Luis Barrales es uno de los dramaturgos más prolíferos de la llamada nueva dramaturgia chilena con casi una veintena de obras escritas, todas llevadas a escena por diferentes agrupaciones teatrales tanto profesionales, emergentes como amateur y estudiantiles. Se le reconoce como el gran seguidor de su maestro Juan Radrigán, pero rápidamente impone un estilo propio. “Uñas Sucias” fue su primera obra (2003) con un lenguaje directo y sin concesiones, tal vez mucho más alejada de lo que serán sus obras posteriores donde articula lenguajes más poéticos, pero ya marca su relación con la marginalidad y la contingencia social de un Chile que nadie quiere ver. La historia trata de un grupo de futbolistas principiantes, jóvenes provenientes de los estratos más bajos de la pobreza y el abandono, en ella se mezclan el fracaso, la soledad y una marginalidad que desemboca irremediablemente en tragedia.

Es la tercera obra del dramaturgo que dirige Poseck completando una trilogía de Barrales: HP (Hans Pozo) estrenada en el año 2010 en el Taller de Teatro II y reestrenada en el 2015 por la Compañía de Teatro Universitario Zotavento, y Las Niñas Araña estrenada en el año 2012.

Las proyecciones del grupo es montar “Uñas Sucias” en diferentes establecimientos educacionales de la comuna junto a HP (Hans Pozo) y Las Niñas Araña, ello para continuar con el trabajo reflexivo sobre la dramaturgia chilena nueva con escolares.

Elenco
Abner Zúñiga Castillo
Vicente Torres Soza
Felipe Andrade Gallardo
Sairy Figueroa Uribe
Oscar Mena Varas
Mónica Stuardo

“Desarrollo de los territorios con la gente y la naturaleza: El sector lácteo en la macro región de Los Lagos y Los Ríos”, es el nombre del seminario que se realizará mañana en el Hotel Sonesta en Osorno.

Esta actividad es organizada por el Magister en Desarrollo Rural de la Universidad Austral de Chile (UACh) conjuntamente con la Universidad de Chile y la Universidad de Los Lagos. El seminario comienza a las 9:00 horas y finalizará a las 18:00 horas.

Sus objetivos se enfocan a debatir sobre realidad actual y perspectivas del sector lechero como aporte al desarrollo del territorio de la macroregión de Los Lagos y Los Ríos; a identificar desafíos comunes sobre el desarrollo lechero en la macro región para el sector productivo, los actores sociales y las políticas públicas, regionales y nacionales.

Así como a establecer un itinerario de discusión de propuestas concretas para innovar en el desarrollo del territorio con el apoyo de las universidades, informó el Director del Magister en Desarrollo Rural, Dr. Juan Lerdón Ferrada, académico del Instituto de Economía Agraria de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UACh.

Programa final

Se cumplieron siete años del fallecimiento del profesor Guido Mutis Carrasco (Q.E.P.D.), quien al momento de su partida –el 10 de julio de 2008, a los 73 años de edad- se desempeñaba como Director del Festival Internacional de Cine de Valdivia y dictaba diversos cursos de cine y literatura en la Universidad Austral de Chile.

En aquella oportunidad, el respetado y querido académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades recibió diversas manifestaciones de aprecio, destacando “su gran capacidad intelectual que le llevó a dar clases de pre y postgrado tanto en Chile como en el extranjero, su invaluable calidad humana y su empatía para con quienes compartió en las aulas y en las labores profesionales realizadas día a día” (Cine Club UACh).

Destacada trayectoria

El Prof. Guido Mutis nació el 05 de agosto de 1934 en Yungay, Ñuble, e ingresó a la UACh el 10 de abril de 1961.

En lo académico, fue Profesor de Inglés de la Universidad de Chile (1959) y estudió un Master of Science en la Central Conn. State Coll. (Estados Unidos, 1960). También realizó estudios de postgrado en la University of East Anglia, Gran Bretaña (1972).

