Inventario de equipaje

La defensa de tesis de la Mg. Alejandra Borquez, ante la comisión evaluadora, tuvo lugar el pasado 12 de julio. En la oportunidad, participaron el Dr. Sergio Mansilla en calidad de profesor patrocinante;  la Dra. Ana Traverso y la Dra. © Giovanna Iubini, quienes fueron las profesoras informantes del proceso de investigación.

La tesis, Espacio tiempo y memoria en Inventario de Equipaje de Antonia Torres: viaje hacia la invención del territorio, buscó identificar desde la dimensión física de paisaje y simbólica de territorio, los recorridos que realiza el sujeto poético temporal y espacialmente.

La investigación indagó en las experiencias de tiempo y espacio que el sujeto poético expresa a través de la memoria, donde confluyen los residuos de la existencia que da lugar a la noción de territorio. Así, en el campo de la interpretación literaria la tesis propone que, la representación de conceptos estudiados por la antropología y la filosofía, como memoria, tiempo, espacio, configuran la identidad del sujeto poético.

En ese sentido, el análisis se fundamentó en las propuestas teóricas sobre los conceptos de espacio, paisaje y territorio/territorialidad, de pensadores como Marc Augé, Gaston Bachelard y Tetsuro Watsuji, entre otros.

Francisco Ther Ríos estudió Antropología en los ’90, cuando profesores como Eduardo del Solar, Carlos Amtmann, Fredy Fortoul, René San Martín, Priscila Délano y Hernán Neira, entre otros, incorporaban distintas disciplinas en los cursos que dictaban para ofrecer una visión amplia y “boasiana” –integral- a los estudiantes. “La integralidad es algo que más tarde entendí como una posibilidad para realizar lecturas sobre la complejidad humana y también territorial”, comenta.

La escuela de antropología en ese momento, al menos, y con todas las vicisitudes que se vivía en la escuela en tiempos políticos difíciles, se esforzaba por entregarnos una visión integral que combinaba disciplinas de las ciencias sociales: la arqueología, la epistemología, la etnología, la filosofía y la lingüística.

Estudió el Magíster y el Doctorado en Antropología Social de la UNAM y trabaja en áreas interdisciplinares y complejas: en imaginarios territoriales y prácticas cotidianas; en territorio y sustentabilidad; y en desarrollo local.

Hoy, Francisco dirige ATLAS, programa de investigación interdisciplinaria en complejidad territorial de la Universidad de Los Lagos que se preocupa por la evidenciación participativa de estrategias de sustentabilidad local. De la mano de esas experiencias y del proyecto FONDEF Chile Litoral 2025 decide concursar a Jugados al 100 por Chile.

El experto mundial en pesca artesanal, Dr. Antonio Garcia Allut de la Fundación Lonxanet de España apoyó a Francisco en su postulación a Jugados al 100 por Chile (www.jugadosal100.cl), iniciativa que surge en el año de la innovación para distinguir, apoyar y formar a personas con alto potencial de influir en el desarrollo del país y de su cultura, organizado por la Fundación Chile. Hoy, Francisco, es uno de los 100 líderes innovadores del país.

El programa busca descubrir a nuevos actores para el mundo de la innovación, que estén decididos a mover las fronteras de lo posible, modificando el mundo que los rodea movilizados por la pasión de contribuir al bien colectivo y al desarrollo de sus propias comunidades y entornos.

Cada cierto tiempo lo invitan a dictar clases al programa de Magíster en Desarrollo Rural que ofrece la UACh; ahí es cuando regresa a la corporación que lo formó, “dónde recibí una formación sólida que me ha permitido fomentar un enfoque interdisciplinario aplicado a los estudios territoriales y un espíritu crítico”.

Francisco Ther ha desarrollado decenas de proyectos y es miembro de la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas; de RESOA – Red Internacional Diálogos de Saberes e Practicas Socioambientais (Brasil); de Red Iberoamericana de Investigación en Ambiente y Sociedad (Brasil) y de la Asociación Latinoamericana de Sociología – ALAS. Además, es par evaluador del Postgrado CNA – Chile y miembro del Grupo de Estudio Antropología y Arqueología del FONDECYT de CONICYT.

