Funcionario Juan Carlos Guzmán Recibió Premio Jorge Torres Ulloa en Emotiva Ceremonia

El premio que lleva el nombre de Jorge Torres (Valdivia, 1948- 2001, profesor, director teatral, poeta y editor) es un reconocimiento que destaca la labor que desempeñan los miembros de la comunidad de dicha Facultad –tanto funcionarios como estudiantes y académicos – en relación a la extensión.

Con un amplio marco de público se realizó la emotiva ceremonia de entrega del premio Jorge Torres Ulloa, el cual fue otorgado al funcionario Juan Carlos Guzmán Delgado, que se desempeña como encargado de la administración del edificio Centro de Innovación Docente de la Facultad de Filosofía y Humanidades (CIDFIL) y que además desarrolla una amplia labor en extensión deportiva, futbolística específicamente, entre otras.

El premio que lleva el nombre de Jorge Torres (Valdivia, 1948- 2001, profesor, director teatral, poeta y editor) es un reconocimiento creado por la Coordinación de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh en el año 2005, cuyo objetivo es destacar la labor que desempeñan los miembros de la comunidad de dicha Facultad –tanto funcionarios como estudiantes y académicos – en relación a la extensión.

La ceremonia se realizó el lunes 18 de enero a las 17:00 hrs. en el auditórium del CIDFIL, Campus Isla Teja UACh, y contó con la asistencia de autoridades universitarias, encabezadas por el Vicerrector Académico y ex Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Óscar Galindo.

En la oportunidad, el Decano (S) Dr. Yanko González destacó que este premio es una política institucionalizada en esta Facultad y se enmarca dentro de los esfuerzos por potenciar la triestamentalidad en la institución, incluyendo en el reconocimiento  de la extensión al personal administrativo, “compañeros de trabajo que contribuyen de igual manera a cumplir el mandato de una universidad con vocación pública, completa y compleja”.

“Es un reconocimiento a quienes más allá de sus responsabilidades evidentes han construido puentes de comunicación no instrumentales al interior de nuestra universidad y con nuestro entorno social y cultural”, dijo.

Se instala una tradición

Por su parte, la ex Coordinadora de Extensión de esta Facultad, Dra. Claudia Rodríguez –quien será sucedida por la Dra. Ana Traverso-, recordó a los que fueron premiados anteriormente: en el 2006 la funcionaria Erika Jara, en el 2007 la estudiante Luna Marticorena y en el 2008 el académico Ricardo Molina. “Se ha instalada la tradición y con ella la maduración del proceso de selección y participación abierta”, manifestó.

Luego entregó detalles del proceso de selección que incluyó a autoridades y funcionarios, los que coincidieron por unanimidad en el nombre de Juan Carlos Guzmán, quien se ha destacado por su colaboración permanente y entusiasta en actividades de extensión, su calidad de buen anfitrión con un trato deferente hacia la comunidad universitaria y valdiviana, y su rol de capitán del equipo de babyfútbol de la Facultad.

Posteriormente se exhibió un video en el que diversos miembros de la comunidad universitaria y de todos los estamentos se refirieron a su trayectoria dentro de esta Facultad y a sus cualidades humanas y laborales que ha mostrado desde que ingresó en el año 1988.

Representante de todos los funcionarios

Tras la proyección, subió al podio su amigo Enrique Peña, secretario de las Escuelas de Lenguaje y Comunicación y Pedagogía en Historia, quien puso en relieve su rol de dirigente poblacional, delegado del personal auxiliar y miembro de la brigada de emergencias en la UACh, además de su activa participación en los Centros de Atención de Matrícula (CAM).

Sin embargo, el momento más esperado se produjo cuando se le entregó el reconocimiento además de varios presentes, los que incluyeron prácticamente todo el equipamiento deportivo, desde calzado ad hoc hasta una pelota de baby-fútbol. Participaron en esta entrega la  Dra. Ana Traverso, la Dra. Claudia Rodríguez y los profesores de la Facultad Gustavo Rodríguez y María Estela García.

Visiblemente emocionado, Juan Carlos Guzmán –quien fue acompañado en la ceremonia por su esposa Juanita y sus hijos Carlos y Yessica- expresó: “Me siento muy honrado por este reconocimiento. Considero que a través de mi persona se premia a todos los funcionarios de esta Facultad, auxiliares, secretarias, secretarios, personal administrativo y a todos quienes de una u otra forma, directa o indirectamente, contribuimos a ese hecho social que es la educación”.

