“La poesía en el documental chileno” consistirá en la exhibición, análisis y comentario de seis documentales significativos en la historia del cine chileno: Desesperado, furioso (Patricio Muñoz G., 2004), Nostalgias del Farwest (Ricardo Carrasco, Gonzalo Duque, Sergio Navarro, Vicente Parrini y Felipe Tirado, 2007), La Colorina (Fernando Guzzoni y Werner Giesen, 2008), Cachureo (Guillermo Cahn, 1977), Señales de ruta (Tevo Díaz, 2000) y Retrato de un Antipoeta (Víctor Jiménez Atkin, 2009).

El ciclo tiene como objetivos acercar al espectador al género documental, además de ampliar el interés del público por el cine nacional y generar una instancia que estimule las aptitudes críticas del público frente a los distintos modos de entender el cine chileno.

Las sesiones estarán a cargo de los académicos de nuestra facultad, Dr. Mauricio Mancilla y Matías Uribe, quienes serán los responsables de guiar las actividades.

En cada función se darán a conocer elementos y comentarios en torno al documental.  Luego de la exhibición se desarrollará una discusión en torno a los contenidos de la obra, donde el público podrá hacer preguntas o entregar sus comentarios.

“Desesperado, furioso”, de Patricio Muñoz, se exhibirá el lunes 3, a las 19 horas, al igual que “Nostalgias del Farwest”, de Ricardo Carrasco, Gonzalo Duque, Sergio Navarro, Vicente Parrini y Felipe Tirado.

El documental “La Colorina”, de Fernando Guzzoni y Werner Giesen, se proyectará el martes 4, a las 19 horas. Por su parte, “Cachureo”, de Guillermo Cahn, y “Señales de ruta”, de Tevo Díaz, se verán el miércoles 5, a las 19 horas.

Con la función gratuita de “Retrato de un Antipoeta”, de Víctor Jiménez Atkin, el jueves 6, a las 19 horas, finaliza la muestra “La poesía en el documental chileno”.

Se interesó en los idiomas desde que ingresó a la UACh, por lo mismo tras aprender alemán se inscribió en el Centro de Idiomas para atender a otros cursos con el fin de observar las metodologías y actividades que usaban los profesores nativos en sus países. “Cada curso y profesor brinda conocimientos y valores que en Valdivia difícilmente se pueden encontrar fuera del ámbito universitario“.

El Shogi se inicia con los talleres de la DAE el 2009, en sus inicios era dictado por el bicampeón mundial amateur, Katsumasa Egoshi. La disciplina necesita un tablero y un set de 40 piezas, las cuales son reutilizables durante el juego.

Hoy Christopher practica 2 horas online cada día, entre partidas, lecturas y ejercicios de solución de problemas. También entrena haciendo lo que más le gusta, enseñar. “Espero que al compartir mis conocimientos mis alumnos puedan tener las mismas oportunidades que he tenido y puedan llegar aún más lejos”, afirmó Gallardo.

Al ganar el campeonato iberoamericano de Shogi, Christopher obtuvo de premio un viaje a Japón a competir. Por lo mismo, sabe que debe seguir practicando y mejorando sus habilidades, pues se enfrentará a los mejores del mundo. “Creo que me irá bien en el certamen pues a diario entreno con un jugador de alto nivel del país nipón“.

Además de competir, los asistentes al encuentro regalarán productos propios de sus países de origen para una subasta que irá en ayuda de los refugiados del pasado Tsunami del este de Japón. “Pienso llevar algún vino chileno de buena cepa para la subasta y así ayudar a reconstruir las casas y vidas de nuestros hermanos de Japón”.

¿Qué beneficios trae el Shogi?

Uno de los beneficios que ha llamado más la atención de los nuevos alumnos es la posibilidad de viajar al extranjero. En 2011, Robinson Arce, titulado de Bioquímica, fue al quinto foro internacional en Paris a representar a nuestro país. Este año, se realizó un torneo nacional selectivo en Chile, después del Iberoamericano, y logré el primer lugar en ambos. Un par de semanas después, gracias al apoyo del Ministerio de Cultura de Japón, se invitó a los mejores jugadores de cada país al sexto Foro mundial en Japón, sin excluir a ningún continente del mundo. Esta invitación incluye 3000 dólares entre pasajes de avión, tren bala, gastos de hotel y comidas, entre otros.

