En este contexto se presentan proyectos o iniciativas estudiantiles que se enmarcan en todas las dimensiones del concepto de sustentabilidad –social, económica y ambiental–. El Proyecto Asociativo Regional EXPLORA CONICYT presentará una muestra del plan de educación ambiental “EFI-CIENCIA: aprendiendo a usar mejor la energía”; estudiantes de Pedagogía en Educación Física estarán con “Biciescuela, Paillaco es más lindo en bicicleta” y la Unidad de Apoyo al Aprendizaje, DACIC, con el proyecto Caleidoscopio y sus experiencias en sustentabilidad. La Sede Puerto Montt también está presente con iniciativas de educación ambiental y del laboratorio de energías renovables no convencionales.

Numerosas agrupaciones y proyectos fueron invitados a mostrar sus trabajos, siendo “Pedaleando Hacia mi educación” patrocinado por Coordinación de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades una de ellas. Para esta feria, los estudiantes de EFIS, Aaron Huichaman e Ignacio Oyarzo, presentaron “Biciescuela, Paillaco es más lindo en bicicleta”.

Este nuevo proyecto toma aspectos del anterior, situando la temática en un lugar diferente con formas de transitar más amigables, por lo cual, la circulación de vehículos, peatones y bicicletas es más amena, pero no deja de ser algo poco trabajado por las diferentes comunidades escolares de la comuna.

En el marco del evento se presentó “EFI-CIENCIA: aprendiendo a usar mejor la energía”, instancia que busca la ejecución de un plan ambiental en eficiencia energética a público general pero con orientación a estudiantes de enseñanza básica. El próximo año implementarán talleres en colegios de la Región de Los Ríos.

El I° Seminario Austral de Historia Colonial: Relaciones, circulaciones y representaciones sociales y culturales en Chile e Iberoamérica (siglos XVI-XIX) tuvo por objetivo abrir un espacio de reflexión interdisciplinario sobre la historia colonial iberoamericana y chilena en la UACh. La actividad de esta mañana fue exploratoria pues busca aproximarse abiertamente a los problemas históricos que articulan el orden colonial.

El director del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Fabián Almonacid, destacó, al inaugurar la jornada, la idea de organizar año a año seminarios de esta índole para analizar lo que en Valdivia aún se puede ver.

La primera mesa, moderada por el profesor Almonacid, se tituló Frontera y circulación en Chile colonial y en ella participaron el profesor Ricardo Molina con la ponencia “La Real Renta del Correo en Chile: organización, actores, destinos y rutas en la segunda mitad del siglo XVIII”; Olaya Sanfuentes de la Pontificia Universidad Católica de Chile con “Las corridas de toro en Chile colonial”; y, Ximena Urbina de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso con “La sospecha de presencia inglesa en el extremo sur de Chile, 1669-1690: actitudes imperiales y locales”.

Tras un receso, el Dr. Francisco Orrego asumió la moderación de la segunda mesa: Alteración y acomodación cultural en América colonial. En ella presentaron trabajos tres académicas que por primera vez visitaban la UACh: Gertrudis Payas de la Universidad Católica de Temuco con el trabajo “Traducción etnográfica y autoetnográfica en México y Chile: consideraciones en torno a algunos casos en Colonia y República”; Alejandra Vega  de la Universidad de Chile con “Negociaciones en torno a los objetos textiles indígenas en contexto colonial”; y, Amparo Cazorla de la Universidad Nacional de Chimborazo (Ecuador) con “Las representaciones sociales y culturales generadas en los lectores de Quito a fines del siglo XVIII”.

El Seminario contó con la importante presencia del Premio Nacional de Historia del 2008 y profesor Extraordinario de la UACh, Dr. Eduardo Cavieres, quien asistió para dictar la conferencia “Hechos y procesos. Ideas e imaginarios en la (llamada) historia colonial”. En ella el Dr. Cavieres entregó detalles de cómo la historia colonial comenzó a desaparecer en la década del ’60 debido, principalmente, al ambiente social del país y a que la Colonia es un período oscuro de nuestro pasado.

Los organizadores del I° Seminario de Historia Colonial consideran importante el análisis de problemas tradicionales que han preocupado a los historiadores del período colonial, como el sistema de trabajo, la evangelización y el mundo indígena, entre otros, pero también creemos en la necesidad de extender dichas preocupaciones. Ello porque muchas de las características que definen actualmente nuestra sociedad, tienen sus orígenes culturales en el mundo colonial.