Mecanismos y Circuitos en Proyectos Tecnológicos

Así se denomina el curso que esta semana se dicta en el Centro de Innovación Docente de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh.

 

En el marco del convenio específico que existe entre el Museo Interactivo Mirador (MIM) y la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, el cual es coordinado por el académico del Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales de la mencionada Facultad, Marcelo Arancibia Herrera, se realiza el Curso Mecanismos y Circuitos en Proyectos Tecnológicos, del 12 al 14 de Enero de 2010.

En esta versión estan participando 23 profesores de educación tecnológica para 2º ciclo básico que provienen de distintas comunas de la Región, destacando la presencia de profesores de sectores rurales como Maihue y Curiñanco.

 

El curso Mecanismos y Circuitos en Proyectos Tecnológicos, busca potenciar la enseñanza de conceptos relacionados con mecanismos y circuitos y el trabajo con metodología de proyectos, ambos temas comunes a la educación tecnológica y las ciencias. Las actividades se organizan en sesiones teóricas y expositivas, debates y disertaciones de los participantes, junto a la experimentación y construcción de sistemas tecnológicos. El curso finaliza con una evaluación del trabajo realizado y una reflexión sobre la condiciones para la transferencia al aula, de lo aprendido.

 

Los objetivos específicos del curso son:

 

• Reconocer los mecanismos y circuitos en distintos objetos tecnológicos y comprender la función que ellos cumplen.

• Entender que cada función de un objeto tecnológico se puede asociar a un determinado sistema, el cual depende a su vez de los mecanismos y circuitos que lo componen.

• Trabajar con metodología de proyecto en el desarrollo de un objeto tecnológico.

• Manejar con propiedad herramientas básicas necesarias para el trabajo de construcción de proyectos, con materiales concretos, en el aula.

• Trabajar con materiales concretos y accesibles, en el desarrollo y construcción de un proyecto tecnológico que incluya mecanismos y circuitos.

Más infomación respecto de otras ofertas académicas que serán ofrecidas mediante este convenio, se pueden encontrar en la web del Museo Interactivo Mirador www.mim.cl en el vínculo destinado a profesores – cursos de capacitación.

Cabe indicar que este convenio existe desde el año 2008 y en Valdivia se han ejecutado ya cuatro diferentes cursos durante este período.

Entrevista a la Dra. Marí­a Angélica Illanes

Esta académica del Instituto de Ciencias Sociales realizará esta investigación en co-ejecución del investigador Nicolás Acevedo, la que se centra en la problemática social campesina emergente durante el período del Frente Popular y gobiernos radicales, tendiente a poner en cuestión el ordenamiento de las relaciones sociales en el campo chileno, así como las políticas sociales rurales desarrolladas por dichos gobiernos y por diversos actores de la sociedad civil y política destinadas a intervenir y neutralizar las tensiones sociales en esa zona específica, considerando a dicha cuestión campesina como uno de los nudos históricos del período capaz de develar el carácter de las relaciones y tensiones sociales – políticas y los desafíos del momento, proyectándose hacia las fases siguientes de la historia nacional.

¿Cuál es su interés por la cuestión campesina dentro de su investigación? 

Esta investigación formó parte, inicialmente, de un Programa de Investigación sobre la historia de los movimientos sociales en Chile en el siglo XX y que desarrollamos, junto a varios investigadores, en la universidad Arcis. En ese marco de trabajo, nos centramos en el período Frente Popular y gobiernos radicales (1936-1947), especialmente en torno a los movimientos campesinos del período, develándose la gran relevancia que alcanzó el problema en la coyuntura. Ahora, gracias a este proyecto Fondecyt, estamos retomando esta investigación que entonces quedó en proceso de levantamiento de su corpus documental.

Al respecto, esta investigación Fondecyt plantea que, en ese período de la historia chilena, la cuestión campesina se constituyó en el nudo político de la coyuntura, en torno al cual se manifestaron muy nítidamente los distintos discursos ideológicos y se desplegaron las contradicciones socio-políticas del momento.

¿Hacia qué objetivos apuntan sus investigaciones en general? 
Mis investigaciones siguen, en general, tres líneas temáticas: la historia social, la historia de las políticas sociales y la historia de las relaciones entre lo nacional y lo local. En este proyecto estas tres líneas de investigación que he seguido, confluyen.

