Como todos los semestres, los electivos de teatro de la carrera llevan a cabo visitas a colegios. Entre los meses de mayo y junio, los y las estudiantes adaptaron fábulas y las transformaron en un entretenido show de títeres, hechos por ellos mismos. El montaje estuvo dirigido a niños desde pre-kinder hasta 4to básico de los colegios Aliwen, Santa Marta y María Auxiliadora.

Esta experiencia permitió acercar a los estudiantes del curso a la comunidad escolar valdiviana por primera vez y, al mismo tiempo, ayudó a mostrar a la comunidad la labor que se desarrolla en la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa.

Una veintena de licenciados en comunicación social y periodistas de la Universidad Austral de Chile se congregaron el viernes recién pasado para celebrar la entrega de sus títulos profesionales junto a sus familias y al equipo docente del Instituto de Comunicación Social.

El Decano, Dr. Yanko González C., saludó a los presentes y destacó la cercanía con la generación que esa tarde recibió sus diplomas, pues fueron los que lucharon y marcharon intensamente el 2011 por una mejor educación para el país.

Tras la presentación del video que la generación 2011 preparó para compartir con sus familiares y profesores/as, subió al estrado el Dr. Claudio Valdés.

El director de la Escuela de Periodismo aprovechó el espacio para indicarles que “en este momento de transitoria separación, son y siempre serán parte de una pequeña comunidad de aprendices de la comunicación, que se aproxima a este basto universo de la interacción humana, desde las particularidades de nuestros talentos, intereses y gustos personales, pero que compartimos un énfasis que nos distingue: Somos una escuela de comunicación del sur para el mundo”.

Una vez finalizada la entrega de títulos profesionales, el egresado Héctor Vidal Carrasco, subió al escenario para entregar unas emotivas palabras a sus compañeros y compañeras, así como también a sus familiares y docentes.

Nómina titulados:

Nataly Alvarado Ralil

Catherine Andia Rodríguez

Persida Angulo Yañez

Walter Ávila González

Daniela Casal Vargas

Claudio Castro Guzmán

Camila Ceverio Kunstmann

Rodrigo Cósimo Fernández

Constanza Díaz Pérez

Sebastián Díaz Sandoval

Daniela Dorrego Osses

Sofía Herrera Reyes

Carla Mancilla Peralta

Ángela Manque Saldivia

Wladimir Millán Gajardo

Camila Núñez Acevedo

Francisca Reyes Corvetto

Daniela Rivera Bascur

Fernanda Sandoval Farías

Constanza Uribe Durbahn

Héctor Vidal Carrasco

En el marco de la actividad, el Dr. Galaz presentó la ponencia “Estrategias identitarias: la defensa profesional de los profesores” para compartir los resultados de una investigación realizada en el sur austral de Chile. Dicho proyecto buscó identificar los impactos que tiene la identidad profesional construida por los profesores sobre el proceso de evaluación de su desempeño y las estrategias identitarias que despliegan para articularse o desarticularse de sus requerimientos. También se proyectan y discuten las implicancias profesionales y políticas del proceso de evaluación.

El Simposio Internacional de Educación “Enseñar y educar la vida” se constituye en un espacio de intercambio entre estudiantes, profesores, directivos y otros agentes educativos y organizacionales que indagan y participan activamente en la generación de espacios más humanos para la vida.

Busca constituir y/o fortalecer macroproyectos, redes y vínculos frente a los retos y desafíos de educar para la vida. También compartir, dialogar y reflexionar sobre propuestas educativas y de investigación que se plantean en forma crítica sobre enfoques técnicos y economicistas de la educación y que representan aproximaciones que atentan contra la complejidad y riqueza de una educación de y para la vida.

El profesor quiso compartir resultados de la investigación que permite visualizar la labor del profesor desde una perspectiva de sus trayectorias de vida (enfoques biográficos y narrativos). Una perspectiva que permite comprender, desde sus historias, que la labor docente es más que requerimientos técnicos y curriculares, sino que se sitúa en una campo de construcción de sentidos y significados complejamente amplio, no ajeno a tensiones o divergencias resultantes por ejemplo, de las demandas oficiales (evaluación del desempeño por ejemplo), pero ante las cuales pueden desplegar diversas estrategias de defensa de su identidad profesional.

“Fue una experiencia de gran valor en lo profesional. Poder conocer y compartir con profesores y estudiantes de Iberoamérica en torno a aquello que es y debe constituir el núcleo de la formación y del trabajo docente, de la relación pedagógica y educativa con sentido de vida”, afirmó el Dr. Galaz.

