Se Realizó el Lanzamiento de Revista Estudiantil Amarantos
En esta oportunidad Gloria Fuentes, responsable del proyecto manifestó su agradecimiento a quienes hicieron posible la creación y producción de este segundo número de Amarantos.
“Sin duda, la realización de la Revista Amarantos ha sido una gran experiencia para todos los estudiantes que trabajaron en ella. Agradecemos enormemente a los profesores y estudiantes de Periodismo, y de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Facultad por su entrega y compromiso”.
Por su parte, la co- ejecutora del proyecto de extensión Camila Keilhold, valoró el sentido de pertenencia existente en la publicación e hizo una invitación a los estudiantes a hacerse parte de este tipo de iniciativas.
“Creo que con esta segunda versión de Amarantos se logró un gran sentido de pertenencia de los estudiantes involucrados con la revista. De alguna manera nos apropiamos del significado de los Amarantos, dándole sentido de resistencia a cada uno de nuestras publicaciones, por esto es que creo importante que en un futuro los estudiantes piensen en proponer nuevas de formas de comunicar”.
Finalmente el profesor colaborador del proyecto Mg. Cristian Yáñez invitó a los estudiantes a empoderarse de estos espacios y hacerse parte de la realidad social local.
Esta publicación anual incluye trabajos de alumnos de Periodismo y Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral de Chile. En el presente número se abordan temas como: la vida de una pescadora en la isla del Rey, la alimentación en base a transgénicos, el testimonio de un luthier valdiviano, una aproximación local al transformismo y muchos otros que fueron escritos por estudiantes de Periodismo.
También se incluye la sección Contraconquista literaria, con trabajos realizados por Camila Flores, Jorge Aguilar, Marcos Leiva y el poeta argentino –estudiante del doctorado en Ciencias Humanas- Jorge Spíndola.
Vale mencionar que esta 2da versión de la Revista Amarantos es uno de los ocho proyectos de extensión de ganadores del XIII Concurso de Proyectos de Estudiantes de pregrado de la Coordinación de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
En la ocasión, junto con la publicación impresa también se estrenó la página web de la revista desde donde se podrá descargar contenidos periodísticos y literarios.
Esta semana les contaremos acerca de una campaña de recolección de útiles escolares para la escuela particular San Francisco de Llenehue.
Además abordaremos el lanzamiento de la Revista Estudiantil Amarantos y el exitoso Festival de la Cultura Japonesa.
En el especial de Música Alterna:
Escuchamos a la desaparecida banda La Deooorden
En la Entrevista Alterna de la semana:
Conversamos con la profesora Margarita Poseck y la estudiante de Pedagogía en Lenguaje y comunicación Camila Le – Quesne, ambas a cargo del estreno de la obra Niñas Araña.
En la cata de libros de esta semana:
El estudiante de lenguaje y comunicación Marcos Leiva nos recoemndará el libro psciomagia de Alejandro Jodorowsky.
UACh Se Posiciona en Calidad Docente y como Universidad de Investigación y Doctorados
La Universidad Austral de Chile se posiciona como la cuarta Universidad de Investigación y Doctorados del país y como la quinta mejor Institución en cuanto a Calidad Docente, de acuerdo al ranking elaborado por el Grupo de Estudios Avanzados UNIVERSITAS y publicado hoy jueves 29 de noviembre, por el diario “El Mercurio”.
Según este estudio, en la categoría Calidad de la Docencia de Pregrado, entre las diez mejores instituciones se encuentran nueve del CRUCh y sólo una privada. La lista la encabeza la Pontificia Universidad Católica, seguida por la Universidad de Chile, Universidad de Concepción, Universidad de Talca y Universidad Austral de Chile.
En la elaboración del ranking se consideraron factores como los años de acreditación de las instituciones, porcentaje de académicos que cuentan con doctorado, número de alumnos por académico, tasa de retención de los estudiantes y los alumnos con los mejores puntajes en la PSU, entre otros. Todos estos factores tienen distinta ponderación.
Se elaboró este estudio con 49 universidades acreditadas que han reportado sus datos oficialmente al Ministerio de Educación rankeadas según la calidad de su docencia de pregrado. Cabe señalar que 11 Universidades no fueron incluidas en la clasificación por falta de datos en SIES o de acreditación.
