La idea del grupo, encabezado por el profesor Enrique Muñoz, fue la de construir y comprender el significado del espacio geográfico visitado, su identidad, los vínculos, la historia, la geografía, y en consecuencia el sentido de pertenencia de la ciudad, a la región y al país. “Basándonos en esta experiencia elaboraremos una revista histórica-turística destinada a los niños y niñas de los centros educativos de nuestra región del Maule”, señaló el académico.

Tomaron contacto con la Dra. Karen Alfaro M., directora de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la UACh, quien les ofreció orientaciones para fortalecer el desarrollo de esta visita y vínculos interuniversitarios.

En total 26 estudiantes de cuarto y quinto año de la carrera mencionada disfrutaron de la charla “Valdivia y su historia” que el profesor Ricardo Molina Verdejo les ofreció en dependencias del Museo Histórico-Antropológico Mauricio Van de Maele.

A su vez, se reunieron con la profesora Karen Alfaro para abordar “Pedagogía y Sitios de Memoria“. Durante la visita a la ciudad, que duró tres días, fueron acompañados por la estudiante titulada de la carrera de Historia y Ciencias Sociales, Matilde Mera.

Para investigar, analizar y reflexionar sobre nuestra propia realidad, estando confrontado a una realidad diferente; ello, además, de provocar una reflexión en los participantes sobre la temática de historia y geografía contrastándola con los contendidos vistos en la carrera es que el profesor Muñoz organizó esta salida pedagógica.

“Esta instancia nos permite reflexionar respecto a la necesidad de establecer vínculos de colaboración entre las universidades regionales, para el fortalecimiento de la formación de nuestros estudiantes”, señaló la Dra. Alfaro.

“Los estudiantes son el alma de la Universidad” decía nuestro Rector Fundador Dr. Eduardo Morales Miranda, y la calidad de la docencia con que la Universidad Austral de Chile forma a los nuevos profesionales es un sello distintivo. Por este motivo la UACh entrega un especial reconocimiento a los docentes que se destacan por su compromiso y excelencia académica.

En una ceremonia llevada a cabo hoy, viernes 27 de marzo, en el Salón Jorge Millas se premió a los 50 académicos y 5 técnicos académicos que fueron calificados como “Destacados” en la Encuesta de Evaluación Docente por el Consejo de Escuela, a partir de un instrumento elaborado por Vicerrectoría Académica, por medio de DACIC, para quienes realicen actividades de docencia como profesor responsable y colaboradores.

Los profesores Robinson Silva, del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Mauricio Mancilla y Sergio Toro, del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, junto a las profesoras Amalia Ortiz de Zárate, del Instituto de Lingüística y Literatura, Marta Silva, del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Romane Landaeta, del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, y Raquel Epullanca, del Centro de Idiomas, recibieron el reconocimiento por parte de la UACh.

El Rector de la UACh, Dr. Óscar Galindo afirmó que esta ceremonia es muy significativa pues en marzo de 1955 se inició el primer año académico de nuestra Universidad, y nosotros cerramos las celebraciones del sexagésimo aniversario reconociendo la docencia.

El Vicerrector Académico de nuestra Universidad, Dr. Néstor Tadich junto con felicitar a todos los docentes reconocidos, señaló que como Institución pública la UACh hace varios años trabaja por la inclusión, con iniciativas como los programas Propedéuticos y PACE.

“La docencia es el alma de la academia, alimentada con la contribución de la investigación, para poder transmitirle a nuestros estudiantes lo nuevo y el conocimiento que producimos. Los docentes somos quienes debemos acoger e inspirar a los jóvenes que están llegando y que han confiado en nosotros. Si logramos inspirarlos, entusiasmarlos a encontrar sus aptitudes, competencias, dirigirlos hacia el desarrollo de sus propios intereses, ese es el mejor premio que podemos recibir”, indicó el Dr. Tadich.