Durante su paso por la UACh, fue Jefe del Departamento de Idiomas (Facultad de Filosofía y Letras, 1966-1969), Director del Área de Literatura y Cultura del Departamento de Idiomas (1976-90), Director del Instituto de Literatura Inglesa y Norteamericana (1976-90), Director del Instituto de Idiomas (1976-90), Prodecano de la Facultad de Filosofía y Letras (junio de 1968 a agosto de 1969) y Decano de esta misma Facultad (29 de noviembre de 1968 al 10 de agosto de 1969). Asimismo, entre 1968-93 fue miembro del Comité de Redacción de Estudios Filológicos (revista especializada).

Entre 1961 y 2002 dictó diversos cursos sobre inglés, literatura, ficción, cine y apreciación cinematográfica. Luego, entre el 2003 y 2004, realizó clases de literatura y cine, literatura hispanoamericana y cine latinoamericano en la Universidad de Oregon (Estados Unidos).

Dirigió tesis y seminarios, publicó artículos en revistas especializadas, elaboró artículos de divulgación, asistió a eventos científicos en Chile y el extranjero, y dictó una amplia cantidad de charlas en ciudades de la zona central y sur de nuestro país.

Trabajó asimismo con el Ministerio de Educación, desarrollando cursos y talleres de perfeccionamiento en Coyhaique, Puerto Montt y Valdivia.

Más allá del mundo académico también desarrolló una labor vinculada a las letras y el cine. Escribió cuentos, una comedia musical y obras de teatro. Dirigió videos presentados en eventos cinematográficos. Además trabajó en radio, divulgando la música y el cine.

Homenajes póstumos

Con el paso de los años se han multiplicado los homenajes al profesor Mutis. En julio de 2008, la Universidad Austral de Chile recordó su legado con una emotiva ceremonia que se realizó en el Aula Magna (Campus Isla Teja). Durante toda la puesta en escena, dirigida por Margarita Poseck y producida por Jorge Garrido, fue posible ver un amplio material audiovisual que incluyó fotografías, videos con entrevistas y discursos, tomas de sus amados gatos y principalmente intervenciones de quienes reconocieron su legado. Por ejemplo, Andrea Osorio, Odette Hidalgo, los profesores Luis Bocaz, Margarita Poseck, Roberto Matamala, Pablo Matamala, Mauricio Pilleux, Patricia Araya, y Mauricio Sánchez, Erwin Vidal, Bruno Serrano, estudiantes de Pedagogía en Lengua Inglesa, entre otros. Estos valiosos fragmentos de imágenes, sonidos y palabras permitieron dar cuenta de la profundidad intelectual de un maestro que disfrutó con pasión del cine, la música clásica, la literatura, entre otras manifestaciones artísticas y culturales que supo entrelazar magistralmente en clases y conversaciones, según indicaron sus estudiantes. En la ocasión fue recordado su programa “Grandes compositores de música clásica“, que era transmitido en la Radio UACh, además de su aporte al desarrollo de la Orquesta Sinfónica Regional de Valdivia.

Asimismo, durante la inauguración del XV Festival Internacional de Cine de Valdivia en octubre de 2008 también se efectuó un significativo homenaje. A ello se sumó lo realizado por estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y Lengua Inglesa, junto con el Cine Club de la Universidad Austral de Chile, quienes organizaron una Muestra de Cine denominada Out of the Past. El ciclo reunió algunas de las películas favoritas del profesor Mutis, las cuales fueron presentadas por los propios estudiantes con el fin de vincular algunos aspectos de la personalidad del académico con el film que se proyectó.

Posteriormente, en el 2009, un grupo de amigos lo recordó con la exhibición de tres de sus obras cinematográficas: “Metamorfosis” (6 minutos), “Historias de Felinos” (10 minutos) y “Hedy Lamarr: un retrato visual” (40 minutos). Participaron en esta actividad la Directora del Cine Club UACh y amiga del Prof. Mutis, Andrea Osorio; el músico Francisco Ríos -quien conoció al académico a través de Coke Vio-; y el musicólogo José Manuel Izquierdo.

