{"id":33464,"date":"2022-07-12T16:16:43","date_gmt":"2022-07-12T20:16:43","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=33464"},"modified":"2022-07-12T18:05:35","modified_gmt":"2022-07-12T22:05:35","slug":"con-exito-se-realizo-el-seminario-repensar-la-ensenanza-y-aprendizaje-de-la-historia-y-las-ciencias-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2022\/07\/12\/con-exito-se-realizo-el-seminario-repensar-la-ensenanza-y-aprendizaje-de-la-historia-y-las-ciencias-sociales\/","title":{"rendered":"Con \u00e9xito se realiz\u00f3 el seminario “Repensar la ense\u00f1anza y aprendizaje de la Historia y las Ciencias Sociales\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Con una amplia participaci\u00f3n de estudiantes, egresados y egresadas de la carrera de Pedagog\u00eda en Historia y Ciencias Sociales se realiz\u00f3 el Seminario “Repensar la ense\u00f1anza y aprendizaje de la Historia y las Ciencias Sociales. Caminos y perspectivas disciplinares para el desarrollo del pensamiento hist\u00f3rico en la escuela.” La actividad se realiz\u00f3 los d\u00edas 06 y 08 de julio en dependencias de la Universidad Austral de Chile, Campus Isla Teja y fue dictada la Prof. Carolina Maturana.<\/p>\n\n\n\n

El seminario tuvo como prop\u00f3sito aportar elementos novedosos en la comprensi\u00f3n de la ense\u00f1anza de la Historia y las Ciencias Sociales en Chile, destacando las trayectorias disciplinarias que han moldeado los contextos educativos formales, sus v\u00ednculos con el desarrollo de aprendizajes del pensamiento hist\u00f3rico y la promoci\u00f3n de distintos enfoques de ciudadan\u00eda para la convivencia democr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Esta actividad se realiz\u00f3 en el marco del cierre del proyecto de Investigaci\u00f3n Educativa financiado por el Proyecto FID convocatoria 2020 “\u00bfQu\u00e9 Historia y Ciencias Sociales se ense\u00f1an en el sistema escolar chileno? Una aproximaci\u00f3n desde el discurso disciplinar en establecimientos municipales de ciclo media en la comuna de Valdivia” del cual es investigador responsable, el profesor Yerko Monje Hern\u00e1ndez, acad\u00e9mico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales..<\/p>\n\n\n\n

Balance del Seminario<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La profesora Carolina Maturana, quien estuvo a cargo del seminario hizo un positivo balance de las jornadas “Creo que se cumpli\u00f3 el objetivo del Seminario, al problematizar de manera situada los aspectos te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos presentes en el campo de la Did\u00e1ctica de la Historia y las Ciencias Sociales -DHCS-. En la primera sesi\u00f3n se reordena cr\u00edticamente las preguntas did\u00e1cticas cl\u00e1sicas, visibilizando la finalidad de la ense\u00f1anza disciplinar, a saber, la formaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda, y, por tanto, se interpela a las y los docentes asistentes a reconocer su responsabilidad con las continuidades y\/o cambios del pacto social. Finalmente, se llev\u00f3 a cabo un an\u00e1lisis de la pertinencia curricular para el desarrollo del pensamiento hist\u00f3rico y la revisi\u00f3n de estrategias de ense\u00f1anza que favorecen la adquisici\u00f3n de estas competencias para mejorar la convivencia democr\u00e1tica que nos asiste.”<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Estrella Mansilla Sobarzo, profesora de historia egresada del a\u00f1o 2020, valor\u00f3 el seminario y la formaci\u00f3n entregada en esta instancia valor\u00f3 el seminario y la formaci\u00f3n entregada en esta instancia \u201cDesde mi perspectiva creo que los profesores\/as siempre deben estar en una formaci\u00f3n constante en cuanto a sus saberes como estrategias pedag\u00f3gicas, puesto que, los contextos educacionales y territoriales en conjunto con la pandemia han demandado la actualizaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas educacionales\u201d<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, la egresada coment\u00f3 que  el seminario sirvi\u00f3 como una instancia importante para retroalimentar la manera de ejercer la labor como mediadores de la ense\u00f1anza-aprendizaje, comprendiendo que los estudiantes son sujetos hist\u00f3ricos y entes de conocimientos. \u201cCreo que es de suma importancia continuar creando espacios donde se comparta y se dialogue en torno al quehacer docente con el fin de mejorar los procesos de ense\u00f1anza\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En la instancia, tambi\u00e9n particip\u00f3 la profesora Yessica Carrasco, Coordinadora de Pr\u00e1cticas de la carrera de Pedagog\u00eda en Historia y Ciencias Sociales, la docente destac\u00f3 la instancia formativa \u201cEl seminario \u201crepensar la ense\u00f1anza y aprendizaje de la historia y ciencias sociales. Caminos y perspectivas disciplinares para el desarrollo del pensamiento hist\u00f3rico en la escuela\u201d a cargo de la profesora Carolina Maturana, constituy\u00f3 una excelente instancia a partir de la cual las y los profesores en formaci\u00f3n pudieron poner en di\u00e1logo sus experiencias pr\u00e1cticas en aula, con la reflexi\u00f3n desarrollada a partir de enfoques, modelos y herramientas te\u00f3ricas en torno al proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje de la historia y las ciencias sociales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, la profesora coment\u00f3 \u201c La reflexi\u00f3n, que toma como base la pr\u00e1xis pedag\u00f3gica, se hace urgente en un presente hist\u00f3rico caracterizado por una conflictividad que tiene un correlato hist\u00f3rico cuya comprensi\u00f3n puede facilitar a las y los estudiantes entender su propia historicidad y rol en las transformaciones sociales, cargando as\u00ed de sentido a la asignatura de Historia y Ciencias Sociales., permitiendo con esto, desdibujar la artificial divisi\u00f3n entre la disciplina hist\u00f3rica y la dimensi\u00f3n pedag\u00f3gica de la carrera de Pedagog\u00eda en Historia y Ciencias sociales, al ofrecer comprensiones que promueven el fortalecimiento de una sociedad civil arm\u00f3nica que demanda cambios por mayor justicia y equidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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    La actividad fue el cierre del proyecto de investigaci\u00f3n educativa \u00bfQu\u00e9 Historia y Ciencias Sociales se ense\u00f1an en el sistema escolar chileno? coordinador por el profesor Yerko Monje.<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":33471,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[3113,339,4187],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33464"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33464"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33464\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33482,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33464\/revisions\/33482"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33471"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33464"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33464"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33464"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}