El seminario Nudos Críticos en la Enseñanza del Lenguaje y la Comunicación y la Matemática será una instancia de reflexión y perfeccionamiento docente que abordará la comprensión lectora y el desarrollo de habilidades matemáticas con énfasis en las estrategias didáctico-metodológicas que posibilitan el desarrollo de estas competencias en la Enseñanza media, con énfasis en establecimientos que imparten Enseñanza Técnico Profesional.

Para ello, participarán como conferencistas de esta importante actividad la académica Dra. Ginette Castro Y., Decana de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad Católica de Temuco, quien investiga el desarrollo de la comprensión lectora y sus metodologías de evaluación en Enseñanza media; y el académico Mg. Máximo González S. Director de Pregrado de la Universidad de Santiago de Chile, especialista en la enseñanza de la Matemática y en la implementación de programas de vinculación entre la educación media y universitaria en el país.

La actividad tendrá lugar en dependencias del Hotel Puertas del Sur, a partir de las 09:30 hrs. El programa contempla el desarrollo de dos conferencias durante la jornada de la mañana, mientras en la tarde se efectuarán los talleres disciplinares por sector de aprendizaje.

Para Mariela González M., Coordinadora Institucional Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo PACE UACh “este segundo encuentro nos permite como Programa PACE UACh y como Institución de Educación Superior con vocación de servicio público, reafirmar nuestro compromiso con las comunidades locales y con la educación del país, a través de la realización de esta actividad de excelencia”, enfatizó la coordinadora.

En tanto “el objetivo de esta actividad académica es la revisión de actuales perspectivas teórico-prácticas en el desarrollo de las competencias asociadas al aprendizaje del Lenguaje y la comunicación y la Matemática en procesos de enseñanza liderados, mayoritariamente, por docentes que se desempeñan en Establecimientos Educacionales con modalidad Técnico Profesional” señaló Roberto Casanova S., coordinador de la organización de este Seminario, docente del Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de nuestra Universidad.

Por otra parte, destaca que esta actividad se realizará también en la ciudad de Osorno, el día martes 3 de noviembre, en dependencias del Hotel Sonesta, junto a docentes de los 10 establecimientos educacionales que participan en el Programa PACE UACh; “estamos muy contentos por la calidad de nuestros invitados y, fundamentalmente, porque como equipo PACE esta actividad nos permitirá trabajar con alrededor de 75 docentes de las regiones de Los Ríos y Los Lagos“, señaló el profesor.

El objetivo del concurso es encontrar el diseño apropiado que reúna soluciones espaciales, formales, técnicas, funcionales, sustentables y urbanas relatadas en los objetivos específicos de la convocatoria y que responden al espíritu de la Facultad. Por lo mismo, debe interactuar equilibradamente con elementos naturales significativos en el entorno geográfico y urbano: Río Cau-Cau, Jardín Botánico, Áreas Verdes consolidadas e incorporar de forma adecuada los requerimientos de habitabilidad a través de estrategias bioclimáticas y eficiencia energética.

Como principio fundamental, la Facultad requiere un edificio que reúna entidades que han funcionado de forma independiente, pero resguardando mantener la esencial independencia de sus unidades académicas. Sumado a esto, deberá establecer grados de convivencia entre espacios de carácter privado y espacios multifuncionales. Compatibilizar espacios de silencio con sectores de congregación masiva.

En este sentido, el edificio debe concebirse como un espacio pedagógico de interacción y de encuentro con la comunidad valdiviana, sin olvidar la custodia de la actividad académica y de investigación de los docentes. Por otra parte, se debe asegurar accesibilidad y habitabilidad a todas las plantas del edificio, para personas que presenten necesidades y capacidades diferentes y se deberá prever circulaciones verticales y horizontales de acuerdo a la normativa vigente.

El concurso será resuelto por un Jurado, el que estará compuesto por el Rector de la UACh o el Prorrector como su representante, el Vicerrector de gestión económica y administrativa, el Decano, tres representantes de los Institutos, un representante de los funcionarios, un representante estudiantil y un representante de la Comisión de Infraestructura y Espacios Físicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, a ellos se sumarán un arquitecto de carácter nacional a designar por el promotor, un arquitecto de la macro zona Sur y un arquitecto representante de los concursantes.

Se valorará en las propuestas la consolidación de una imagen de Facultad materializada en un edificio concebido en etapas, que albergue el desarrollo de saberes y valores humanistas, e incorpore y potencie las cualidades espaciales, urbanas y naturales del Campus Isla Teja de la Universidad Austral de Chile y, asimismo, entregue una nueva visión de la arquitectura local, sintetizando en un proyecto todo lo expuesto en las presentes bases.

