Para el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Yanko González, estos buenos resultados no son fruto de un buen desempeño puntual, sino de un largo y sostenido trabajo de excelencia que se extiende hasta ahora y a través de una labor mancomunada y con un alto compromiso y esfuerzo por parte de colegas, funcionarios y estudiantes.

“Los 7 años de Lenguaje y Comunicación y los 6 obtenidos por Educación Física representan el mejor incentivo y reimpulso para sumir nuevos desafío y mantener la calidad que hasta ahora han demostrado estos programas. Es la oportunidad para reconocer enfáticamente, también, la los directores de ambas carreras y las comisiones respectivas -que han liderado estos procesos- y a nuestra Oficina de autoevaluación que ha prestado siempre un muy buen soporte técnico y profesional coordinado por Prodecantura”, enfatizó el Dr. González.

La carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación busca formar profesores con competencias en el uso apropiado de la lengua castellana y en la comprensión de las distintas situaciones comunicativas. En la Escuela entregan una sólida formación con el fin de facilitar los procesos de aprendizaje, discernir la significación y pertinencia de los contenidos y abordar, de modo creativo, el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Para su director, el Dr. Manuel Contreras Seitz, el reacreditar la carrera ha significado un gran esfuerzo que se ha visto coronado por una acreditación única en la Universidad Austral hoy en día: 7 años, que es el máximo otorgado a carreras de pregrado. “En este momento estamos en el ‘top 5’, a nivel nacional, ya que de todas los programas de pregrado existentes, sólo el 5% (73 carreras) se encuentra acreditado por esta cantidad de años, siendo 36 de ellas de la PUCCh. Es más, en estos momentos, de las 478 carreras del área de Educación, sólo 16 están acreditadas por 7 años, y 13 de ellas pertenecen a la Pontificia Universidad Católica de Chile. Esto es importante, pues nos entrega un panorama del nivel en que se está situando, en la actualidad, la carrera de Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral de Chile”.

En el caso de Lenguaje y Comunicación se valoraron positivamente los Seminarios de Investigación y Titulación, conducentes a trabajos de calidad y titulación oportuna; en las líneas de certificación, particularmente las de Dirección Teatral Escolar y Fomento Lector y Animación a la Lectura.

Por su parte, el Dr. Sergio Toro, director de la Escuela de Educación Física, Deporte y Recreación, señaló que la nueva acreditación de la carrera es una buena noticia para la UACh y sus estudiantes, pues valida la propuesta educativa en su sentido más profundo y que el acceso a beneficios esté garantizado.

“Nuestros estudiantes y academicos han logrado desarrollar una actitud que nos identifica, y que los empleadores observan con nitidez y aprecio, lo que nos compromete más allá de los aspectos técnicos y pedagógicos, orientándonos hacia una opción sobre la educación como un fenómeno cultural y dinámico más amplio y profundo que lo escolar y formal. Seis años de acreditación es el tiempo suficiente para innovar curricularmente, crecer en términos formativos tanto en pregrado como en el postgrado”, afirmó el Dr. Toro.

Los profesores de Educación Física, Deporte y Recreación poseen conocimientos en motricidad humana, así como destrezas pedagógicas a fin de crear procesos de enseñanza y aprendizaje en escenarios escolares, de la salud, recreativos y deportivos, potenciando el desarrollo de las disciplinas náuticas.

Para los directores de ambas pedagogías en el proceso de reacreditación ha sido importante la autoevaluación y el trabajo con estudiantes, así como también con los y las docentes. El Dr. Contreras destaca que en la UACh las únicas carreras que habían tenido una acreditación similar son las de Ingeniería Forestal (2005-2012) y Medicina Veterinaria (2003-2010), pero también es consiente del gran desafío y arduo trabajo que ello implica a futuro.

Así, el profesor Toro señala que “nuestro desafío a futuro es profundizar en investigación, en vinculación con el medio y sobre todo en los procesos de transformación de la educación y de la cultura de la región austral y del país. Si queremos permanecer en este reconocimiento debemos hacer un ejercicio de humildad y de mayor esfuerzo por la mejora de nuestras aulas, la comunidad de la facultad, la universidad y la Región de los Ríos”.