El segundo beneficio del Shogi es conocer a personas que abren tu red de contactos, lo cual es muy útil, tanto laboral como personalmente hablando. Hace un par de años, gracias a los facultativos de alemán, Movilidad Estudiantil me envió de intercambio a la Universität Regensburg, Alemania. Me sorprendió cuan avanzado estaba el Shogi en los países europeos. En el Open de Austria conocí familias completas de doctores, abogados y PHD de algunas universidades que practicaban Shogi para relajarse o aumentar su concentración.

El tercer beneficio es la amistad que se forma entre los jugadores. En Julio de este año estuve en Budapest y participé en el Campeonato Europeo y World Open, en esta ocasión, asistieron muchos de los mejores jugadores de Europa y algunos profesionales japoneses, quienes llegan a recibir hasta 600 millones de pesos anualmente. Fue una gran experiencia, hice grandes amistades e ingresé al ranking oficial europeo, con 11 partidas ocupo el lugar 189 de 1135 jugadores, lo cual buscaré mejorar el próximo año en el campeonato de Praga en República Checa. En el campeonato de Hungría, hice nuevos amigos, los cuales me invitaron a Praga. Compartí con sus familias por 2 semanas y les enseñé lo que sabía, esto dio grandes frutos en el Open de Eslovaquia un par de días después. Mi amigo logró por primera vez un puesto alto y yo obtuve el segundo lugar en la categoría Dobutsu. Como siempre, los premios se dejan a disponibilidad de los alumnos del Club de Shogi Valdivia.

Invito a la comunidad a visitarnos cada lunes a las 19.00 horas en la entrada del edificio Nahmias o contactarnos a través del correo electrónico shogivaldivia@gmail.com.

 Mira un vídeo del campeonato acá

El texto fue seleccionado en el Programa de Adquisiciones de las Bibliotecas Públicas un premio que otorga el CNCA y que consiste en la compra del 20% del tiraje por parte del Programa de Adquisiciones de las Bibliotecas Públicas, lo que permitirá ponerlo al alcance de estudiantes y lectores, en general, de todo el país.

La elaboración de este libro forma parte del Proyecto Fondecyt 1085332 “Integración y diferencia entre identidades étnicas y regionales. Un análisis comparativo de aymaras y mapuches en cuatro regiones (Parinacota-Tarapacá y Los Ríos-Los Lagos) (2008 -2011)” y del POA 7963 de la Universidad de Antofagasta.

En Estado, conflictos étnicos y cultura –su segundo libro conjunto-, Jorge Vergara, Hans Gundermann y Rolf Foerster asumen el desafío de elaborar teorías más complejas para la comprensión de los pueblos indígenas en Chile, particularmente de sus relaciones con el Estado nacional y su doble herencia, colonial y moderna. Recurriendo a diversas formas de análisis histórico, antropológico, sociológico y sociolingüístico, los autores buscan comprender más apropiadamente dichas relaciones, sus instituciones, sus conflictos y sus formas culturales, tal como se han venido produciendo en el pasado como en el presente de la República de Chile. De este modo, abordan una variedad de temas de interés socio antropológico que, sin llegar a constituir una visión unitaria, permiten reconocer las principales facetas de la cuestión indígena en Chile y por qué esta sigue estando irresuelta para la sociedad chilena.

La editorial del Instituto de Investigaciones Arqueológicas y Museo (IIAM) de San Pedro de Atacama está dedicada a la publicación de estudios originales de antropología sociocultural, historia, arqueología y antropología biológica de América Latina, haciendo especial hincapié en las investigaciones interdisciplinarias del área andina en general. Se interesa en difundir estudios innovadores y de excelencia, realizados tanto por investigadores experimentados como por jóvenes científicos sociales que abren nuevas pistas de investigación.

El Presidente de la Asociación de Historiadores Latinoamericanistas Europeos (AHILA) desde 2014 dictará la conferencia “La Primera Guerra Mundial en América Latina: política, económica, propaganda y cultura” el viernes 7 de noviembre a las 11:30 horas en el Auditorio del CIDFIL.

Sefan Rinke es profesor titular de la cátedra de Historia Latinoamericana en el Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Freie Universität Berlin. Desde el 2009 dirige el Colegio Internacional de Graduados Mexicano-Alemán “Entre Espacios”, programa cooperativo de doctorado con el Colegio de México, UNAM y CIESAS.