Cuarto lugar en grupo de Universidades de Investigación y Doctorados
Debido a la gran diversidad de universidades que existen actualmente en el sistema –públicas, privadas, tradicionales y nuevas–, el estudio también elaboró una clasificación con cuatro categorías de instituciones, dependiendo si sólo se dedican a la docencia o si también realizan investigación y doctorados.
La Universidad Austral de Chile aparece situada en el cuarto lugar entre las Universidades de Investigación y Doctorados, tras la Pontificia Universidad Católica, la U. de Chile y la U. de Concepción.
Al respecto, el Rector de la UACh Dr. Víctor Cubillos señaló que “nos alegran los resultados obtenidos en esta medición, ya que el posicionamiento alcanzado por nuestra Casa de Estudios, es fruto de un trabajo serio y sostenido en el tiempo, que cuenta con el compromiso de toda la comunidad universitaria. En ese sentido, quisiera destacar el desarrollo de políticas internas, planificación estratégica de mediano y largo plazo, ordenamiento en cuanto indicadores académicos y administrativos a través del SIACAD, como igualmente el crecimiento en infraestructura que hemos tenido especialmente en los últimos años. A ello se suma, por cierto, el fortalecimiento de la UACh en el ámbito de la docencia de pre y postgrado, la investigación y la estrecha vinculación con el entorno.”
Conferencia: “La novedad del 15M es la idea del anonimato, el no tener nombre”
Conferencia de Antonio Gómez Villar “Lógicas, subjetividades y gramáticas políticas de los indignados”
El inicio de la conferencia se situó desde el cuestionamiento del movimiento obrero a la explotación de los trabajadores y su pretensión de la conquista del poder central que reproducía la dominación. “La izquierda del siglo XX funda un ideario a través de dispositivos de dominación contra fácticos, que son piramidales, simétricos a muchos de los dispositivos de la modernidad. Es decir, es la clase obrera frente a la otra clase”, explicó Antonio Gómez.
Además, la unificación de los diferentes sujetos en la figura del obrero se tipificó como la individuación propia de la sociedad industrial, donde la lucha respondía a concepciones de producción y trabajo, propias de la economía política. A diferencia de las reivindicaciones de los jóvenes de mayo del ‘68 y el 77 italiano, que plantearon una desafección hacia el trabajo en que las demandas de estos nuevos sujetos se enmarcaron en un rechazo a éste por un deseo de ocio y libertad.
Así se contraponen dos visiones de mundo incompatibles, que generó una ruptura del modelo de fábrica industrial, un postfordismo. A lo que el investigador agregó, “A partir de los años ‘70 los obreros de fábrica comienzan con una insubordinación sindical y política, se trata de una reivindicación de tipo existencial”.
Los movimientos sociales post ‘68 y ‘77 se formulan como una contra revolución que es el contexto social, político y económico desde donde se articula el 15M, el cual conserva el espíritu de contrasentido de los primeros, pero con diferencias que lo caracterizan. “Más que un movimiento propiamente o una estructura, un ideario, una gramática, es un momento. Hay distintos actores, luchas, subjetividades que ya vienen aconteciendo, que en un momento determinado se recombinan, se encuentran y dan lugar a algo distinto” explicó el investigador.
La novedad del 15M es la idea del anonimato y el no tener nombre, no responder a una organización estructurada, ni dirigentes específicos, sino a singularidades que se encuentran y acontecen en una plaza sin responder a la visión funcionalista del poder que rompe la lógica de la representación. “Lo no atrapable, el ser cualquiera, el anonimato, que no se deja apresar ni representar, que no se reduce a la unidad, al Estado le complica” afirmó Gómez.
El investigador de la Universitat de Pompeu Fabra finalmente comentó, que el 15M en tanto “momento” fue una forma de experimentación política que sirvió de articulación, pero que no puede seguir en la lógica del catálogo de reivindicaciones. “No es sólo una cuestión de ir y pedir derechos, sino de coger y dárnoslos, ha faltado en la articulación repensar nuestras experiencias autogestionadas o autónomas en torno a distintas cuestiones”.
¿Qué es el Ranking de ingreso a las Universidades?