También ese año, el libro “Gárgola. La Aventura del Espectáculo“, escrito por el poeta y matemático Lionel Henríquez -exacadémico de la Facultad de Ciencias y relator del Taller de Literatura para la comunidad universitaria-; fue presentado en la Casa Luis Oyarzún como un homenaje a la memoria del Prof. Mutis. El texto incluyó versos que el poeta escribió a principios de los ’90, y que luego pasaron a ser el hilo conductor de una obra teatral donde confluyó la pintura de Jorge Cárdenas, la música de Jorge “Coke” Vío y la lectura de Roberto Matamala. El director de esta puesta en escena fue el mismo Prof. Guido Mutis.

A su vez, la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh ofreció un homenaje póstumo a un año de su muerte. En el edificio Cidfil se dispusieron dos paneles con saludos, poemas, dibujos y textos que lo rememoraron. Además se pudo escuchar una rotativa con algunos de los programas de música clásica que Guido grabó para la Radio UACh. Asimismo, en la página web de la Facultad mostraron algunas fotografías que lo rememoraron.

La misma Facultad inauguró en el 2011 la exposición de Decanos históricos, entre los cuales se encuentra el Prof. Mutis. La muestra, que se encuentra permanentemente en la Sala Eleazar Huerta, tiene la particularidad de exhibir imágenes de cinco destacados académicos del área humanística que ejercieron este importante cargo antes del golpe militar en Chile.

Con motivo de su partida, la académica de la Sede Puerto Montt, Dra. Alejandra Leal Ladrón de Guevara, envió un poema en su honor, el cual dice en una de sus partes:

Permíteme, Padre, hacer un alto en la faena del día para recordar a un maestro muerto. Cuando la tarde se pierde entre las húmedas calles de la ciudad marco sombrío mi paso y retorno hacia los inexorables ayes de la vida diciendo:

Vuelven a redoblar las campanas

Y un cisne viejo

Agita sus alas

Para levantar el vuelo:

¡Guido Mutis ha muerto!

Entre los días 10 y 12 de junio el Doctor© en Ciencias Humanas de nuestra Facultad expuso en la actividad, en particular en la mesa redonda “Saberes e fazeres tradicionais: Epistemes Outras e ativismo na comunicação e na cultura contemporânea“. La conferencia reunió a investigadoras e investigadores de Brasil, Argentina, Colombia y Chile.

El evento fue organizado por la Rede de Pesquisa en Folkcomunicação en conjunto con la Universidad Federal de Mato Grosso y el Programa de Postgrado en Estudios de Cultura Contemporánea (ECCO) de esa casa de estudios. Entre los conferencistas destacaron las presentaciones de la Dra. Luitgarde Cavalcanti de Brasil, quien cuenta con una amplia experiencia en investigación de manifestaciones de religiosidad popular en el nordeste brasileño, la Dra. María Eugenia Borsani, Profesora Titular de la Universidad Nacional de Comahue, Argentina, y diversos investigadores vinculados a la Redefolkcom. Junto con las mesas redondas, conferencias y grupos de trabajo, hubo exposiciones fotográficas sobre manifestaciones festivas, muestras de cine, exposiciones de danzas folclóricas y lanzamientos de libros. El profesor aprovechó de presentar su libro Quehui: memorias de una isla del sur.

“Con esta actividad continuamos tejiendo un trabajo colaborativo con académicos de Brasil y América Latina que investigan procesos de comunicación local. Esta conferencia se suma a la anterior participación en el II Encontro Internacional da Folkcomunicacao organizado por la Sociedad de Estudios Interdisciplinares de Comunicación (INTERCOM) en marzo recién pasado y la experiencia como coordinador del GT Folkcomunicación en el XIV Congreso Internacional de Comunicación IBERCOM que se realizó en la Escuela de Artes y Comunicaciones de la Universidad de Sao Paulo. Participar en estas actividades me permite el intercambio de experiencias y perspectivas en torno a la comunicación y la cultura desde América Latina”.

Fruto del diálogo entre autoridades, directores (as) de escuelas y representantes estudiantiles de las carreras y programas se conformó una comisión triestamental que trabaja para programar los bloques de discusión pluriestamental que se solicitaron en los petitorios internos, pero además consideraron importante invitar a dialogar en este Conversatorio Pluriestamental que se realizó ayer en dependencias del Auditorio Félix Martínez Bonati.

