En el evento, profesionales egresados desde el año 2017 al 2021, recibieron formalmente sus títulos de Profesor y Profesora de Lenguaje y Comunicación, Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales y Licenciatura en Educación, además de la Línea de Certificación escogida de manera individual en su proceso formativo (Literatura Hispanoamericana Contemporánea, Fomento Lector y Animación a la Lectura, Dirección Teatral Escolar y Lingüística).

Con el objetivo de resguardar el aforo del espacio institucional, se programaron dos ceremonias en las cuales participaron autoridades universitarias, académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, funcionarios, egresados y familiares de los titulados. En la mañana, asistieron de manera presencial 35 egresados, los cuales fueron parte de las Promociones 2013, 2014 y 2015, mientras que, en la tarde asistieron 23 profesionales de las Promociones 2016 y 2017.

Ambas jornadas fueron transmitidas en vivo a través del Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades, gracias al apoyo técnico de la Escuela de Periodismo UACh. También contaron con la presentación artística de la destacada violista y creadora Valentina Maza, quien interpretó piezas musicales de su autoría.

En la oportunidad, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, expresó sus felicitaciones a las y los egresados y sus familiares, por haber finalizado su proceso de formación, a pesar de tener que atravesar una época marcada por importantes sacrificios personales y profesionales.

“Me parece fundamental felicitar a las madres, padres, abuelas, abuelos, tíos y parejas de los nuevos profesionales, quienes con su amor y apoyo incondicional les han permitido finalizar su formación docente. Así mismo, agradecer la confianza depositada en la Universidad y en nuestros colegas, quienes han entregado su mejor esfuerzo en la formación de vuestros hijos. Este tiempo complejo, nos ha obligado a redoblar los esfuerzos individuales y colectivos para adaptarnos a nuevas realidades, y nos pone muy contentos poder reunirnos nuevamente para celebrar este rito, cuando ya han pasado 24 años desde la reapertura de la carrera en nuestra casa de estudios”, señaló.

Por su parte, el Director de la Escuela de Lenguaje y Comunicación, Dr. Dámaso Rabanal, agradeció la asistencia de los egresados y destacó los esfuerzos generados para propiciar un acto presencial —a pesar de las restricciones propias del contexto sanitario—, que permitiera integrar a diferentes generaciones que, por diversos motivos contextuales, no habían tenido hito de cierre del proceso de Formación Inicial Docente.

“Consideramos que la Ceremonia, en sus dos jornadas, fue muy bien lograda, sobre todo en el contexto de emergencia sanitaria en que nos encontramos. Nos genera mucha felicidad que esta actividad correspondiera a un encuentro entre las y los ex estudiantes y sus familias, así como también la oportunidad de retornar al alma mater y compartir con sus profesoras y profesores. Es muy interesante observarles y conversar entorno a lo que sienten, cómo están proyectando su futuro y sobrellevando los desafíos que se presentan en cada contexto educativo, formal o no formal, donde se desempeñan. Confiamos en que el futuro esté colmado de cariño y éxito para cada una/o, sobre todo porque esos afectos permean su práctica docente y sus estudiantes reciben esa felicidad, transformando la experiencia pedagógica y el desarrollo de sus aprendizajes”, indicó.

Finalmente, el Dr. Rabanal valoró especialmente, el apoyo del Decano Mauricio Mancilla y el equipo de decanatura; a la Dirección de Comunicaciones de la Universidad Austral de Chile; y el trabajo en equipo de la Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, sobre todo a la Comisión Organizadora compuesta por las profesoras Claudia Rodríguez Monarca, Cecilia Quintrileo y Ruth Belmar, así como también la labor de Bárbara Salas, Secretaria de Escuela, y laborantes Andrés Álvarez y Yoselyn Cabeza.

“Agradecemos a quienes, generosa y comprometidamente, fueron un apoyo fundamental para realizar la ceremonia. Andrés y Yoselyn son estudiantes recientemente graduados, acaban de rendir su examen de titulación, y estuvieron muy dispuestos a participar, acompañando a sus compañeras/os egresados de generaciones anteriores. Este gesto es clave, el compañerismo y la energía dispuesta en colaborar, hacer circular los afectos y participar de otras instancias que también constituyen aprendizajes para la Formación Inicial Docente”, puntualizó.

Es importante mencionar que, en ambas ceremonias, la ex Directora de Escuela, Dra. Cecilia Quintrileo, saludó a las y los estudiantes graduados, destacando la importancia de su formación integral y los sellos que identifican su trayectoria formativa de pregrado, recalcando las Líneas de Certificación ofrecidas por la Escuela, que la hacen distinguirse a nivel nacional.