Actualmente, ejecuta en calidad de Investigador Responsable el Proyecto FONDECYT 1121204 “Geoantropología de los imaginarios del Mar Interior de Chiloé: itinerarios de temporalidades y apropiaciones socioculturales marítimas”; así como el Proyecto FONDEF D08I1107 “Chile Litoral 2025: Modelo de Gestión Territorial para Asentamientos de Pescadores Artesanales” (Director General).

Es, además, autor de más de 50 ponencias y conferencias en diferentes eventos internacionales (Argentina, Brasil, Chile, España, Francia, Israel, México y Polonia).

Alumnos de carreras de la facultad exploran las posibilidades de expansión del formato libro tradicional en el curso de Escritura Creativa dictado por Yenny Paredes. En dicho espacio crean cuerpos posibles para textos literarios que logran así un despliegue tridimensional coherente con su contenido, apelando a una recepción activa por parte de quien interactúe con ellos, y transformando la lectura en una experiencia no sólo intelectual, sino también emocional, lúdica y multisensorial.

 “Esta actividad se viene realizando desde el 2011, cuando junto a la Dra. Claudia Rodríguez ideamos este proyecto, que busca ir un paso más allá de la poesía visual y objetual, aquí los estudiantes, a partir de la comprensión lectora, deben interpretar el texto y darle un cuerpo tridimensional que interactúe con el público, apelando a los cinco sentidos”, explica la profesora Yenny Paredes, responsable del curso.

Se concibe el texto como objeto artístico integral, en el que el contenido y continente se entrelazan de manera coherente y dinámica, logrando que los significados e interpretaciones se manifiesten a través de un “cuerpo vivo”, que va más allá de los límites tradicionales de la página para transformarse en una suerte de puente sensorial, intelectual, emocional y lúdico entre autor y lector.

Por su parte, los estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación montaron la obra “A palos con Moliere” en el marco del examen del taller de Teatro 2. El curso dirigido por Margarita Poseck estrenó el montaje en la sala Multiexpresión del CIDFIL.

“Este curso es la culminación de tres talleres donde aprenden los métodos actorales y les prepara para asumir un futuro como directores de teatro escolar”, señala la docente.

Curso Literatura y Enfermedad, al centro la Dra. Andrea Kotow

El objetivo general de la asignatura Literatura y enfermedad: textos patológicos y patologías textuales buscó analizar el tópico de la enfermedad en las obras literarias del siglo XX en Hispanoamérica, considerando que en los textos literarios occidentales aparece recurrentemente la dicotomía salud/enfermedad, que evidencia la importancia de ésta para nuestra cultura.

La académica resaltó la importancia de las distintas perspectivas disciplinarias de los estudiantes que participaron de la asignatura ya que fomentó la discusión desde la mirada  interdisciplinaria. “Son alumnos que vienen de distintos magísteres y esa mezcla de personas generó un ambiente de discusión súper interesante, donde -desde distintos ángulos- analizamos las temáticas que nos preocupaban”, explicó.

La Dra. Kotow señaló que el curso logró alcanzar los objetivos proyectados y revisar las temáticas planificadas. Además, desde su experiencia en el desarrollo de la asignatura comentó que, “los alumnos tuvieron la oportunidad de ir viendo en qué medida los contenidos tenían aplicación en su vida laboral y académica”.

Quienes se forman en esta escuela son profesionales con conocimientos en motricidad en el contexto de las ciencias humanas y sociales, altamente competentes en habilidades profesionales y destrezas pedagógicas.

El objetivo de estos docentes es favorecer y crear procesos de enseñanza y de aprendizaje innovador en escenarios escolares, de la salud, recreativos y deportivos, con énfasis en disciplinas náuticas que apunten al desarrollo humano.

El decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Yanko González, ofreció un conmovedor discurso a los presentes, enfatizando que en nombre de los docentes, funcionarios y estudiantes de la comunidad que representa “espero sean portavoces reflexivos de la educación como un espacio para la formación en libertad; que proyecten aquel ‘curriculum oculto’ que está en el corazón de esta ceremonia, porque recibir y aceptar el título de ‘Profesor de Educación Física, Deporte y Recreación’ es, en última instancia, un compromiso público, que se sustenta en una responsabilidad ético-política de construir un ‘cuerpo colectivo’ mejor y más justo”.

Tras las palabras del decano, el Director de la Escuela, Dr. Sergio Toro también se permitió agradecer la confianza de quiénes estudiaron en esta escuela y que hoy reciben sus títulos.

A continuación la decana de la Facultad de Filosofía y Educación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Gladys Jiménez, les habló a los recién titulados sobre las proyecciones de quienes emprenden esta carrera profesional, destacando que los desafíos del aprendizaje son insospechados y que esta profesión es una forma de vida.

Tras estas intervenciones, el Dr. Sergio Toro, director de la Escuela de Educación Física, Deporte y Recreación junto al decano, Dr. Yanko González entregaron los títulos a los 68 nuevos profesores de Educación Física de la UACh.

Los recién titulados profesores Paulina Núñez y Fabián Valdebenito ofrecieron unas palabras a sus colegas presentes destacando el recuerdo de su paso por esta casa de estudios y el apoyo que recibieron de los académicos y de sus familias en el proceso.

El ballet folclórico de la UACh, BAFUACh, presentó el cuadro danzas de la zona central Huaso, en la cual también participaron algunos de los alumnos de la carrera.

El Centro de Deporte y Recreación de la UACh aprovechó la oportunidad para reconocer a aquellos estudiantes que se han destacado representando a la universidad en diferentes selecciones deportivas. Para ello, el director del CEDERE, profesor Álvaro Leiva, junto al Vicerrector Académico de la UACh, Dr. Óscar Galindo entregaron obsequios a los siguientes estudiantes:

Rama atletismo: Carmen Mansilla, Eduardo Mera y Francisco Sandoval; Rama fútbol: José Aguilar, Nikole Ávila, Luis Bobadilla, Félix Reyes y Madelin Soto; Rama gimnasia rítmica: Rocío Huichaqueo y Constanza Pozo; Rama judo: Luis Parra; Rama natación: Sergio Araya, Rodrigo Fuentes y Daniel Vera; Rama voleibol: Ignacia Ewertz; Rama remo: Daniel Atero y Karla Reyes.

Además, destacaron el aporte de otros estudiantes al CEDERE: Daniela González, Tania Hidalgo, Bernardita Matías, Dinny Sobarzo, Camilo Velásquez y Felipe Villanueva.

Durante la ceremonia también se reconoció a los mejores promedios Fernando González, promoción 2008 y Daniela González, promoción 2009.

La Escuela de Educación Física, Deporte y Recreación quiso realizar un especial reconocimiento a las y los académicos en retiro como una muestra de agradecimiento a su trayectoria y compromiso para con los estudiantes, en la ocasión el decano, Dr. Yanko González, entrego obsequios a Marcos Guzmán y a Fernando Schulz, otros cuatro docentes no pudieron estar presentes en la actividad: Marcela Hurtado, Jorge Flández, Christian Miranda y Alberto Moreno.

La ceremonia finalizó con la presentación de la estudiante de primer año, Marioly Fuentealba, quien cantó una canción a los recién titulados y sus familias.

Discurso Decano Dr. Yanko González

Discurso Gladys Jiménez, decana Facultad de Filosofía y Educación PUCV

Nómina de titulados:

José Sebastián Aguilar Navarrete

Daniela Álvarez Bórquez

María Paz Alarcón Plasser

Sergio Araya Cerda

Daniel Atero Oporto

Roberto Avendaño Torres

Nikole Ávila Hernández

Pamela Barrientos Chávez

Gerardo Bastidas Uribe

Luis Alberto Bobadilla Salinas

Javier Briceño Pérez

Lenin Castillo Silva

Carlos Castro Arens

Natalia Cid Gajardo

David Díaz Aguilar

Camila Durán Gallegos

Ignacia Ewertz Fuenzalida

Luis Eduardo Fernández Cárdenas

Aldo Flores Valderrama

Rodrigo Fuentes Parada

Guido Fuentes Vallejos

Humberto Gallardo Guzmán

Teresa Gallardo Neira

Sebastián Gómez Pérez

Rodrigo González Cavieres

Fernando González Obando

Daniela González Ruiz

Tania Hidalgo Guerrero

Rocío Huichaqueo Pérez

Josefina Irribarra Olivares

Andrea Jaramillo Gativca

Daniela Leal Baeza

Maritza Lobos Miranda

Carmen Mansilla Vega

Bernardita Matías Ortega

Eduardo Mera Massri

Susana Miranda Millatureo

Mirla Mitre Sarabia

Fabiola Molina Calfupán

Catherine Montecinos Puchi

Paulina Núñez Ávila

Marcela Núñez Reyes

Patricio Opitz García

Yohon Oyarzo Soto

Marisel Pangue Formantel

Luis Alejandro Parra Gaete

Camila Pontigo Moenne-Loccoz

Constanza Pozo Rojas

Félix Reyes Pacheco

Karla Reyes Solís

Juan Pablo Ríos Escalona

Marcelo Rojas Burgos

Roxana Rojas Pérez

Diana Ruiz Calisto

Leslie Salinas Maldonado

Francisco Sandoval Hermida

Nicol Scheel Ruiz

Dinny Sobarzo Guerra

Madelin Soto Cisternas

Alejandro Toledo Flández

Margarita Ulloa Marín

Walter Uribe Leiva

Fabián Valdebenito Aburto

Camilo Velásquez Lledó

Daniel Vera Burdiles

Felipe Villanueva González

Felipe Zamorano Aguilar

Natalie Zamorano Muñoz

Esta semana al cumplirse 50 programas de Corriente Alterna, recordaremos parte de las entrevistas y versiones en acústico de las bandas que participaron este primer semestre de nuestro especial de música alterna de la semana.

En este primer bloque escucharemos al valdiviano Jota Miranda, a los amigos de la casa Newton Jones y al rapero Draco.

En la ocasión, la Directora de la Coordinación de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Ana Traverso, indicó que desde el año 1999 la Facultad de Filosofía y Humanidades a través de la Coordinación de Extensión decidió crear un espacio para potenciar el desarrollo personal y profesional de los estudiantes de nuestra facultad con la creación del 1er Concurso de Proyectos Extensión.
Añadió que con el pasar de los años un sinnúmero de iniciativas se han desarrollado gracias a los fondos de esta convocatoria anual, las cuales han sido fortalecidas por la participación de funcionarios y estudiantes de otras facultades de nuestra casa de estudios.
En el evento se visualizó un video resumen con los resultados de los 8 proyectos ganadores el año 2012 VER AQUÍ, y se hizo entrega de diplomas de participación a los estudiantes responsables y co- ejecutores dichas ideas. Los Proyectos adjudicados en el XIII Concurso de Extensión– 2012 fueron:
1. Archivo oral en la Casa de la Memoria y los DD. HH Valdivia. Testimonios de la represión en el sur de Chile.
2. Obra de Teatro: Cervantes Maravilla, a los quienes no conocían sus maravillas.
3. Documental: Persona/Paisaje: El descanso, un rito fúnebre mapuche.
4. Muralismo en la Casa de la Memoria y los DD. HH de Valdivia: Una expresión gráfica y contextualizada para la memoria simbólica de la historia reciente y de educación sobre los DD. HH en la comunidad.
5. Niñas Araña: Tejiendo conciencia social y difusión cultural a través del teatro universitario.
6. Pedaleando hacia mi educación.
7. Revista amarantos: Consolidación de una revista estudiantil de periodismo.
8. IX Semana Árabe universitaria: Cultura del Medio Oriente, Símbolo de Resistencia en el siglo XXI.