El programa de la actividad incluyó un breve discurso del Decano, Dr. Yanko González, en el que señaló “si estamos hoy aquí, es porque hemos comprendido desde hace muchísimo tiempo y en estos últimos meses más que nunca, que las lógicas unilaterales, “monoestamentales”, pero también, ensimismadas de “oficina”, no sólo no tienen cabida, ni futuro en el espíritu de una Facultad como la nuestra, sino atentan contra una comunidad de destino, dialogante, mancomunada y de fuerte cariz unitario cuando sus saberes han sido amenazados o cuando estos mismos saberes han sido requeridos por la universidad y la sociedad que la cobija y a la que se debe. Rasgo identitario que nos ha permitido sobrevivir a la hostilidad, el prejuicio y, muchas veces, a la exclusión, en estos casi 60 años”.

A su vez, indicó que “la comisión triestamental que ha organizado este conversatorio busca retomar aquellas experiencias generativas y convocantes del trabajo por Escuelas en sus Claustros y Consejos ampliados, porque cree firmemente en esta memoria dialógica, pero también en la urgencia del presente, donde los problemas pequeños y los sustantivos -democratización, calidad, gratuidad, carrera docente, entre otros- deben ser abordados: pero escuchando y siendo escuchados, esencia básica de una conversación. De este modo, aspira a subvertir los “soliloquios” y sus regímenes de “verdad” constituyéndose como un primer paso reflexivo y sobre todo, como el primer paso de conjunto para revertir la “paralización” que ha devenido -en muchas casos- en “desmovilización“.

La primera parte del conversatorio giró sobre la temática Diagnóstico de la movilización y paralización por Escuelas y Programas: Petitorios, Alcances y Propuestas. En dicha mesa participaron los profesores Roberto Morales y Sergio Toro junto a los estudiantes Sebastián Ripeti y Lucía Aguayo.

Cada uno expuso desde su área de conocimiento, así el Dr. Morales habló de las perspectivas de quiénes conforman la Universidad en todas sus aristas y el enfrentamiento que existe hacia la institucionalidad y sus barreras propias.

Por su parte, el director de la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, Dr. Sergio Toro, realizó un análisis del movimiento desde su escuela. Enfatizando en dejar de lado las individualidades para trabajar colectivamente por cumplir con expectativas de estudiantes, funcionarios y docentes. Rescató la creación de la Coordinadora de Pedagogías, la que espera siga en funciones al finalizar las movilizaciones.

Los estudiantes Sebastián Ripeti y Lucía Aguayo dieron cuenta de las necesidades que cada Escuela ha planteado en sus petitorios, por una parte, y de la mesa de diálogo con Rectoría por otra.

El segundo bloque de exposiciones estuvo compuesto por el Director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Robinson Silva, la estudiante del Programa de Formación Pedagógica, Karin Soto y Lucía Aguayo.

El Dr. Silva recalcó en su exposición que avanzar democráticamente significa entender una nueva universidad, pues las instancias de participación pueden resultar igual de burocráticas sino se realizan los cambios de base necesarios.

La representante del Programa de Formación Pedagógica expuso el trabajo que la Coordinadora de Pedagogías ha realizado en la UACh y en la comunidad explicando el proyecto de Carrera Docente. Lucía Aguayo habló sobre la postura del movimiento sobre el mismo tema.

Ambos bloques fueron conducidos y moderador por Juan Carlos Guzmán.

La segunda parte, titulada Democratización y Condiciones Institucionales de Transformación, consistió en una meda de diálogo compuesta por el prodecano, Dr. Mauricio Mancilla junto a los estudiantes Nicolás Poblete y Sebastián Villa. Moderó el diálogo el director de la Escuela de Antropología, Dr. Gonzalo Saavedra.

El Dr. Mancilla dio cuenta de la historia de la Universidad y de nuestra facultad, mientras que los estudiantes de Periodismo y Antropología hablaron sobre qué entienden por democracia universitaria y el congreso refundacional.

Importantes debates se generaron tras cada mesa de diálogo entre quienes asistieron al conversatorio pluriestamental, posturas a favor y en contra de la movilización se dieron a conocer, así como también ideas de democracia y participación en las decisiones universitarias.