Ver y descargar fotografías de los eventos en el siguiente link: https://www.flickr.com/photos/universidadaustraldechile/albums/72177720296072812/with/51831366595/

Grupo 1 – Promociones 2013, 2014, 2015

1          Alarcón Ortuya Katherine Cecilia

2          Águila Soto Pablo Andrés

3          Ancao Chamia Pablo Humberto 

4          Andrade Gallardo Felipe Andrés

5          Burr Vergara Natalia Loreto

6          Cárcamo Echeverría Consuelo del Pilar

7          Carvajal Ortiz Nicolás Daniel

8          Dumenes Barra Daniela Belén

9          Eslava Hernández Verónica Ester

10       Figueroa Roa Catalina Andrea

11       Ferrer Lorca Francisco Enrique

12       Fuentealba Osses Rocío Loreto

13       Garnica Talcado Yolanda Andrea

14       Hernández Avila María Consuelo

15       Imigo Gueregat Estela Maritza

16       Inostroza Coronado Cindy Scarllett

17       Jara Córdoba, Piarina Teresa

18       López Pinto Paula Alejandra

19       López Quiñenao Nicolás Bernardo

20       Martínez Bahamondes María Isabel

21       Martinez Navarro Daniela Cristina

22       Ojeda Betancurt Camila Consuelo

23       Pérez Palma Paz Michelle

24       Reyes Salazar Gerson Ammer

25       Rodriguez Hidalgo Maira Catalina

26       Rubilar Rubilar Jonathan Emmanuel

27       Salazar Carrasco Constanza Javiera

28       Sanzana Müller Paulina Constanza

29       Santa María Muñoz Bárbara Jesús Belén

30       Silva Leiva Verena Yamilett

31       Solís Villarroel Jordan Horacio

32       Vargas Aravena Carlos Alberto

33       Velásquez Blin Paula Andrea

34       Villagra Soto Daniela Inés

35       Terán Fuentes Carlos Armando

Grupo 2 – Promociones 2016-2017

1          Álvarez Seguel Jonathan Ignacio

2          Aliante Reyes Julian Andrés

3          Alvarado Muñoz Pablo Esteban

4          Argel Cumilef Paloma Andrea

5          Burgos Delgado Gerardo Antonio

6          Carrillo Naipayán Darío Fabián

7          Culún Pacheco Fernanda del Pilar

8          Cruz Colillan Vadin Lisandro

9          Gáez Rainao Diego Salomón

10       González Robarte Constanza Andrea

11       Lamilla Mansilla Catalina Ester

12       Meza Aguilar  Yavilan Waleska

13       Ñanco Álvarez Paula Emilia 

14       Queipul Torres Lesly Mabel

16       Sáez Sáez Gerardo Facomio

17       Saravia Gatica Mayori Alexandra

18       Ramírez Miranda Sebastián Andés

19       Vásquez Muñoz Patricio Sebastián

20       Gómez Agüero Carlos Borney

21       Millao Martel Ana Francisca

22       Arriagada Fuentes Paulina Javiera

23       González Moena Romina Oriett

Registro de la Ceremonia Grupo 1 aquí: https://www.youtube.com/watch?v=UjYkkeO0G-g&t=789s

Registro de la Ceremonia Grupo 2 aquí: https://www.youtube.com/watch?v=XVJ7tBUo-Gg&t=10s

“Me gustó que ofreciera propuestas específicas de cómo mejorar los aprendizajes de los estudiantes. La metodología cuenta con un listado de ideas para trabajar y lo mejor es que están basadas en la investigación”, agregó el profesor de inglés Carlos Azócar.

En la jornada, los directivos y docentes de más de 40 comunas, implementaron la metodología y reflexionaron sobre sus prácticas pedagógicas, haciendo uso de un lienzo que guía el trabajo en grupo, paso a paso.

“Trabajando con diferentes actores de las comunidades educativas, logramos aplicar el modelo de trabajo que nos presenta Ideas Docentes”, dijo Claudia Martínez, directora del Colegio Helvecia de Valdivia.

“Esperamos llegar a implementar Ideas Docentes al colegio”, comentó la directora. Claudia y el resto de los participantes, se llevaron a sus escuelas kits de trabajo que contienen los elementos necesarios para aplicar la metodología con sus equipos. El objetivo, es que todos quienes estuvieron en la jornada, puedan utilizar la herramienta para impulsar cambios y mejoras al interior de sus escuelas.

