Este proyecto fue una de las iniciativas que se visibilizaron durante la Escuela de Verano “Nuevas Tecnolog\u00edas de la Comunicaci\u00f3n y la Educaci\u00f3n para el Desarollo: Di\u00e1logos desde Iberom\u00e9rica”, realizada por la Escuela de Graduados de la Facultad. Se trata de una iniciativa que desarrolla y valida dise\u00f1os did\u00e1cticos colaborativos apoyados en servicios de la Web 2.0, a trav\u00e9s de estrategias para el desarrollo de competencias socio-comunicativas en estudiantes de escuelas y liceos vulnerables de la Zona Sur Austral de Chile. <\/p>\n
El proyecto surge como una b\u00fasqueda de generaci\u00f3n de iniciativas que apunten hacia la equidad y calidad de la educaci\u00f3n chilena, dirigido a las regiones de Los R\u00edos, Los Lagos y Ays\u00e9n, donde cada vez el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC) aumenta y, en particular, de los servicios de la Web 2.0, particularmente en las nuevas generaciones. Sin embargo, m\u00e1s all\u00e1 del creciente uso de estas herramientas, este proceso no ha sido acompa\u00f1ado por la creaci\u00f3n pertinente y masiva de soluciones educativas basadas en las TIC para estos contextos tecnologizados. <\/p>\n
Por lo tanto, el objetivo es fomentar y evaluar el desarrollo de pr\u00e1cticas y estrategias mediadas por estas tecnolog\u00edas como una manera de potenciar aprendizajes significativos en estudiantes de escuelas y liceos vulnerables en la macro-regi\u00f3n sur austral, mediante la construcci\u00f3n de dise\u00f1os did\u00e1cticos colaborativos apoyados en los servicios de la Web 2.0. Las \u00e1reas de estudio trav\u00e9s de las cuales se desarrollan las competencias socio-comunicativas son Lengua Castellana e Historia y Ciencias Sociales, enfoc\u00e1ndose en estudiantes de 7\u00ba B\u00e1sico a 4\u00ba Medio. <\/p>\n
El equipo de trabajo lo conforman Eliana Scheihing y Luis C\u00e1rcamo, como responsables principales, adem\u00e1s de los investigadores Marcelo Arancibia, Julio Guerra Hollstein, Paulo Contreras Contreras, Sergio Toro Ar\u00e9valo, Luis \u00c1lvarez, Christian Miranda, Mar\u00eda De la maza, Ester Fecci, M\u00f3nica Gallardo, Iv\u00e1n Oliva y Juan Ram\u00edrez.
\nEntrevista a Paulo Contreras, investigador del Proyecto Kelluwen <\/p>\n
\u00bfCu\u00e1nto tiempo lleva en ejecuci\u00f3n este proyecto y en qu\u00e9 etapa se encuentran?
\nLlevamos un a\u00f1o con el FONDEF, pero ya ven\u00edamos trabajando desde antes con quienes inicamos este proyecto. <\/p>\n
Hemos hecho dos pilotajes en colegios de Llifen, Valdivia, Corral y Hualaihue. Basicamente, trabajamos con colegios municipales o particular subvencionado. Mediante los pilotajes se pretende crear experiencia, aprender e ir creando en conjunto, tenemos cierta perspectiva que creemos adecuada, entonces trabajamos con los profesores y estudiantes. Estas experiencias piloto est\u00e1n en constante modificaci\u00f3n, con una metodolog\u00eda que damos a elegir. Tambi\u00e9n realizamos investigaci\u00f3n y desarrollo (I+D). <\/p>\n
Nuestra propuesta es entregar dise\u00f1os did\u00e1cticos, una plataforma y una metodolog\u00eda de trabajo que sea p\u00fablica. <\/p>\n
Paulo contreras<\/p>\n
\u00bfDe qu\u00e9 se trata la web 2.0?
\nPrimero que todo, la gran mayor\u00eda de las interpretaciones que se hacen sobre el uso de un software en determinada maquinaria es que \u00e9sta producir\u00e1 cambios sin considerar mayormente el contexto. Nosotros coincidimos y nos centramos en una cr\u00edtica hacie esa idea. Cualquier innovaci\u00f3n educativa en distintos \u00e1mbitos, tiene que considerar como variable fundamental el contexto en que se desenvuelve, la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, la innovaci\u00f3n did\u00e1ctica, todo tiene que considerar el contexto, se trata de implementar tecnolog\u00eda para que sirva. La web 2.0 es una plataforma que podr\u00eda ayudar a aquello, es una condici\u00f3n mucho m\u00e1s beneficiosa. Esto que suena tan obvio no es as\u00ed, te pones a analizar en Chile o en casi todo el mundo y ves c\u00f3mo activan los sistemas tecnol\u00f3gicos en la educaci\u00f3n, lo que siempre es igual, t\u00fa impones la tecnolog\u00eda y eso tiene que servir, nosotros creemos que es necesario el intercambio de realidades y de conceptos. <\/p>\n
\u00bfEn qu\u00e9 materias espec\u00edficas se enfoca este proyecto?
\nEn particular este proyecto trabaja con dos vectores dentro del sistema educativo, uno es Lenguaje y Comunicaci\u00f3n, y el otro es Historia, Geograf\u00eda y Ciencias Sociales. La idea es fomentar competencias sociocomunicativas en ambas asignaturas, al margen del contenido y del tema curricular, nosotros tenemos que crear mejoras o potenciar aprendizajes de manera transversal para el estudiante. <\/p>\n
\u00bfEsta metodolog\u00eda se integrar\u00e1 a alguna reforma o en las mallas curriculares de los colegios seleccionados?
\nNo. Nosotros nos integramos a la reforma. La idea es que finalmente esto se expanda a todos quienes quieran participar, tenemos metas estos tres a\u00f1os de llegar a estas tres regiones de Chile, a posteriori probablemente el Ministerio va a querer -o nosotros vamos a querer- llegar un poco m\u00e1s all\u00e1, pero eso podr\u00eda suceder los a\u00f1os cuatro, cinco y seis de este proyecto. <\/p>\n
\u00bfCon cu\u00e1ntos colegios han trabajado hasta ahora?
\nCon veinte colegios. <\/p>\n
Los indicadores de impacto se\u00f1alan que al finalizar el proyecto 100 colegios habr\u00e1n sido incorporados de manera efectiva a la red educativa Kelluwen, para continuar con una cobertura creciente de 25% de colegios adicionales llegando a 477 colegios en un horizonte de siete a\u00f1os post-proyecto. Este conjunto de colegios tendr\u00e1 acceso gratuito a contenidos educativos e informaci\u00f3n para la gesti\u00f3n de los aprendizajes. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En b\u00fasqueda de iniciativas hacia la equidad y calidad de la educaci\u00f3n chilena en las regiones de Los R\u00edos, Los Lagos y Ays\u00e9n, a trav\u00e9s de uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC)
\nActualizado el 17-01-2011<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":877,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/874"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=874"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/874\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":880,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/874\/revisions\/880"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/877"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=874"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=874"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=874"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}