La Universidad Austral de Chile y el Honorable Consejo de Rectores (CRUCh) ofrecieron la tradicional Ceremonia de Distinción de las y los jóvenes de la Región de Los Ríos que obtuvieron puntajes a nivel nacional, regional y de excelencia en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) correspondiente al Proceso de Admisión 2015.

La ceremonia se efectuó al mediodía de hoy lunes 29 de diciembre en el Salón Jorge Millas de la UACh (Campus Isla Teja, Valdivia), donde el Rector Dr. Óscar Galindo les expresó sus más sinceras felicitaciones a los jóvenes que obtuvieron puntajes sobresalientes en la PSU. “El resultado que ustedes finalmente obtienen para acceder a la Universidad no se basa en la casualidad o en el entrenamiento ocasional sino que en el trabajo permanente… Lo que el sistema busca reconocer, más allá de sus dificultades, es precisamente valorar el esfuerzo y el trabajo académico de nuestros jóvenes en las distintas regiones del país. Hoy día nosotros, a nombre del Consejo de Rectores, estamos reconociendo ese trabajo que ustedes han desarrollado”, indicó.

Informarse adecuadamente

La máxima autoridad UACh igualmente puso en relieve la importancia de que los jóvenes, en esta etapa, se informen adecuadamente sobre las características de la institución y las carreras a las que van a postular. “Es importante informarse no solamente para efectos de una buena selección de una carrera sino que también para efectos de trayectoria como estudiantes universitarios. Un porcentaje muy importante, independiente incluso de los puntajes obtenidos, suele desertar o cambiarse de carrera al primer o segundo año de haber ingresado a una Universidad”, indicó.

“Nuestra invitación es que el proceso de elección de una Universidad lo desarrollen sobre la base de sus convicciones más íntimas y más profundas desde el punto de vista vocacional”, puntualizó el Rector Galindo.

Testimonio de un estudiante UACh

También se dirigió a los presentes el estudiante de Medicina de la UACh, Pablo Bastías Narváez, quien en el proceso anterior obtuvo Puntaje Nacional en la Prueba de Matemática, Puntaje Nacional en la prueba de Ciencias y el Mejor Puntaje Promedio PSU Regional en Lenguaje – Matemática.

En su discurso, habló sobre el tiempo y la relación de éste con su experiencia de vida, tanto en el colegio, la enseñanza media como durante el periodo de preparación y rendición de la PSU. En esa línea, comparó al tiempo con una curva o montaña rusa donde hay periodos de alta y baja velocidad. “Ustedes están en el punto donde el tiempo se detiene y tienen que elegir cómo pasar de mejor manera esta bajada. Cada elección es válida, nadie les puede decir cómo prefieren hacerlo. Sobre todo ustedes tienen la gran facultad de poder elegir plenamente todas las opciones que les ofrece el mercado de las Universidades chilenas”, dijo.

“Yo al menos preferí quedarme en la Austral, desarrollándome en la ciudad donde crecí y además opté por la comodidad de mi casa. Si bien llevo solo un año, puedo decir que mi experiencia en la UACh ha sido casi la mejor parte de este viaje”, manifestó.

Autoridades presentes

A la ceremonia asistieron, además del Rector Dr. Óscar Galindo, la Secretaria Regional Ministerial de Educación, Erna Guerra; el Prorrector Dr. Mario Calvo; el Vicerrector Académico, Dr. Néstor Tadich; la Secretaria General, Prof. María Asunción de La Barra; la Jefa de Gabinete, Norma Huerta; el Decano de la Facultad de Cs. Veterinarias, Dr. Rafael Burgos; el Decano Facultad Ciencias de la Ingeniería, Dr. Fredy Ríos; y el Diurector de la Escuela de Medicina, Dr. Patricio Altamirano. Junto a ellos, también estuvieron presentes la Directora de Estudios de Pregrado, Prof. Beatriz Vera; la Directora de Asuntos Estudiantiles, Prof. Angélica Aguilar; el Director de Relaciones Públicas, Luis Sánchez; Jefes de diversas Unidades; estudiantes y familiares.