Si quieres saber que es el ranking de ingreso a las universidades, te invitamos a que revises el siguiente video que ejemplifica su funcionamiento y de seguro resolverá más de alguna duda.
El Festival Anual de la Cultura Japonesa es un evento organizado por el Club de la Cultura Japonesa de la UACh, el que cuenta con el patrocinio del Centro de Idiomas y la Coordinación de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, además de la Dirección de Extensión, el Museo de Arte Contemporáneo de la UACh junto a la FEUACh, la Ilustre Municipalidad de Valdivia y JICA.
Contará con una variada cartera de muestras, talleres y actividades como Ceremonia del Té, Comida Japonesa, Go (Ajedrez Oriental), Manga, dibujo y anime, Meditación Zen, Origami, Shodo (Caligrafía Japonesa), Shogi (Ajedrez Japonés), Vestimenta Tradicional Japonesa, entre muchos otros. Además, este año se integrarán Documentales y Charlas acerca de la Prevención de Desastres Naturales ante los hechos sísmicos ocurridos en Japón durante el 2011.
La propuesta de este año es realizar una donación simbólica de $500.000 a una de las ciudades devastadas por el gran terremoto del este en Japón.
El dinero recaudado de las donaciones será enviado por los mismos miembros voluntarios de JICA a las organizaciones no-políticas que aún se encuentran trabajando en la reconstrucción de las áreas afectadas por el Tsunami de marzo 2011.
“Siendo esta la era del Internet, nos hace posible tomar parte en las actividades de apoyo a pesar de la distancia. Tenemos una motivación común y estamos tratando de realizarlo frente a frente. Especialmente en la UACh, dónde es fácil formar vínculos sin importar la nacionalidad, pues decenas de estudiantes de otros países y culturas vienen a estudiar”, afirman los organizadores del encuentro.
El Festival de la Cultura Japonesa se realizará el viernes 30 de noviembre, a partir de las 10:30 horas, en el Museo de Arte Contemporáneo (MAC) de la UACh.
災害というテーマで、世界は一つに結ばれます。
Ante los temas de desastres, el mundo está unido como uno.
地震というテーマで、チリと日本は強い絆で結ばれています。
Ante los temas de terremotos, Chile y Japón tienen un fuerte vínculo。
あなたの寄付は、今の日本を支え、将来のバルディビアを支えます。
Su contribución en el presente, ayudará a Japón, nosotros en futuro lo haremos con Chile
Programación Festival Anual de la Cultura Japonesa
11:00 a 12:00 hrs – Ceremonia de Apertura y Documental – Sala Multimedia
13:00 a 13:30 hrs – Ceremonia del Té – Sala Multimedia
14:00 a 14:30 hrs – Meditación Zen – Sala Multimedia
15:00 a 15:30 hrs – Demostración de Karate – Costanera Cultural
15:00 a 15:30 hrs – Ceremonia del Té – Sala Multimedia
16:00 a 16:30 hrs – Meditación Zen – Sala Multimedia
16:00 a 16:30 hrs – Exposición de Bonsái – Primera Planta
17:00 a 17:30 hrs – Demostración de Karate – Costanera Cultural
Margarita Poseck participa en el 4º Festival de Cine de la Patagonia
La académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Margarita Poseck, estará presente con “Tres Mujeres Lindas” en la sección oficial de la competencia de documentales del 4º Festival de Cine de la Patagonia, certamen que se realizará en la ciudad de Coyhaique entre los días 29 de noviembre y 3 de Diciembre.
Además, en la oportunidad, realizará una charla en el Campus Patagonia de la Uach titulada “Cine, Mujer y Territorio” destinada a la comunidad universitaria y local de la ciudad, la actividad se llevará a cabo en el Centro Cultural Municipal de Coyhaique.
“Tres Mujeres Lindas” producción documental estructurada en base a la relación de la mujer con su entorno y territorio, y, como ambos modelan y determinan su destino.
Para este jueves 29 de noviembre a las 19 horas se programó una función gratuita de la cinta en el Cine Club de la UACh, ello en el marco de la 3ª Muestra Valdivia Audiovisual que organizaron.
