Liceo Armando Robles Rivera y Escuela de Historia y Ciencias Sociales invita a participar del concurso Memorias del Liceo: Historias de nuestra educación pública.

El Departamento de Historia y Ciencias Sociales y Programa de Recuperación Patrimonial del Liceo Armando Robles Rivera, en colaboración con la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile, y el patrocinio de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la misma casa de estudios, invitan a toda la comunidad larreana al concurso “Memorias del Liceo: historias de nuestra educación pública. 175 años de relatos y recuerdos en el sur de Chile”.

El concurso tiene por objetivo recopilar todos aquellos recuerdos e historias del LARR y dejar un registro documental de lo que fue el Liceo para nuestra comunidad escolar y la ciudad de Valdivia. La iniciativa convoca a todos quienes han sido parte de la comunidad larreana a hacer un ejercicio de memoria sobre la etapa escolar. Esto, por medio de las siguientes categorías: ensayo, microcuento, cuento, crónica, y poema.

Yerko Monje, director de Escuela de Historia y Ciencias Sociales, carrera que apoya este concurso comentó “Para nosotros como Escuela, es sumamente importante estar vinculados con iniciativas como la que impulsan los colegas desde el Liceo Armando Robles Rivera. Además de afianzar lazos que históricamente se han sostenido con este establecimiento, este concurso incorpora una dimensión de investigación y desarrollo de la Historia, Memorias y Ciencias Sociales desde las aulas y hogares de los estudiantes. Eso nos lleva a comprender que las comunidades educativas tienen una rica historia, que debe ser rescatada y puesta en valor para posicionarse como sujetos y sujetas históricas, que participan activamente en la construcción de distintos proyectos colectivos. Ante todo, estos espacios activan la idea que la historia es movimiento y vida puesta en acción cotidiana”, dijo el académico.

Por su parte, Juan Pablo Gerter, Magister en Educación y coordinador del Programa de Recuperación Patrimonial LARR extendió la invitación para participar de este concurso Como Liceo, invitamos a toda la comunidad que se sienta parte de la historia del LARR, a relatar sus memorias, recuerdos y experiencias, para rearticular en conjunto, una historia con sentido, y que sea capaz de contar los hitos de nuestra escuela y el valor de ella en el devenir de la vida. También, es un llamado a reconocer el rol de la educación pública, y la función social que cumplió, y hoy más que nunca debe cumplir a propósito de los desafíos que tenemos enfrente a raíz de la pandemia.”, comentó el coordinador.

Bases del concurso Memorias del Liceo: Historias de nuestra educación pública. 175 años de relatos y recuerdos en el sur de Chile.

¿Quiénes pueden participar?

Podrán participar: alumnos/as, ex alumnos/as, profesores, ex profesores, funcionarios y ex funcionarios del Liceo.  Cada participante podrá crear hasta dos textos, uno por categoría (Ej. Armando Robles escribe un micro cuento y un ensayo).

Categorías

La forma para narrar estas memorias, así como las categorías del concurso son las siguientes: ensayo, microcuento, cuento, crónica, y poema.

Formato, plazo y entrega

 Los criterios de formalidad en la redacción del texto son los siguientes: Arial tamaño 12, Interlineado 1,5 en formato oficio, y márgenes justificados en el caso de la crónica, el ensayo y el cuento. Título del texto debe ir en negrita.  Máximo tres planas.

El texto debe ser enviado al correo memoriasdelliceo@gmail.com, anexando el texto en formato Word o PDF, y complementando en el cuadro disponible en las bases del concurso. Bases del concurso en el siguiente link https://drive.google.com/file/d/1-LynXkhel2d0EniP7t9Q19MVFtsS8akv/view?usp=sharing

Premios

Sobre los premios, en primer término, los tres seleccionados de las categorías mencionadas serán parte de una publicación escrita, que va a reconstruir un pedazo de la historia del Liceo desde sus protagonistas. Y, en segundo término, la Facultad de Filosofía va a patrocinar, en conjunto con el Liceo Armando Robles, la entrega de colecciones de obras literarias e históricas, además de galvanos reconociendo el aporte a la historia de la institución escolar.