La Comisión Triestamental está compuesta por: Sebastián Ripeti, Marcelo Arancibia, Enrique Peña, Juana Barrientos, Carla Mancilla, Deborah Zurita, Manuel Contreras, Ricardo Molina, Joan Paz, Roberto Morales, Robinson Silva, Mauricio Mancilla, Yanko González, Juan Carlos Guzmán, Claudio Valdés, Elizabeth Martínez, Pilar Vrsalović, Sergio Toro y Álvaro Molina.

El trabajo está basado en los resultados de la investigación “José Santos Lincoman Inaicheo: Artes, Política e Identidad Williche en Chiloé”, que el Dr. Morales realizó durante el 2014 y finalizó en marzo de este año gracias al patrocinio y financiamiento de la DID de la Universidad Austral de Chile (S-2014-4).

Junto a la antropóloga Dra. Gemma Rojas y el periodista musicólogo Cristian Yañez Aguilar (estudiante del Doctorado Ciencias Humanas) desarrolló la investigación.

Durante esta semana y fruto del diálogo entre las autoridades de la Facultad de Filosofía y Humanidades, directores/as de escuelas y representantes estudiantiles de todas las carreras y programas, se ha dado continuidad al trabajo de nuestra “Comisión Triestamental”.

Dicha Comisión, mandatada, en un comienzo, para programar los “bloques de discusión pluriestamental” durante el segundo semestre, ha asumido, en el contexto de la paralización y bajo el imperativo de un trabajo unitario y mancomunado, la labor de programar y organizar para el día lunes 13 de julio, a partir de las 09:00 hrs., un “Conversatorio Triestamental” en el auditorio Félix Martínez Bonati, que marque el reinicio de un trabajo colectivo en el presente año.

Programa:

09:00-09:10 hrs. > Palabras de Bienvenida al Conversatorio: Decano Facultad de Filosofía y Humanidades

09:15-11:15 hrs. > Primera parte: Diagnóstico de la movilización y paralización por Escuelas y Programas: Petitorios, Alcances y Propuestas.

Primer Bloque de Exposiciones: 2 Directoras/es de Escuela y 2 Representantes estudiantiles de carreras de pregrado.

Preguntas y Discusión ampliada.

Segundo Bloque de Exposiciones: 1 Director/a de Escuela, 1 Representante estudiantil de carrera de pregrado, 1 Representante estudiantil del Programa de Formación pedagógica y 1 Representante estudiantil de la Coordinadora Pedagógica.

Preguntas y Discusión ampliada.

Modera y conduce ambos bloques: Un representante de los funcionarios/as

11:30 – 13:30 hrs. > Segunda parte: Democratización y Condiciones Institucionales de Transformación.

Tercer Bloque de Exposiciones: 1 Representante de las/los docentes, 1 Representante estudiantil; 1 Representante de funcionarios.

Modera y conduce: 1 Representante estudiantil de postgrado

Preguntas y Discusión ampliada.

Comisión Triestamental de la Facultad de Filosofía y Humanidades:

Sebastián Ripeti

Marcelo Arancibia

Enrique Peña

Juana Barrientos

Carla Mancilla

Deborah Zurita

Manuel Contreras

Ricardo Molina

Joan Paz

Roberto Morales

Robinson Silva

Mauricio Mancilla

Yanko González

Juan Carlos Guzmán

Claudio Valdés

Elizabeth Martínez

Pilar Vrsalović

Sergio Toro

Álvaro Molina

Para dar a conocer la situación que viven es que realizaron una intervención pública en el centro de Valdivia el día jueves, ocasión en la que entregaron dípticos confeccionados por egresados de artes visuales.

El objetivo de la movilización fue dar a conocer el apoyo que como futuros docentes dan a la movilización que actualmente vive Valdivia, la Región y el país por parte de los profesores y estudiantes. Su paralización tiene que ver, además, con una compleja situación que afecta a varios de los y las estudiantes del Programa de Formación Pedagógica de la UACh: la eliminación, por parte del Ministerio de Educación, de la Beca Vocación de Profesor tipo 3 que les ayudaría a financiar sus estudios a varios.