“Se trata de un paso fundamental en la concreción de nuestro edificio institucional y que busca materializar los requerimientos y visiones que colectivamente hemos acordado para construir y habitar este nuevo espacio. Tenemos la confianza que habrán múltiples propuestas y tomaremos la mejor decisión, cautelada por un jurado amplio y triestamental. Felizmente, comenzando el próximo año, en el aniversario 60 de nuestra Facultad, tendremos la propuesta arquitectónica que nos permitirá estar preparados para comenzar la construcción del nuevo edificio“, señaló el Decano Dr. Yanko González C.

Los premios del concurso se distribuirán de la siguiente manera: 1er lugar obtendrá $5.000.000 de pesos, impuestos incluidos y descontable del monto del contrato por el desarrollo del proyecto; el 2° lugar recibirá $2.500.000 pesos, impuestos incluidos; el 3er lugar $1.500.000 pesos, impuestos incluidos; y, finalmente, la Mención Honrosa recibirá $500.000 pesos, impuestos incluidos.

Entre el 26 de octubre y el lunes 16 de noviembre se enviarán solicitudes de inscripción y entrega de currículo. El pago de solicitudes aceptadas y entrega de antecedentes del proyecto se realizarán entre el 23 y 27 de noviembre. La visita a terreno se programó para el 1 de diciembre a las 10:30 horas.

La entrega de los anteproyectos finaliza el día lunes 29 de febrero de 2016, a las 16:00 horas.

Ver bases Concurso de Ideas – Edificio Facultad Filosofía y Humanidades Universidad Austral de Chile

El objetivo principal del proyecto es posibilitar el acceso y vivencias de niños y niñas, y jóvenes con discapacidad intelectual, física y sensorial a la participación de escuelas formativas deportivas destinadas a promover estilos de vida saludable, descanso, diversión, reforzar su desarrollo autónomo y habilidades sociales de manera permanente.

Para esta nueva versión buscan crear Escuelas Formativas Deportivas para personas con discapacidad física, intelectual y sensorial en distintas comunas de la Región, así que sumarán a Valdivia, Paillaco, Lanco y La Unión.

El proyecto esta vez incorpora a su grupo de beneficiarios a organizaciones sociales de las diferentes comunas ya enunciadas, además de nuevas disciplinas: remo, danza, expresión corporal.

“Si bien en algunas de estas comunas existen talleres deportivos para esta población, estos se concentran principalmente en las escuelas especiales durante una jornada diurna y con una continuidad limitada a la duración del año escolar, por lo que resulta atrayente la posibilidad de realizar otras disciplinas en contacto con la naturaleza o bien en espacios diferentes al establecimiento, y con una periodicidad que implique la continuidad durante los meses de vacaciones”, señala Pamela Tejeda, coordinadora del proyecto.

Con “Deporte Inclusivo Participación e Inclusión” beneficiarán con mínimo dos disciplinas deportivas a cada comuna mencionada, ello para extender los espacios de participación recreativa y deportiva, asegurando igualdad y derecho al ocio y tiempo libre para las personas con en situación de discapacidad.

Así, los beneficiarios podrán participar de al menos una actividad, además de otras instancias externas al proyecto, como corridas abiertas a la comunidad. El 40% de los participantes serán mujeres, con ello de asegura la participación equitativa en el deporte para contribuir en la eliminación de estereotipos ligados a la práctica deportiva

Además, la iniciativa busca vincularse con al menos con una organización social, escuela especial, club deportivo de o para personas en situación de discapacidad por comuna que funcione como eje articulador para incrementar el número de beneficiarios y extender el proyecto hacia otros grupos.

Seis proyectos FONAPI fueron adjudicados, por más de 60 millones de pesos, en Los Ríos, las iniciativas están vinculadas al deporte, la cultura, la salud y la promoción de derechos de comunicación.

En la búsqueda de fortalecer la vinculación con el medio y de promover la reflexión sociológica en la sociedad valdiviana es que docentes del Instituto de Historia y Ciencias Sociales han organizado charlas en la comunidad.

Ante los y las estudiantes, el profesor Cortés realizó un mapeo conceptual para reflexionar sobre movimientos sociales y los definió como grupos que se asocian como una reacción de descontento ante situaciones del diario vivir.

“Poseen una débil estructura orgánica, pues cuando alcanzan sus objetivos se desvanecen”, explicó el sociólogo.

Durante la presentación, el profesor ofreció un marco conceptual para la reflexión entre los y las estudiantes. Información para estimular el análisis de la relación que existiría entre movimientos sociales, política y el orden de la sociedad valdiviana como situación particular, y también en un contexto ampliado a la realidad chilena contemporánea.

