Recibido por el actual Presidente de la Diputación, Sr. Santiago Cabañero y su equipo de gobierno, el Decano González agradeció la acogida por parte de la autoridad española y expuso sobre la historia de nuestra Macrounidad y el papel destacado del ex líder republicano en el impulso de la Universidad Austral de Chile y del desarrollo científico –pionero- de las humanidades y los estudios filológicos y literarios en el país. Así mismo, hizo entrega en carácter de donación para su fondo bibliotecario, del libro “Indagaciones épicas. La maravilla épica y su forma reveladora en la Ilíada y en el Poema del Cid”, publicado en 1969 por nuestra Facultad.

Por su parte, el Presidente de la Diputación, destacó la relevancia del primer vínculo establecido entre la Facultad de Filosofía y Humanidades, la ciudad y la Diputación después de la muerte de Huerta y expuso junto al investigador Francisco Valera y la jefa de gabinete Estíbaliz García, antecedentes biográficos, políticos y literarios del ex decano fundador, relativos a su período como presidente de la Diputación, Alcalde de la Ciudad de Albacete y Director General de lo Contencioso del Estado. Además, presentaron algunas de sus obras y colaboraciones publicadas en importantes revistas culturales españolas antes de su exilio en Chile. Al mismo tiempo, hicieron entrega de documentación y publicaciones relativas a Huerta que la Diputación ha realizado en los últimos años bajo su sello editorial, particularmente, en la colección “Biblioteca Eleazar Huerta”. Junto a ello, y a modo de obsequio para la Facultad,  se hizo entrega de ejemplares del libro del ex Decano “Cervantes: vida y creación”, de reciente publicación -junio de 2016- por el sello Altaban, con prólogo del especialista Andrés Gómez Flores.

Finalmente, y después de un recorrido por el histórico edificio de la Diputación y la galería de retratos de sus presidentes, el Sr. Cabañero junto el Decano de la Facultad, acordaron iniciativas conjuntas de intercambio cultural, recuperación y fomento de la obra y trayectoria de Eleazar Huerta Valcárcel.

El Magíster en Educación, Mención en Educación Inclusiva y Necesidades Educativas Especiales tiene por objetivo instalar competencias para formar profesionales capacitados para trabajar en contextos especializados, Escuelas Especiales, Aulas de Recursos, Grupos Diferenciales, asesorando y dinamizando a la familia y sobre todo a los profesores, con la finalidad de que comprendan que, el mejorar la enseñanza que ellos imparten es la mejor garantía para ofrecer alternativas educacionales a aquellos estudiantes que presenten necesidades educativas especiales.

Este programa se dictó en la ciudad de Castro, entre los años 2014 y 2015 dirigido a 35 Profesores y Profesionales de Educación que laboran en establecimientos educacionales que pertenecen a la Corporación de Educación Municipal de Castro, en un esfuerzo conjunto entre esta Institución y la Universidad Austral de Chile a través de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, por especializar a profesionales de la zona sur austral del país.

Sobre esta experiencia académica en Chiloé el Prodecano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla quien ha sido parte del programa, indicó: “el Magíster en Educación, Mención en Educación Inclusiva y Necesidades Educativas Especiales, ha sido una experiencia enriquecedora, no sólo para los estudiantes que han tenido la posibilidad de cursarlo, sino también para quienes hemos participado, ya sea como profesores o bien en el proceso de revisión, corrección y evaluación de los trabajos finales“. El Dr. Mancilla relevó también que: “se trata de un programa de postgrado que aborda un tema central de la educación chilena, como es el desafío de constituir una escuela inclusiva. Para las educadoras, profesoras y profesionales que han realizado estos estudios ha sido una experiencia satisfactoria y con muy buenos resultados, lo cual puede constatarse en la calidad y diversidad de los trabajos de titulación.”

Cabe destacar que hasta ahora 25 estudiantes han rendido su examen de grado y cinco más están ad portas de hacerlo. Finalmente el Prodecano relevó: “se trata de una experiencia única en la historia de la Facultad, que pone a prueba, una vez más, la misión publica de nuestra universidad y nuestra cercanía con las comunidades del sur austral. En esta experiencia han participado profesionales que trabajan en Castro, pero la mayoría de ellos se desempeñan en escuelas rurales de esta comunidad”.

A contar de septiembre, y hasta diciembre, se dictará este curso que busca desarrollar las cuatro habilidades de la lengua inglesa en 30 sesiones de 90 minutos cada una, 2 veces por semana a las 19:30 horas.

Se aplicará una prueba de diagnóstico, la cual definirá el nivel a ingresar (elementary/intermediate). Ésta se realizará los días martes 30 y miércoles 31 de agosto a las 19:30 horas en el Laboratorio de Idiomas.

El costo del curso, $300.000 pesos, incluye el libro “World English” requerido para la asistencia. Al término se entregará certificado de participación y competencias en el idioma.