La convocatoria para la recepción de los relatos es hasta el 2 de septiembre, a las 23:59hrs del presente año. El concurso es patrocinado por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile y la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la UACh.

 

Dra. Ximena Valdés dictará conferencia inaugural de Año Académico Historia y Ciencias Sociales en la UACh

Con la conferencia titulada “Género y trabajo precario en la agricultura globalizada”, la destacada académica de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y Directora Magister Geografía, Ambientes y Territorios de la misma institución, Dra. Ximena Valdés Subercaseaux, este jueves se realizará la Inauguración de Año Académico de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile.

La jornada, es organizada conjuntamente por el Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Escuela de Historia y Ciencias Sociales, Magister en Historia del Tiempo Presente y el Magister en Desarrollo Rural de nuestra casa de estudios.

La actividad está programada para el próximo jueves 09 de julio, a las 17:00 horas, y será transmitida por zoom y Facebook Live de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.

Para acceder a las coordinadas de la transmisión en zoom, las y los interesados deben llenar la siguiente FICHA DE INSCRIPCIÓN 

Dra. Ximena Valdés Subercaseaux

Estudió Historia y Geografía, y Arqueología en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile e ingresó a la Carrera de Geógrafos, de la cual fue expulsada junto a otros estudiantes y profesores el año 1974. Finalizó la Licencia, Maestría y Diploma de Estudios DEA en la Universidad de Paris VII, Francia. Realizó en la Universidad de Santiago/IDEA el Doctorado de Estudios Americanos en la mención Historia Económica y Social.

Es docente en la Escuela de Geografía de la Universidad Academia de Humanismo y está a cargo del programa de magíster de esa escuela. Forma parte del CEDEM, Centro de Estudios para el Desarrollo de la Mujer, desde 1990. Ha sido responsable de nueve proyectos Fondecyt entre 1994 y el presente en el medio rural y urbano, relacionados con estudios sobre trabajo, familia y género.

180 personas disfrutaron de la Charla “Por qué es urgente una Educación No Sexista” a cargo de la investigadora feminista Rosario Olivares

Con una amplia convocatoria se realizó la Charla ¿Por qué es urgente una educación no sexista?, realizada el jueves 18 de junio en el marco de la celebración del Día Internacional de la Educación No sexista. La actividad contó con 180 participantes quienes escucharon las reflexiones de la expositora Rosario Olivares.

La actividad organizada por la Escuela de Historia y Ciencias Sociales y apoyada por el Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente convoco a profesoras y profesores y a estudiantes de distintas regiones del país y también contó con asistencia de docentes en el extranjero.

La Charla fue el inicio de las actividades contempladas por la Escuela de Historia en el marco del aniversario del Día Internacional de la Educación No Sexista que luego continuaron con Talleres Prácticos para profesoras y profesoras en ejercicio que se realizaron los días viernes 19 y sábado 20 de junio.

Reflexiones para una Educación No Sexista

La académica Rosario Olivares, comenzó su presentación exponiendo los hitos que enmarcan la Educación No Sexista. La investigadora precisó que esto se inicia por medio de las movilizaciones estudiantiles, quienes ponen en debate la educación en Chile, consolidando la demanda por derecho a la educación, dónde además se expone la necesidad de una Educación No Sexista. Es en el año 2014 cuando se realiza el Primer Congreso por la Educación no Sexista en Concepción donde se expone oficialmente el concepto. Llegando el año 2018 con las denuncias de casos de acoso y violencia donde se levanta algo la pregunta de el ¿Por qué una educación no sexista?

La expositora durante su presentación explicó los fundamentos de esta educación y precisó “La educación no sexista es una alternativa precisamente que modifica condiciones estructurales de la vida que tienen que ver no sólo con las violencias, sino que con la vida en general, trabajo de cuidado, trabajo reproductivo y el trabajo productivo y en ese sentido uno podría preguntarse en qué consiste una educación no sexista y por qué esta educación es urgente.”, recalcó.