Además, se hizo entrega del primer cheque para la ejecución de los proyectos ganadores en la XIV Convocatoria de Proyectos de Extensión – 2013 a los proyectos:
1. “0Kelvin Ciencia + Demencia” Serie de televisión sobre difusión científica y ambiental.
2. “Intangibles, patrimonio vivo de los ríos”. Microprogramas de radiodifusión del patrimonio inmaterial de la ciudad de Valdivia y sus alrededores.
3. MURDER ON THE ORIENT EXPRESS
4. III TRAFKINTU VALDIVIA 2013: Ceremonia de intercambio de Semillas y Saberes
5. Moliere: Reir para no llorar.
6. Coloquio de educación y Derechos Humanos: Una reflexión necesaria desde el sur de
7. Pedaleando hacia mi educación
8. Amarantos CREA PUENTES: Comunidad y estudiantes en el periodismo del sur de Chile.

Luego de concluir la entrega de cheques de la XIV Convocatoria del Concurso de Proyectos de Extensión, el estudiante de antropología, Pablo Rojas Bahamonde presentó el documental Persona/Paisaje: El descanso,  un rito fúnebre mapuche.
Vale mencionar que este producto audiovisual financiado por la Coordinación de Extensión ha tenido gran éxito, ya que en poco tiempo sus creadores han recibido diversas invitaciones de instituciones de educación superior, centros culturales y simposios para su presentación.
Algunos de los lugares donde el documental Persona/ Paisaje: El descanso un rito fúnebre mapuche se a presentado: Cine- Club de la UACh, Departamento de Antropología (Cátedra Cultura e Identidad Latinoamericana), Universidad Alberto Hurtado, Casona Cultural de Panguipulli, Centro de Estudios Ambientales (CEAM – UACh), Teatro Municipal Lord Cochrane, Centro Educativo Fernando Santiván (Primer Ciclo Audiovisual Antropológico y Patrimonial- Red de Educadores Patrimoniales de Panguipulli), Librería Le Monde Diplomatique, y 7° Muestra de Cine + Video Indígena, Cineteca Nacional de Chile, Centro Cultural La Moneda- Museo Chileno de Arte Precolombino.

La Dra. Rosas fue convocada a integrar este grupo de expertos del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico para el periodo 2013 – 2014 en el área de Lingüística, lo que constituye un reconocimiento a su actividad científica en el ámbito de la fonética-acústica aplicada al campo forense y un honor para nuestra Facultad.

Al respecto, cabe destacar que la Dra. Rosas acaba de regresar de un congreso internacional sobre Lingüística forense en el marco de un Fondecyt Regular de continuidad “Voces en contextos periciales para el reconocimiento automático” que desarrolla junto al Dr. Ing. Jorge Sommerhoff del Instituto de Acústica de la UACh y el funcionario de la PDI, Ing. César Sáez. (http://www.acusticauach.cl/?p=3277)

Las funciones que realizará la Dra. Rosas al integrar el Grupo de Estudios del CONICYT son principalmente:

• Revisión inicial de los proyectos postulados.

• Designar evaluadores para los proyectos que participan en los concursos FONDECYT años 2013 y 2014.

• Analizar la calidad de las evaluaciones externas.

• Evaluar proyectos, en los casos que se requiera, e informar a los concursos FONDECYT.

• En los casos que sea necesario, elabora informes/respuestas a los postulantes con proyectos rechazados.

• Participar en el proceso de evaluación de informes de avance y finales de los proyectos en ejecución de anteriores concursos que corresponda revisar en el periodo.

• Efectuar todo cometido que los Consejos Superiores le encomienden respecto a proyectos FONDECYT.

Claudia Paola Rosas Aguilar es Doctora en Lingüística Española de la Universidad de Valladolid desde el 2003. Imparte clases de pregrado en la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y de postgrado en el Doctorado de Ciencias Humanas (Facultad de Filosofía y Humanidades) y en el Magíster de Acústica y Vibraciones (Facultad de Ciencias de la Ingeniería) de la Universidad Austral de Chile. Es, además, directora del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Divide su tiempo con la investigación que lidera, mediante la cual pretende elaborar un corpus de voces provenientes de la casuística pericial nacional, al que se aplicará un enfoque acústico, que contempla medir y analizar los indicadores reconocidos y aceptados, internacionalmente, por los especialistas, con el objeto de ofrecer a la comunidad científica y policial chilena un banco de voces inédito para sistemas de reconocimiento automático, especialmente adaptado para entornos forenses, contribuyendo, de ese modo, a la dotación de un instrumento más eficiente y seguro que otorgue en sus aplicaciones mayor objetividad y resguardo de los derechos de los individuos involucrados en delitos criminales por voz.

