Esta semana continuamos con las sesiones acústicas de Corriente Alterna verano 2014.
En la entrevista alterna y sesión acústica de la temporada nos acompañó el Guille Vásquez, ex vocalista de La Orquesta del Circo Pobre que nos presentó su trabajo como solista.
Esta semana continuamos con las sesiones acústicas de Corriente Alterna verano 2014.
En la 3era entrevista alterna y sesión acústica de la temporada nos acompañó la banda valdviana Truud quienes compartieron con nosotros su música y proyecciones.
Dentro de una simple y natural lógica, el sentir general de la sociedad peruana es que a partir de un eventual fallo favorable del Tribunal Internacional de La Haya, la posibilidad de recuperar una parte del espacio geográfico marítimo que les perteneció de manera previa a la Guerra del Pacífico (1879 – 1883), se convertiría en una inevitable sensación de un triunfo reivindicatorio. En efecto, debe recordarse que tras el término del referido conflicto que tan profundo caló en ambas naciones en la segunda mitad del siglo XIX, la Provincia de Tarapacá quedó bajo control de Chile de manera “perpetua e incondicionalmente”. Esta frase textual esta expresada de modo literal en el artículo 2º del Tratado de Paz y Amistad (Tratado de Ancón) que ambas repúblicas suscribieron en octubre de 1883, poniendo fin formal al estado de guerra. Casi medio siglo después, en 1929 un nuevo tratado, hasta la fecha con pleno vigor, los dos países confirmaban lo sustantivo del anterior resolviendo definitivamente y al mismo tiempo, la cuestión pendiente de Tacna y Arica, en donde la primera ciudad quedaba bajo jurisdicción peruana y la segunda bajo la chilena.
En estas últimas semanas hemos sido testigos de algunas declaraciones dadas a conocer por entidades y personeros a través de los medios que lejos de llamar a un clima armónico y calmo frente a lo que será el dictamen, solo han estado aportando señales que han generado una innecesaria tensión en el compás de espera y en los ánimos respectivos, dando la sensación de la existencia de dos posiciones antagónicas absolutamente irreconciliables. Por su parte, los respectivos gobiernos a través de declaraciones oficiales, más otros actores protagonistas y organizaciones, han llamado a la sensatez y tranquilidad frente a lo que será el pronunciamiento del Tribunal.
La verdad es que los verdaderos adversarios de nuestros pueblos son la pobreza, la exclusión económica, las desigualdades políticas y sociales, la inaccesibilidad a la salud y vivienda dignas, la merma del derecho a la educación de los jóvenes, la imposibilidad de vivir en ambientes urbanos y rurales libres de contaminación, etc. Como se comprenderá, solo la real integración de nuestros países posibilitará derrotar a estos y otros problemas no solo levantando un frente estratégico común en línea con un mundo cada vez más globalizado, sino que construyendo una amplia y compartida solidaridad en el Pacífico Sur. Por el contrario, el ahondamiento de diferencias que debemos entender como superadas, solo fortalecerán las inequidades e injusticias tanto de peruanos como de chilenos. Ciertamente esto de ninguna manera significa renunciar al principio que cada nación defiende para ejercer su soberanía en aquellos espacios que el derecho y la historia les han asignado. Las actuales circunstancias que vivimos en torno al próximo veredicto de La Haya deben verse, por tanto, como una gran oportunidad para que junto con definir y consolidar de una vez y para siempre la frontera entre ambos estados, se asegure una convivencia y estabilidad permanente que allane la construcción de un mayor bienestar para nuestras naciones.