Entre sus numerosas publicaciones de libros dedicadas a la historia de las relaciones entre América Latina y Alemania, historia de Chile, historia de la norteamericanización en América Latina, destacan Las revoluciones en América Latina: Las vías a la independencia, 1760-1830 (El Colegio de México, 2011); América Latina y los EE.UU.: De la época colonial hasta hoy (Darmstadt, 2012). Ha coordinado 18 tomos sobre temas diversos de Historia Latinoamericana y ha sido responsable de la cátedra de América en la Enciclopedia del Tiempo Moderno (Stuttgart: Metzler 2005-2012). Además, ha publicado numerosos artículos en revistas académicas europeas, latinoamericanas y norteamericanas.

Trabaja varios proyectos de investigación en áreas fronterizas (México, Chile siglos XVIII y XIX), sobre transferencias de saberes entre América Latina, EE.UU y Europa siglos XIX y XX y sobre actores de la globalización cultural (futbol y aviación) (Argentina, Uruguay, Brasil) a comienzos del siglo XX.

Es evaluador entre otros de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT)/Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT), Chile, DAAD, DFG, Fundación Friedrich Ebert, Fundación Fritz Thyssen , Fondo Nacional de Suiza (SNF), ZEvA, varias revistas científicas internacionales etc. desde 2005

Stefan Rinke es el editor de la sección de América Latina de la primera Enciclopedia internacional sobre la Primera Guerra Mundial, un proyecto que reúne a más de 1000 historiadores de 50 distintos países que facilitaron artículos. Al ser un sitio Open Source, todos los autores firmaron acuerdos que liberaban los derechos para que los contenidos fueran de uso abierto del público.

El viernes 7 de noviembre estará en la UACh para dictar “La Primera Guerra Mundial en América Latina: política, económica, propaganda y cultura”.

Hasta este miércoles estarán en nuestra Facultad Shelma Soto Sánchez, presidenta de la comisión, Ximena Díaz Martínez, Raúl Urbina Stagno y Paulina Slaughter González, en su calidad de Secretaria Técnica de Visita Agencia A&C.

Una apretada agenda tendrán los pares evaluadores los tres días que permanecerán en la UACh, ocasión en la que se reúnen con autoridades de la UACh y de la Facultad, estudiantes, docentes, titulados y empleadores, además de recorrer las dependencias y revisar evidencias que la carrera proporciona para dar cuenta de su calidad.

Tras una reunión interna del Comité de Pares y la revisión de evidencias el día miércoles, se procederá a leer el informe de salida. A dicha actividad pueden asistir todos los interesados y se realizará a las 12:00 horas en el Auditorio del CIDFIL.

La carrera de Educación Física, Deporte y Recreación, en su octavo año de vida, tiene por interés el formar a profesores con conocimientos en motricidad humana, así como destrezas pedagógicas a fin de crear  procesos de enseñanza y aprendizaje en escenarios escolares, de la salud, recreativos y deportivos, potenciando el desarrollo de las disciplinas náuticas

La carrera estaba acreditada anteriormente por la Agencia Akredita QA hasta el 17 de diciembre del presente año.

Este proyecto tematiza la Primera Guerra Mundial desde una perspectiva global, incluyendo su desarrollo y efectos no sólo en Europa, sino en el resto del mundo, incluyendo América Latina.

El artículo del profesor Bastías se titula “Nitrate” y trata sobre sobre el mercado del salitre y los cambios que sufrió como consecuencia de la Primera Guerra Mundial. Lee el artículo aquí

Una de las participaciones importantes de nuestro continente en la guerra, y de Chile en particular, fue el abastecimiento de nitratos para la fabricación de explosivos. Finalmente, el corte en el suministro de nitratos a Alemania (hasta 1915 el mayor importador de salitre chileno) significó el impulso para el desarrollo de nitratos sintéticos, y eso tuvo efectos económicos para Chile en el corto y mediano plazo.

Además de asumir una perspectiva global, la enciclopedia fue desarrollada con la participación de más de 1000 historiadores de 50 países. Importante es indicar que la única institución chilena que participó de esta iniciativa es la UACh. “Mi participación se da por solicitud del editor de la sección de América Latina, Stefan Rinke, mi profesor guía en la Universidad Libre de Berlín, institución encargada de llevar a cabo la iniciativa”, señala el docente.