Ejemplo de posible emplazamiento y etapas Edificio Modular Facultad de Filosofía y Humanidades. Fuente: Unidad Infraestructura y Desarrollo Físico/ Proyecto Nuevo Edificio Modular Facultad de Filosofía y Humanidades

Desde la instalación de la Facultad de Filosofía y Humanidades en el campus Isla Teja –hace ya más de 50 años-, la Universidad no ha podido invertir en infraestructura mayor, administrativa, académica y docente, en esta Macrounidad. Esto ha significado, según el Decano, un difícil desempeño y adecuación de la superficie construida a las necesidades crecientes de la Facultad. Esto ha redundado igualmente –como lo expresan los planes estratégicos, los informes de autoevaluación de carreras de pregrado y la reciente encuesta de “Satisfacción de los Estudiantes de Pregrado UACh”  – en un impedimento para el desarrollo y crecimiento de la Facultad: desde la creación de nueva oferta de pregrado, contribución formativa a toda la Universidad y sostenibilidad del liderazgo en nuestras áreas del conocimiento en el centro sur de Chile.

Así mismo, ha impactado negativamente en la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje (salas de clase inadecuadas en espacio y equipamiento para el número de estudiantes, carencia de áreas de estudio e interacción colectiva y déficit de accesos, por ejemplo); así como un deficiente desempeño laboral producto de espacios precarios y reducidos para el trabajo de docentes y administrativos.

Por ello, después de un trabajo de más de 2 años de la Comisión Triestamental de Infraestructura y Espacios Físicos de la Facultad, asesorada por expertos externos, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades preparó y realizó una presentación de una propuesta de “Nuevo Edificio Modular” para la Facultad de Filosofía y Humanidades ante el Consejo Académico.

El Proyecto:

El objetivo del proyecto es subsanar el grave déficit de infraestructura actualmente en uso y la calidad de la misma, generando un cuerpo que identifique a la Facultad de Filosofía y Humanidades dentro del Campus Isla Teja y la ciudad, el cual, además, demuestre su contribución en la historia -fundación y desarrollo- de la Universidad y la región; su misión y proyecciones en el Sur Austral al interior de una Institución compleja y completa.

El proyecto contempla una vinculación armónica con las infraestructuras consolidadas y en buen estado de conservación (CIDFIL,  Instituto de Historia y Ciencias Sociales y Cine Club UACh),  estableciendo  un  polo  que  articule  y  represente  la  producción  y transmisión de los saberes propios de la Macrounidad. El proyecto de edificación pretende convertirse en un nodo ejemplar de expresión intelectual humanista de la comunidad universitaria, que se abre –en una relación bidireccional— a la sociedad para compartir e intercambiar ideas y saberes. El proyecto se funda en el respeto por el contexto natural, social y urbano donde será emplazado, posibilitando espacios de interacción colectiva. Igualmente, busca generar un entorno de accesos y movilidad sustentable.

La propuesta considera, entre otras, el uso eficiente de la energía -aislación, iluminación, ventilación y calefacción- y la relación espacial, visual y geográfica con el Río Cau Cau. Del mismo modo, busca respetar e imbricarse armónicamente con las áreas verdes ubicadas en el jardín botánico, frente al edificio CIDFIL y pabellones. Además, consigna, por la envergadura y costos del proyecto, proyectar la obra en dos etapas teniendo en cuenta la conformación general del cuerpo completo. La etapa primera tiene por finalidad consolidar la base institucional y administrativa que hará visible la presencia de la Facultad dentro del campus. La segunda, tiene como objetivo generar espacios de proyección e interacción de los Institutos con el medio universitario, tanto física como socialmente. En esta segunda etapa se propone integrar el Cine Club el interior del inmueble. Estos y otros elementos propuestos en la iniciativa permitirán la concursabilidad de una propuesta arquitectónica para el nuevo edificio, así como la cuantificación y financiamiento por parte de la Corporación. En cuanto a la superficie construida que demanda la propuesta, esta alcanza los 4.946 metros cuadrados.