Para el Prodecano de nuestra Facultad, Dr. Mauricio Mancilla, quien se encuentra fuera de Chile, este tipo de reconocimientos pone en valor la labor docente. “Esta distinción restablece el sitial y la importancia que tiene la docencia en la formación universitaria y nos emplaza a encontrar un equilibrio entre las distintas actividades que realizamos al interior de la Universidad, pues no se trata de resaltar una actividad por sobre otra, sino de encontrar el punto medio donde todas nuestra acciones se potencian a favor de la formación de nuestros estudiantes. En lo personal recibo este reconocimiento como un estímulo para seguir mejorando mi trabajo”.

Por su parte, la Dra. Marta Silva se mostró muy alegre por la distinción de esta mañana pues es a los estudiantes universitarios que deben su labor. “Sin los estudiantes, la misión de la universidad perdería su rumbo, creo. Además, a nivel macro encuentro que el reconocimiento a la excelencia en docencia, al institucionalizarlo, promueve el mejoramiento en la calidad de la enseñanza en las universidades, tema que se encuentra en el debate actual y del cual, creo que la UACh está tomando liderazgo al realizar esta distinción”.

Para la Dra. Amalia Ortiz de Zárate el reconocimiento resultó una sorpresa, principalmente por su relación con los estudiantes con quiénes siempre ha sido exigente y muy poco permisiva. “Para mí, este reconocimiento significa que no es necesario ser demasiado permisivo con los estudiantes y darles buenas notas para conseguir una buena evaluación sino muy por el contrario podemos ser exigentes y a la vez tolerantes a las opiniones de nuestros estudiantes y ellos responderán con trabajos y opiniones de calidad y sin duda mejorarán su experiencia pedagógica en nuestra universidad”.

El director de la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, Dr. Sergio Toro, reconoció que la distinción es un compromiso para continuar con una excelente labor docente. “No es posible hacer buena docencia si uno no es radical y un permanente aprendiz. Para ser profesor hay que estar dispuesto a aprender. A nuestros y nuestras estudiantes les transmito mis experiencias y aprendo de las suyas”.

La profesora del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dra. Romane Landaeta, agradeció la distinción y destacó el logro del Sindicato Docente, “pues puso de manifiesto la voluntad que existe de reconocer dentro de la Comunidad Universitaria no sólo la investigación, sino también la docencia, ejes fundamentales que articulan el desarrollo integral en un espacio universitario. Entiendo la educación como transformación social, por ello mi compromiso”.

Finalmente, el Dr. Robinson Silva, profesor con la mejor evaluación de nuestra facultad, nos señaló que la labor docente está íntimamente relacionada con la función social que desarrollamos en la Universidad, formar mejores profesores para la región y el país es una de las maneras de recrear una sociedad que abra más debates y practique la democracia como forma de relacionarse entre los ciudadano/as.

“Es por eso que honra muchísimo que los mismos quienes reciben esta formación, los estudiantes, reconozcan nuestro trabajo, que creo y espero lo entiendan en esa intención. Para los desafíos que enfrentamos en los años venideros, y que no son pocos, necesitaremos profesores críticos y comprometidos con sus comunidades educativas, activos agentes en el proceso de cambios que, como sociedad, necesitamos aprender urgentemente”, afirmó el profesor que no pudo asistir a la ceremonia.

Más de cuatrocientos participantes, entre estudiantes, académicos y funcionarios, tuvo la cuarta versión de la “Corrida de Bienvenida de los Nuevos Estudiantes UACh”, la cual se desarrolló la tarde del miércoles 25 de marzo.

La actividad se concentró en una primera etapa en el frontis del gimnasio Campus Isla Teja donde los participantes pudieron disfrutar de un grato momento de baile entretenido (zumba) para luego iniciar la carrera, a eso de las 16:00 hrs.

Los ganadores individuales en las categorías varones y damas fueron los estudiantes: Agustín Altamirano (Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación) y en damas Macarena Huenuman (Escuela de Enfermería). Ambos recibieron una bicicleta como premio.