Jóvenes destacados

• Puntaje Nacional en la Prueba de Matemática con 850 puntos: Pablo Tomás Flores Repetto, del Instituto Inmaculada Concepción de Valdivia.
• Puntaje Regional en la Prueba de Historia y Ciencias Sociales con 833 puntos: Sebastián Felipe Vistoso Donoso, del Colegio Domus Mater de Valdivia.
• Puntaje Regional en la Prueba de Ciencias con 832 puntos: Francisco Javier Sáez Rosales, del Liceo Rector Abdón Andrade Coloma de La Unión.
• Mejor Puntaje Promedio PSU Regional en Lenguaje – Matemática con 790 puntos: Ignacio Alejandro Espinoza Grob, del Instituto Alemán Carlos Anwandter de Valdivia.
• Puntaje Regional en la Prueba de Lenguaje y Comunicación con 834 puntos: Carla Melisa Salas Santander, del Colegio Alonso de Ercilla de Valdivia.

La UACh también reconoció a los estudiantes que por su esfuerzo y mérito académico han sobresalido por su puntaje Promedio PSU en las pruebas de Lenguaje y Matemática:

• Sebastián Ignacio Leal Espinoza, Instituto Alemán Carlos Anwandter de Valdivia.
• Joaquín Isaías Ordóñez Torres, Instituto Inmaculada Concepción de Valdivia.
• Javier Ignacio Ehrenfeld Aranda, Instituto Alemán Carlos Anwandter de Valdivia.
• Alex Eduardo Baader de Solminihac, Instituto Alemán Carlos Anwandter de Valdivia.
• Pablo Ignacio Rodríguez Silva, Instituto Inmaculada Concepción de Valdivia.
• Vicente Waldemar Echeverría Schramm, Instituto Alemán Carlos Anwandter de Valdivia.
• Carlos Ignacio Soto Aguirre, Colegio San Luis de Alba de Valdivia.
• Emilia Antonia Rojo Fernández, Instituto Alemán Carlos Anwandter de Valdivia.
• Luciano Ignacio Cereceda López, Instituto Salesiano de Valdivia.
• Patricio Iván Cataldo Pérez, Instituto Inmaculada Concepción de Valdivia.
• Ricardo Amir Kouro Vásquez, Colegio Domus Mater de Valdivia.
• Guillermo Leonardo Arias Jara, Instituto Salesiano de Valdivia.
• Nicolás Ignacio Mann Díaz, Colegio Alemán R.A. Philippi de La Unión.
• Javier Ignacio Urrutia Rebello, Colegio San Luis de Alba de Valdivia.
• José Pablo Alberto Baeza Núñez, Colegio Baquedano de Valdivia.
• Ale Lautaro Ñancupil Reyes, Colegio Domus Mater de Valdivia.
• Florencia Ignacia Santamaría Martínez, Colegio Alemán R.A. Philippi de La Unión.
• Andrea Ellen Riebel Brummer, Instituto Alemán Carlos Anwandter de Valdivia.
• Francisca Andrea Carrillo Morales, Colegio Nuestra Sra. del Carmen de Valdivia.
• Romina Fernanda Valenzuela Fernández, Colegio María Auxiliadora de Valdivia.
• Fernando Antonio Lobos Casanova, Colegio Alonso de Ercilla de Valdivia.
• Jorge Andrés Delgado González, Colegio Alonso de Ercilla de Valdivia.
• Valentina Esperanza Jara Heinsohn, Colegio Alonso de Ercilla.

Con el fin de apoyar y guiar a los jóvenes que rindieron la PSU y que participarán del Proceso de Admisión 2015 a las Universidades Chilenas, la Universidad Austral de Chile dispondrá durante los días de postulaciones, domingo 28, lunes 29, martes 30 y miércoles 31, de stands de orientación al postulante.

