizó un conversatorio comunitario donde participaron el cantautor de Puerto Ibáñez y protagonista del disco, Jorge Contreras, y el profesor Cristian Yáñez Aguilar. En la oportunidad el disco también fue presentado a la comunidad de la región patagónica a través de Radio Santa María de Coyhaique.

Finalmente se realizó la presentación del disco en dependencias de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), en Santiago de Chile. Allí se realizó un emotivo conversatorio con canto local donde se reflexionó en torno a la actualidad que tienen las manifestaciones de cantoras y cantores locales como forma de poetizar y dar cuenta de los problemas que viven pequeñas comunidades a lo largo del país. Participaron Francisco Manquecheo de la localidad de Tralcao, Héctor “Tito” Villegas” de isla Quenac, la académica de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, Dra. Ana María Baeza y el Dr. Cristian Yáñez Aguilar de la Universidad Austral de Chile. El lanzamiento contó con el apoyo de la Asociación de Funcionarios de la Universidad Tecnológica Metropolitana (ANFUTEM).

La realización del disco estuvo a cargo del  Dr. Cristian Yáñez Aguilar y el ingeniero civil acústico Martín Reyes Calderón. Además contó con el apoyo del académico Jorge Cárdenas del Instituto de Acústica de la UACh, ya que la postproducción y masterización del disco se realizó en el Estudio Sigfried Egberg de la UACh. El trabajo también viene acompañado de un mini libro que recoge fotografías de terreno y un texto introductorio escrito en español y en inglés, gracias a la colaboración internacional de profesores y estudiantes de la carrera de traducción de la Universidad Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilheus, en Brasil.

El disco “Voces de la Poética Local (registro en terreno con cantores locales que reflexionan sobre el presente)” cuenta con canciones y reflexiones de cantores de localidades tan distantes como El Churcal, comuna de Alto del Carmen en el norte de Chile, Tralcao (Región de Los Ríos), Isla de Quenac (Chiloé, Región de Los Lagos) y la Patagonia Chilena de la Región de Aysén. Actualmente el disco es parte de la programación en radioemisoras ubicadas entre la Región de Atacama por el norte, hasta la Región de Magallanes por el sur. El material ha sido donado gratuitamente a medios de comunicación, bibliotecas, establecimientos educacionales y está disponible para ser escuchado a través de youtube.

ESCUCHAR AQUÍ

Más de 900 agentes educativas de la región de Los Ríos están participando de acciones colaborativas entre la Universidad Austral de Chile y la Fundación Integra, con el fin fortalecer conocimientos, habilidades y actitudes de su quehacer, en el marco de la implementación de las nuevas Bases Curriculares de la educación parvularia, así como también del Referente curricular de Integra 2018, en el marco de su macroproyecto educativo institucional.

Por parte de la UACh, el equipo colaborador en las acciones contempladas en el programa de formación Bienal 2019- 2020 está compuesto por el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Mauricio Mancilla y las académicas del Instituto de Ciencias de la Educación Dra. Claudia Contreras y Dra. Elizabeth Martínez.

Respecto a las actividades realizadas en este primer semestre de colaboración, la Dra. Claudia Contreras explicó que, hasta el momento, se han realizado encuentros masivos y ejecutado las asesorías en diez jardines infantiles focalizados en la región, programados como hitos 1 y 2.

“En el mes de marzo, se desarrolló una jornada masiva con todo el personal INTEGRA donde se dieron a conocer las bases metodológicas que contempla este convenio cuyos objetivos específicos son comprender los fundamentos, estructura y contextos para el aprendizaje de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia 2018 y su articulación con el referente curricular de Integra 2018; analizar las prácticas educativas en relación con de los fundamentos y del ambiente educativo enriquecido y confortable del Referente Curricular Integra  2018, para finamente fortalecer la elaboración e implementación de los proyectos educativos institucionales de los jardines infantiles, además de profundizar en la labor educativa conjunta entre equipos, familias y las comunidades”.

Asimismo, la académica valoró el compromiso y colaboración de docentes de los Institutos de Ciencias de la Educación, Linguitica y Literatura y Estudios Psicológicos de la Facultad de Medicina UACh.