Defensa de la propuesta:

El miércoles 3 de julio el Decano, Dr. Yanko González,  presentó la propuesta de nuevo edificio ante el Consejo Académico, la cual fue acogida positivamente y deberá ser tramitada al Directorio de la Corporación para la gestión de financiamiento.

El Decano expresó al respecto: “En muchas reuniones anteriores con el equipo de Rectoría, Unidad de Infraestructura, Directorio- he planteado la aspiración fundada de contar con una infraestructura acorde al presente y al futuro de nuestra Facultad. En Consejo de Facultad lo hemos discutido por décadas y en nuestros planes estratégicos ha sido un eje recurrente. La presentación del miércoles fue la culminación de un trabajo de largo aliento que sistematizó en una propuesta concreta y rigurosa lo que nuestra Macrounidad necesita con urgencia”.

En la presentación, el Decano expuso evidencias cuantitativas y cualitativas de la productividad científica de la Facultad en los últimos 7 años (proyectos de investigación, publicaciones, entre otras); sobre la calidad de la oferta de pregrado y postgrado (100% de carreras y programas acreditados); la complejización y aumento de dicha oferta en relación a los cuadros académicos adscritos a la Macrounidad y las proyecciones de la Facultad en los próximos años. Igualmente presentó un acabado estudio de las condiciones actuales de la infraestructura de la Facultad y las bases conceptuales del proyecto de nuevo edificio.

“Creo que el Consejo y los cuerpos colegiados han tenido en cuenta algo que hemos expresado hace mucho tiempo, y es que la historia institucional demuestra que pese a que las humanidades y las ciencias sociales estuvieron presentes de manera protagónica en la fundación de la universidad, la institución fue privilegiando sistemáticamente otras áreas del saber –y sus correspondientes macrounidades-, muchas veces obliterando su deficiente desempeño académico, administrativo o económico, teniendo con ellas un trato preferencial en términos comparativos. De este modo, las diferencias disciplinarias se han transformado en desigualdades institucionales. Estas asimetrías se hacen evidentes en términos infraestructurales: nuestra Facultad nunca ha recibido recursos centrales para la construcción de infraestructura institucional mayor, adecuada y necesaria para su funcionamiento y desarrollo”.

En el proyecto presentado, se consigna que los recursos que el Estado ha comprometido recientemente para el desarrollo infraestructural y de masa crítica en las Facultades de Humanidades, Ciencias Sociales y Educación de la universidades estatales regionales pueden afectar el futuro de esta Facultad.

Por ello, afirma el Dr. González, “en un plazo próximo, es muy probable que tanto la Universidad de La Frontera y La Universidad de Los Lagos –tal como hace dos años sucedió con la “Iniciativa Bicentenario de Revitalización de las Humanidades, Artes, Ciencias Sociales y de la Comunicación” adjudicado por la Universidad de Chile- se constituirán, potencialmente, en nuevos líderes formativos en estos ámbitos del saber, concentrando la matrícula de pre y postgrado en el Centro sur de Chile y poniendo en riesgo nuestro desarrollo y sustentabilidad futura. Por lo mismo, nuestra propuesta se ha hecho pensando en la Facultad de los próximos 20 años. Según nuestro estudio la Facultad ocupa actualmente 2.381 metros cuadrados construidos. La propuesta contempla casi 5.000 metros cuadrados, que buscan albergar a las distintas unidades de la Facultad y a dotar de espacios colectivos y aulas especializadas para la formación de pre y postgrado.”

En la oportunidad, el Decano acompañó imágenes de posibles emplazamientos, distribución de volúmenes y etapas, aclarando a los Consejeros que eran sólo ejemplos para ilustrar algunas propuestas de la iniciativa, como la integración del cine club y la necesidad de espacios de interacción colectiva, pero que tanto el diseño, ubicación y etapas, estaban sujetas al financiamiento provisto por el Directorio, a un nuevo trabajo de la Comisión Triestamental de infraestructura de la Facultad con todos los integrantes de la Marounidad y, finalmente, al concurso arquitectónico.