Los puntajes PSU se darán a conocer el domingo 28 a las 08.00 hrs. en http://www.demre.cl o http://www.uach.cl y desde ese mismo día, a partir de las 09.00 hrs., el estudiante puede postular. Este proceso se efectúa sólo a través de Internet durante los días indicados y se debe realizar en estricto orden de preferencia, es decir, los jóvenes deben partir por aquellas carreras que son de su mayor interés.

Horarios Atención:

Domingo 28, Lunes 29 y Martes 30 de diciembre de 09.00 a 18.00 hrs.

Miércoles 31 de 09.00 a 13.00 hrs.

Lugares Atención:

Valdivia:

• Casa Central (Independencia 631).
• Dirección de Asuntos Estudiantiles (Campus Isla Teja).

Osorno:

• Facultad de Medicina (Guillermo Bühler 1615).

Puerto Montt:

• Sede Puerto Montt (Los Pinos s/n, Balneario Pelluco).

Castro:

• Oficina ubicada en calle Los Carreras 379.

Coyhaique:

• Oficina ubicada en calle Baquedano 216.

En estos lugares, el estudiante dispondrá de una completa asesoría en el sistema de postulación, información de Becas y Créditos y beneficios estudiantiles, además conocer la oferta académica de la UACh. Todo lo anterior, será apoyado por una plataforma computacional, que permitirá que el joven que postule, en el lugar, imprima su comprobante de postulación.

Fechas Claves

Domingo 28 de diciembre, 08.00 hrs. Resultados Puntajes PSU. Puedes consultarlos en www.uach.cl

Domingo 11 de enero 2015, 12.00 hrs. Resultados Postulaciones a carreras UACh en www.uach.cl

23.00 hrs. Resultados Postulaciones a las demás Universidades en www.demre.cl

Lunes 12 al miércoles 14 de enero: Primera etapa de Matrícula.

Jueves 15 al 21 de enero: Segunda y Tercera etapa de Matrícula.

Postulación con Puntaje Proceso Anterior

Se recuerda a los jóvenes que postularán con su puntaje obtenido el proceso anterior, y que no se inscribieron en el Proceso de Admisión 2015, que deben postular al igual que los estudiantes que rindieron la PSU este año, en las fechas oficiales determinadas por el DEMRE, es decir, desde el domingo 28 hasta el miércoles 31 de diciembre hasta las 13.00 hrs.

Previamente, los jóvenes deben recuperar su clave de acceso. Para obtener esta contraseña, y la tarjeta de identificación que tendrá marcadas las pruebas rendidas, en diciembre de 2013, deben ingresar a www.demre.cl

Mayores Informaciones en: Admisión UACh, Facebook: UAChAdmision, Línea Gratuita 800 600 310.

“Motricidad Humana: una mirada retrospectiva” de Manuel Sérgio, Eugenia Trigo, Marta Genú y Sergio Toro tiene dos intenciones. Una intención histórica y otra crítica-proyectiva. Histórica, porque para criticar hay que conocer y para eso hay que saber la historicidad de un concepto. De esta manera, el propio Manuel Sérgio, creador de la CMH, en el primer capítulo, se adelanta a las críticas exteriores y expone, una vez más la ontogénesis del presupuesto de la CMH en el Instituto Nacional de Educación Física. INEF de Lisboa en 1986. Crítica, porque, como investigadores nos corresponde la tardea de auto-evaluación, evaluar la producción realizada, analizar los errores y, desde ahí, proyectarnos y proyectar nuevas líneas de acción investigativa, después del décimo cumpleaños de la Sociedad Internacional de Motricidad Humana, de la RIIMH de la realización del VI congreso internacional de MH en Belem de Pará (Brasil) en septiembre del 2009.

El libro está organizado en cuatro capítulos. Abre Manuel Sérgio con un texto histórico en que explica el proceso de construcción de la CMH que le llevó a defender su tesis doctoral y todo el camino que luego continúo hasta crear la Sociedad Internacional de Motricidad Humana. A continuación, Eugenia Trigo, expone, desde su visión crítica y de ciudadana del mundo, en dónde considera que están las dificultades de comprensión de la CMH, aclarando que hay problemas de armonizar los constructos teóricos, con los avatares de las vidas personales.