Experiencia

Respecto a su experiencia en este proyecto de trabajo colaborativo, la docente del Instituto de Estudios Psicológicos, Marianne Wentzel, destacó la importancia de que la educación se articule sobre una relación entre personas.

“Mi experiencia en el trabajo directo con las agentes educativas de Integra, ha sido muy enriquecedora y me ha aportado mucho la reflexión conjunta que se ha dado en las distintas actividades desarrolladas con ellas, en el contexto del trabajo con el plan de formación bienal Integra. Creo profundamente que La educación se articula sobre una relación entre personas. Por lo tanto, en el escenario educativo se aprende a relacionarse y se construyen significados relevantes de la experiencia compartida, los cuales tienen repercusiones en el desarrollo social y las representaciones del mundo que las personas elaboran sobre la niñez. Desde este lugar, la inclusión de instancias de sensibilización, reflexión y discusión en torno a temáticas relevantes y críticas, tales como la relación entre aprendizaje y desarrollo, el juego como motor del desarrollo y el niño y la niña como sujetos de derecho, propendería al desarrollo de competencias  que no sólo mejorarán la prevención y el abordaje de diversas situaciones que ocurren en el contexto de la educación parvularia, sino que también enriquecerá la formación y permitirá relevar la importancia del trabajo que ellas realizan con niños y niñas”.

Este proyecto formativo continúa con la realización del hito 3, los días 1 y 2 de agosto, instancias en las cuales se desarrollarán jornadas de formación masiva con el propósito de fortalecer la comprensión del ambiente educativo y confortable, como parte de la propuesta pedagógica Integra.

Como es tradición, el curso de Innovación, Creatividad y Proyectos del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales de nuestra Facultad, premió a las mejores cinco iniciativas propuestas por estudiantes de las seis carreras que son parte del plan común.

Esta instancia marca el cierre al ciclo de formación de bachillerato y tiene como objetivo fortalecer las capacidades creativas, de planificación y vinculación, a través de la investigación y vinculación a áreas como la educación, patrimonio, salud y medio ambiente, inclusión, investigación social, intervención musical y contextos socioeducativos.

En la presentación de las iniciativas ganadoras, participaron el coordinador del módulo Yerko Manzano y la coordinadora del bachillerato Marta Silva, además de los docentes a cargo de los módulos Loreto Libuy, Jorge Flandez, Cristian Yáñez, Luis Labraña y Marcela Vargas.

El profesor y coordinador del módulo Yerko Manzano, dio a conocer que este año son beneficiados dos proyectos del módulo Intervención socioeducativa, a cargo de la profesora Loreto Libuy; dos proyectos del módulo proyectos de inclusión educativa, a cargo de la profesora Marcela Vargas y un proyecto del módulo Investigación Social, a su cargo.

“En esta oportunidad, fue posible conocer las cinco iniciativas más destacadas del último curso de formación en bachillerato, las cuales serán apoyadas económicamente para su desarrollo y ejecución. Tuvimos la oportunidad además, de conocer los resultados del proyecto presentado del año anterior, titulado Métrica y libertad, desarrollado por los estudiantes de periodismo Daniel Durán. Cesar Peña y Manuel Mansilla, quienes trabajaron con jóvenes en Centro de Internación de Menores “Las Gaviotas” de Valdivia”, explicó el docente.

*Ver video Métrica y libertad 

Los proyectos ganadores del Módulo Innovación, Prácticas y Proyectos son:

Documental sobre la deserción escolar en las escuelas rurales de la zona costera de Valdivia. Representante: Joaquín Manuel Becerra Foradori

Programa recreativo de remo adaptado para jóvenes hombres y mujeres mayores de 14 años con capacidades diferentes del centro de estimulación temprana Inka Poyen, en la ciudad de Valdivia. Representante: Claudio Andrés Ochoa Saavedra

Oficio en seis tierras. Representante: Yosselin Arlett Carolina Vidal San Martín.