Inscripciones hasta el miércoles 24 de agosto al correo ingles.centrodeidiomasuach@gmail.com

Cerca de las 11 de la mañana hacían su ingreso hasta el Aula Magna de la UACh los 47 egresados de Pedagogía en Educación Física que recibirían su título de manos del director de su director de Escuela Dr. Sergio Toro y del Director (s) del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Alberto Galaz. En la ceremonia estuvo presente el Prodecano de la macrounidad, Dr. Mauricio Mancilla y también el Director del Centro de Deportes y Recreación, profesor Álvaro Leiva.

La emotividad estuvo presente desde el comienzo, la docente en formación Arantxa Esparza interpretó una danza junto a su pequeña hija de tan solo 5 años, en esta se reflejó el juego, la danza, el asumirnos como naturaleza, la inclusión, la infancia y el cuidado de vida como “algunos” de los temas sensibles que dan sentido a las Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación.

El Prodecano de la facultad emitió palabras ante los presentes, la nueva reforma a la educación superior fue el eje central en su discurso y la relación con la sociedad que debe tener el estudiante universitario, además parafraseó a Boaventura de Sousa diciendo que “es necesario plantear una contra-reforma creativa, democrática y emancipadora de la universidad, que comprometa a los diferentes estamentos que dan vida a esta bella institución”.

Por su parte, Sergio Toro comentó que está feliz y contento con la ceremonia por todo lo que tuvo que pasar la generación que hoy se tituló. “Creo que a pesar de las circunstancias que estamos viviendo en la educación superior, por lo menos hay esperanza que estamos haciendo las cosas correctamente, me da esperanza, me da ilusión, me da alegría de que la gente está feliz” comentó Toro.

En la ceremonia se premió a los estudiantes con mejor desempeño académico de las diferentes generaciones que se titulan, en la generación 2014 el reconocimiento fue para Laura López Casanova y en la 2015 para Wladimir Cárdenas Valdivia. También se recordó al profesor Alberto Cotapos quien falleció hace un tiempo atrás y en su honor la escuela decidió valorar la “Identidad Escuela de Educación Física – Universidad Austral de Chile” por medio del Premio Alberto Cotapos, los premiados fueron:  Alejandro Valdés, Francisco Pérez Peters, Sandra Troncoso Robles, Cristopher González Obando y Aarón Huichamán Caravantes.

Los titulados también se dieron el espacio para realzar el Compromiso Pedagógico, el cual fue tomado por Amanda Aguilar Salas, alumna de 4to básico del Colegio Rural Pufudi, hija del profesor de Educación Física de la UACh, Patricio Aguilar. Luego de esto se procedió a la entrega de los títulos cerrando así esta carismática ceremonia.

Felicitamos a los nuevos profesionales titulados de la Universidad Austral de Chile.

La nueva consejera del INDH asumió sus funciones el pasado lunes 4 de julio, día en que se  realizan las sesiones ordinarias del Consejo. Este organismo está integrado por 11 personas de reconocida trayectoria en el ámbito de los derechos humanos (www.indh.cl).

“El nombramiento de la Presidenta de la República como consejera del Instituto de Derechos Humanos fue una sorpresa, aunque yo estaba en conocimiento de que mi nombre se encontraba en la terna, nunca imaginé que sería elegida. Este nombramiento, por una parte es un honor, porque me permite ser parte de una institución que tiene por objeto la promoción y protección de los derechos humanos en Chile y, por otra una gran responsabilidad, al representar a la región de Los Ríos, sus personas en todas sus diversidades, sus ríos, bosques, mares y biodiversidad”, afirmó la docente.

El INDH es corporación autónoma de derecho público, con personalidad jurídica y patrimonio propio tiene por objeto “la promoción y protección de los derechos humanos de las personas que habiten en el territorio de Chile, establecidos en las normas constitucionales y legales; en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile y que se encuentran vigentes, así como los emanados de los principios generales del derecho, reconocidos por la comunidad internacional. En su organización interna se regirá por las disposiciones de esta ley y lo que señalen sus estatutos” (Ley 20.405, artículo 2º).

Dentro de las funciones que la nueva Consejera deberá cumplir están el dictar los Estatutos de la Corporación INDH y sus modificaciones; emitir pronunciamiento acerca de las consultas que el Presidente de la República, el Congreso Nacional o los Tribunales de Justicia le hagan, en el marco de sus competencias; aprobar, a proposición del Director, los planes y programas de acción del Instituto para el cumplimiento de su cometido; y, solicitar de los ministerios, servicios y organismos de la administración del Estado la información y antecedentes que sean necesarios para el conocimiento sobre una cuestión que pertenezca especialmente a su competencia, entre otras.

“La Universidad Austral de Chile, a través de mis actividades académicas, de investigación y extensión en el Instituto de Estudios Antropológicos, Instituto de Salud Sexual y Reproductiva y del Centro de Estudios Ambientales, así como el ser parte de la directiva del Sindicato de Docentes, ha contribuido enormemente a mi desarrollo personal y profesional. Las Universidades son espacios  de libertad para pensar, crear y de expresión, por ello siempre he sentido una gran responsabilidad, al tener la oportunidad de ser parte de una de ellas, de devolver a la comunidad lo que me ha entregado en conocimiento y sabiduría. Siempre he sentido que es mi deber como parte de la UACh de poner mi palabra y energía al servicio de la construcción de una sociedad justa, igualitaria y democrática”, finalizó la antropóloga Debbie Guerra.

