Entrevista alterna:

Esta semana en la entrevista alterna conversamos con los egresados de las carreras de Periodismo y Antropología, Julio Morales y Nicolás Peña, quienes nos contaron sobre el estreno del proyecto de extensión Intangibles, patrimonio vivo de los ríos.

Música alterna                        

Esta semana escucharemos la música de los representantes de la Nueva Trova Chilena Angelo Escobar y Evelyn Cornejo.

El profesor del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Manuel Bastías, cierra un importante proceso en su carrera académica al presentar este texto. “Este libro es la culminación definitiva de su tesis doctoral”, argumentó el director de la unidad, Dr. Fabián Almonacid, al presentar al autor ante los presentes.

La historiadora María Angélica Illanes fue la responsable de la presentación de la publicación, espacio en el que destacó la importancia del libro pues recorre la historia política de nuestras cuatro últimas décadas: un tiempo en que se pusieron y aún se ponen a prueba las potencialidades de la energía transformadora de la sociedad chilena. Un texto que revela también nuestra fragilidad y vulnerabilidad: nuestra dependencia de “inversiones extranjeras”, no solo en el campo de la producción, sino también en el ámbito de la organización de la sociedad civil. Un texto que recorre con paciencia el camino de nuestro poder-y-debilidad, de nuestra autonomía- y-dependencia, de nuestro movimiento-y-cansancio: ese “y” que somos y que recoge íntimamente los opuestos de nuestra histórica vida viviente.

El Dr. Bastías escogió a la Dra. Illanes para presentar el libro pues se conocen desde que Manuel estudiaba el pregrado, cuando la entrevistó para el desarrollo de su tesis para obtener el grado de licenciado en historia de la Universidad de Chile. “Cuando conocí a Manuel entendí que estaba naciendo la nueva generación de historiadores en Chile y su perfil profesional hoy nos lo demuestra”.

“Este libro intenta releer la dictadura saliéndose del eje interpretativo que le han dado estos años”, señala el autor.

Stefan Rinke de Freie Universität Berlin indica, en el prólogo, que “el autor es capaz de demostrar que el debilitamiento de la sociedad civil no puede derivarse de una cultura política heredada de la dictadura, sino que debe ser entendida a partir de las transformaciones ocurridas en el proceso de cambio de régimen, las cuales, en último término, están relacionadas con el origen de las organizaciones de la sociedad civil y sus redes transnacionales”.

“Sociedad civil en Dictadura. Relaciones transnacionales, organizaciones y socialización política en Chile” forma parte de la Colección de Historia de las Ediciones Universidad Alberto Hurtado.

El director del Centro de Educación Continua de la Universidad Austral de Chile, Dr. Marcos Urra Salazar plantea: “Hoy la Educación Continua florece como un motor que le imprime a la Institución universitaria la flexibilidad y agilidad necesarias para reaccionar de manera oportuna con propuestas de formación ajustadas a la actual vorágine de cambios, y en particular el Centro de Educación Continua de la Universidad Austral fiel a su lema Innovación para el desarrollo, busca consolidarse como una entidad dinámica para vincular a nuestra Universidad con su entorno”.

Durante el Congreso se conocerán y analizarán experiencias de formación E-Learning, de Adultos Mayores, de distintas profesiones, casos de vinculación con el medio de diversas universidades y se analizará la relación entre la gestión de los programas y la calidad académica. El programa incluirá conferencias, paneles y mesas redondas con presentaciones seleccionadas que difundirán iniciativas que se están llevando a cabo por distintas universidades chilenas.

En el ámbito internacional destacamos la presencia de la experta en currículum e instrucción de Educación Continua de la Universidad de Columbia, Marni Baker, quien compartirá sobre la posibilidad y eficacia de la Educación Continua en formato online y sobre el diseño curricular y la evaluación de los programas en educación continua.

También estará presente el experto español, Juan Lirio quien se referirá a la educación continua en adultos mayores. Lirio es doctor en Psicología Educativa, y forma parte del Grupo de Investigación en Gerontología Social y Educativa (GESED) de la Universidad de Castilla La Mancha y es autor de diferentes publicaciones sobre educación y personas mayores entre las que destacan: Aprender en la Vejez (2011), Envejecer Participando (2009) y Mayores Activos (2007).

Las inscripciones ya se encuentran abiertas para este Congreso, que se realizará en el Centro de Extensión de la Universidad Católica.

Mayores informaciones en: http://www.educacioncontinua.uc.cl/13140-ficha-congreso-de-educacion-continua

Ameno y jovial se mostró Daniel Matamala ante los estudiantes y académicos de Periodismo que asistieron a la conversación que lideró a comienzos de esta semana en el Auditorio del CIDFIL.

El periodista egresado de la Pontificia Universidad Católica desarrolló gran parte de su carrera en Canal 13, dónde fue reportero del departamento de prensa hasta el 2004 cuando asume como editor de Política y Economía, encargado de programas como Hora de infidentes y Réplica.

“La autoestima del periodista es baja, a nuestra profesión se la considera poco importante y, hasta, secundaria. Pero nuestro trabajo es muy relevante para mantener la democracia, los derechos humanos, el acceso a la información”, afirma Matamala.