En la categoría funcionarios y académicos UACh los primeros lugares recayeron en Ximena Rebolledo (RRPP UACh) y Camilo Aguilera (Académico de la Escuela de Pedagogía en Educación Física), quienes recibieron de premio una medalla de reconocimiento

En tanto, en la categoría de mayor participación por carreras los ganadores fueron: primer lugar, Escuela de Medicina, el segundo lugar se lo llevó la Escuela de Terapia Ocupacional, mientras que el tercer lugar lo obtuvo la Pedagogía en Educación Física.

Tras la competencia

Los estudiantes ganadores destacaron la importancia que tuvo la corrida para ellos, Macarena Huenuman dijo que “estas actividades permiten y motivan a los nuevos estudiantes a conocerse y luchar por objetivos juntos, lo que es sumamente positivo”, señaló.

En tanto, el ganador de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Agustín Altamirano indicó que “la carrera estuvo súper entretenida, aunque sabía que había buenos contrincantes fui con la mentalidad de ganar, le di con todo y finalmente logré mi objetivo”.

El Director del Centro de Deportes y Recreación (CEDERE) Prof. Álvaro Leiva, se manifestó contento con la corrida, agradeciendo el apoyo que la Universidad en conjunto a la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE), Relaciones Públicas y la Federación de Estudiantes FEUACh.

Gracias a la XV versión del Concurso de Proyectos de Extensión que la Facultad de Filosofía y Humanidades organiza cada año es que esta compañía monta su sexta obra de teatro, la que se titula HP (Hans Pozo) y es de Luis Barrales Guzmán.

Bajo la dirección de Margarita Poseck, HP cuenta la historia de un joven de Puente Alto cuyo cuerpo aparece desmembrado en una población de Santiago.

Este acontecimiento policial sirve de base al dramaturgo Luis Barrales para estructurar una tragedia contemporánea desplegada como una gran radiografía social del Chile marginal, pero esta vez de una marginalidad distinta, ligada a una nueva forma de ser de los jóvenes que han encontrado en el mundo del reggeaton una nueva estética, una identidad propia, que desde la escritura de Barrales se transforma en un desafío a la intelectualidad y a las propias normas morales que han prevalecido en nuestra sociedad.

La compañía realizará siete presentaciones en diferentes colegios de la ciudad, entre los que mencionan al Liceo Técnico, Liceo Industrial y al Hampton College.

El elenco está compuesto por Carlos Terán Fuentes, Marcelo Navarro Morales, Camila Le-Quesne Mansilla, Bárbara Vidal Lobos, Ruth Marina Belmar. La producción está a cargo de Sairy Figueroa Uribe y de Susana Muñoz Vera. El diseño gráfico es de Enzo Sebastián Ruiz y el trabajo corporal de Astrid Fernández.

“27 de marzo del séptimo año del siglo xxi. en una estepa vecina a la marta brunett, pobla proleta del puente alto, madriguera de proletas. un perro callejero se entretiene con lo que parece ser un pie humano“

“Trashumante: la sombra interior” es el título del nuevo trabajo de Rodrigo Torres, quien invitó al Dr. Roberto Morales a redactar el prólogo del libro de fotografías. Así, el profesor Morales le agradeció la posibilidad de hacer visibles a los retratados, quiénes gritan la explotación, el despojo, la esclavitud, el abuso y el abandono.

“Lo vivencio una vez más y me parece que mi prólogo no logra dar cuenta de los sueños que están viviendo las personas que nos presentas, las cuales me parece que adquieren cada vez mayor intensidad… Me imagino que pueden ser “pessoas de rua”, en los espacios urbanos de las ciudades de Brasil, como también del Pueblo Rom, en alguna capital del cono sur de este continente. ¡Gracias por hacerlos visibles!“, señaló el Dr. Morales.