Lanzamiento del Libro: “El Último Vuelo del ‘Halcón Rojo’, Proa a la Libertad”
Jornada Proyecto Kimeltuwün Rüpü: Compartiendo Experiencias de Integración en Educación Superior
Coloquio con el poeta Bernardo Colipan y presentación de libro “Forrahue, Matanza de 1912”
El Poeta Bernardo Colipan Filgueira.
Ese mismo día por la tarde (15:30 hrs.), en el Auditorio del Edificio CIDFIL, se efectuará el lanzamiento del Libro “Forrahue. Matanza de 1912”, realizado de forma colectiva por la Comunidad Indígena de Forrahue y el investigador Bernardo Colipan. La actividad se realizará en el contexto de la Jornada Proyecto Kimeltuwün Rüpü: Compartiendo Experiencias de Integración en Educación Superior, iniciativa que depende de la Unidad de Apoyo al Aprendizaje de los Estudiantes de Pregrado de la UACh y que, además, cuenta con el apoyo de la Escuela de Antropología de la Facultad antes mencionada.
La presentación y acercamiento a la obra y sus autores estará a cargo de los profesores Sergio Mansilla y Roberto Morales para luego generar un diálogo abierto con el invitado.
Bernardo Colipan Filgueira
Es poeta, Profesor de Historia y Geografía, Licenciado en Educación. Ha publicado, junto a Jorge Velázquez, Zona de Emergencia (Antología crítica de la Poesía joven del sur de Chile) Editorial Paginadura, Valdivia 1994. Pulotre: testimonios de vida de una comunidad huiliche 1900-1950, Editorial Universidad de Santiago, Santiago, 1999. Arco de interrogaciones, Editorial LOM, Santiago, 2005.
Su trabajo ha sido seleccionado en antologías del país y del extranjero. Ha sido distinguido con mención honrosa ele “Concurso Nacional de Poesía El Joven Neruda”, 1998. Beca de Escritor del Fondo de Fomento del Libro y la Lectura, 1998. Actualmente es Becario Internacional de la Fundación Ford y cursa la Maestría en Estudios Latinoamericanos en la Universidad Autónoma de México (UNAM).
Breve reseña del libro:
Forrahue, Matanza de 1912. Comunidad de Forrahue – Bernardo Colipan. Primera Edición, Osorno 2012. Diseño Patricia Zuñiga, María José Villanueva, Francisco Saéz. Fotografías: Mario Mendoza y María José Villanueva.
Forrahue Matanza de 1912, Es un paciente tejido de memorias realizado de forma colectiva por la Comunidad Indígena de Forrahue y el poeta Bernardo Colipan.
El libro, al modo de un telar, va recogiendo voces, recuerdos, imágenes, reflexiones, silencios, de los familiares de las víctimas de la Matanza de Forrahue ocurrida el 19 de octubre de 1912, en cercanías de Osorno. Una reconstrucción que revela los intereses económicos y políticos de aquella masacre, la concomitancia de la violencia patronal y la violencia de estado en la enajenación de la tierra del pueblo wiliche. Pero el trabajo de la memoria es más profundo aún, en este telar de recuerdos colectivos se reconstruye también un sentido comunitario de aquellos hechos, una dimensión cultural y política de los recuerdos que son parte la reconstrucción espiritual del pueblo mapuche y de todas las víctimas de un modelo social y étnico que aún debemos modificar.
En una nota de campo Bernardo Colipna escribe:
“La manera colectiva de recordar al interior de la comunidad, posibilita organizar una memoria social, de tal manera, que los hechos sucedidos, no sean vividos como experiencias privadas o acontecimientos familiares, pues el privatizar los recuerdos, trae como consecuencia que los hechos se vivan como fragmentos y la única manera que tiene el poder de perpetuar su hegemonía, es provocar que los actos de nuestra memoria solo tengan sentido desde una dispersión”.
Cada hebra recuperada del olvido aquí ha sido enlazada a otra y a otra para reconstruir una historicidad interrumpida. La memoria aquí es un lugar de conocimiento, de reflexión y también de lucha para superar el trauma y la violencia del latifundio. La comunidad de Forrahue y Bernardo Colipan no sólo entregan un testimonio, sobre todo nos enseñan que cuando la memoria fulgura en el presente es posible articular otras posibilidades de futuro.