Nos cuentan que la movilización se depondría siempre que el Rector, Dr. Óscar Galindo, los reciba y tome postura pública ante la situación que viven a raíz del retiro de la beca que el MINEDUC ofrecía por sus portales oficiales. “Ni el ministerio ni la UACh nos han escuchado y cada uno de nosotros tiene una deuda superior a dos millones, además por ser licenciados y titulados no podemos optar a ningún otro de beneficio del estado, salvo la TNE que algunos tenemos”.

Otras ocho universidades chilenas fueron desprovistas de esta beca sin explicación formal por parte del Ministerio de Educación.

“La movilización fue muy bien recibida por la comunidad, nos agradecieron la información otorgada y las gratas conversación que logramos entablar en esta ocasión. Esperamos continuar realizando diversas intervenciones en el futuro”, señalaron desde Formación Pedagógica.

El concurso se regirá de acuerdo a las siguientes bases:

1.- Las postulaciones se entregarán, como plazo último, a las 18 horas del viernes 07 de agosto de 2015 en la Secretaría de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades en un sobre cerrado a nombre de “Comisión de Investigación y Posgrado” / Postulación apoyo a la traducción.

2.- El proceso de selección de los artículos o capítulos de libro a traducir estará a cargo de la Comisión de Investigación y Posgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades y su ejecución quedará sujeta a las disponibilidades presupuestarias del Fondo de Administración y Desarrollo de la Escuela de Graduados de la misma macrounidad.

La Comisión de Investigación y Posgrado está compuesta por uno o dos representantes de los distintos institutos y centros de la Facultad y su nombramiento se hace en Consejo de Facultad, respaldado, posteriormente, por Resolución de Decanatura (RN°38-2012 – 26 de noviembre 2012).

3.- Se financiarán:

Un máximo de cuatro traducciones por año de artículos o capítulos de libro de profesores de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Dicho financiamiento cubrirá el costo total de la traducción desde su primer apronte con el/la traductor/a hasta las sugerencias y ajustes que solicite la revista que ha aceptado o está en proceso de evaluar el original. El/la profesor/a beneficiado/a debe participar y seguir activamente la traducción con el fin de que se respeten los objetivos e hipótesis del documento original. El/la traductor/a será contactado/a por la Comisión de Investigación y Posgrado de la Facultad y, en un principio, estará vinculado/a a la Carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y/o al Centro de Idiomas.

4.- Requisitos para la postulación:

Los profesores interesado/as en postular a dicha subvención deben presentar:

a. Curriculum con publicaciones anteriores y trayectoria en investigación.

b. Artículo o capítulo de libro a traducir, completo y debidamente terminado en su lengua original, cuya cantidad de palabras no sea menor a 2.000 (dos mil) y superior a 10.000 (diez mil) con anexos incluidos.

c. Antecedentes de indexación y/o trayectoria de la revista o editorial seleccionada para la publicación (en caso de capítulo de libro se puede adjuntar la invitación del editor si fuere el caso).

5. Criterios para la concesión de las ayudas:

a. Se valorará la calidad científica del artículo o capítulo a traducir, así como la calidad de la revista o editorial a la que va destinado.

b. En el caso de los artículos, se considerará de manera positiva que el texto a traducir incluya -tanto en el corpus como en la bibliografía del mismo- referencias a trabajos de otros números de la revista a la cual se pretende enviar el manuscrito traducido.

c. Se valorará el vínculo del artículo a traducir con un proyecto de investigación: Fondecyt, DID u otro reconocido por la Dirección de Investigación y Desarrollo (DID) de la UACh.

6.- Compromisos del beneficiario/a:

a. En una primera instancia, el/la beneficiario/a deberá presentar una constancia de recepción por parte de la revista elegida para la publicación.

b. En el trabajo ya publicado se debe mencionar la Facultad de Filosofía y Humanidades -y en especial la Comisión de Investigación y Posgrado- por el apoyo prestado para la traducción del original.

c. Después de su aceptación, el/la beneficiario/a deberá entregar a la Escuela de Graduados una copia del artículo o capítulo de libro publicado.