Seguidamente, Marta Genú, de Brasil, presenta las problemáticas del mundo actual y la manera como la motricidad humana puede y debe abordar el análisis crítico de la sociedad-mundo y proponer alternativas reflexivas y prácticas.

Sergio Toro, de Chile, cierra el libro, hablando de la cultura de los amerindios y como la CMH debe proyectar la acción investigativa y práxica buscando formas específicas y pertinentes a cada contexto.

El capítulo del profesor Toro nos invita a plantearnos sobre el fondo del tipo o condición de la motricidad de la cual hablamos, a revisar si en nuestras acciones cotidianas se están desplegando aquellas características que particularizan la CMH, no como un modo de interpretar el mundo, sino más intenso aún, como una forma de vivir. En este contexto, se establece como base entender que el conocimiento se estructura desde el fluir de la sensibilidad y percepción de cada subjetividad en una relación entre nos. Por lo cual la CMH como posibilidad de evolución, quiere decir acción y relación a potenciar lo que a-fecta y e-fecta. La ciencia en sí, por lo tanto, se traduce en un testimonio militante en pos de la especia, la vida y el entorno natural.

Pensamos que con este documento, estamos contribuyendo, un poco más a la evolución de la Ciencia de la Motricidad Humana, a cuya comunidad científica pertenecemos. Lo hacemos desde una mirada crítica a lo que ha venido llamándose “ciencia” (Trigo & Toro) desde la edad moderna.

La presentación del texto es bilingüe (portugués-castellano) para una mejor comprensión por la comunidad académica-lingüística que forma parte de esta área de conocimiento. Para la segunda edición se ha llevado a cabo una re-lectura del libro original, habiéndose revisado y actualizado las miradas de cada autor.

El evento tiene por objetivo difundir e integrar a la comunidad valdiviana, y regional en general, a las diferentes costumbres y tradiciones que la comunidad japonesa tiene para compartir, integrando la cultura tradicional y popular.

El 10° Festival de la Cultura Japonesa reunirá stands con exposiciones del tipo Bonsai, Ikebana y vajilla japonesa. Además contará con las siguientes actividades: Casa embrujada, Dibujo estilo anime & manga, Go (juego de mesa), Juegos tradicionales japoneses, Mizufuusen (Juego globos de agua), Origami, Shodo (Caligrafía japonesa; pide tu nombre en japonés), Shogi (Juego de mesa), Stand fotográfico: Kamekos Temuco y Vestimenta Tradiciona: Yukatas.

Los asistentes podrán degustar el sushi de Kazumi, el Maid Café de Café Mochi Mochi y los dulces japoneses.

En la sala Paraninfo de la DAE se desarrollarán charlas y talleres paralelos a las actividades ya mencionadas, así a las 12 horas la Sra. Tokiko Yoshida (Artesana Japonesa) ofrecerá el taller “La comida japonesa y los platos de cerámica”, la adhesión a esta actividad tiene un valor de $2000 pesos por persona.

A las 14 horas el reportero Fumio Igarashi realizará la charla “Hatsune Miku, Cultura Pop”. A las 15 horas comienza el taller intensivo de dibujo de la figura humana: tips y trucos de dibujo con modelo real que dictará el artista gráfico e ilustrador, Daniel Bernal.

Un taller de introducción al Cosplay y al maquillaje de caracterización arranca de la mano de In.Ciel & C-Pher (Cosplayes) a las 16 horas. La función de títeres “Hanasaka Jiisan, el anciano que hacia brotar las flores” a las 17 horas cierra las actividades en Paraninfo.

Además, en el Patio de la DAE se desarrollarán exposiciones de distintas Artes Marcialees: Karate (12:30 horas); Aikido (13:15 horas); Kendo (14:00 horas); Judo (14:45 horas); y, Ninjitsu (15:30 horas). En el mismo lugar pero a las 16:30 se presentará en vivo Santannkica.

