La reunión se dio en el contexto de la cultura de mejoramiento continuo de los procesos de formación y las normas públicas e institucionales vigente, esto para la nueva etapa de proceso de acreditación de la carrera.

La carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación en su trayectoria de 15 años formando profesionales, ha logrado concretar dos hitos significativos. El 2009, 5 años de acreditación y luego, el año 2014, 6 años. Formando en octubre del 2019, una Comisión de Autoevaluación, integrada por docentes, estudiantes y personal administrativo.

El director de la carrera, Dr. Jorge Flández, agradeció el compromiso y trabajo de este equipo en la Comisión. Sobre el Plan de Mejora, el docente precisó  “este proceso nos ha permitido tomar conciencia de los avances como también de nuestras debilidades y de los desafíos que tenemos por delante, podamos cumplir ante la CNA, pero fundamentalmente y desde las distintas trayectorias y perspectivas epistemológicas de nuestra carrera poder responder a las expectativas de nuestros estudiantes, sus familias, el territorio y de la sociedad en su conjunto.”

Por su parte, el Decano de la Facultad, Dr. Mauricio Mancilla, agradeció el compromiso con el que la carrera ha ido creciendo cada año: “este es el tercer proceso de acreditación al que nos presentamos y la carrera ha sido un proyecto que ha tenido muy buenos resultados en sus procesos de acreditación y tiene varias fortalezas que son importantes y una de ellas es el equipo académico, sabemos que tenemos varios desafíos por delante que quedan expresados en este proceso de autoevaluación y que esperamos dentro del mediano y corto plazo poder superar”.

Centro náutico

Uno de los proyectos que ha impulsado la carrera de Pedagogía en Educción Física, Deportes y Recreación es el Centro Náutico que actualmente se encuentra en construcción. Esta dependencia, es clave en el proceso formativo de las y los estudiantes ya que una de las especialidades que destaca a la carrera es la formación en deportes náuticos.

Al respecto el Decano precisó “Hay varios desafíos por delante, se ha iniciado la construcción del centro náutico que es una muy buena noticia para fortalecer el trabajo que lleva esta carrera para poder darle el énfasis que tiene esta carrera respecto a las prácticas náuticas” 

Áreas que destacan en su fortalecimiento

Una de las fortalezas que destaca el cuerpo docente en la autoevaluación es el compromiso que han desarrollado en la formación integral y la inclusión. Este trabajo ha sido fortalecido a partir del ingreso de un estudiante sordo a la carrera, lo que ha generado un trabajo colaborativo entre docentes quienes han asistido a talleres de lengua de señas para poder enseñar de mejor manera al estudiante. Este trabajo ha tenido la permanente asesoría de la intérprete en lengua de señas, Andrea Monrreal, y del programa UACh Inclusiva de la Universidad.  

Desafíos en el Plan de Mejora

En cuanto a las acciones de mejora en proyección al proceso de acreditación, el plan hace énfasis en ciertos puntos como facilitar el acceso a implementación deportiva de algunas asignaturas para las y los estudiantes, mejorar los procesos de retroalimentación con la labor docente, implementar mayores oportunidades de vinculación con egresados y generar instancias formativas de posgrado.