Revisa la publicación > “Trashumante: la sombra interior“

Este martes 24 de marzo, a las 19.00 horas en la Sala Paraninfo del Campus Isla Teja, Ediciones UACh presentará el libro Crisis Socioambiental: El Humedal del Río Cruces y del Cisne de Cuello Negro, obra escrita por los autores José Escaida, Eduardo Jaramillo, Carlos Amtmann y Nelson Lagos. La presente obra inaugurará la Colección Austral Universitaria de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, y asimismo, materializará la primera de las 5 obras ganadoras del Concurso Fondo Editorial del sello universitario.

En 260 páginas el título aborda en profundidad la crisis del ecosistema del Humedal del Río Cruces, suceso caracterizado por intervenciones en el medioambiente y por los conflictos sociales derivados de la confrontación de visiones acerca de diferentes modelos de desarrollo. Cabe destacar que el evento contará con la presentación del académico de la Universidad Católica de la Santísima Concepción Patricio Camus, Dr. en Ciencias Biológicas, Mención Ecología, y del académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh, Gustavo Blanco, Dr. en Sociología del Desarrollo.

Reseña

La situación de la que se trata este libro comienza a entretejerse hace varias décadas. En el año 1960, Valdivia sufre el mayor terremoto registrado en la historia de la humanidad, generando el hundimiento de tierras y dando origen a lo que llegaría a ser el Humedal del Río Cruces. Por el mismo tiempo comienza en parte del territorio centro sur de Chile el desarrollo de plantaciones forestales de especies introducidas y la construcción de industrias para el procesamiento de productos del bosque, lo que posibilitó la conformación de grandes empresas forestales y de celulosa.

Años más tarde se intensificó la intervención humana sobre el ecosistema del Humedal, lo que coincidió con el comienzo de las operaciones de la planta celulosa Valdivia (CELCO-Arauco). En esta obra, las intervenciones en el medioambiente y los conflictos sociales se describen y analizan desde la perspectiva sociológica y de las ciencias naturales con una rigurosa base documental.

La nueva Resolución de Rectoría crea a la Unidad Editorial UACh con el objetivo de administrar la gestión editorial de la casa de estudios, velando por la excelencia de sus productos y sistematizando procesos que permitan motivar, facilitar y profesionalizar su producción, propiciando una correcta difusión social del conocimiento acorde al nivel de una de las principales instituciones de educación superior del país. Junto a ello, resolver la necesidad de una orgánica adecuada para la operación de una editorial de calidad, aceleraron la determinación de Rectoría de dotar a la UACh de su Sello Editorial.

Hasta dicha resolución, en un trabajo mancomunado entre la Dirección de Vinculación con el Medio, la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Dirección de Bibliotecas, incorporando en forma posterior a la Dirección de Investigación y Desarrollo, se logró instaurar poco a poco la operación de una función editorial de calidad en la Corporación, de acuerdo a los estándares con que operaban otras editoriales universitarias de prestigio en el país, tales como Ediciones UDP, PUC y Editorial de la Universidad de Talca, entre otras. Lo anterior con el conocimiento y visto bueno de la Vicerrectoría Académica y Rectoría de la UACh.

En estos últimos años la Unidad Editorial en proceso de formación implementó procedimientos establecidos de edición y una producción editorial en continuo desarrollo. Sin embargo, adolecía de un presupuesto estable y cargos básicos que permitan formalizar la existencia de una Unidad Editorial propiamente tal que asegurase la realización de una eficiente difusión social del conocimiento que se genera en las diversas disciplinas de la Universidad, contribuir a la divulgación de la ciencia y la tecnología, proyectando asimismo el posicionamiento institucional y fortaleciendo la vinculación la comunidad local, regional y nacional.

No obstante, su desarrollo y cualificación implicó la urgencia de formalizar su funcionamiento -delegada hasta el momento en un “Comité de Desarrollo Editorial”, conformado por las Unidades anteriormente señaladas- para dotar a la Corporación de un sello editorial en propiedad que materialice la política editorial aprobada por el Consejo Académico en enero de 2013.