Rosario Olivares recalcó el difícil contexto del país refiriéndose a las violencias contra las mujeres y discriminación a mujeres y disidencias sexuales, lo que hace aún más urgente la necesidad de trabajar por una Educación No Sexista Las altas cifras de trasmisión de VIH, los femicidios que no disminuyen, el acoso, el abuso sexual, los actos de violencia y odio hacia las mujeres y disidencias sexuales, son lamentable hechos que nos muestran la urgencia de una educación no sexista en Chile. Cuestión que implica una trasformación transversal e integral de la educación, desde un cambio de paradigma epistemológico, pedagogía y curricular, hasta de las prácticas culturales y de socialización que cotidianamente habitan los espacios educativos. En este último sentido, los movimientos sociales y feministas han dotado de contenido político la necesidad de pensar una nueva educación, que pueda disputar el sentido común del mercado, para convertirla en un derecho fundamental, que pueda contribuir a frenar el continuó de la violencia de género, a través de leyes tan importantes como la de Educación Sexual Integral.”, destacó la expositora.

Finalmente, la académica Rosario Olivares entregó algunas recomendaciones generales para evitar prácticas sexistas y discriminatorias en contextos educativos. “Evitar prácticas tendenciosas, promover la participación de quienes participan menos, favorecer la autoestima de las alumnas, conocer intereses de alumnos y alumnas, crear un código ético no sexista en el grupo o en la escuela, erradicar una cultura de la violencia en niños.”, explicó la docente

Link Conversatorio https://www.youtube.com/watch?v=e6GbzHZ7Y4Y&t=3216s

Balance de las actividades

Sobre su participación en la Charla, Rosario Olivares destacó que hace más de 30 años, la Red Popular entre Mujeres declaró el 21 de junio como el día Internacional de la Educación No Sexista, cuyo objetivo principal fue promover y sensibilizar una educación digna, democrática, libre de estereotipos que refuercen la discriminación hacia las mujeres y disidencias sexuales. “Dar una charla en este marco, en un contexto como el que vivimos hoy, de aumento de la violencia hacia las mujeres y disidencias producto del confinamiento, ha sido una experiencia conmovedora, fundamentalmente porque el interés de conectarse a conversar sobre estos temas crece día a día en las comunidades educativas, y también en las y los docentes.”, destacó la académica.

Además, la académica valoró la invitación realizada a participar como expositora de estas actividades “Agradezco un montón la invitación a esta estadía virtual en el FID y la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral, tanto en la charla como en los talleres. Fue un aprendizaje profundo de cómo se vive el sexismo en el sur de Chile, en escuelas rurales, en comunidades mapuche, y en la vida de cada una y uno de quienes que participaron, para desde ahí poder generar conocimiento para enfrentar este problema en nuestras aulas. Como lo dijimos el jueves, en la educación no sexista está en juego ni más ni menos que la vida de las personas, razón más que suficiente para avanzar en ello en la formación de las y los profesores, por un futuro educativo donde la centralidad sea que todas y todos podamos tener el derecho a una vida libre, plena y digna de ser vivida”, manifestó la expositora.

Marcela Vargas, subdirctora de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales sobre el balance de las actividades comentó Como Escuela de Historia estamos muy contentos de la recepción y participación tanto en la charla como el taller desarrollado por Rosario. Fueron jornadas de mucha reflexión que nos permitieron plantearnos muchos desafíos por delante, más allá de la formación académica y profesional. La charlas contó con alrededor de 180 participantes en vivo,entre ZOOM y Facebook Live, y sigue siendo compartida a través de Youtube, sobre todo porque se enmarcó en la conmemoración del Día Internacional de la Educación No Sexista.” , dijo la docente.

Sobre los talleres de Educación No Sexista realizados los días viernes 19 y sábado 20 de junio, la subdirectora de Escuela agregó “las egresadas y egresados también agradecieron la instancia, que como Escuela consideramos un hito para incorporar estrategias y articulaciones con docentes de todo Chile, sobre todo por la virtualidad como herramienta que permitió conectarnos estando en diferentes lugares de Chile” Los talleres contaron con la participación de docentes de Antofagasta, Calama, Valdivia y Chiloé.

Por último, Sofía Águila, quien está trabajando en una tesis sobre educación no sexista no aula sobre las actividades comentó “la virtualidad en este caso fue una oportunidad para poder asistir y reflexionar con profesoras/es de distintos lugares, y espero que se sigan desarrollando actividades de este tipo”, expresó la participante a los talleres.