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	<title>comisión nacional de acreditadión &#8211; Facultad de Filosofía y Humanidades</title>
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		<title>Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales recibe visita de Pares Evaluadores</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Carolina Angulo]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 06 Sep 2018 13:10:12 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Instituto de Historia y Ciencias Sociales]]></category>
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					<description><![CDATA[Entre los días 4 y 6 de septiembre, la carrera de pregrado fue evaluada para una nueva acreditación por parte de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><a href="https://humanidades.uach.cl/respaldo/2018/09/06/pedagogia-en-historia-y-ciencias-sociales-recibe-visita-de-pares-evaluadores/img_4357-2/" rel="attachment wp-att-21306"><img decoding="async" class="alignleft size-medium wp-image-21306" src="https://humanidades.uach.cl/respaldo/wp-content/uploads/2018/09/IMG_4357-250x167.jpg" alt="" width="250" height="167" /></a>El comité de pares que visita la UACh está compuesto por Yéssica Gonzalez, en calidad de presidenta; Marcelo Careaga y Ricardo Vargas como evaluadores; Javier Palacios como secretario de visita y Carolina Ulloa, quien articula la coordinación de la CNA.</p>
<p style="text-align: justify;">Distintas reuniones con autoridades de la UACh y de la Facultad, estudiantes, egresados y empleadores de las y los profesores de Historia y Ciencias Sociales se desarrollaron en el marco de los tres días que duró la visita, la que finalizó con la lectura del informe oral de salida.</p>
<p style="text-align: justify;">La UACh forma profesores de Historia y Ciencias Sociales preparados para el estudio y comprensión de los problemas sociales actuales, con una visión interdisciplinaria y para promover la formación de valores democráticos. Todo ello, permite que dicho profesionales puedan desempeñarse en el sistema de educación formal, así como en instancias educativas comunitarias, laborales o en otras donde se requiera de su conocimiento.</p>
<p style="text-align: justify;">Del mismo modo, maneja diferentes teorías y métodos de construcción del conocimiento, estableciendo relaciones entre los diferentes ámbitos, mediante enfoques, conceptos y preguntas. A su vez, su sólida formación pedagógica le permite analizar las políticas educacionales y marco curricular nacional, siendo capaz de situarlo de forma creativa en diversos contextos socioeducativos del sistema escolar formal e instancias institucionales, sociales y comunitarias.</p>
<p style="text-align: justify;">Complementariamente, desarrolla estrategias didácticas que fortalezcan y promuevan la ciudadanía activa, responsable y crítica, fomentando una convivencia fundada basada en valores y derechos democráticos, la diversidad, inclusión y sustentada en el respeto mutuo y el diálogo, como base de la resolución mediada de conflictos.</p>
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