Las comunas de Lanco, La Unión, Paillaco y Valdivia fueron elegidas para realizar la intervención cuyo objetivo principal es posibilitar el acceso y vivencias de niños y niñas, y jóvenes con discapacidad intelectual, física y sensorial a la participación de escuelas formativas deportivas destinadas a promover estilos de vida saludable, descanso, diversión, reforzar su desarrollo autónomo y habilidades sociales de manera permanente.

“Deporte Inclusivo Participación e Inclusión” benefició con, al menos, dos disciplinas deportivas a cada comuna mencionada, ello para extender los espacios de participación recreativa y deportiva, asegurando igualdad y derecho al ocio y tiempo libre para las personas con en situación de discapacidad.

Los y las 170 beneficiarios/as pertenecían a la Escuela Walter Schmidt, el Centro de integración laboral CEILA, el Centro educacional integral San Marcos, la Agrupación de padres de niños con asperger, la Agrupación de padres por la discapacidad lanco, el CELIPRAS Paillaco y la Escuela diferencial villa San José de La Unión.

El Dr. Nestor Tadich felicitó a los participantes del proyecto y destacó el esfuerzo de la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación al llevar a cabo tan importante iniciativa en la Región.

El proyecto se sustenta bajo el artículo 30 de participación en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte; proclamada en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, y que en nuestro país se promulga en el 2008 con un protocolo facultativo adoptado por la Asamblea General de la ONU.

Lorena Sepúlveda, en representación de la directora del SENADIS, aseguró que el acceso al deporte y a las actividades recreativas es vital para personas con discapacidad, por lo mismo apoyan su desarrollo.

Las disciplinas que se incluyeron en este proyecto son: atletismo a cargo de los profesores Pierre Medor y Carmen Mansilla; kayak a cargo de los profesores Carlos Muslow y Ricardo Valerio; fútbol con Michael Brandt; remo a cargo de los profesores Wladimir Cárdenas, Diego Pérez y Claudio Romero; y, biodanza a cargo de la profesora Angela Niebles.

La coordinadora de “Deporte Inclusivo Participación e Inclusión”, profesora Pamela Tejeda, señaló que el trabajo ejecutado con este proyecto seguirá en lo que queda del año con la realización de actividades deportivas. Además, buscarán dar continuidad a la iniciativa a partir de la asignatura de motricidad adaptada que realiza junto al profesor Pierre Medor.

La actividad organizada por estudiantes de segundo año de la Escuela de Periodismo de la UACh, en conjunto con el Instituto de Comunicación Social y busca informar a la comunidad acerca de la problemática que habitantes de esta comuna costera tienen al convivir con esta montaña de chip día a día.

Este evento tendrá como invitados a Gino Bavastrello, Presidente de la Federación de Pescadores Artesanales de Corral (FEPACOR), Vladimir Riesco, abogado de Derecho Ambiental y a Carolina Pitrullanca, integrante del comité Medioambiental de Corral Bajo.

Constanza Rutherford, organizadora del evento comentó que “como futuros comunicadores, creemos que este tipo de instancias donde la gente puede informarse y aclarar dudas, son fundamentales para crear opiniones respecto a que está sucediendo en nuestra región y el tema del chip como una problemática medio ambiental relevante”.

Entre los asistentes al evento, que será gratuito y abierto a todo público, se sorteará un libro. Es relevante mencionar que esta es una importante instancia para informarse respecto a la nebulosa situación medio ambiental que vive la comuna de Corral.

La conmemoración del sexagésimo aniversario de la Facultad de Filosofía y Humanidades comenzó, en marzo pasado, con el re-bautismo del Centro de Innovación Docente –CIDFIL- como Edificio Eleazar Huerta en honor al destacado jurista, poeta y filólogo español reconocido como el Decano fundador de nuestra unidad.

En el consejo extraordinario que reunió a directores/as de Escuelas, Institutos, Centros y Escuela de Graduados, la Secretaria Académica, Dra. Ana Traverso, leyó la resolución del 18 de junio de 1956 que anunciaba la creación de la Facultad de Filosofía y Educación.

A la inauguración de “Memoria visual y documental de la Facultad de Filosofía y Humanidades” asistieron estudiantes, funcionarios, docentes y autoridades de la UACh, también participaron miembros de la comunidad valdiviana.