Para Leonor Adán, directora de Vinculación con el Medio de la Corporación, Ediciones Universidad Austral de Chile es un área de suma importancia para la Universidad, tanto porque recoge una tradición de cultivo de la literatura y la difusión de las ciencias; la idea de la universidad científica y humanista que se encuentra desde su fundación. Y, también porque divulga en formato impreso como también electrónico (e-books) los resultados de investigaciones, experiencias, estudios y una colección patrimonial.

El catálogo actual emerge desde las diversas disciplinas del conocimiento que se cultivan en la Universidad, agrupándolas en macro áreas, de las cuales irán naciendo a su vez colecciones específicas. Bajo la Colección Austral Universitaria, se cobijan las áreas de Ciencias Exactas y Naturales, dirigida por el Dr. Carlos Oyarzún; de Ciencias de la Ingeniería y Tecnologías, dirigida por el Dr. Jorge Arenas; de Ciencias Silvoagropecuarias, dirigida por el Dr. Víctor Gerding; de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, dirigida por el Dr. Jorge Vergara; y de Ciencias de la Salud, dirigida por el Dr. Leopoldo Ardiles.

“En otra dimensión –en palabras del Dr. Yanko González, principal impulsor del proyecto– contamos con la Colección Patrimonio Institucional, la cual se encuentra dirigida a la reedición de obras trascendentales de importantes autores vinculados históricamente a la Universidad, entre los cuales proyectamos reeditar a Luis Oyarzún, Jorge Millas y Fernando Santiván, entre otros. Su propósito se orienta al rescate del patrimonio corporativo en la búsqueda de relevar publicaciones de reconocido valor, que se encuentran agotadas y/ o desclasificadas de catálogo. Inaugura esta Colección y nuestro sello la obra del Rector Fundador Eduardo Morales Miranda, Remembranzas de una Universidad Humanista”.

La resolución 027 del 10 de marzo 2015 dictamina que será una editorial académica y científica encargada de materializar los resultados del quehacer de la docencia, investigación y extensión que se genera en la UACh, a través de publicaciones de calidad que estén al alcance del públicos objetivos y generales. Se designó al Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Yanko González C., como director de la Editorial. Cargo que ejercerá ad honorem.

Al respecto, el Dr. González señala que en esta primera etapa, la Unidad tendrá como principal objetivo definir una reglamentación para su funcionamiento; instalar administrativamente la Unidad; establecer la regularidad del concurso editorial interno y la recepción de obras en el sistema de “ventanilla abierta” y gestionar los recursos para su financiamiento. Al mismo tiempo, se abocará a recuperar obras del patrimonio intelectual de la Corporación. En su segunda etapa, la Unidad funcionará bajo una reglamentación interna, tendrá como principal objetivo el mantenimiento regular del Concurso Editorial, la programación de publicaciones en el sistema de Ventanilla Abierta, la recuperación progresiva de obras adscritas a la colección Patrimonio Institucional. De igual manera, gestionará de manera sistemática la adjudicación de proyectos concursables; abrirá nuevas colecciones especializadas y gestionará regularmente la publicación de autores externos a la Corporación.

En tanto, el Coordinador de Producción Editorial, periodista César Altermatt, destacó la calidad y cantidad de obras que académicos de la Universidad generan desde las diversas áreas del conocimiento. “Nuestra institución desde sus inicios ha realizado una notable producción editorial, en los últimos 10 años desde que existe registro, el promedio es de 12 publicaciones por año. No obstante ha sido una tarea prácticamente voluntaria y muy dificultosa para los académicos, quienes han debido asumir el proceso completo con funciones no pertinentes a su quehacer, como la evaluación externa, corrección, financiamiento, edición, diseño y distribución, entre muchas otras, y obteniendo como consecuencia una dispersión estética y de contenido de cada título, resultando en obras ajenas a un corpus de sello editorial, atomizadas, escasamente accesibles y difundidas en su conjunto. Esta Unidad, con sus comités editoriales y equipo de trabajo asume dichas funciones, facilitando la labor académica y fortaleciendo la vinculación con el medio a través de un catálogo editorial accesible y a la vanguardia del conocimiento”, señaló.

