SComo cada a\u00f1o, el Plan Com\u00fan de Bachellerato en Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades presenta su oferta de cursos optativos disponibles para estudiantes de las carreras de la Facultad que est\u00e9n cursando el cuarto semestre de su proceso formativo.<\/p>\n\n\n\n
Las y los estudiantes de las carreras de Periodismo, Antropolog\u00eda, Pedagog\u00eda en Lenguaje y Comunicaci\u00f3n, Pedagog\u00eda en Comunicaci\u00f3n en Lengua Inglesa, Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica Deportes y Recreaci\u00f3n, Pedagog\u00eda en Historia y Ciencias Sociales y Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Parvularia, podr\u00e1n escoger entre ocho alternativas optativas hasta el viernes 07 de octubre <\/strong>a trav\u00e9s de la plataforma Info-Alumnos.<\/p>\n\n\n\n Los optativos disponibles este a\u00f1o son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n PLAC 073 Lengua y Cultura Mapuche II: Profesora Claudia Ingl\u00e9s.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Descripci\u00f3n: Este curso tiene un prop\u00f3sito fundamental generar un proceso de identificaci\u00f3n de la cultura mapuche a trav\u00e9s de la lengua mapuche, analizando las distintas etapas de una conversaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n a nivel b\u00e1sico. El principal inter\u00e9s ser\u00e1 la lengua oral b\u00e1sica para una mejor interacci\u00f3n entre mapuche y no mapuche.<\/p>\n\n\n\n PLAC 075 Historia Social de la Educaci\u00f3n en Chile: Profesora Marcela Vargas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Descripci\u00f3n: Este curso pretende situar los principales problemas y desaf\u00edos de la educaci\u00f3n chilena, insertas como parte del amplio mundo de las ciencias sociales con sus respectivas categor\u00edas de an\u00e1lisis. De este modo se recorre con particular \u00e9nfasis el S. XX, con sus inflexiones hist\u00f3rico-sociales, que derivan en una serie de transformaciones en materia educacional, con intervenci\u00f3n y repliegue por parte del Estado, instal\u00e1ndose la educaci\u00f3n como la columna estrat\u00e9gica que apuntala el tan anhelado desarrollo econ\u00f3mico y social.<\/p>\n\n\n\n PLAC 086 Introducci\u00f3n a la Museolog\u00eda: Profesora Francisca Marticorena.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Descripci\u00f3n: La asignatura de \u201cIntroducci\u00f3n a la museolog\u00eda\u201d tiene como principal prop\u00f3sito que las y los estudiantes comprendan la museolog\u00eda, los museos y lo museal desde una mirada cr\u00edtica. Finalizado el curso habr\u00e1n aprendido conceptos b\u00e1sicos, conocido el abordaje de la museolog\u00eda desde m\u00faltiples campos disciplinarios y las perspectivas vinculadas a la relaci\u00f3n de los museos con las comunidades.<\/p>\n\n\n\n PLAC 104 Educaci\u00f3n Ambiental: Profesora \u00darsula Fern\u00e1ndez.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Descripci\u00f3n: La asignatura de \u201cEducaci\u00f3n ambiental\u201d tiene como principal objetivo que los y las estudiantes comprendan la importancia del cuidado de medio ambiente para alcanzar un desarrollo sostenible, desarrollando habilidades vinculadas a la protecci\u00f3n del medio ambiente que permitan poner en pr\u00e1ctica el compromiso con la naturaleza, y el desarrollo sustentable, en el contexto del desarrollo personal y profesional. Para lograr esto los contenidos y metodolog\u00edas destacan el rol de la educaci\u00f3n ambiental en la valoraci\u00f3n de los v\u00ednculos sociedad-cultura-naturaleza, el compromiso \u00e9tico con los principios y valores de bien com\u00fan, e incentivan el desarrollo de habilidades del pensamiento complejo que permita a los futuros profesionales aportar al desarrollo sostenible<\/p>\n\n\n\n PLAC 099-18 Autoconocimiento y estrategias para el manejos y resoluci\u00f3n de conflictos: Profesora Ver\u00f3nica Barrientos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Descripci\u00f3n: Curso introductorio, que tiene por objetivo que las y los estudiantes adquieran conocimientos y estrategias relacionadas al autoconocimiento y al manejo y resoluci\u00f3n de conflictos, a fin de favorecer su crecimiento personal y puedan ser capaces de desarrollar una convivencia arm\u00f3nica en el \u00e1mbito universitario y profesional, a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda vivencial te\u00f3rico-pr\u00e1ctico.<\/p>\n\n\n\n PLAC 094-18 Introducci\u00f3n a la perspectiva de g\u00e9nero: Profesora Camila Flores.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Descripci\u00f3n: Conoceremos una panor\u00e1mica de los estudios de g\u00e9nero desde una acercamiento te\u00f3rico y reflexivo. Desde los propios intereses del estudiantado, se buscar\u00e1 una discusi\u00f3n transgeneracional en los temas que se manifiestan en los activismos, pol\u00edticas p\u00fablicas nacionales, redes sociales y vivencias. Invitaremos a personas que puedan enriquecer las aproximaciones con una problematizaci\u00f3n de los cruces de g\u00e9nero con edad, geograf\u00eda, orientaci\u00f3n sexual, expresiones, pueblos, de modo que la educaci\u00f3n sea situada y nos abra m\u00faltiples posibilidades de interpretaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n PLAC 116-19 Lengua de se\u00f1as y cultura sorda: Profesora Andrea Monreal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Descripci\u00f3n: Curso enfocado en la difusi\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n de la Cultura Sorda, a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza de la Lengua de Se\u00f1as Chilena (LSCh), y la reflexi\u00f3n respecto a la diversidad, discapacidad e inclusi\u00f3n en Chile. A trav\u00e9s del aprendizaje inicial de le lengua de se\u00f1as, se busca promover pr\u00e1cticas inclusivas y un pensamiento cr\u00edtico respecto a la accesibilidad y promover una cultura inclusiva, desde una perspectiva de derechos humanos, con especial enfoque a los derechos ling\u00fc\u00edsticos de las personas sordas.<\/p>\n\n\n\n PLAC 070-19 Introducci\u00f3n a la Cultura Hacker: Profesor Rub\u00e9n Soto<\/strong><\/p>\n\n\n\n Descripci\u00f3n: La asignatura \u201cIntroducci\u00f3n a la cultura hacker\u201d tiene como principal prop\u00f3sito que las y los estudiantes comprendan el fen\u00f3meno hacker o \u201ccultura del garage\u201d, desarrollando conceptos y apreciando claves interpretativas sobre un factor fundamental en la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, generando instancias de pensamiento<\/p>\n\n\n\n Asignatura cr\u00edtico desde una perspectiva \u00e9tica basada en desarrollo sustentable y el respeto por la diversidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los estudiantes que est\u00e9n cursando el cuarto semestre del PLAC podr\u00e1n inscribir asignaturas a trav\u00e9s de info alumnos hasta el viernes 7 de octubre. Los cupos por optativo son limitados.<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":33663,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[412,311,3529],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33660"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33660"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33660\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33665,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33660\/revisions\/33665"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33663"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33660"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33660"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33660"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}