Reconstruyendo la vida universitaria (UACh) durante la dictadura cívico-militar. Representante: Fernanda Andrea Cárcamo Valdivia

“Nos conocemos, aprendemos y generamos bioidentidad”. Representante: Catalina Paz Cortés Cárcamo

El Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile, financiado por el Fondo Basal por Desempeño del Ministerio de Educación, en conjunto con la Dirección de Vinculación con el Medio de la Universidad Austral de Chile abre un fondo concursable para la realización de proyectos de vinculación al contexto escolar.

El concurso busca fortalecer los nexos con los establecimientos educacionales a través de iniciativas que vinculen el quehacer de la academia con la comunidad escolar y/o atiendan problemáticas específicas de los establecimientos.

Se priorizará aquellos proyectos que atiendan problemáticas del contexto escolar abordando uno o más ejes transversales, tales como género, inclusión, enfoque de derechos o interculturalidad o que incorporen en sus propuestas aspectos relativos a didáctica, integración disciplina pedagogía y prácticas pedagógicas.

Los montos a financiar serán los siguientes:

Proyectos presentados por docentes y egresados/as = $ 1.300.000

Proyectos presentados por estudiantes = $ 500.000

Bases del concurso

 1.-El concurso está abierto a estudiantes, egresados/as y todas y todos los/as profesores/as de planta adjunta y planta académica de la Universidad Austral de Chile que dictan asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en Campus Isla Teja, Sede Puerto Montt y/o Campus Patagonia.

2.- Estudiantes y Egresados/as que deseen participar en esta convocatoria deben contar con el patrocinio de uno o más profesores/as de planta adjunta y planta académica de la Universidad Austral de Chile, que dicten asignaturas o módulos en algunas de las carreras de pedagogía que se imparten en Campus Isla Teja, Sede Puerto Montt y/o Campus Patagonia.

3.-  El/la Postulante deberá cumplir con la siguiente documentación obligatoria, cuyos formatos se adjuntan a las presentes bases:

1. Completar un formulario donde se consignen los antecedentes del proyecto.
2. Carta de patrocinio docente, para el caso de los estudiantes y egresados/as
3. Carta de Apoyo de la Dirección de Escuela

4.- Las propuestas deben contar con el apoyo de la Dirección de Escuela asociada. Para el caso de los/as profesores/as se considerará como Escuela asociada aquella en que imparta docencia. Si el profesor/a involucra estudiantes deberá contar con el apoyo de la escuela respectiva.

La recepción de las postulaciones se hará a partir del 29 de julio y hasta el 30 de agosto de 2019, sancionándose los resultados el día 6 de septiembre de 2019. Los/as interesados/as pueden encontrar el formulario de postulación adjunto a las presentes bases. Las postulaciones y consultas deberán dirigirse a udeffh@uach.cl

Bases del concurso y formulario de postulación:
FID PI, Bases concurso PVCE FID PI,

Formulario de Postulacion 2019 PVCE (1)

El programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional en el ámbito de profundizar los temas educativos, invitó a la Profesora Felicia Lucero, experta en didáctica para dictar el Seminario “  La  Didáctica en la Educación Técnico Profesional,. la actividad se realizó el sábado 13 de julio en el auditorio n° 3 del Edificio Nahmias Campus Isla Teja y donde participaron más de 70 personas.

 La Profesora Felicia Lucero,  diálogo y profundizo la didáctica como estrategia pedagógica  con estudiantes y egresados, trabajaron  posteriormente los asistentes, en grupos de trabajo por sectores económicos en la TP.

En reunión del día viernes 12 se realizó un intercambio del uso de esta estrategia con  el cuerpo de docentes del Programa.

El Profesor y director del Centro de Educación Continua, Carlos Amtmann posteriormente destacó la convocatoria al seminario y valoró la intervención de la experta Felicia Lucero y que ella destaque la riqueza y las potencialidades de la educación técnico profesional.

“La jornada fue impactante, tuvimos una asistencia de todos los estudiantes vigentes y  la valiosa asistencia de los egresados del Programa. Destaco también  la reunión de trabajo de los docentes  que forman parte del equipo del programa.  Comentando que hay  dos elementos fundamentales, el “cómo enseñamos y para que enseñamos”

Por su parte también la profesora invitada, agradeció la invitación a trabajar con futuros formadores de técnicos profesionales; “Un tremendo privilegio estar acá y un desafío porque es un grupo muy diverso y además, tratar de interesarlos en una materia que es tan densa, es un tremendo desafío.