Más allá del dictamen que conoceremos oficialmente el próximo 27 del presente mes, lo que está claro es que Perú y Chile continuarán atados por su historia común y por una vecindad geográfica compartida, en donde los porfiados hechos nos indicarán hoy y siempre que como países estaremos permanentemente enlazados. En este sentido, independiente de la coyuntura del momento actual, lo más probable es que en el mediano y largo plazo los vínculos existentes continuarán fortaleciéndose y consolidándose a partir de fenómenos y situaciones concretas. Así, los flujos inmigratorios peruanos continuarán arribando, las inversiones chilenas seguirán expandiéndose al mercado vecino, los nexos académicos y culturales continuarán incrementándose y los vínculos binacionales de amistad entre miles de personas proseguirán creciendo y vigorizándose. Es la hora en donde la serenidad, la altura de miras y la racionalidad deben imperar en vista al inevitable destino a compartir.
Ricardo Molina V.
Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Universidad Austral de Chile
Quienes dirigen las carreras de Antropología, Periodismo, Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales y Pedagogía en Lenguaje y Comunicación consideran que este 2014 el proceso de matrículas mejoró en comparación a los año anteriores posicionando nuestra oferta académica en el sur y sur-austral de Chile.
Así, Antropología ofrecía 40 cupos y cerró con 47 matriculados provenientes del norte, centro y sur del país. Su director, Dr. Gonzalo Saavedra, enfatizó que la carrera se consolida y que están a la par con escuelas como la de la Universidad de Concepción, “aunque claramente nos diferenciamos en trayectoria y en tener un lugar muy relevante en las ciencias sociales en el sur de Chile, tanto en formación profesional como en investigación”.
La carrera de Periodismo, en el año de su vigesimoquinto aniversario, superó sus vacantes finalizando el proceso con 43 nuevos estudiantes matriculados. El director de la Escuela, Dr. Julio Carvajal, destacó la garantía de excelencia y calidad de la carrera, la que se encuentra acreditada hasta el 2017.
Las pedagogías destacaron con altos puntajes de ingreso y con un buen número de estudiantes becados con la Beca Vocación de Profesor. En Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales tenemos a 15 estudiantes con la beca, en Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa a 12, en Pedagogía en Lenguaje y Comunicación a 6 y en Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación a 1, lo que nos da un total de 34 estudiantes becados.
La carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación obtuvo buenos resultados este 2014, cerraron el proceso de matrículas con 36 nuevos estudiantes provenientes de distintas ciudades del centro y sur de nuestro país.
Para Karen Alfaro, directora de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, es un importante precedente el aumento de los postulantes a la carrera y los altos puntajes de los estudiantes que se matricularon. “Esto permite evidenciar la consolidación de nuestro proyecto académico en el sur de Chile, y nos invita a continuar fortaleciendo la calidad de la docencia. Este escenario optimista, también nos convoca a proyectarnos de manera responsable, manteniendo un cupo de ingreso, que nos permite responder satisfactoriamente a las necesidades de los estudiantes y a la calidad de los procesos formativos, como así también asegurar condiciones para la empleabilidad de nuestros titulados“.
La Escuela de Educación Física, Deporte y Recreación aumentó sus cupos de ingreso a 51 estudiantes, ello sin contar los ingresos especiales y las becas que le permiten a destacados deportistas estudiar y continuar sus entrenamientos.
Juana Barrientos, directora de la Escuela de Comunicación en Lengua Inglesa, destaca la alta demanda por ingresar a la carrera, tenían más de 60 postulaciones en lista de espera. “La matrícula para la carrera se completó en dos días. Además tenemos cinco ingresos especiales, entre ellos tres estudiantes de intercambio de Corea del Sur, y otros dos que se cambian de carrera dentro de la universidad”.
Los nuevos estudiantes eligen la UACh por su prestigio y calidad, reconocen escuchar de la Institución desde su educación media, muchos participaron de actividades que organizó la unidad de Difusión de Carreras de la Corporación.
Los desafíos de las carreras de pregrado son consolidar el cuerpo docente y por añadidura, la formación de los estudiantes, así como también difundir lo que hacemos y lo que significa estudiar en la UACh.