La ceremonia comenzó con la intervención del Dr. Yanko González C., quien afirmó que “hemos volcado nuestros esfuerzos no sólo en recobrar el pasado (hasta no hace mucho no sabíamos la fecha exacta de nuestro nacimiento); sino también, hacernos autoconscientes de él y de sus consecuencias en el presente y en el futuro. Alentados por urdir memorias -y espacios de memoria-; y animados por estimular el asombro y la necesaria reflexividad que el asombro cobija-, hemos reunidos estos primeros y tentativos fragmentos visuales y documentales sobre una fracción –de muchas fracciones quizás- de la vida de nuestra Facultad. Nos mueve el cariño. De este modo, quiere hoy este cariño expresarse evocando e invocando la construcción de una memoria colectiva, alimentada por impresos, imágenes y recuerdos, vividos o mitificados por una identidad de la que el propio sentimiento y percepción sobre el pasado -y el presente- son parte integrante”.

Tras la emotiva intervención del Dr. González, se presentó el dúo “Cantante invisibles”, los que interpretaron dos temas seleccionados especialmente para la ocasión.

El Rector de la Corporación, Dr. Óscar Galindo, también aprovechó el espacio para señalar que se vive un momento especial con las seis décadas de la Facultad de Filosofía y Humanidades. “Esta unidad ha sido una de las principales en el rescate de la memoria y en la reconstrucción de la historia de la UACh. A partir de esta exposición, además, recuperamos y damos valor a quiénes fueron víctimas de dicha historia”.

Desde hace algunos años y a partir de un esfuerzo conjunto de autoridades, académicos, funcionarios y estudiantes, la Facultad se ha preocupado de restituir su historia y memoria. A través de muestras bibliográficas permanentes –como las inauguradas en ocasión del cincuentenario de la Macrounidad-; premios y reconocimientos -como la instauración la Cátedra Guillermo Araya-; muestras fotográficas –como la galería de Decanos, actualizada recientemente- o publicaciones y encuentros académicos –como los editados y organizados en ocasión de los 40 años del Golpe de Estado-, han ido recuperando de manera progresiva las huellas y la incidencia que los saberes cultivados y la formación impartida, han dejado en la universidad, en la región y el país.

“La exhibición es un intento por mostrar una síntesis de lo que ha sido nuestro devenir en los estos años, por ello imágenes y textos han sido organizados para provocar una profunda reflexión acerca de nuestra propia historia y sus implicancias en la comunidad”, afirmó el profesor Ricardo Molina V., Director de la Coordinación de Extensión.

Las 25 láminas que componen “Memoria visual y documental de la Facultad de Filosofía y Humanidades (1956 – 2016)” se exhibirán en los pasillos de la macrounidad hasta este viernes, tras ello se trasladarán al interior del Edificio Eleazar Huerta. Durante el segundo semestre itinerarán en las actividades de aniversario que se realizarán.

El día viernes 17 de junio, en el Salón Ricardo Donoso del Archivo Nacional (Biblioteca Nacional, Santiago), se desarrolló la Jornada de Estudio “Profesores que leen, lectores que enseñan: Una mirada al mediador escolar de lectura literaria en la escuela”. El evento fue convocado por el Dr. Felipe Munita, investigador asociado del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, en el marco de su proyecto PAI-CONICYT 82140013 “El efecto profesor en la formación de lectores”.

La jornada reunió a un total de 100 personas entre académicos, docentes y otros profesionales vinculados al fomento de la lectura, y contó con la presencia de destacados expositores nacionales y extranjeros. La Dra. Ana María Margallo de la Universidad Autónoma de Barcelona abrió la jornada con la conferencia “El desafío escolar de formar lectores literarios”. Al respecto, la Dra. Margallo señaló “me parece muy importante generar estos espacios de divulgación e intercambio de saberes sobre un tema tan relevante como es la promoción de la lectura y la formación de lectores en niños y jóvenes. Estoy muy agradecida por la oportunidad que se me dio de presentar mis investigaciones, y conocer aquellas que se están realizando en otros países”.

En el evento también expusieron del Dr. Munita y de la Dra. Celia Abicalil Belmiro, de la Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil. El cierre se desarrolló con una mesa redonda con los profesores de enseñanza media Tatiana Campos y Emerson Tropa (Colegio Nuestra Sra. Del Carmen de Valdivia), y las encargadas de Bibliotecas CRA Marión Muñoz (Escuela Leonardo da Vinci) y Marisol Torres (Colegio Deportivo de Valdivia).