A partir de las 17:00 horas en el Salón de Plenarios de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la U. Austral de Chile se realizará seminario “Juzgando el terror: El impacto de los procesos judiciales por violaciones de derechos humanos“.

La primera parte de esta actividad académica de extensión contará con tres presentaciones y una ronda de preguntas con el público. Abrirá las exposiciones la Dra. Cath Collins, directora académica del Observatorio de Justicia Transicional (ex Observatorio de Derechos Humanos) de la U. Diego Portales, refiriéndose sobre la “Verdad, justicia y reparación: justicia de transición en Chile a 25 años“.

La segunda presentación estará a cargo del Mg. Vladimir Riesco, ex abogado del Programa de Derechos Humanos del Ministerio del Interior y actualmente abogado patrocinante en causas por violaciones de derechos humanos cometidas en dictadura, con la ponencia “Los procesos por violaciones de derechos humanos en la Región de los Ríos“.

La última será presentada por la profesora de la U. de Minnesota y profesora visitante en la Facultad de Ciencias Juridicas y Sociales UACh, Dra. Lisa Hilbink, quien abordará el tema “Raíces institucionales del comportamiento judicial en Chile“.

La actividad no tiene costo para quienes deseen asistir, pero los cupos son limitados.

Inscríbete aquí

“El Juez y el General”

Desde las 19:00 horas se exhibirá el documental “El juez y el general“, que será comentado ante el público asistente por el co-director de la producción, Patricio Lanfranco.

Esta producción audiovisual, dirigida por Patricio Lanfranco y Elizabeth Farnsworth, relata la evolución del ex juez Juan Guzmán desde que le es asignado el caso Pinochet, hasta su retiro del poder judicial. A pesar del tema, no es principalmente un film político, sino que junto con mostrar detalladamente la investigación de casos no emblemáticos que van contextualizando el film, se ve al Juez poco a poco conociendo de la verdad, y los cambios que va experimentando a través de una mirada íntima, reflexiva, y con un gran tratamiento artístico y cinematográfico.

En la realización, participan los periodistas John Dinges, Mónica González y Patricia Verdugo, además de varios abogados que participaron en el juicio; y familiares de las víctimas. Con archivos conseguidos en EEUU, Inglaterra, España, Rusia, Argentina y Chile- particularmente de camarógrafos independientes- y tres años de seguimiento al Juez Guzmán, las impactantes imágenes del documental, unidos a su fina y acabada edición, música especialmente compuesta para el film por Bárbara Cohen, hacen de este film uno de las más importantes y hermosas contribuciones a la ética de los DDHH.

El documental basado en las investigaciones sobre derechos humanos que realizó el Juez Guzmán, se estrenó mundialmente en Estados Unidos en el Festival Internacional Cine de San Francisco, donde fue uno de los tres nominados a mejor documental.

“El Juez y el General” ha recorrido varios festivales y salas de cine norteamericanos logrando una importante asistencia de público, con llenos totales en Washington, Nueva York y San Francisco .La crítica favorable de la prensa especializada, incluyendo el New York Times, se ha referido con elogiosos comentarios. En Chile se ha presentado en el SANFIC, en el Festival de Cine de Viña del Mar, y en el Festival de Cine Otro de Valparaíso, donde obtuvo el “Premio del Público Salvador Allende” a la Memoria.

En Enero de 2009, el director chileno Patricio Lanfranco y su codirectora norteamericana Elizabeth Farnsworth fueron nominados al prestigioso premio de la Directors Guild of America por “Dirección Sobresaliente de un Documental”, lo que instaló al documental como unos de los 5 mejores documentales producidos a nivel mundial en el año 2008.

PROGRAMA

16:30 hrs.          Inscripción Asistencia

17:00 hrs.           Palabras de bienvenida Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales U. Austral de Chile

PRIMERA PARTE:

17:10 hrs.           “Verdad, justicia y reparaciones: justicia de transición en Chile a 25 años”

Cath Collins: Cientista Política (U. de Cambridge), Master y Doctora en Ciencias Políticas (U. de Londres), Profesora Titular de Justicia de Transición en la Facultad de Derecho de la U. de Ulster (Irlanda del Norte) y fundadora y Directora Académica del Observatorio de Justicia Transicional (ex Observatorio de Derechos Humanos) de la U. Diego Portales.