De la actividad participarán especialistas en Pericia Antropólogica Sociocultural, académicos e investigadores de las Universidades de Cincinnati, Católica de Temuco, de Costa Rica, de Osaka, del Instituto Nacional de Antropología e Historia de México, del Ministerio Público de Perú, de la República de Uruguay y de Colombia.

Del 3 al 5 de noviembre, el Dr. Morales participará de un espacio de vinculación con antropólogos de Latinoamérica y Estados Unidos que han trabajado como peritos en diversos casos civiles y criminales. Al profesor lo invitan por su trayectoria participando e investigando el peritaje antropológico con poblaciones chilenas.

El objetivo de “Teoría, Epistemología y ética del Peritaje Cultural Antropológico en las Américas” es  presentar y debatir acerca de la inserción de la pericia antropológica en los procesos judiciales en los distintos países y regiones del continente, de pueblos originarios, otras poblaciones y sectores; en los aspectos éticos, investigativos y metodológicos.

El Taller finaliza con la discusión y definición de los capítulos de un libro en el cual se publicarán los antecedentes, el debate y las principales conclusiones.

El Dr. Morales asiste al encuentro con una serie de inquietudes que denomina “Los dilemas de la pericia antropológica”, así, enumera una serie de preguntas al respecto: ¿Participar o no en los procesos judiciales?; es ético, ¿cómo distinguimos lo correcto de lo que no lo es?; ¿Transformamos en exóticos algunos rasgos de los pueblos originarios para hacer evidente las diferencias y particularidades ante la cultura judicial chileno-europea-estadounidense?; ¿Presentamos los fenómenos en sus contextos de emergencia, aunque corramos el riesgo que no aparezcan como singulares y exclusivos a la cultura del pueblo indígena?; ¿Identificamos que es lo relevante en la cultura de un pueblo originario?; Construimos lo verdadero: ¿cuáles de las posibles verdades, es la más adecuada?; Lo que hemos fundamentado ¿contribuye a hacer justicia?

En los procesos judiciales, aunque no siempre llegamos las/os antropólogas/os directamente a exponer ante los tribunales, nuestros argumentos si llegan a través de los abogados, sean defensores, acusadores o jueces.

No obstante la amplitud y diversidad semántica de la categoría de la cultura, tratamos de destacar la “diferencia cultural“, transformando en exóticos algunos rasgos para hacer esta evidente y luego la valoramos para hacerla reconocible y aceptable. Estamos enfrentados a decidir acerca de que es lo relevante en la cultura de un pueblo originario.

De cualquier modo, lo hacemos basados en la autoridad de la antropología como ciencia y el prestigio público profesional, que son los elementos que dan veracidad a los argumentos esgrimidos, construyendo así lo verdadero, planteándonos en la privacidad la duda de cuál es la verdad más adecuada.

Finalmente, nos debemos enfrentar a decidir si lo que hemos fundamentado contribuye a hacer justicia.  Estos son justamente los dilemas antropológicos que analizamos en esta ponencia.

Los argumentos antropológicos cada vez están más presentes en los procesos judiciales en Chile, como una derivación no planificada, especialmente desde la Reforma Procesal Penal.

“Variedades de régimen social de cuidados y prácticas de gestión: Chile y Uruguay” es la conferencia que dará en la Universidad Austral de Chile el académico de la Escuela de Trabajo Social de la Pontificia U. Católica de Valparaíso, Dr. Daniel Vera Rojas, actividad abierta a la comunidad y organizada por el Instituto de Salud Pública de la Facultad de Medicina e Instituto de Estudios Antropológicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.

A realizarse el próximo jueves 22 de octubre a las 16.00 hrs. en la sala 418 del Edifificio de Cs. Biomédicas “Dr. Claus Grob Berkhoff”, Campus Isla Teja, la ponencia analizará la organización social de los cuidados en infancia temprana de 0 a 5 años en dos países latinoamericanos: Chile y Uruguay.

Haciendo uso del concepto de variedades de familiarismo y orden de género, se compararán similitudes y diferencias existentes a nivel del régimen social de cuidados, analizando para ello las características de provisión de servicios de cuidados presentes en cada país, considerando sus principales rasgos institucionales, patrones de provisión y sus efectos en términos de tipos familiarisimo, así como modalidades de equidad de género y socioeconómica.

Sobre el expositor

El profesor William Daniel Vera Rojas es Doktor Phil. Sociología por la Universidad de Friburgo (Suiza) y Trabajador social por la Universidad de Valparaíso.

Actualmente trabaja como investigador asociado en la Escuela de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y se encuentra desarrollando una investigación sobre regímenes de cuidados y prácticas cotidianas de gestión en Chile y Uruguay.