La actividad contó con la colaboración de la Oficina de Representación Santiago de la UACh, la Dirección de Bibliotecas Archivos y Museos, y la Editorial Ekaré Sur. “Fue un espacio para reflexionar acerca del docente como mediador de lectura, y para presentar diversas investigaciones y experiencias de formación continua que, en diversos países, se han desarrollado para fortalecer esa figura que actúa como puente entre los libros y las nuevas generaciones. El enorme interés que suscitó este evento quedó de manifiesto en la buena convocatoria que tuvimos, pues llenamos los cupos disponibles y aun así quedó mucha gente afuera”, finalizó el profesor Munita.

En 1954, a pocos meses del nacimiento de la Universidad Austral de Chile, surge la Facultad de Estudios Generales cuyo principal impulsor fue el profesor y filósofo Jorge Millas. El cultivo y desarrollo – en un marco de formación integral – de disciplinas científicas básicas junto a un conjunto de cursos humanistas, tales como filosofía, latín, literatura e historia de la cultura, era el objetivo de aquella primera facultad. En 1956 se organiza la Escuela de Pedagogía en Biología y Química y al año siguiente, la de Castellano, fundada por don Eleazar Huerta Valcárcel.

Cientos de estudiantes, académicos y funcionarios han pasado por las dependencias de la actual Facultad, la que para celebrar su aniversario se propuso organizar distintas actividades, entre las que se incluyó el cambio del nombre del Centro de Innovación Docente por Edificio Eleazar Huerta Valcárcel, en honor al que consideramos nuestro Decano fundador.

Para rescatar esa memoria es que se inaugurará “Memoria visual y documental de la Facultad de Filosofía y Humanidades (1956 – 2016)” este lunes en los pasillos de la unidad, la fecha coincide con la celebración de la fundación de la macrounidad hace sesenta años.

“La exhibición es un intento por mostrar una síntesis de lo que ha sido nuestro devenir en los estos años, por ello imágenes y textos han sido organizados para provocar una profunda reflexión acerca de nuestra propia historia y sus implicancias en la comunidad”, afirmó el profesor Ricardo Molina V., Director de la Coordinación de Extensión.

Desde hace algunos años y a partir de un esfuerzo conjunto de autoridades, académicos, funcionarios y estudiantes, la Facultad se ha preocupado de restituir su historia y memoria. A través de muestras bibliográficas permanentes –como las inauguradas en ocasión del cincuentenario de la Macrounidad-; premios y reconocimientos -como la instauración la Cátedra Guillermo Araya-; muestras fotográficas –como la galería de Decanos, actualizada recientemente- o publicaciones y encuentros académicos –como los editados y organizados en ocasión de los 40 años del Golpe de Estado-, han ido recuperando de manera progresiva las huellas y la incidencia que los saberes cultivados y la formación impartida, han dejado en la universidad, en la región y el país.

“En el contexto de su sexagésimo aniversario y rememorando la fecha de su creación, la comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades ha querido reunirse para compartir un nuevo esfuerzo de recuperación de su pasado y su presente a través de la exposición pública de imágenes y documentos sobre su devenir, buscando motivar con ello a las nuevas generaciones de estudiantes, funcionarios y docentes en el conocimiento sobre la historia de su quehacer”, señaló el Decano, Dr. Yanko González C.

Las 25 láminas que componen “Memoria visual y documental de la Facultad de Filosofía y Humanidades (1956 – 2016)” se descubrirán el lunes 20 de junio, a las 16:30 horas, tras una ceremonia que contará con la participación del Rector de la Corporación, Dr. Óscar Galindo.

Las cátedras del IHEAL cuentan con el respaldo del Ministerio de Educación Superior y de Investigación en Francia. Son atribuidas a profesores-investigadores de todas las nacionalidades (América del Norte, América del Sur, Europa) especializados en el estudio América Latina, desde la perspectiva de las ciencias humanas y sociales. El Dr. Almonacid hace pocas semanas supo que fue elegido para la Cátedra Pablo Neruda, la que está destinada a académicos especialistas en Chile y el Cono Sur.

Las cátedras del IHEAL están destinadas a incrementar la colaboración en materia de enseñanza y de investigación en ciencias sociales entre Europa y América Latina; a sensibilizar a los estudiantes sobre los debates cruciales de la región en el campo político, económico, social y cultural;  a promover los intercambios de profesores e investigadores que estudian América Latina, sin importar su país de origen, con el fin de multiplicar la transferencia de experiencias, de contenidos, de materiales pedagógicos y de fomentar proyectos comunes (investigaciones, coloquios, cursos, etc.); y, a estimular la confrontación de las investigaciones realizadas.