17:30 hrs             “Los procesos por violaciones de derechos humanos en la región de los Ríos”

Vladimir Riesco: Abogado (U. Austral de Chile) y Magíster en Derecho Ambiental (U. de Chile), Profesor en la Facultad de Cs. Jurídicas y Sociales UACh, ex abogado del Programa de Derechos Humanos del Ministerio del Interior (2004-2011). Actualmente es abogado patrocinante en causas por violaciones de derechos humanos cometidas en dictadura.

17:50 hrs             “Raíces institucionales del comportamiento judicial en Chile”

Lisa Hilbink: Cientista Política y Doctora en Ciencias Políticas (U. de California), Profesora de Políticas Judiciales Comparadas y Constitucionalismo Comparado en la U. de Minnesota, Profesora Visitante en la Facultad de Ciencias Juridicas y Sociales de la U. Austral de Chile.

18:10 hrs             Ronda de Preguntas

18:40 hrs             Pausa – Café

19:00 hrs             Exhibición del documental “El juez y el general” – Cine Club Universitario

Comenta: Patricio Lanfranco, co director

Costa de 21 artículos entre los que destaca “Corporeidad y aprendizaje en el contexto de la enseñanza general básica: comprensión y descripción de los procesos de construcción de conocimiento desde la acción relacional de los actores” de Sergio Toro y Ángela Niebles G.

Entre las instituciones convocantes que participaron del VI Encuentro podemos nombrar a las Universidades de Chile; Católica de Chile; de Concepción; Católica de Valparaíso; Universidad Austral de Chile; de Playa Ancha de Ciencias de la Educación; Metropolitana de Ciencias de la Educación; de La Frontera; Católica Silva Henríquez; Mayor; Diego Portales; Alberto Hurtado; Católica del Norte; Católica de Temuco y Autónoma de Chile. A ellos se suman la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica y el Colegio de Profesores A.G.

El libro “Investigación en y para la Escuela” cuenta con un prólogo redactado por el profesor Toro, director de la Escuela de Educación Física, Deporte y Recreación y se titula: La investigación del aprendizaje auténtico para y desde el aula, de ahí rescatamos lo siguiente:

“Preguntarnos por la educación, es preguntarnos por un horizonte social que al mismo tiempo es una pregunta por la forma que queremos vivir y por consecuencia por el tipo de ciudadanas y ciudadanos que nos interesa desarrollar y potencias.

En este sentido queremos proponer en estas páginas algunas reflexiones y propuestas que sitúan tanto la pregunta por los sentidos e itinerarios de la educación y al mismo tiempo por los procesos y desafíos que la investigación educativa puede abordar dentro de un contexto de redefinición social y cultural en las que nos encontramos, y que dan sentido diferente a las páginas posteriores de la presente obra”.

Un segundo capítulo es una entrevista que el profesor Toro le hace al presidente de COENIN, Eduardo Cabezón.

El evento, organizado por la Universidad Nacional San Antonio Abad de la ciudad de Cusco, se tituló “La Comunicación en un Nuevo Escenario: Desafíos y Posibilidades de la Comunidad Andina”.

La conferencia del periodista y antropólogo de la UACh “La Impronta Andina: correlaciones en las tramas simbólicas como indicadores de co-tradición en el cono sur” planteó una discusión teórica y metodológica para el uso de los sistemas simbólicos para el estudio de las relaciones interculturales de los pueblos originarios de las áreas centro y sur andina.

Su partición en el encuentro fue patrocinada por la Dirección de Investigación y Desarrollo de la Universidad Austral y la Facultad de Filosofía y Humanidades. Y se enmarca en el proyecto de investigación Fondecyt 1120139 titulado “La impronta andina en el sistema religioso cosmovisionario mapuche williche” que actualmente dirige este académico.