En relación a la tramitación y tiempos de ejecución de la propuesta presentada, el Decano manifestó que con la recomendación positiva del Consejo Académico, rectoría debe presentarlo al Directorio de la Corporación. “Como se sabe, hay una serie de iniciativas de inversión en infraestructura de otras unidades que se han presentado al Directorio y que, junto a la nuestra, deben ser jerarquizadas. La nuestra está dentro de las prioritarias, pero dependerá de rectoría y, obviamente, del Directorio, las formas de financiación y los plazos para comenzar a materializar nuestro proyecto. En todo caso, confiamos en que este cuerpo colegiado y rectoría, procederán de manera justa”.

La sexta versión de los Diálogos Culturales se realizó en el Auditorio del CIDFIL y, al igual que en su primera versión, participaron académicos y estudiantes de Chile y de Brasil.

El prodecano de la facultad, Dr. Mauricio Mancilla, inauguró esta sexta versión del encuentro destacando que los diálogos culturales se realizan, principalmente, desde el área de comunicaciones de nuestra unidad y que con este selecto grupo de invitados volvemos a los orígenes de esta actividad.

Los Diálogos Culturales surgieron en el año 2005, con el propósito de desarrollar una instancia de diálogo interdisciplinario entre profesores y estudiantes de la UACh y sus pares de universidades extranjeras. Así, se han generado espacios de discusión con universidades de Brasil, Venezuela, México y España.

En esta ocasión la temática que los reunió fue “Geografías de la Incomunicación”, lectura crítica que cuestiona los modelos de desarrollo tecnológico que se plantean como ejes de articulación de la comunicación en el mundo, lo que da cuenta de una serie de aporías en estos procesos provocando una reformulación de sus perspectivas de análisis.

Los diálogos se iniciaron con “Malos testigos son los ojos y los oídos para los hombres que tienen almas bárbaras” que presentó el Dr. Mauricio Mancilla, le siguió la Dra. Mónica María Martins de Souza, quien reemplazó a la Dra. Carmen Lúcia José con el tema “Ambientes sonoros y los territorios de las culturas“, los que fueron moderados por el Dr. Rodrigo Browne.

El segundo diálogo fue moderado por Norma Huerta y en él participaron el Dr. Breno Onetto con “Tecnología e imagen: la deshistorización de los medios” y el Dr. Milton Pelegrini con “Memoria, olvido y las demografías de la comunicación social”.

“Cartografías de la incomunicación: la cultura en la época de la revolución neotecnológica” fue presentado por el Dr. Rodrigo Browne  y “Vivencias nómadas y la incomunicación en las corporaciones” por Dra. Mónica Maria Martins de Souza, MEDIATEL PUC/SP, este tercer diálogo fue moderado por el Dr. Mauricio Mancilla

Por su parte, Joaquín Zerené presentó “Paisaje posthumano: subjetividades distribuidas en el ecosistema mediático” mientras que Carina Basso lo hizo con “Mapeamentos de la realidad en los medios y los impactos en la sociedad paulistana a principios del siglo XX“, acá el Dr. Breno Onetto participó como moderador.

Los VI Diálogos Culturales Chile – Brasil finalizaron con la presentación de “Espacios mestizos y territorio en Valdivia: la construcción de sentidos de pertenencia desde las narrativas locales” de la estudiante de Magíster en Comunicación, Francisca Poblete y de “Formación critica para los medios, fronteras y espacios de resistencia” de Carina Basso en reemplazo de María Aprecida Ladeira de Cunha, en este último encuentro Milton Pelegrini participó como moderador.

La organización de esta actividad estuvo a cargo de la Escuela de Graduados, del Instituto de Comunicación Social, del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, de la Prodecanatura y de la Coordinación de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades y del Equipo de investigación “Mediaciones Telemáticas en Grupos Sociales” (MEDIATEL), Departamento de Periodismo de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC/SP).