¿Cuál es su interés en los gobiernos del período radical, específicamente? 
Personalmente tengo una obsesión histórica por el período de la post-crisis del 30 y, especialmente en el caso chileno, por la fase entre 1936 y 1947 (Frente Popular y gobiernos radicales). Es un momento en que en Chile se manifiestan y movilizan todos los rostros y expresiones de la sociedad civil y política, develándose los ricos mundos culturales, las diferentes posiciones político-ideológicas y los principales nudos contradictorios que se desplegarán en las décadas que siguen.

¿En qué influyó este período en lo social y en la historia reciente de nuestro país? 
Esta pregunta demandaría una larga respuesta. Sólo me interesa puntualizar, por el momento,  que -a nuestro juicio-, podemos conocer mejor a la “derecha profunda” de nuestro país desde su discurso y sus prácticas patronales (específicamente de “patrones de fundo”). Este discurso y estas prácticas se despliegan con mucha desnudez en torno a la cuestión campesina durante el período Frente Popular-gobiernos radicales (1936-1947/8) y constituye uno de los principales temas de nuestra investigación.

Académicos y Profesionales UACh Fueron Distinguidos con el Premio “Extensión 2009”

La ceremonia, que contó con la presencia de las máximas autoridades universitarias, fue organizada por la Dirección de Extensión UACh.

En una solemne ceremonia realizada en la Casa Luis Oyarzún de la Universidad Austral de Chile, la Dirección de Extensión reconoció el quehacer académico y profesional de integrantes de la comunidad universitaria distinguiéndolos con el premio “Extensión 2009”.

El objetivo del evento, al que asistieron las principales autoridades corporativas, es valorar y estimular el trabajo que en extensión realizan los académicos y profesionales de la casa de estudios superiores. Más aún, luego de un año destacado por el desarrollo de la extensión, que derivó en la acreditación institucional en Vinculación con el Medio.

El Rector Víctor Cubillos, junto con felicitar a cada uno de los premiados y valorar la importancia de los reconocimientos, destacó el trabajo de la Dirección de Extensión en el fortalecimiento de la Vinculación con el Medio, “característica innata de la Corporación la cual distingue a la Universidad Austral de otras instituciones de educación superior. Todo el quehacer de la región se encuentra vinculado de algún modo con la Universidad Austral”, sostuvo.

En tanto, el Prof. Arturo Escobar, Director de Extensión, recalcó que la extensión en la UACh se encuentra en el ámbito del quehacer académico, no obstante, de igual modo se reconocen los esfuerzos de diversas áreas y unidades que contribuyen a su desarrollo. Junto con felicitar a los galardonados, valoró a la extensión como “un quehacer que facilita la docencia, hace pertinente a la investigación en el diálogo con la comunidad y vincula a la Universidad con su entorno”, indicó.

Además, presentó la tercera edición de la Revista “Extensión. Cultura, Arte y Ciencia”. Ésta, aúna el trabajo colaborativo de la Red de Periodistas de la Universidad Austral de Chile.

Académicos valoran reconocimiento

En el 2º Reconocimiento a la Labor de Extensión, fueron las propias facultades y unidades las responsables de elegir a los docentes o profesionales a ser distinguidos, sumando un total de 13 premios.

Cabe destacar que la ceremonia contó una interpretación musical en Vihuela, instrumento de cuerdas de origen griego que data del siglo XVI, realizada por el Prof. Wladimir Carrasco, académico del Conservatorio de Música distinguido con el premio “Extensión 2009”.

El Dr. Rodrigo Moulian, Director del Instituto de Comunicación Social y académico galardonado de la Facultad de Filosofía y Humanidades, comentó al respecto: “es un estímulo significativo para continuar realizando labores de extensión en el ámbito académico. La extensión es parte de la naturaleza esencial del quehacer universitario, en el sentido que pone el conocimiento al servicio de la sociedad para su desarrollo. En el contexto de reglamento de carrera académica, que no visibiliza de modo nítido esta actividad, el reconocimiento simbólico es muy importante”, indicó.

Distinciones y méritos

1.- Prof. Yanira Zuñiga, del Instituto de Ciencias Jurídicas de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, quien se ha destacado, entre otras actividades de extensión, por su destacada participación en la difusión de la problemática de género y la difusión de los derechos de la mujer. En este ámbito, ha expuesto en diversos y exitosos coloquios y seminarios realizados tanto en nuestra Universidad como en otras instituciones de educación superior.