El Dr. Almonacid dictara clases, entre septiembre y diciembre de 2016, sobre “Neoliberalismo en América Latina. Un estudio comparado de Chile, Perú y Argentina” y “Campesinos e indígenas en el mundo andino. Desde las Reformas agrarias al Neoliberalismo”. Las asignaturas están dirigidas a estudiantes de magíster.

Para el profesor, la obtención de esta cátedra es un reconocimiento a su trayectoria profesional como historiador.

“La obtención de la Cátedra Pablo Neruda, otorgada por académicos que únicamente conocen mi trabajo como historiador, me llena de orgullo. Además, es un gran desafío y la carrera académica debe tener estos estímulos”, afirmó el Dr. Almonacid.

Aprovechará la estancia en el IHEAL para establecer vínculos con académicos, para avanzar en la investigación de su proyecto Fondecyt, y, por supuesto, para definir actividades conjuntas entre el Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la UACh y el IHEAL.

Esta mañana se inauguró el encuentro que busca fortalecer la red de mediadores de lectura de la Región de Los Ríos, junto con el intercambio de experiencias y formación a través de charlas y talleres con invitados nacionales e internacionales.

El Decano de nuestra Facultad, Dr. Yanko González C., asistió a la inauguración para dar la bienvenida a los conferencistas, talleristas y asistentes al V Encuentro de Mediadores de Lectura de la Región de Los Ríos.

En su discurso, el Dr. González, destacó la importancia de estas actividades en la diseminación de experiencias y en las nuevas formas de afectividad con el acto de leer. “Es precisamente lo que vemos al detenernos en esta nueva propuesta: no sólo intercambios de experiencias en la mediación lectora, charlas y talleres, sino también un rico diálogo con las comunidades educativas locales –urbanas y rururbanas, casi siempre postergadas- y lo más importante: el encuentro con autores y autorías diversas: orales, gráficas y performáticas que vivifican, actualizan y abren las infinitas posibilidades de “ver”, “sentir”, “escuchar” y “palpar” leyendo”.

En esta oportunidad, el encuentro tendrá tres líneas de trabajo: narrativas gráficas, poesía en el aula y cuenta cuentos para culturas y públicos diversos; específicamente, un rescate del folclore nacional y, por otra parte, cómo fomentar la lectura en personas con discapacidad auditiva. Charlas, mesas temáticas, talleres y una dinámica para intercambiar experiencias están organizadas para la ocasión. Además, realizarán actividades en algunas comunas de la Región.

Una de sus organizadoras, la profesora Mónica Munizaga, también aprovechó de saludar a los presentes y agradecer su confianza en el encuentro. Hizo un recorrido de los anteriores encuentros reconociendo a quiénes han formado parte de su producción y difusión a lo largo de los años.

Intercambiar experiencias de mediación lectora; fortalecer la Red de Mediadores de Lectura mediante talleres, actividades y capacitaciones; y, articular acciones de mediación que impulsen el fomento y animación lectora, en la región son los objetivos de la iniciativa financiada por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes a través del Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, convocatoria 2016.

El V Encuentro de Mediadores se desarrolla con charlas y talleres ofrecidos por los invitados extranjeros y nacionales, además de espacios de conversación e intercambio de experiencias. A ellos se suman las actividades de animación a la lectura en escuelas rurales y en bibliotecas públicas de la Región. El fomento lector en el aula, los cuenta cuentos de tradición oral, la novela gráfica y el cómic serán temáticas presentes en los dos días de jornada.

Programa V Encuentro de Mediadores de Lectura

Viernes 10 de junio:

10:00-11:00 Charla “Un taller de sueños: la poesía en el aula” (William Rouge).

11:00-11:20 Coffe Break.

11:20-12:40 Intercambio de experiencias de fomento lector, Red de Mediadores de Lectura de la Región.

12:40-13:40 Mesa Redonda: Poesía y niño: otro binomio fantástico (William Rouge, Ana María Margallo, Verónica Herrera, modera: Felipe Munita).

13:40-15:00 Almuerzo Libre

15:00-17:00 Talleres Simultáneos:

1. De la imagen a la historia: la narración visual y el libro álbum en el aula (Jennifer King).
2. Itinerarios para encender la mirada poética (Ana María Margallo).
3. La voz de mis manos: cuenta cuentos para personas con discapacidad auditiva (Lorena Carvajal y Francisco Villaroel).

17:00-17:20 Palabras de cierre.

17:20-19:00 Cuenta cuentos: “Albahaca y yerba buena, el cuento va a empezar… Cuentos y canciones tradicionales de la Narración oral” (con Verónica Herrera).

18:20-19:00 Clausura y entrega de CERTIFICADOS.