Respecto de la formación técnico profesional y la tarea para los futuros profesores  precisó; “Hoy día es importante que los profesores analicen los instrumentos curriculares propiamente tal, como es el programa de estudio y los aprendizajes esperados y desde allí hacer actividades que realmente sean significativas para el aprendizaje de los estudiantes”.

Finalmente intervino la estudiante del Programa, Claudia Huaquin, quién dijo

“Creo que es muy relevante tener perfeccionamiento continuo, porque la educación técnica es la gran promesa de nuestro país desde el punto de vista económico, desde el punto de vista social y por lo tanto tenemos que estar muy atentos   a toda la dinámica y a todas las nuevas temáticas que se tienen que ir llevando al aula para practicar y de alguna manera tener excelentes resultados con los estudiantes que, optan a esta línea de educación dentro de su trayectoria educacional”.

Durante 15 años, el historiador Alberto Harambour investigó procesos históricos y sociales de la ocupación y colonización de la Patagonia austral. El libro presenta novedosas interpretaciones sobre los derechos a la tierra de los pueblos indígenas y el papel jugado por Argentina, Chile y el Imperio Británico.

¿Cómo fue posible la ocupación chilena y argentina del extremo sur americano? Esa es una de las principales preguntas que el investigador Alberto Harambour intenta responder en su nuevo libro “Soberanías Fronterizas. Estados y Capital en la Colonización de Patagonia (Argentina y Chile, 1830 – 1922)”.

Durante más de una década, el historiador del Centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes (IDEAL) y académico de la Universidad Austral de Chile (UACh), realizó una exhaustiva revisión de documentos empresariales, estatales, judiciales, y relatos de viajes en archivos ubicados en distintas regiones de Argentina, Chile, Estados Unidos y el Reino Unido.

Harambour pretendía escribir sobre la colonización de la Patagonia desde la perspectiva de los no propietarios, los migrantes y pueblos indígenas. Sin embargo, a medida que su investigación avanzaba, se dio cuenta que para desarrollar ese relato era necesario volver a mirar la imaginación imperial, la presencia de los estados chileno y argentino y el establecimiento de la propiedad estanciera.

El libro de más de 300 páginas de agradable lectura, publicado por Ediciones de la Universidad Austral de Chile, da a conocer las representaciones de la Patagonia, las fantasías europeas sobre salvajes, gigantes, y un vasto territorio maldito. Paralelamente, narra los sucesivos fracasos colonizadores, que ayudaron a mantener sobre ese territorio la idea de un espacio salvaje y vacío. Todo ello cambiaría, argumenta, con la irrupción ganadera pulsada por los capitales británicos y la expansión mundial del Imperio, a través de la navegación a vapor. El libro comprende desde las expediciones de FitzRoy y Darwin hasta la violencia estatal y privada que puso fin a la “Patagonia rebelde” entre 1919 y 1922.

“Este relato se aleja de la tradicional épica empresarial y nacionalista de la colonización, que la presenta como una Edad de Oro, de armonía social. Por un lado, aparece la corrupción y el racismo como elementos claves de la colonización, y por otro la negación de derechos a los pueblos indígenas, primero, y a los trabajadores migrantes, después. Se trata de repensar las nociones más asumidas sobre la colonización, de manera menos simplista”, explica el historiador.

El libro cobra especial relevancia en el contexto en que Chile se prepara para conmemorar el 2020 los 500 años del paso de Hernando de Magallanes por el estrecho que lleva su nombre. Según la investigación, este hecho histórico “es importante para España, pero tiene muy poco impacto en la Patagonia”.

“Por más de 300 años, el Estrecho fue prácticamente inútil para las comunicaciones globales. Su importancia comienza a mediados del siglo XIX. Desde esa perspectiva, el 21 de octubre de 1520 es una fecha marginal, con impacto en el imaginario sobre los gigantes antropófagos, que serían los ‘Patagones’. Luego se produce la invención de esta tradición de conmemoración, que es muy reciente. De hecho, la inaugura el Rey de la Patagonia, José Menéndez, en 1920, junto al monumento a Magallanes y a sí mismo, en la Plaza de Armas de Punta Arenas”, aseguró Harambour, quien además recordó que fue la navegación a vapor la que permitió el uso del Estrecho.