A mediados de 2011 dejó sus trabajos en Canal 13 y Sonar FM para radicarse en Nueva York, para realizar un Master of Arts en la Universidad de Columbia. El 2012 se incorporó a CNN Chile, donde junto a Mónica Rincón conducen CNN Prime.

Nuestro país se enfrentará a un proceso único,  las primeras elecciones presidenciales con voto voluntario, situación que el periodista analiza en su nuevo libro “Tu cariño se me va: La batalla por los votantes del nuevo Chile”. Sobre la publicación también habló, pero principalmente del rol del comunicador social en el periodismo político ad portas de un proceso eleccionario.

“El periodista, en una campaña política, no puede limitarse a una función meramente notarial, casi de escribano, sino que debe traspasar los círculos de poder para mostrar la realidad de cada candidato a la ciudadanía”.

Los asistentes se interesaron mucho en conocer la realidad del periodismo político que se trabaja desde Santiago, le consultaron sobre la ética y la objetividad profesional. Pero también cuestionaron el porqué del periodismo central y de la poca difusión de lo que sucede en regiones.

La primera elección presidencial con voto voluntario es también la más ideológica desde el regreso de la democracia. En su libro “Tu cariño se me va: La batalla por los votantes del nuevo Chile”, Daniel Matamala investiga los efectos del fin del voto obligatorio y la modernización de la sociedad, “un terremoto con el potencial de invertir la relación de poder entre la elite y los ciudadanos“.

Coloquio sobre comunicación popular y radios comunitarias

El Centro de Estudiantes de Periodismo (CEP) organizó, además, un coloquio para conocer alternativas y debatir sobre comunicación popular y medios comunitarios.

Consideran importante generar espacios que les permita mostrar otras alternativas de desempeño profesional y del rol de comunicador en estos tiempos en que la profesión, a veces, se encuentra en crisis.

La jornada se extendió por dos días para conocer las experiencias de Raúl Rodríguez del Instituto de Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, de Mireya Manquepillán, directora de la radio Kimche Mapu de Lanco y de Mauricio Durán, de El Puelche Comunicaciones.

Los asistentes al coloquio, estudiantes y académicos, compartieron con los invitados la realidad de los medios comunitarios en nuestro país, dónde el Estado tiene más obligaciones que la mera abstención de la censura.

Para cumplir obligaciones de derechos humanos, los Estados no pueden establecer mecanismos de restricción indirecta, tales como el abuso de controles sobre el papel para periódicos o sobre frecuencia de radio y televisión. No importa el soporte, lo que importa es la protección del ejercicio del derecho a la libre expresión.

“Si el Estado no se compromete con la promoción de los medios comunitarios, será imposible que logren sostenibilidad”, afirman Raúl y Mireya.

Quienes se interesen en aprender la lengua no requieren de conocimientos anteriores y los logros que obtengan al término de las 20 horas serán más bien básicos. Al inicio del curso se un diagnóstico inicial para conocer para establecer el nivel de conocimientos del estudiante. La actividad es no presencial y en línea a través de una plataforma virtual.

El curso se orienta desde una perspectiva comunicacional a la enseñanza es la lengua mapuche con un grupo meta sin conocimientos previos en relación a la lengua. De acuerdo con el marco común europeo para la enseñanza de lenguas, el curso se plantea a nivel A1, es decir, nivel básico; en este contexto el curso ofrece contenidos que permitirán al estudiante aprender expresiones cotidianas, presentarse a sí mismo y relacionarse en forma elemental. El curso además ofrece contenidos que cubren aspectos culturales del pueblo mapuche tales como: La tradición oral, el valor por la tierra y la naturaleza, entre otros.

El propósito del curso es dar a conocer de forma más amplia aspectos reales de la cultura mapuche desde una perspectiva etnolingüística, considerando el rol que juegan los miembros de las comunidades en la transmisión de la lengua y cultura mapuche. Finalmente, el curso intenta despertar una conciencia en relación al aprendizaje de una lengua, la cual constituye una riqueza cultural y patrimonial de nuestro país.

Se espera, al término del curso, que los estudiantes desarrollen una competencia comunicativa en la lengua mapuche en nivel inicial y que comprendan aspectos generales de la lengua y la cultura mapuche en relación a sus creencias y cosmovisión.

Se extiende esta invitación a estudiantes sin conocimientos previos sobre lengua y cultura mapuche, otorgándoles la posibilidad de aprender estos conocimientos ancestrales a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

La inscripción vence el viernes 8 de noviembre y se debe realizar con Elizabeth Quintrileo al correo equintrileo@udec.cl. Consultas con Cecilia Quintrileo en el fono: 63 -229 32 38/ cecilia.quintrileo@uach.cl

Elizabeth Quintrileo:

Doctora (c) en Lingüística por la Universidad de Concepción, es también Magister en Lingüística, Licenciada en Educación y Profesora de Inglés. Sus áreas de especialización son Fonética y Fonología, Lingüística Aplicada, Sociolingüística y Enseñanza de Lenguas Asistida por computador.