]]> https://humanidades.uach.cl/encuentro-ideas-docentes/ Mon, 24 Sep 2018 21:26:37 +0000 http://humanidades.uach.cl/respaldo/?p=21418 Ideas Docentes es un proceso de participación que busca apoyar a las comunidades educativas, entregándoles una herramienta de reflexión pedagógica que les permita liderar sus propios procesos de mejora. Lo que les permite generar propuestas de mejora para el impulso de los aprendizajes, a partir de evidencia nacional e internacional, sobre qué hace que los estudiantes aprendan.

Tras la jornada, se entregarán materiales para que la metodología pueda ser implementada en su comunidad, y así potenciar el trabajo colaborativo entre docentes, su reflexión en torno a los aprendizajes, generar una ruta de mejora y nutrir procesos institucionales de las escuelas.

El encuentro se realizará el jueves 04 de octubre, de 11:00 a 14:00 horas, en el Auditorio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Más información en http://www.ideasdocentes.cl/

La promulgación de la Ley 20.903 que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente instala nuevos desafíos en las Universidades en materia de Formación Inicial. En este sentido, el diagnóstico que se desarrolla en la UACh apunta a abordar de manera integral tanto los procesos como los resultados asociados a la formación de profesores y profesoras, con una mirada proyectiva al medio interno y externo.

El financiamiento de la pasantía cubrirá el costo del pasaje ida y vuelta desde la ciudad de Valdivia a la de destino con un tope máximo de US$ 2.000 (dos mil dólares). A su vez, se financiarán los costos de manutención, seguro de viaje y estadía por un máximo de 10 días y con un tope de US$ 2.000 (dos mil dólares). Extraordinariamente, y en forma justificada, se podrán solicitar recursos adicionales.

Quién desarrolle la pasantía debe realizar un programa de actividades que permita compartir experiencias en torno a la formación inicial docente; participar en reuniones con miembros de un proyecto de investigación o grupo de trabajo en el área de formación inicial docente; realizar gestiones para establecer convenios de colaboración con la Universidad receptora; dictar una conferencia abierta a la comunidad universitaria y regional en temas de su especialidad. A ello se suma la entrega de un informe de la estadía y la realización de reuniones con Directores de Escuela o profesores/as de carreras FID para exponer el trabajo desarrollado en formación inicial docente por la Universidad receptora.

La alternativa de invitar a un profesor/a extranjero/a, especializado/a en la formación inicial docente también está abierta, en dicho caso, el financiamiento cubrirá el costo del pasaje ida y vuelta desde la ciudad de origen a Valdivia con un tope máximo de US$ 2.000 (dos mil dólares). A su vez, se financiarán los costos de manutención y estadía por un máximo de 10 días y con un tope de US$ 2.000 (dos mil dólares). El docente que visite la UACh debe desarrollar un programa de actividades que permita compartir experiencias en torno a la formación inicial docente; participar en reuniones con los miembros del equipo ejecutivo del Diagnóstico para la Formación Inicial Docente; participar en Reuniones de trabajo con Directores de Escuela de carreras FID; y, realizar una conferencia abierta a la comunidad universitaria y regional en temas de su especialidad.

La recepción de las postulaciones se hará a partir del 13 de marzo, cerrando plazo el día 30 del mismo mes, sancionándose los resultados el día 3 de abril de 2018. Los/as profesores/as interesados/as pueden encontrar el formulario de postulación adjunto a las presentes bases. Las postulaciones y consultas deberán dirigirse a udeffh@uach.cl

Diagnóstico integral de la formación inicial docente en la Universidad Austral de Chile

El objetivo del proyecto es desarrollar un diagnóstico integral de la Formación Inicial Docente en la Universidad Austral de Chile, que permita la implementación de un plan de fortalecimiento y actualización para afrontar los desafíos normativos y contribuir al mejoramiento continuo de la educación en el país.

Para analizar las condiciones para la Formación Inicial Docente en los distintos ámbitos de la gestión institucional, así como en materia de recursos de infraestructura, equipamiento y desarrollo académico se conformará un equipo, quienes deben, a su vez, analizar el proceso de diseño, implementación e inserción de carreras y programas de pedagogía, en el marco de los actuales desafíos para la Formación Inicial Docente; caracterizar el proceso y resultados de la formación en base al análisis de las trayectorias estudiantiles y su inserción en el mundo laboral; analizar la vinculación e inserción del proceso formativo en el sistema escolar y proyectar las necesidades de formación de profesores y profesoras en el contexto regional.

El proyecto se ejecutará en Valdivia, Puerto Montt y Coyhaique para conocer la situación actual de la formación inicial docente en la UACh, y así proponer mejoras para su fortalecimiento.

Formulario Estadia 2018FID

Bases Estadia 2018FID