Para conocer la pertinencia de la formación inicial docente es que el Dr. Galaz convocó al Dr. Correa a nuestra Universidad, quien es muy solicitado por instituciones chilenas para dar a conocer lo que desarrolla en Canadá.

“Afortunadamente, en nuestra facultad existen sensibilidades con respecto a estos temas”, señaló el Dr. Galaz.

Para comenzar su presentación, el Dr. Correa señaló que no hay modelo educativo perfecto y que no se puede adoptar un estilo sin adaptarlo a la realidad social de cada país. Además, es importante conjugar la formación inicial con la formación práctica para lograr un profesional completo.

“Un enfoque por competencias de los futuros profesionales requiere de un cambio en la organización curricular. Entendemos por competencias los recursos que tiene el profesional para ejercer su trabajo y es en la práctica que ello se ve”, afirmó el Dr. Correa.

Enrique Correa es profesor de la Facultad de educación de la Universidad de Sherbrooke de Canadá, en donde, entre otras funciones, asume la responsabilidad de la formación práctica del Departamento de estudios sobre la adaptación escolar y social. Es autor de numerosas publicaciones relacionadas con el desarrollo profesional, la formación en contexto de alternancia, el desarrollo de competencias, el análisis de prácticas y la reflexión.

Es, además, investigador regular del Centro de investigación interuniversitaria sobre la formación y la profesión docente (CRIFPE), del Instituto de investigación sobre las prácticas educativas (IRPÉ), del Centro de investigación sobre la intervención educativa y socioeducativa (CRIÉSÉ) y miembro del grupo de investigación sobre las competencias, tecnologías, educación y sociedad (COMPETECS) de la Universidad de Lleida.

La iniciativa es dirigida por el Dr. Marcelo Arancibia Herrera, académico del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales de nuestra Facultad y por el Centro de Investigación y Desarrollo Kelluwen de nuestra Universidad.

En la actividad, realizada en dependencias de la sala Cristoffanini, participaron distintos actores – involucrados directa e indirectamente en procesos de enseñanza aprendizaje de nivel secundario y terciario- quienes analizaron y discutieron los resultados preliminares presentados por el Dr. Arancibia. La jornada se inició a las 15:00 hrs. con la descripción de un proyecto de similares características, “Creencias y prácticas con TIC en FID: Convergencias y Brechas entre docentes y estudiantes” que tiene como responsable al Dr. José Miguel Garrido, Director de la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Más tarde, el Dr. Arancibia dio a conocer la sistematización preliminar de la información recolectada a partir de entrevistas semiestructuradas a 44 docentes de cuatro sectores de aprendizaje de nivel medio: Lenguaje, Matemática, Historia y Ciencias de tres regiones del país: Los Ríos, Bio-Bio y Valparaíso. Cabe destacar que anteriormente, estos resultados ya se presentaron en el Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), realizado en Buenos Aires, Argentina.

Junto a los académicos mencionados, asistieron a la actividad los profesores de nivel secundario de la Región de los Ríos, Marcelo Witto (Matemáticas) y Erick Padilla (Lenguaje), las estudiantes del recientemente acreditado Programa de Formación Pedagógica de nuestra Universidad, Camila Rademacher, Daniela Cósimo y Viviana Novoa. El estudiante de postgrado, Piere Medor y, por último, los académicos Carmen Paz Soto, Directora de Pedagogía en Historia de la sede Concepción de la Universidad San Sebastián; Emelina Zavala, de la Universidad de Valparaíso; Roberto Casanova, del Centro de Idiomas de la Universidad Austral de Chile; Mar Pérez San Agustín de la Pontificia Universidad Católica de Chile, y Tina Mälekä de la niversity of Jyväskylä, Finlandia.

Cabe señalar que el equipo de trabajo del proyecto de investigación “Relación entre las concepciones del profesor sobre aprender y enseñar con los tipos de usos educativos de las TIC” continuará produciendo la planificación de una segunda etapa de recolección de datos. La que se realizará durante los primeros meses del año 2015 en distintos establecimientos educativos de las tres regiones arriba señaladas, en esta ocasión a través de la filmación de secuencias didácticas de los docentes participantes del estudio.