La enciclopedia fue hecha con la mentalidad de ser un recurso Open Source; es decir, su acceso es abierto y gratuito. Todos los autores firmaron acuerdos que liberaban los derechos para que los contenidos fueran de uso abierto del público.

“Personalmente, escribir un artículo sobre el salitre chileno para un público, potencialmente mundial, fue sin duda un desafío porque obliga a des-centrar la forma de observar un producto que fue clave para la economía nacional. Además ver la publicación de la enciclopedia ha sido interesante por la magnitud del proyecto; cuando me pidieron participar no era consciente de las dimensiones que tenía. Es sin duda importante para mi haber podido contribuir a este esfuerzo de colaboración académica internacional“, afirmó el Dr. Bastías.

Stefan Rinke estará en la UACh para dictar una charla el 7 de Noviembre a las 11.30 en el Auditorio del CIDFIL titulada: “La Primera Guerra Mundial en América Latina: política, economía, cultura y propaganda“

Ver Jornada de Diálogos “El desarrollo que queremos para la Región de Los Ríos” aquí

La jornada se inauguró con la Video Conferencia del Director de desarrollo sostenible y asentamientos urbanos – CEPAL-, José Samaniego, quien realizó un análisis de la situación actual del desarrollo sostenible, cómo se lleva a cabo en Latinoamérica y Chile, aportando la información contextualizadora base para toda la jornada.

En seguida, se llevó a cabo un encuentro con diversos actores regionales clave en el trabajo por el desarrollo de la Región de Los Ríos en representación del mundo académico; las organizaciones ciudadanas; el poder gubernamental y la política; y los pueblos originarios, sectores representados en orden de intervención por: el director del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Fabián Almonacid junto a Claudia Bustamante, representante de Nueva Región Cómo Vamos; Juan Andrés Varas, como representante de la Comisión de Descentralización en el Senado de Chile y ex Intendente de la Región de Los Ríos;  y Beatriz Chocori, representante del Parlamento de Koz-Koz.

El  Dr. Fabián Almonacid señaló que no se puede entender el desarrollo sin la historia y que si bien esto parece lógico, hay un desconocimiento notable del pasado de nuestra región. Por lo mismo, recordó eventos del siglo XIX, cuando las regiones de La Araucanía, Los Ríos y Los Lagos sostenían permanente intercambio comercial con sus pares de Argentina.

Por su parte, Claudia Bustamante indicó que “el primer gran aporte de la sociedad civil es la creación de esta región. La ciudadanía ha liderado y sigue liderando importantes procesos. Cuenta con un capital técnico que propone, opina, participa y muestra formas alternativas de hacer las cosas”.

A su vez,  Juan Andrés Varas expuso sobre el informe de Descentralización que se le entregó a la actual Presidenta de la República, Michelle Bachelet. (ver texto)

Por otra parte, Beatriz Chocori señaló que “lo que el mundo mapuche puede aportar al desarrollo regional es lo que hemos estado haciendo como pueblo desde hace cientos de años: la forma en la cual manejamos nuestro territorio para hacerlo sustentable, mejorando la calidad de vida de las personas”.

Durante la jornada de la tarde, se llevaron a cabo dos Mesas de Diálogo: “Turismo ¿vía adecuada para el desarrollo sostenible?”, la cual fue moderada por el académico del Instituto de Turismo, Dr. César Guala y compuesta por los panelistas invitados: Patricio Yañez. Profesional de SERNATUR Los Ríos y docente UACh;  Alfredo Almonacid. Representante y administrador de  The Nature Conservancy (TNC) y Christian Henríquez, académico del Magister en Desarrollo a Escala Humana, Representante del Centro de Estudios Ambientales – CEAM de la Universidad Austral de Chile, quienes abordaron temas de gran relevancia para este sector.

La segunda se denominó: “El agro de Los Ríos: ¿Conciliando producción y bienestar?“, moderada por el Dr. Fabián Almonacid, quien expuso las preguntas en las que debieron reflexionar los panelistas Laura Nahuelhual. Coordinadora del Magister en Desarrollo Rural, del Instituto de Economía Agraria UACh, Jorge Guzmán.  Presidente Agrupación Gremial Los Ríos Orgánico y Juan Lerdón. Docente del Magister en Desarrollo Rural, Instituto de Economía Agraria UACh.

Para finalizar la jornada, el Dr.  Manfred Max-Neef presentó “Aportes y reflexiones universidad – sociedad para una construcción de agenda de desarrollo regional”.