Con 5 proyectos aprobados, nuestra facultad se posiciona en segundo lugar tras la Facultad de Ciencias con 8 ganadores. La Facultad de Medicina obtiene 4 proyectos y la Sede de Puerto Montt 3; les siguen la Facultad Ciencias Agrarias, Ciencias Económicas y Administrativas, Ciencias de la Ingeniería y Ciencias Veterinarias, que obtuvieron 2 propuestas ganadoras cada una. En tanto, con un proyecto aprobado se ubicaron la Dirección Museológica, el CEAM y el Campus Patagonia.
El académico del Instituto de Comunicación Social, Víctor Hugo Valenzuela S., obtuvo la más alta calificación de los proyectos postulados por docentes de nuestra macrounidad. Su proyecto se titula “El discurso contrahegemónico y la demanda de una nueva sociedad en las revistas estudiantiles chilenas “Claridad” (1920) y “Bello Público” (2011)”.
María Eugenia Solari y Roberto Morales, ambos docentes del Instituto de Estudios Antropológicos, también resultaron seleccionados. La directora del instituto participó con “Memorias y Tradiciones Fluviales en los Ecosistemas Ribereños de la Región de Los Ríos” y el Dr. Morales con “José Santos Lincoman Inaicheo: Artes, Política e Identidad Williche en Chiloé”.
El profesor Robinson Silva, del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, postuló su proyecto “Los operativos cívico-militares, políticas de intervención en territorios de pobreza urbana: Valparaíso, Concepción y Valdivia, 1982-1986”.
Cierra la nómina de proyectos aprobados la profesora del Instituto de Lingüística y Literatura, Andrea Lizasoain, quien obtuvo fondos para desarrollar “Competencia Comunicativa oral y verbal y no verbal de los estudiantes de Pedagogía en Comunicación de Lengua Inglesa de la UACh”.
Con relación a estos resultados y dado que a la fecha no se conoce aún el resultado del Concurso Regular Fondecyt 2014, los investigadores que próximamente se adjudiquen un proyecto en el concurso Fondecyt Regular y que al mismo tiempo sean ganadores de un proyecto DID 2014, quedarán imposibilitados para ejecutar sus iniciativas internas, siendo asignados sus cupos a los postulantes con puntajes más altos que siguen en la lista.
Para formalizar el subsidio otorgado, desde la secretaría de la DID se hará llegar a la brevedad una comunicación interna a cada uno de los investigadores que aprobaron sus proyectos, junto a las indicaciones para iniciar la ejecución correspondiente. Cabe señalar, que para comenzar las iniciativas ganadoras, los investigadores responsables deben tener cerrados sus proyectos DID adjudicados en años anteriores, en lo referido a informes científicos y económicos.
El Dr. Gonzalo Delamaza, académico del Centro de Investigación Sociedad y Políticas Públicas de la Universidad de Los Lagos, visitó la UACh para dar a conocer las implicancias de esta encuesta, la que busca conocer la opinión de la ciudadanía de las regiones sobre temas de interés público como la descentralización, la evaluación de autoridades, la valoración de la democracia y la percepción sobre la situación de la región en distintas áreas, las prioridades en cuanto a políticas públicas y la participación, por mencionar algunos aspectos.
Esta encuesta, que ya fue aplicada en el año 2011, en su versión 2013 se desarrolló en el marco del proyecto FONDECYT Regular N° 1120700 “Percepciones, Prácticas y Representaciones Ciudadanas como Condiciones de la Gobernanza Territorial en Chile”, dirigido por el Dr. Gonzalo Delamaza, y que abordó las regiones del Bío Bío, Los Ríos y Los Lagos.
Los resultados presentados se organizaron en cuatro dimensiones vinculadas a las prácticas y percepciones de las y los ciudadanos que habitan estos territorios: 1- Evaluación de autoridades e instituciones en los tres niveles de gobierno; 2- Evaluación de las políticas públicas en la región y en Chile; 3- Caracterización socio-política de la región y Chile; y 4- Descentralización.
Así, por ejemplo, en la percepción de las regiones sobre sí mismas, Los Ríos subió de un 3.7 el 2011 a un 4.3 el 2013. Este resultado refleja cómo los encuestados ven al transporte, acceso a vivienda, protección del medio ambiente, seguridad ciudadana, calidad de vida, salud de calidad y educación de calidad, entre otros aspectos.