Será igualmente, tarea del nuevo sello, considerar un componente importante de responsabilidad y compromiso social, materializado en la distribución gratuita de ejemplares a bibliotecas públicas y otras instituciones.

“La creación de la editorial satisface con una necesidad ampliamente demostrada a lo largo de la trayectoria de la UACh mediante una gran cantidad de libros escritos o editados por sus académicos, casi siempre con alto desgaste personal y pecuniario. Ahora, los autores de esta Universidad, como también de otras adscripciones, podrán contar con esta valiosa herramienta de gestión de libros para publicar sus obras aplicando los mecanismos editoriales que garanticen su buena calidad y la adecuada distribución al público. Ediciones UACh debe convertirse en breve plazo en un sello de alta calidad”, señaló el director de la colección austral universitaria de ciencias silvoagropecuarias, Dr. Víctor Gerding.

El Dr. González, aprovechó la oportunidad para invitar al lanzamiento del primer libro fruto del Concurso de Obras convocado por la Editorial UACh y dirimido el pasado año. Se trata de “Crisis socioambiental: El Humedal del Río Cruces y el Cisne de Cuello Negro”, trabajo interdisciplinario de los profesores José Escaida, Eduardo Jaramillo Carlos Amtmann y Nelson Lagos. Este se realizará el 24 de marzo a las 19:00 hrs. en la Sala Paraninfo de la DAE, Campus Isla Teja.

El objetivo general del proyecto es el de posibilitar el acceso y vivencias de niños y niñas, y jóvenes con discapacidad intelectual, física y sensorial, a la participación de escuelas formativas deportivas destinadas a promover estilos de vida saludable, descanso, diversión, reforzar su desarrollo autónomo y habilidades sociales de manera permanente a través del deporte.

“Deporte Inclusivo: participación e inclusión” es liderado por la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad Austral de Chile y coordinado por la profesora Pamela Tejeda Cerda. Las disciplinas que contempla son: Kayak (Profesor Carlos Mulsow), Atletismo (Pierre Medor), Tenis de Mesa (David Manciet) Futbol (Michael Brandt) y Handball (Francisco Pérez).

La Ministra de Desarrollo Social, María Fernanda Villegas, visitó el taller de Tenis de Mesa en la Escuela Diferencial Walter Schmidt y pudo apreciar el trabajo que estos profesores y estudiantes realizan en cada disciplina.

“Agradezco sinceramente a la UACh y su Escuela de Educación Física, a esta Escuela y a SENADIS por otorgar espacios para sortear la discapacidad. El futuro de estos niños y niñas será diferente gracias a oportunidades como esta”, señaló la Ministra.

El director de la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, Dr. Sergio Toro, destacó que las líneas de trabajo de la carrera van acordes a desafío de esta índole. Por lo mismo, mantienen una permanente relación con la Escuela Walter Schmidt, cuya comunidad se ha visto beneficiada con la iniciativa que lidera la profesora Pamela Tejeda.

El proyecto “Deporte Inclusivo: participación e inclusión” es el único adjudicado en la región, tras la visita de la ministra y en conversaciones con SENADIS LOS RÍOS está el interés de replicar este proyecto hacia las demás comunas.

En conversación el Dr. Toro, la Ministra se comprometió a estar cerca de la iniciativa que lideran para apoyarlos, conocer las ideas y ver la posibilidad de replicarla en otras regiones del país. Le pareció interesante el modelo educativo de la Escuela, pues fomenta la inclusión y es algo que como Ministerio trabajan a diario.