El Dr. Almonacid destacó que en el año del vigesimoquinto aniversario del Magíster en Desarrollo Rural se organicen de actividades de esta índole, “especialmente cuando estudiantes son los que manifiestan interés por debatir sobre el desarrollo, desde diferentes perspectivas y enfoques, atendiendo a la diversidad disciplinaria que existe en ambos programas”.

En este contexto, el Coordinador del Magister en Desarrollo a Escala Humana y Economía Ecológica, Prof. Patricio Belloy, valoró la iniciativa de los estudiantes de ambos Magister de unirse y crear una instancia de diálogo y reflexión sobre el desarrollo regional: “Esta actividad es muy valiosa, porque ello lo que están haciendo es intentar transferir lo que ellos aprenden y trabajan en la Universidad con la comunidad. Es una actividad abierta y da cuenta del espíritu de cooperación que existe entre los programas de Magister al interior de la Universidad”.

Por otra parte, la Directora del Magister en Desarrollo Rural Laura Nahuelhual destacó la iniciativa colaborativa que surgió del equipo de estudiantes de ambos Magister, unidos por el interés común sobre el desarrollo regional, a través de distintos enfoques, pero desarrollo al fin y al cabo. “Creo que estos diálogos son sumamente oportunos, en el contexto de una política silvoagropecuaria y otra de desarrollo rural que se inician en el país. Entonces me parece que conversar de estos temas es sumamente oportuno, justo ahora. Creo además que la cobertura de temas que se desarrollaron en este diálogo, es la que atañe a una región que tiene un fuerte componente del uso de sus recursos naturales para su desarrollo”.

El congreso “Performing the World 2014: How Shall we Become?” (“Representación del Mundo 2014: ¿En qué nos transformaremos?”) se llevó a cabo entre los días 10 y 12 de octubre en Nueva York, y contó con la participación de importantes personajes de las ciencias sociales, naturales y humanidades, provenientes de todo el mundo. Patch Adams –ampliamente conocido por su utilización de técnicas teatrales para enfrentar problemas globales como la pobreza y la enfermedad– y Lois Holzman –reconocida psicóloga y autora de obras relacionadas con enfoques para abordar el aprendizaje, el desarrollo personal y la sicoterapia, estuvieron presentes en el encuentro.

La integración de técnicas teatrales en cursos de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa ha resultado muy exitosa y efectiva en términos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo personal. Las técnicas teatrales se han integrado también a las prácticas pedagógicas de los futuros profesores de inglés, principalmente a través de los electivos de teatro y traducción (desde 2009), de los cursos de literatura anglosajona (desde 2011) y a partir de este año mediante la implementación de los mencionados proyectos de investigación y extensión.

La utilización de técnicas teatrales en el aula universitaria y escolar ha dado muestras de ser efectiva tanto para la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en términos de desarrollo del idioma y motivación para aprenderlo, así como para un acercamiento a la cultura a través de la literatura y drama anglosajones. Asimismo, esta metodología ha dado pie para la investigación de la articulación de competencias lingüísticas y paralingüísticas, a saber, del uso del lenguaje y del cuerpo para comunicar.

La docente del Instituto de Lingüística y Literatura de la UACh, Andrea Lizasoain, señaló que dieron a conocer las iniciativas en “Performing the World 2014: How Shall we Become?” para difundir los avances en el ámbito académico y en el área que combina ciencia y arte. Además, aprovecharon de dar a conocer a la Corporación al mundo.

“Nuestra presentación tuvo muy buena acogida. Muchos de los participantes estaban ligados al ámbito de la educación, por lo que les pareció novedoso y pertinente integrar técnicas teatrales con estrategias de aprendizaje de una lengua extranjera, además de la vinculación de nuestra Universidad con el medio, puesto que ese debiera ser el fin último de la investigación: aportar al desarrollo de la sociedad” afirmó la profesora.

A partir de su presentación, el equipo que encabeza los proyectos conoció a una iniciativa similar que realiza la Universidad de Sao Paulo en Brasil, institución que vuelca sus resultados a establecimientos públicos con muy buenos resultados. Este hecho podría potencias un posible trabajo en conjunto entre ambas universidades.