Además, por región se mostraron resultados en torno a: Región de Los Lagos: percepción sobre la situación diferencial de las provincias de Osorno, Llanquihue y Chiloé; Región de Los Ríos: percepción sobre el impacto de la división administrativa que creó la región; Región del Bío Bío: percepción sobre la evaluación de la reconstrucción post terremoto.
Tras la presentación de los resultados, los asistentes, académicos de la UACh y público general, pudieron debatir y realizar consultas sobre los métodos utilizados para plantear la encuesta.
La actividad fue organizada por la Escuela de Graduados, el Instituto de Historia y Ciencias Sociales, el Magíster en Desarrollo Rural de la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Austral de Chile.
Dr. Óscar Galindo Villarroel
El docente del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Óscar Galindo Villarroel, es Licenciado en Letras y Profesor de la Universidad Austral de Chile y Doctor en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid.
Es profesor Titular de la UACh y posee una amplia experiencia de gestión universitaria, la que se inició como Coordinador de Extensión, Director de la Escuela de Lenguaje y Comunicación, Prodecano y Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Director de Estudios de Pregrado, y Vicerrector Académico durante la rectoría del Dr. Víctor Cubillos.
El Dr. Mario Calvo presentó al Dr. Galindo, a quién consideran el mejor candidato para dirigir la UACh por los próximos cuatro años. “Tenemos una gran universidad, pero debe ser mejor. Hoy enfrentamos un escenario muy distinto al de sus inicios, por lo mismo hay que trabajar en conjunto para generar un gran gobierno universitario”.
Tras la presentación del Dr. Calvo tomó la palabra el Dr. Galindo quien aprovechó la ocasión para agradecer a todos quienes le han ayudado y apoyado en el proceso que inició a finales de diciembre cuando presentó su renuncia al cargo de Vicerrector Académico.
La presentación del equipo tras la candidatura del Dr. Galindo señala que son un proyecto colectivo, emanado de un grupo de académicas y académicos que ven a la Universidad Austral de Chile como una comunidad. “La universidad que queremos la construiremos entre todos, con una metodología de trabajo participativa e inclusiva, que se proyecte con legitimidad y estabilidad”.
El Dr. Galindo aprovechó la instancia para dar a conocer algunos ejes de trabajo de la campaña: La Universidad Austral de Chile y las políticas públicas de educación superior; fortalecimiento de la UACh como comunidad de aprendizaje: formación profesional integral y permanente; articulación y desarrollo de nuestras capacidades científicas y creativas; vinculación con el Medio para la descentralización y el desarrollo cultural, y, proyectos prioritarios de desarrollo institucional.
La profesora Beatriz Vera, de la Facultad de Ciencias Agrarias, invitó a los presentes a sumarse a la campaña visitando la página web www.oscargalindo.cl, dónde podrán tomar contacto con el equipo para plantear ideas. Al respecto, el Dr. Carlos Bertrán, de la Facultad de Ciencias, recalcó la importancia del trabajo mancomunado y transdisciplinar para consolidar este proyecto.
“Con esta candidatura buscamos generar una metodología de trabajo que responda a las necesidades de la UACh, de sus estudiantes, funcionarios y académicos. Estamos muy interesados en incrementar la participación triestamental en la creación de propuestas”, enfatizó el candidato a rector.
Los antecedentes del Dr. Galindo, como investigador, docente y gestor universitario le otorgan una visión privilegiada y una experiencia de los distintos procesos académicos de nuestra Universidad y del contexto nacional de la Educación Superior.
27 licenciados en ciencias y artes visuales del Programa de Formación Pedagógica de la UACh asistieron a la ceremonia organizada especialmente para felicitarlos por finalizar exitosamente el proceso.