2.- Emilio Cuq, asistente de investigación en el Laboratorio de Dendrocronología de la Facultad de Ciencias Forestales y Recursos Naturales, quien se ha destacado, por el notable compromiso con las actividades de extensión, liderando la labor de acercar la ciencia que estudia los anillos de crecimiento de los árboles a los estudiantes más jóvenes del sur de Chile, y por su gestión en la obtención de recursos para la realización de proyectos de extensión en esta área.

3.- Prof. Miguel Neira, del Instituto Producción y Sanidad Vegetal de la Facultad de Ciencias Agrarias, quien se ha destacado, entre otras actividades de extensión, por liderar el desarrollo de la publicación “Almanaque Apícola 2009”, desarrollada por el Equipo Apícola de esta casa de estudios superiores y Apicap Chile Ltda. El Almanaque Apícola 2009, se constituyó como una importantísima herramienta de apoyo para las labores de apicultores a lo largo de todo el país.

4.- Prof. Luis Ojeda, del Instituto de Estadística de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, quien se ha destacado, entre otras actividades de extensión, por su constante participación en la elaboración y ejecución de diversos proyectos de extensión, y en la realización de cursos y talleres de transferencia de conocimientos específicos dirigidos a la comunidad regional.

5.- Prof. Julio Lamilla, del Instituto de Zoología de la Facultad de Ciencias, quien se ha destacado, entre otras actividades de extensión, por implementar de manera paralela a su investigación científica sobre tiburones, rayas y quimeras, la plataforma de divulgación “Programa de Conservación de Tiburones” la cual se preocupa de difundir y transmitir la importancia de la conservación de estas especies en el ambiente marino.

6.- Prof. Marcelo Mieres, del Instituto de Ciencias Clínicas Veterinarias de la Facultad de Ciencias Veterinarias, quien lidera el Programa de Esterilización de Caninos y Felinos impúberes, además de participar del Policlínico Móvil para los Animales de Compañía en los sectores rurales de la provincia de Valdivia. Además, participa en un programa radial difundiendo la tenencia responsable de mascotas, aportando con el conocimiento básico sobre las principales patologías que ellas presentan.

7. Prof. Enrique Suárez del Instituto de Acústica de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, quien se ha destacado, entre otras actividades de extensión, por el constante compromiso en la transferencia del conocimiento del área de la ingeniería acústica a la generación de conciencia ambiental, vinculando proyectos y actividades conjuntas con la Comisión Nacional del Medio Ambiente.

8.- Prof. Rodrigo Moulian, director del Instituto de Comunicación Social de la Facultad de Filosofía y Humanidades, quien se ha destacado por retribuir a la gente de las zonas de estudio donde realiza investigación social, con la entrega de diversos materiales educativos como libros y cds multimedia, exposiciones itinerantes, y charlas, entre otras actividades de extensión.

9.- Prof. Sara Rodríguez del Instituto Histología y Patología de la Facultad de Medicina, quien se ha destacado durante toda su carrera académica por organizar y colaborar activamente en actividades de Extensión, destacando exposiciones científicas y educativas hacia la comunidad adulta y escolar como “Mi Cuerpo, Mi Casa”, la Exposición Científica “Universidad Austral”, y diversas muestras interactivas relativas al conocimiento de las ciencias de la salud.

10.- Prof. Wladimir Carrasco, del Conservatorio de Música, quien se ha destacado por liderar la realización anual de las Jornadas Internacionales de Guitarra en Valdivia, la realización de una serie de conciertos de extensión incorporando a sus estudiantes, y la realización del programa “Conociendo Nuestros Músicos” en Radio Universidad Austral de Chile.

11.- Iñaki Moulian, profesional de la Dirección Museológica, quien, junto con personificar al personaje “Súper Patrimonio”, se ha destacado por liderar el desarrollo de la educación patrimonial, realizando un trabajo sistemático en colegios y liceos, y representando a la UACh en el reciente Seminario Latinoamericano Educación y Patrimonio desarrollado por la DIBAM donde nuestra Universidad demostró su alta excelencia en esta materia.