La publicación se puede adquirir en formato impreso o ebook desde www.edicionesuach.cl y en las principales librerías del país. La presentación oficial de esta obra se realizará en Punta Arenas, el 11 de julio a las 19 horas en la sede Centro IDEAL.

Hace unos días se dio término el seminario “Una mirada crítica a la actualidad: Periodismo joven desde el sur de Chile”, instancia organizada por estudiantes de segundo año de Periodismo de la Universidad Austral de Chile (UACh) en conjunto con el académico del Instituto de Comunicación Social Dr. Álex Inzunza.

El seminario surgió como una iniciativa de la asignatura de Periodismo Informativo II y consideró la realización de seis foros-paneles que contaron con la presencia de tres expositores cada uno, los cuales expusieron diversos puntos de vista sobre  problemáticas actuales. Las jornadas se extendieron entre los meses de mayo y julio, en diversos espacios de nuestra casa de estudios superior.

En cada una de estas instancias se desarrolló una temática contextualizada a nivel nacional entre las que se destacaron temáticas como situación del sistema carcelario, obesidad infantil, educación inclusiva, el derecho al agua, situación de los niños y niñas del Sename, y coeducacón.

Según las palabras del profesor Inzunza, la realización de este seminario tiene como objetivo hacer que los alumnos pongan en práctica sus habilidades comunicativas relacionadas con el periodismo informativo, mediante la invitación de panelistas, la creación de afiches publicitarios y el contacto con medios de comunicación locales y regionales. Por otro lado, la mencionada actividad también busca vincular a la comunidad externa con la Universidad, ya que se trata de foros abiertos que desarrollan temas contingentes para la ciudadanía.

En total, el seminario contó con la presencia de 18 invitados, algunosde ellos fueron el teniente coronel Alberto Figueroa Quezada, presidente nacional de la Asociación Nacional de Oficiales Penitenciarios (ANOP); Pamela Fehrmann, directora de Nutrición y Dietética de la Universidad San Sebastián; Javiera Flores, directora del Servicio Nacional de Discapacidad; Claudio Heufemann, gerente general de Hydro Sur Consultorías; Mónica Jeldres, jueza titular del Segundo Tribunal de Familia de Santiago; y Waleska Fehrmann, Seremi de la Mujer y Equidad de Género de Los Ríos.

Respecto a la realización del foro panel sobre el derecho al agua, Heufemann felicitó a las y los alumnos a cargo de la actividad, señalando que la temática tratada es de suma relevancia para la comunidad y que eso quedó demostrado con la asistencia, que estuvo compuesta por mucha gente que no era parte de la universidad.

En esta misma línea, también resaltó la importancia de abrir estos espacios para la comunidad, ya que los asistentes no solo manifestaron dudas respecto a las diversas temáticas, sino que también se generó un espacio para que los presentes puedan manifestar sus opiniones.

Docentes de la mencionada casa de estudios también fueron invitados a participar como panelistas en algunos foros. Este fue el caso de Cristobal Balbontín, profesor de Derecho Constitucional; Camilo Aguilera, profesor de la carrera de Educación Física y Salud; Max Cortés, docente de sociología; y Yerko Monje, profesor de Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Respecto a su participación en el foro panel sobre coeducación, este último señaló que la instancia fue “súper importante para reflexionar en torno a cómo estamos generando las conexiones entre educación y las brechas de género, entendiendo que ésta no solo comprende lo binario hombre-mujer, sino que también existen otros grupos que también quedan fuera de esta discusión”, indicó .

Esta actividad, que se viene gestando desde hace cuatro años, cuenta con financiamiento del Instituto de Comunicación Social y de la Facultad e Filosofía y Humanidades de la UACh. Dependiendo de la gestión de los mismos estudiantes, también ha recibido cobertura económica de parte de la Dirección de Asuntos Estudiantiles y de la Federación de Estudiantes de la mencionada casa de estudios.