La Dirección de Investigación y Desarrollo (DID) informó que la Universidad Austral de Chile (UACh) obtuvo 30 proyectos seleccionados en el Concurso Regular FONDECYT 2015, correspondientes al 44% de los 68 ingresados a evaluación en este concurso. Este resultado posiciona a la UACh en el quinto lugar nacional en captación de recursos comprometidos para estas investigaciones, monto que asciende a más de 4.300 millones de pesos. Cabe mencionar que la UACh participó en la postulación de otras 30 iniciativas como institución asociada, aprobándose seis de ellas.

En el caso de nuestra Facultad, tres académicos se adjudicaron recursos para desarrollar sus investigaciones. Así, la Dra. Ana Traverso, docente del Instituto de Lingüística y Literatura, investigará “Escritura, histerización y violencia: las autoras en el Chile de mediados del siglo XX (1930-1970)”.

Por su parte, el Dr. Luis Cárcamo, del Instituto de Comunicación Social, lidera la iniciativa “Redes sociales y Medios de Comunicación: Modelo de análisis de basado en minería de datos para la comprensión del ecosistema informativo chileno en internet y la educomunicación ciudadana en la red”.

Cierra el grupo el docente del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Dr. Iván Oliva, con su proyecto “Interfaces Universidad Sociedad desde la prospectiva transdisciplinaria: metodología de redes complejas y minería de datos aplicadas a dinámicas de organización del conocimiento a escala social”.

Los 30 proyectos UACh se distribuyen de la siguiente forma: Facultad de Ciencias con 12 iniciativas; Facultad de Medicina con 6 propuestas; Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales y de Filosofía y Humanidades, con 3 iniciativas cada una; y dos proyectos para Ciencias Agrarias, Ciencias Forestales y Ciencias Veterinarias.

A nivel nacional, 581 fueron los proyectos seleccionados en el marco del Concurso Regular de Investigación 2015 del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondecyt), para los cuales se asigna un total de $ 71.120 millones de pesos.

Las docentes Marta Silva y Claudia Contreras, del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Romané Landaeta y Karen Alfaro, del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, y el profesor Gonzalo Saavedra, del Instituto de Estudios Antropológicos obtuvieron recursos para el desarrollo de sus investigaciones.

La doctora en Educación en Perspectivas Culturales y Educación Comparada por la Universidad de California (USA), profesora Marta Silva, liderará la iniciativa titulada “Trayectorias académicas de estudiantes de pueblos originarios en educación superior pertenecientes a carreras de ciencias e ingenierías: Los casos de la Universidad Austral de Chile, Universidad de la Frontera y Universidad Católica de Temuco“. Pablo Rivera de la UFRO y Romané Landaeta participarán en el proyecto.

La investigación de la docente, que se extenderá por un año, busca analizar las trayectorias académicas de estudiantes pertenecientes a pueblos originarios desde una perspectiva de género, a través de entrevistas en profundidad, centrándose en aquellos que estudian carreras vinculadas a las ciencias y las ingenierías. Esto, pues se ha descubierto que estas carreras tienden a ser compuestas en su mayoría por estudiantes de género masculino, por ende, los resultados permitirán evaluar e implementar políticas que fomenten la equidad en el acceso y permanencia en estas carreras en la UACh, UFRO y Católica de Temuco.

Por su parte, la Doctora en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona, profesora Claudia Contreras desarrollará el proyecto “Fortalecimiento de la formación práctica de los profesores, a partir del análisis de la identidad docente y de los incidentes críticos que surgen en las prácticas iniciales”. Contará con la colaboración de Pamela Tejeda del INFE y de Albina Cifuentes de la Sede Puerto Montt de la UACh.

La iniciativa pretende analizar el proceso de construcción identitaria de los practicantes de pedagogía y sus tutores, a partir del análisis de incidentes críticos que emergen en las aulas escolares y en los distintos espacios de tutoría, para el diseño de una estrategia de formación situada. Además, busca validar una estrategia de formación situada, en el contexto de las prácticas iniciales, basada en los aportes derivados del análisis de incidentes críticos auténticos.