Cecilia Quintrileo:

Doctora y Magister en Lingüística por la Universidad de Concepción. Académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile. Sus principales áreas de especialización son el Análisis del Discurso, Pragmática y Estudios de la Argumentación.

Invitados por la Directora de Escuela de Comunicación en Lengua Inglesa, Mg. Juana Barrientos, los representantes de las universidades de Sheffield, Nothingham, Lee, University College of London, Southampton y Goldsmiths, vinieron hasta la UACh para ver la posibilidad de concretar acuerdos de intercambio de un semestre en el extranjero para los estudiantes de la carrera.

Actualmente existe la posibilidad de optar al semestre en el extranjero a través de los fondos que otorga Becas Chile. Los estudiantes asisten a clases regulares con programas similares a los de nuestra carrera, pero además adquieren un mejor dominio del idioma y viven una experiencia única, afirma la directora.

La Facultad de Filosofía y Humanidades busca negociar, a través de la unidad de Relaciones Internacionales de la UACh, la posibilidad de que otras universidades  abran cupos para recibir a los estudiantes de pedagogía en inglés. Así como hoy lo hacen la University of Jyväskylä (Finland),  la Universidad de Queensland (Australia) y otras tantas en Estados Unidos.

A la reunión asistió Vincent Spooner, director de la unidad de Relaciones Internacionales, y James Thompson, asistente británico de la carrera, procedente de Sheffield.

“La reunión se desarrolló en un ambiente muy grato; cada uno de ellos estaba muy interesado en promover un acuerdo de colaboración y de entendimiento entre universidades. Además de que estaban gratamente sorprendidos por el paisaje y el entorno natural que rodea la UACh”, enfatizó Juana Barrientos.

Durante tres días los pares evaluadores realizarán reuniones de trabajo con autoridades, académicos, estudiantes y exalumnos de ambas carreras de nuestra Facultad.

El Comité de Pares Evaluadores está conformado por Ana María Burdach, Miguel Farías, Valeria Sumonte, Sergio González, Ricardo Vargas, Pablo Aravena y el secretario técnico de la visita, Hernán Shepherd.

Para las autoridades de nuestra facultad los procesos de acreditación son muy relevantes, pues se consideran espacios de trabajo y crecimiento para todos.

El programa de la visita se inició con una reunión esta mañana en el Salón Rojo de Casa Central de la UACh, donde estuvieron presentes el Rector (S) Dr. Juan Cofré, el Vicerrector Académico Dr. Óscar Galindo y el Vicerrector de Gestión Económica y Administrativa Prof. Agustín Quevedo.

Posteriormente se trasladaron a la Sala Eleazar Huerta de la Facultad para comenzar a trabajar en las reuniones específicas con autoridades, académicos, estudiantes, titulados y empleadores de nuestra macrounidad.

El evento es organizado de manera conjunta por la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), la Universidad Austral de Chile (UACh) y cuenta con el apoyo del Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofías Ciencias y Artes (Colypro) de Costa Rica. El Coloquio, a realizarse en la Universidad Nacional de Costa Rica campus Heredia entre los días 07 y 08 de noviembre, cerró el proceso de envío de resúmenes con una alta convocatoria. Destacan ponencias enviadas desde México, Ecuador, Brasil, Colombia, Argentina, Chile y Costa Rica.

El objetivo del evento es reunir experiencias educativas, pedagógicas y culturales procedentes de los más diversos ámbitos del quehacer humano, que contribuyan al análisis y la comprensión de los procesos  educativos y socioculturales que tienen lugar en la región en el marco de los procesos de desarrollo y transnacionalización capitalista. El desafío es el de comenzar a explorar un nuevo camino, una nueva epistemología. Esto es, una decolonialidad del poder/saber/ser que abra el horizonte hacia el re-encuentro con los saberes antiguos y nuevos que suelen permanecer fuera de las academias como sujeto y que consuetudinariamente las subsume como objeto de estudio.

El evento contará con la asistencia de varios intelectuales de Latinoamérica que ofrecerán -cada uno- una conferencia plenaria a lo largo del evento, en diferentes campos del saber. Destacan la participación de Catherine Walsh, Bernardo Colipán, Patricio Guerrero y Amilcar Carrasco.

En este entendido, este II coloquio busca constituirse en uno de los espacios en los que es posible poner en común diferentes puntos de vista, propuestas, metodologías y en particular, diferentes acciones, que permitan trascender los ámbitos educación/cultura. Se trata de crear respuestas sociales solidarias como alternativa a un naturalizado mundo social que acepta la pobreza, la desigualdad y la exclusión social como elementos inherentes de todo proceso de organización económico-social.

La lista de becados con la inscripción al II Coloquio Internacional “Colonialidad/ Decolonialidad del Poder/Saber/Ser: Educación, Pedagogía y Cultura” incluye a:

Entrevista alterna:

Esta semana en la entrevista alterna, conversamos con la estudiante de derecho y presidenta de la Juventud Árabe por Palestina Camila Mattar que nos habló sobre la X Semana Árabe Universitaria.

Música alterna

En el especial de música alterna de la semana escucharemos a la banda nacional Prehistóricos.