El congreso se celebra cada dos años en Nueva York y es organizado por el East Side Institute for Group and Short Term Psychotherapy, junto con el proyecto All Stars Project Inc. Su objetivo es dar a conocer la relación de las técnicas teatrales con otras áreas sociales, como la educación, la salud, el desarrollo humano, la política, etc.

Más de cien jóvenes participaron del proceso de postulación que finalizó el 11 de septiembre recién pasado y que el Ministerio de Educación a través del Programa de Fortalecimiento del Aprendizaje del Inglés, PIAP, en el marco de BECAS CHILE, dispuso para todos los estudiantes de Pedagogía en Inglés que estuvieran cursando el penúltimo o último año de la carrera.

La beca tiene como objetivo complementar la formación general de los estudiantes a través de su perfeccionamiento en prestigiosas instituciones académicas extranjeras. También tienen la posibilidad de conocer la dimensión internacional de la formación de docentes lo que les permitirá comprender otras realidades y sistemas educativos, la ampliación de sus conocimientos de otras culturas y fortalecer valores como la tolerancia y el respeto.

Los beneficios que obtendrán los adjudicados de esta beca son un pasaje de ida y vuelta a la ciudad de destino; manutención mensual por el tiempo que dure el programa de estudio; asignación para libros y materiales por US$ 300; prima de seguro médico por un monto máximo de US$ 800; suma equivalente al costo de la obtención de los visados (de corresponder); suma equivalente al costo de arancel y matrícula del programa de estudios.

Las cuatro estudiantes de la Escuela que postularon fueron favorecidas con la Beca. Dos de ellas viajarán a Finlandia, Catalina Pinto y Jesenia Arriagada y dos a Estados Unidos, Jazmín Sepúlveda y Daniela Díaz.

“Esta Dirección de Escuela felicita a las estudiantes, y a los académicos que han trabajado en su formación y han colaborado para que este proceso resulte exitoso” señaló Juana Barrientos, directora de la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Inglés.

La Escuela de Educación Física, Deporte y Recreación forma a profesores con énfasis en motricidad humana, así como destrezas pedagógicas a fin de crear procesos de enseñanza y aprendizaje en escenarios escolares, de la salud, recreativos y deportivos, potenciando el desarrollo de las disciplinas náuticas. Es meta de la Escuela el desarrollo de profesionales integrales y con valores que trasciendan en el tiempo.

En el año de su octavo aniversario, los estudiantes del curso de gestión y aprendizaje junto al Dr. Sergio Toro Arévalo, organizaron una semana de actividades académicas, deportivas y lúdicas para que los estudiantes y docentes participen.

“Hoy queremos reconocer a aquellos que con su humildad y trabajo diario aportan a la sociedad, los éxitos siempre pasan, son los horizontes los que sustentan nuestra vida”, afirmó el Dr. Toro.

Por lo mismo, la Escuela decidió reconocer a profesores y profesoras que han sido un ejemplo para la tarea que a diario emprende el equipo de Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación.

Así, los y las docentes Ximena Bustamante, Francisco Pulgar, Sonia Inzunza y Orlando Gómez recibieron el reconocimiento por parte de la Escuela, de la mano de su director.

Además, los y las estudiantes de las generaciones 2011, Gabriela Guzmán y Juan Rebolledo; 2012, Sandra Troncoso y Alejandro Valdés; 2013, Evelyn Estefo y Aníbal Rebello; y, 2014, Cristian Mellado y Susana Rali, también fueron premiados por sus esfuerzos y logros al interior de la carrera.

La presentación del conjunto folclórico de EFIS cerró esta primera etapa de la ceremonia de inauguración.

Para finalizar la actividad, los invitados, Omar Fernández y Gloria Astudillo, presentaron “Motricidad escolar y comunitaria, desafíos y perspectivas de la formación profesional, en el contexto de la Prueba Inicia y las Nuevas Bases Curriculares”.

Omar Fernández presentó además “Los ingenieros que vienen o cómo la educación física debe mutar”, instancia en la que destacó que la educación física o ingeniería de la vida es una disciplina de intervención en la formación del hombre.

“Existe una relación directa entre nuestro estado emocional y mental y nuestra salud. El miedo es una de las emociones más negativas”, señaló Fernández.

Por su parte, Gloria Astudillo participó con la charla “Educación física y salud”.

Las actividades de la Escuela de Educación Física continuarán durante esta semana con tardes deportivas, paseos en kayak para la comunidad, café concert y diversas otras instancias de entretención.