12.- Prof. Claudio Correa, de la Escuela de Artes Visuales, a quien se destaca, entre otras actividades de extensión, por comenzar con el ciclo de exposiciones de estudiantes de la Escuela de Artes Visuales en la Casa Luis Oyarzún, iniciativa que ha permitido vincular el quehacer de esta Escuela, en sus diversas áreas, con la comunidad regional.

13.- Prof. Alejandra Leal Ladrón de Guevara, de la Sede Puerto Montt UACh, a quien se destaca, entre otras actividades de extensión, por desarrollar la publicación “Alerce, Cuéntame tus Cuentos”, un importante Proyecto de Extensión que rescato la memoria oral e identidad patrimonial de la localidad de Alerce en la Región de Los Lagos.

“Racismo y la Prensa: Análisis Crítico del Discurso”

Así se denominó la conferencia que ayer, a las 16:00 hrs en el Auditórium del Edificio Centro de Innovación Docente de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh, dictó el destacado lingüista holandés, Dr. Teun van Dijk.

Invitado por la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, el académico de la Universitat Pompeu Fabra, Dr. Teun van Dijk, dictó la conferencia “Racismo y la Prensa: Análisis Crítico del Discurso”.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del Prodecano de la mencionada Facultad Dr. Yanko González, para posteriormente dar inicio a la  presentación de van Dijk, que correspondió a la Directora Académica del Doctorado en Ciencias Humanas, Dra. Teresa Oteíza, quien a través de sus palabras resaltó la investigación que realiza este académico caracterizada por áreas de interés multidisciplinarias y por un fuerte compromiso sociopolítico.

 

Análisis crítico del discurso (ACD)

El Dr. Teun van Dijk, dio inicio a su exposición explicando en qué consiste el ACD, metodología que comenzó a desarrollar a principios de los años 80. En ella, dejó claro que el Análisis Crítico del Discurso es una forma de estudiar las estructuras del discurso y, por tanto, las estructuras de la sociedad, con una perspectiva de compromiso social, que ayuda a definir los abusos de poder y también a abrir nuevas interrogantes en torno a la investigación; entendiendo al discurso como “un texto en contexto”.

Según van Dijk, para entender el discurso es necesario indagar en lo que denomina la “cognición Social”, es decir,  en el cómo las personas representan o perciben su realidad. Este acto de representación está directamente influenciado por el discurso, que según este autor, tiene un rol muy específico: “el control de los actos de las personas, o sea, el control de sus mentes, de la cognición social”.

 

image

Control, Poder y Racismo

 

Este control sobre el discurso, según señaló van Dijk, es ejercido por las “élites simbólicas”, grupos sociales que tienen un acceso preferencial a la información, a los discursos públicos, los llamados Tres P: Políticos, Periodistas y Profesores.

Una vez descritas las principales características del ACD como base de análisis, Teun van Dijk, procedió a conversar con el público acerca de sus investigaciones en torno al racismo, entendiéndolo como “una forma de dominación” y, por lo tanto, como un “abuso de poder”. Además, explicó algunas de las formas de reproducción del racismo en la sociedad, dada por la discriminación y el prejuicio, presentes en los medios de comunicación, en los discursos políticos y en los libros de texto.

Para finalizar su conferencia Teun van Dijk, compartió con el público algunos ejemplos de racismo presentes en la prensa española y chilena, ejemplos caracterizados por las generalizaciones y por el énfasis de lo negativo utilizando herramientas retóricas, como las metáforas, entre otras.

 

image

Teun van Dijk

El destacado lingüista holandés Dr. Teun van Dijk, obtuvo su doctorado en la Universidad de Amsterdam en 1972. Es profesor de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona, siendo sus principales líneas de investigación la teoría literaria, la pragmática del discurso, la psicología del procesamiento del discurso, el discurso racista y la ideología.

 

Pequeña bibliografía

(1984) Prejudice in discourse. Amsterdam: Benjamins.

(1987) Communicating Racism. Newbury Park.

(1991) Racism and the press. London, Routledge.

(1997) Racismo y análisis crítico de los medios. Barcelona: Paidos.

(2003) Racismo y discurso en las élites. Barcelona: Gedisa.

(2003) Ideología y Discurso. Barcelona: Ariel.

(2003) Dominación étnica y racismo discursivo en España y América Latina. Barcelona: Gedisa.

(2007) Racismo y discurso en América Latina. Barcelona: Gedisa.