En resumen, el propósito central de esta investigación es aportar al conocimiento en el ámbito de la formación docente, particularmente en el escenario de la práctica profesional y su supervisión, desarrollando teoría emergente y herramientas para la formación de los futuros profesores y sus tutores.

El director de la Escuela de Antropología, doctor Gonzalo Saavedra, liderará la idea titulada “Producir, intercambiar, vivir: Economía y cultura en dos sociedades litorales del sur austral de Chile”, cuyo objetivo es analizar los condicionantes histórico-ambientales y económico-culturales de dos economías litorales de base pesquero-artesanal en el sur-austral de Chile, en particular en el marco de sus procesos de producción e intercambio.

Se proponen investigar las dinámicas organizacionales de la extracción/producción de “recursos” y las relaciones estructurales que estos sistemas establecen con el mercado –local, nacional y de exportación-, en particular las observadas en los procesos de intermediación comercial y/o económica que tienen lugar en las costas de Calbuco y Valdivia.

El estudio arrojará como resultado una matriz interpretativa-comparativa sobre las cualidades históricas y económico-culturales de los procesos de producción e intermediación que condicionan y, supuestamente, constriñen no sólo los intercambios comerciales sino al sistema económico-productivo en su conjunto. Además, en un sentido o nivel aplicado se dispondrá de escenarios del futuro, construidos desde un enfoque etnográfico relacional y participativo, por cada uno de los dos espacios costeros seleccionados.

La doctora en Historia Contemporánea por la Universidad Autónoma de Madrid, profesora Romané Landaeta, desarrollará la iniciativa “La Construcción de la memoria histórica de la sociedad de postdictadura chilena (1990- 2014): Hacia un estudio de la Historia del Tiempo Presente en Chile” cuyo objetivo es analizar cómo la sociedad chilena de postdictadura, ha organizado ese pasado “problemático” y “difícil de narrar”, a través de la consolidación y profundización de la democracia. Es posible advertir la complejidad de este tipo de problemáticas, debido a la magnitud de las violencias cometidas, públicamente aceptadas por el Estado de Chile una vez recuperada la Democracia, a través de los Informes de Verdad realizados durante el período en estudio. La Doctora Landaeta contará con la ayuda de la profesora del INFE, Marta Silva y de la historiadora Josefina Cuesta por dos años para la

Es relevante, para la investigación, examinar el tratamiento que se ha realizado en temas de memoria histórica en las zonas más alejadas de Santiago, donde también existieron centros de tortura y muerte, así como víctimas de la violencia política. En este caso, examinarán la zona sur del país, prestando especial atención en la región de los Ríos, y desde aquí realizar un análisis a lo se ha denominado el “sur Austral de Chile”.

La última iniciativa la lidera la directora de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, Dra. Karen Alfaro, y se titula “El trabajo bajo el modelo neoliberal: reestructuración productiva, reconversiones y trayectorias laborales en el sur de Chile (1970-2012)”. El equipo de investigadores está compuesto por el sociólogo Max Cortés, la antropóloga Camila Ortiz y la egresada de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Matilde Mera.

Este proyecto abordará el proceso de neoliberalización de la matriz productiva y laboral de la zona de la precordillera de la provincia de Valdivia desde dos dimensiones. Por un lado interesa describir y analizar el impacto de estas transformaciones sobre las inserciones y condiciones laborales de los trabajadores, y por otro, comprender cómo estos cambios han afectado la construcción de sus identidades como sujetos trabajadores.

Esta investigación espera contribuir a la comprensión de la categoría del trabajo y resituar su sentido, en la medida que tal noción nos parece fundamental para entender las problemáticas sociales en el mundo actual. Además, el estudio que llevarán adelante busca fortalecer la producción historiográfica desde una perspectiva regional, fundamental para enriquecer y profundizar la compresión sobre los procesos históricos y sociales de alcance nacional.