Con una asistencia de más de quince personas se llevó a cabo, en dependencias del Museo Histórico y Antropológico Maurice Van de Maele, un taller para pobladoras de la Isla Huapi, Comuna de Futrono. La iniciativa estuvo orientada a entregar y compartir conocimiento en torno a los antecedentes culturales, arqueológicos e históricos de la isla, ubicada en el centro del Lago Ranco.

El profesor y Director de la Coordinación de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Ricardo Molina, explicó que el evento fue posible gracias a una alianza estratégica con la Dirección Museológica UACh para proporcionar una línea de especialización como guías de turismo histórico-cultural a los asistentes.

“Para nosotros es una gran satisfacción trabajar junto a la Dirección Museológica y a sus profesionales quienes nos han dado todas las facilidades para participar de manera activa en este curso dirigido en su mayoría a dueñas de casa, quienes se encuentran comprometidas en un proyecto de largo plazo”, afirmó el profesor Molina.

Por su parte, el Director subrogante de la Dirección Museológica y encargado del Laboratorio de Arqueología, Simón Urbina, indicó que este tipo de actividades son fundamental no solo para los museos sino para la UACh. “Desarrollar estas iniciativas significa mucho para el trabajo que hacemos, son instancias para que las personas nos hagan saber sus inquietudes y mantener un trabajo colaborativo. La Universidad Austral de Chile tienen sentido y responsabilidad en esta región sólo si trabaja, comparte y dialoga sobre el conocimiento generado, con la comunidades que la conforman”.

Matilde Villarroel, coordinadora de esta iniciativa en la Isla Huapi, aclaró que la actividad busca fortalecer los conocimientos en el área histórico-cultural sobre la cuenca del Lago Ranco, entregando así todos los elementos necesarios para capacitarlas como guías de turismo especializado.

“En su mayoría las personas que participan de este taller son dueñas de casa y gente que vive en la isla y de cierto modo se encuentran aislados, por lo cual esto se transforma en una instancia para que la gente salga y vea que su mundo es mucho más grande y que aun nuevas por conocer”, señaló Matilde.

Esta presentación es parte de una investigación que se realizó bajo el alero del Fondecyt “Paisajes Estuariales: Estrategias Adaptativas de las Poblaciones Locales y el Modelado Social de los Ecotonos Costeros de la X Región Norte y su Transformación a partir de la Legislación Pesquera” y relacionada el proyecto DID S-2015-51 “Trayectorias académicas de estudiantes pertenecientes a pueblos originarios en educación superior pertenecientes a las carreras de ciencias e ingenierías”.

En este proyecto la profesora está analizando las historias de vida de estudiantes mayoritariamente mapuche en carreras de ciencias y su posible rol como líderes intelectuales en sus comunidades. “No es muy conocida la trayectoria académica de estudiantes pertenecientes a pueblos originarios en carreras de ciencias en Chile, es interesante indagar cómo estos estudiantes: están cumpliendo un rol de intelectuales en sus propias comunidades, han ido construyendo su identidad, combinan los saberes de la ciencia occidental y su conocimiento local para promover el buen vivir; además podremos conocer como este tipo particular de estudiantes ha ido sorteando una serie etapas para poder acceder, mantenerse y terminar sus carreras de pregrado, lo que darían insumos para construir proyectos inclusivos ajustados a nuestra realizad local en nuestro planteles universitario del sur de Chile”, afirmó la Dra. Silva.

La presentación en LASA versó sobre el resultado del análisis del discurso disidente un grupo de líderes de comunidades costeras del sur de Chile en cuanto a sus condiciones socioambientales: su organización social, identidad, historia y visión de futuro a partir de la  imposición estatal de la división del mar por la Ley de Pesca.

Este análisis dio cuenta de  la existencia de un intelectual/ educador emergente que trabaja por la educación, por el bienestar y desarrollo de sus comunidades por medio de acciones como: criticar y resistir las condiciones de dominación; trabajar en la recuperación de la historia de su localidad; valorar la organización y los lazos solidarios como herramientas liberadoras; y autoconocerse y descubrirse comunitariamente como parte constitutiva de una historia propia y en desarrollo.

“Estos resultados, así como los de las 5 ponencias que presentaron en la mesas nos invitaron a debatir y repensar las comunidades locales en diversos países de Sudamérica, como agentes activos y empoderados toda vez que se ven enfrentados a las presiones neoliberales, y por ende, a cambios drásticos de sus sistemas socioculturales en términos económicos y medioambientales”, comentó la profesora Silva.

La Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA) es la asociación profesional más grande del mundo y una de las más prestigiosas en su tipo, convoca a profesionales e instituciones que realicen investigación sobre distintos aspectos de Sudamérica y  que reúne a los expertos en Latinoamérica de todas las disciplinas y a diversas áreas. Su objetivo es promover y general redes en todo el continente americano el debate intelectual, la investigación y la enseñanza sobre Latinoamérica, el Caribe y sus pobladores.