Este proyecto de investigación es financiado por el Programa de Apoyo al Retorno de Capital Humano Avanzado PAI-CONICYT.

El objetivo de la actividad es abrir un espacio de reflexión interdisciplinario sobre la historia colonial iberoamericana y chilena en la UACh. Por ello, el carácter de este seminario es exploratorio, es decir, que sea un espacio intelectual experimental para aproximarse abiertamente a los problemas históricos que articulan el orden colonial.

Pensamos que muchos de las características que definen actualmente nuestra sociedad, tienen sus orígenes culturales en el mundo colonial. Por tanto, es relevante volver sobre el análisis de problemas tradicionales que han preocupado a los historiadores del período colonial, como el sistema de trabajo, la evangelización y el mundo indígena, entre otros, pero también creemos en la necesidad de extender dichas preocupaciones.

El evento busca convertirse en un aporte al recoger y actualizar a la importante y diversa tradición historiográfica colonial que se ha desarrollado en Chile. Por lo mismo, “buscamos generar cauces apropiados para una discusión amplia y moderna sobre la historia colonial chilena e iberoamericana. Nos parece que el orden colonial chileno iberoamericano es el resultado de un complejo proceso de imposición, negociación, apropiación y síntesis política, social y cultural”, señalan los organizadores.

La actividad se realizará el miércoles 28 de octubre a contar de las 09:00 horas en la Sala Paraninfo de la UACh.

La modalidad de participación en el seminario será por medio de la presentación de una ponencia individual. Los participantes contarán con aproximadamente 20 minutos para poder desarrollar sus planteamientos.

Programa I° Seminario Austral de Historia Colonial: Relaciones, circulaciones y representaciones sociales y culturales en Chile e Iberoamérica (siglos XVI-XIX)

9:00 Palabras de Bienvenida

MESA 1 Frontera y circulación en Chile colonial

Moderación: Fabián Almonacid (Universidad Austral de Chile)

9:10-9:30 La Real Renta del Correo en Chile: organización, actores, destinos y rutas en la segunda mitad del siglo XVIII – Ricardo Molina (Universidad Austral de Chile)

9:30-9:50 Las corridas de toro en Chile colonial – Olaya Sanfuentes (Pontificia Universidad Católica de Chile)

9:50-10:10 La sospecha de presencia inglesa en el extremo sur de Chile, 1669-1690: actitudes imperiales y locales – Ximena Urbina (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)

10:10-10:30 Preguntas y comentarios

10:30-10:50 CAFÉ

MESA 2 Alteración y acomodación cultural en América colonial

Moderación: Francisco Orrego (Universidad Austral de Chile)

10:50-11:10 Traducción etnográfica y autoetnográfica en México y Chile: consideraciones en torno a algunos casos en Colonia y República – Gertrudis Payas (Universidad Católica de Temuco)

11:10-11:30 Negociaciones en torno a los objetos textiles indígenas en contexto colonial – Alejandra Vega (Universidad de Chile)

11:30-11:50 Las representaciones sociales y culturales generadas en los lectores de Quito a fines del siglo XVIII – Amparo Cazorla (Universidad Nacional de Chimborazo – Ecuador)

11:50-12:10 Preguntas y comentarios

12:10-13:00 Conferencia de cierre

Hechos y procesos. Ideas e imaginarios en la (llamada) historia colonial – Eduardo Cavieres (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso/Profesor Extraordinario Universidad Austral de Chile)

El documental nace del proyecto “La Cruz de Mayo de los Chacayes, Una Festividad en Riesgo” que los académicos Cristián Yáñez, Rodrigo Torres y Martín Reyes desarrollaron gracias a fondos obtenidos del  Concurso de Proyectos de la Dirección de Vinculación con el Medio de la UACh en su modalidad de ventanilla abierta el 2013.

La cinta muestra la Fiesta de la Santa Cruz que se desarrolla en la comunidad de Los Chacayes, ubicada a 16 kilómetros de Los Andes por la ruta hacia el paso Los Libertadores. Cada año, visitantes de otras localidades se reúnen durante el mes de mayo para realizar actividades rituales que incluyen bailes chinos, canto a lo divino y otras expresiones de larga densidad histórica.

El registro de esta festividad busca poner en valor una ritualidad que se pierde en el horizonte de los tiempos y que en los últimos años se ha visto amenazada ante la eventual construcción de un embalse que, de concretarse, inundaría el territorio y terminaría con la fiesta.

Revisa el trailer de “La cruz de mayo en Los Chacayes”