El proyecto académico original del Programa de Formación Pedagógica, fue desarrollado el año 2004 en la Facultad de Filosofía y Humanidades, a partir del trabajo de un grupo interdisciplinario de académicos del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales. Este proceso fue articulado y contextualizado a las necesidades de la Facultad de Ciencias para responder a los desafíos del medio regional por formar pedagogos en ciencias de la más alta calidad. En el 2005 se abre para Profesionales y Licenciados en Biología y Ciencias de la Naturaleza y el año 2009 se incorpora Artes Visuales, con un proyecto académico pertinente a las emergentes perspectivas pedagógicas y con una orientación hacia la integración pedagógica-disciplinar de sus egresados.
El Rector de la UACh, Dr. Víctor Cubillos, destacó lo importante de la confianza que los y las estudiantes del programa depositaron en la institución que les permitió obtener sus títulos profesionales de pedagogos.
La Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, por medio de éste Programa, les entregó un proyecto pedagógico innovador, fomentando aún más sus competencias con el objetivo de que sean capaces de motivar y guiar la construcción del aprendizaje de sus estudiantes, usando el trabajo colaborativo e interdisciplinario, las herramientas que les entrega la tecnología y muy especialmente, la permanente observación y reflexión sobre la realidad educacional.
El Prodecano de nuestra Facultad, Dr. Mauricio Mancilla, reconoció el esfuerzo, tesón y preocupación de cada uno de los presentes. Además, destacó que la situación social requiere formar profesionales preparados, dedicados y comprometidos que respondan a las demandas actuales.
El coordinador del Programa de Formación Pedagógica, Dr. Marcelo Arancibia, también hizo uso de la palabra para saludar a los titulados y a sus familias. Aprovechó la instancia para reconocer la calidad del programa y de quienes se forman en él.
En conjunto con las carreras consolidadas de pedagogía, el Programa viene a confirmar un nuevo posicionamiento de la Facultad de Filosofía y Humanidades en el ámbito del desarrollo pedagógico en el sur de Chile.
La recién titulada Celia Urrutia brindó el discurso a nombre de sus compañeros en el cual reconoció que el año de participación en el programa significó mucho más que un título profesional. “Nos dimos cuenta tanto en nuestra práctica laboral, como en nuestra experiencia de trabajo posterior, que el ser profesor es un imaginario, un modo de ver y entender el mundo, y, por supuesto, una manera de crear y abrir mundos junto a otros”.
Nómina de titulados:
Dra. Adriana Paredes Pinda
El trabajo formó parte de los requisitos para optar al grado de Doctora en Ciencias Humanas, Mención Discurso y Cultura, de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.
La hipótesis de la investigación de la recién graduada plantea que la existencia y construcción de una Hermenéutica mapuche intercultural sólo se haría posible en el acercamiento al Rakizuam mapuche como forma legítima de comprensión, capaz de abordar la literatura mapuche contemporánea, con conceptos, categorías de análisis y procedimientos de la propia cultura, en un marco de creciente bilingüismo aditivo y en relación, a la heterogeneidad vital que allí se expresa.
El objetivo general de la tesis de la Dra. Paredes fue el de aportar a la construcción de modelos y teorías propias, mapuche e interculturales, que permitan la comprensión de la literatura mapuche contemporánea.
Los textos poéticos, mapuche contemporáneos, que dieron vida a este intento hermenéutico pertenecen a poetas reconocidos en el ámbito literario nacional y mapuche, propiamente tal y que se auto reconocen como tales.
Estos textos son: “Se ha despertado el ave de mi corazón” y “Palabras soñadas” de Leonel Lienlaf y “De sueños azules y contrasueños” de Elicura Chihuailaf.
El Dr. Iván Carrasco fue el patrocinante de la tesis doctoral de Adriana Paredes Pinda y los informantes fueron los docentes Juan Carlos Skewes, Claudia Rodríguez y Roberto Morales.
El examen público se realizó el 20 de enero del 2014 en la Escuela de Graduados de dicha Facultad. A la oportunidad asistieron diversos docentes de la macrounidad.