Este martes 10 de julio se llevó a cabo la inauguración de la exposición en Valdivia de la artista y diseñadora Marty Brito Paut, quién presenta una interesante propuesta de libros-objetos basados en las obras de Violeta Parra y Pablo Neruda.

La actividad, fue organizada por el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) y contó con el apoyo del Centro de Idiomas y el Instituto de Artes Visuales de la Universidad Austral de Chile. A la inauguración, llegaron la directora del Centro de Idiomas Dra. Yasna Roldán; el director del Instituto de Artes Visuales Dr. Breno Onetto; la representante del DAAD en la UACh, Alina Neumeyer y el Cónsul Alemán en Valdivia y Vicerrector del Colegio Alemán de Valdivia, Kurt Hellemann.

En la oportunidad, la directora del Centro de Idiomas Dra. Yasna Roldán agradeció a la artista por compartir su obra y valoró el trabajo interdisciplinario que permitió levantar esta muestra.

“Estamos muy felices de haber podido contribuir en la realización de esta exposición y, especialmente, cumplir con los principales objetivos que se ha planteado nuestro Centro de Idiomas que son el difundir, promover y dialogar con las culturas de los idiomas con los estamos trabajando. Agradecemos la confianza de Marty Brito que a través de su desarrollo artístico, ha permitido acercar la obra de Violeta Parra y Pablo Neruda a Alemania a través de la traducción de canciones y poesía”, manifestó.

Asimismo, la representante del DAAD en la UACh, Alina Neumeyer, agradeció la multitudinaria asistencia a la inauguración de la muestra e invitó a la comunidad valdiviana a disfrutar y recorrer la exposición durante la semana.

“Nos pone inmensamente felices poder compartir este momento con tanta gente, sobre todo porque estamos haciendo dialogar idiomas y culturas a través del arte. Como representante del DAAD estoy feliz de poder contar con el apoyo y la colaboración de la Universidad Austral para poder llevar a cabo esta actividad y esperamos que mucha más gente venga a conocer este hermoso trabajo artístico”, puntualizó.

Presentación de Obras

Por su parte, la artista Marty Brito Paut agradeció la oportunidad de presentar por primera vez en Valdivia dos de sus libros objeto y el Juego de Comunicación encuentro con Neruda.

“Mi viaje por el arte y el diseño comenzó hace muchos años, siempre tuve inquietudes por crear cosas diferentes y que me permitieran comunicar. Cuando la vida me llevó a estudiar diseño gráfico en la Universidad de Artes de la ciudad de Bremen hace 20 años, me di cuenta de que en Alemania no conocían la grandeza de Violeta Parra, un personaje muy controvertido y que siempre me conmovió, es por eso que a través de la técnica de serigrafía nació el libro-objeto “Yo canto la diferencia”, inspirado en su vida y obra musical”, puntualizó.

En ese contexto, la artista agregó, “Me gustó mucho poder difundir la obra de otro artista desde una perspectiva personal así que con el pasar del tiempo nació el libro-objeto ¿Dónde van las cosas del sueño?, basado en el libro de las Preguntas de Pablo Neruda, en el cual trabajé la técnica de grabado en linóleo, y donde se ilustraron respuestas entregadas por niños chilenos de 3° y 4° básico del Colegio Francisco Miranda de la ciudad de Santiago”, indicó.

Para explicar esta última obra, Marty Brito realizó un didáctico diálogo con los asistentes gracias a lo que denominó “el Juego de Comunicación encuentro con Neruda”, espacio interactivo donde se dieron a conocer entretenidas respuestas a las 10 preguntas seleccionadas.

Vale mencionar que jornada fue amenizada por piezas musicales de la folclorista nacional Violeta Parra, interpretadas por el Ensamble de Flautas del Colegio Alemán, dirigido por el profesor y director Ernesto Valdevenito.

La exposición de ambos libros-objeto permanecerá abierta a todo público hasta el viernes 19 de julio en Galería Réplica, y se podrá visitar de lunes a viernes entre 10:00 a 13:00 horas y entre 14:30 a 17:00 horas.