{"id":32032,"date":"2021-10-29T16:20:35","date_gmt":"2021-10-29T19:20:35","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=32032"},"modified":"2021-10-29T18:06:06","modified_gmt":"2021-10-29T21:06:06","slug":"seis-iniciativas-de-publicaciones-y-material-educativo-seran-financiadas-por-el-proyecto-fid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2021\/10\/29\/seis-iniciativas-de-publicaciones-y-material-educativo-seran-financiadas-por-el-proyecto-fid\/","title":{"rendered":"Seis iniciativas de publicaciones y material educativo ser\u00e1n financiadas por el Proyecto FID"},"content":{"rendered":"\n

Un total de seis iniciativas de publicaciones y productos de educaci\u00f3n se realizar\u00e1n gracias al Fondo de Publicaciones y Material Educativo del Programa de Formaci\u00f3n Inicial Docente convocatoria 2021. Libros, manuales, paquetes tecnol\u00f3gicos y art\u00edculos cient\u00edficos ser\u00e1n las propuestas ejecutadas por docentes de la Sede Valdivia y Sede Puerto Montt.<\/p>\n\n\n\n

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Por medio de una reuni\u00f3n virtual se dieron a conocer las seis iniciativas adjudicadas, en la instancia particip\u00f3 el Coordinador General del FID, Dr. Mauricio Mancilla, la Coordinadora del Programa de Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n del FID, Dra. Karen Alfaro, Dasten Julian, integrante del Programa de Investigaci\u00f3n del PI FID, junto a los adjudicatarios y las adjudicatarias de los fondos convocatoria 2021.<\/p>\n\n\n\n

Los coordinadores de cada proyecto adjudicado en la Sede Valdivia son las acad\u00e9micas Tamara Busquets, Edith Andrade, Yessica Carrasco y el acad\u00e9mico Javier Campos. En Puerto Montt fueron adjudicadas las iniciativas de la acad\u00e9mica Ximena Oyarzo y el acad\u00e9mico Marcelo Andrade.<\/p>\n\n\n\n

En la reuni\u00f3n, el coordinador general del FID, Dr. Mauricio Mancilla, felicit\u00f3 a los adjudicatarios de las iniciativas \u201cFelicitamos a los acad\u00e9micos y acad\u00e9micas que participaron de esta convocatoria del fondo de elaboraci\u00f3n de material educativo y tambi\u00e9n de publicaciones. Para nosotros es una alegr\u00eda la alta convocatoria que hemos tenido en estos concursos, ha sido un proceso bien complejo poder seleccionar cada una de estas iniciativas, si\u00e9ntanse complacidos de que su material que ser\u00e1 prontamente publicado guarda unas bases de calidad, los estimulamos a seguir trabajando en las actividades del Programa de Formaci\u00f3n Inicial Docente y haciendo alianzas colaborativas con docentes tanto de la Sede Valdivia como Puerto Montt\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Iniciativas ganadoras Fondo de Publicaciones y Elaboraci\u00f3n de Material Educativo FID <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sede Valdivia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tamara Busquets. Art\u00edculo cient\u00edfico “Responsabilidad social en la construcci\u00f3n de la identidad docente: Una propuesta formativa situada en la pedagog\u00eda social”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La acad\u00e9mica junto a un equipo de docentes de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades realizar\u00e1 un art\u00edculo cient\u00edfico que tiene por objetivo dar cuenta de un proceso investigativo iniciado en las carreras de pedagog\u00eda, por medio del trabajo voluntario; la implementaci\u00f3n del Proyecto en colaboraci\u00f3n con SENAME (UACH\u2013MIDESO), y el proceso pedag\u00f3gico llevado a cabo en el taller de pr\u00e1ctica: \u201cDesarrollo Profesional y Aprendizaje y Servicio\u201d. Lo anterior se plasmar\u00e1 en un art\u00edculo cient\u00edfico que evidencie la sistematizaci\u00f3n de los resultados obtenidos en el contexto de la praxis realizada por las y los estudiantes de las carreras de pedagog\u00eda, en espacios sociales que manifiestan vulneraci\u00f3n de derechos y afectaci\u00f3n del desarrollo biopsicosocial.<\/p>\n\n\n\n

Javier Campos. Libro “(Re)construir movimiento pedag\u00f3gico en Chile. Pensando en conjunto el trabajo docente”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La iniciativa adjudicada que coordina el acad\u00e9mico Javier Campos es una propuesta de organizaci\u00f3n de un trabajo editorial que posibilite la publicaci\u00f3n, en formato libro, de los diferentes trabajos presentados en el Primer Seminario Nacional de la Red Estrado desarrollado en Santiago de Chile en julio del a\u00f1o 2019. Este libro seg\u00fan se\u00f1ala el investigador se propone como un espacio de pensamiento cr\u00edtico donde se cruzan y convergen movimientos sociales, sindicales y acad\u00e9micos, con preguntas sobre los significados, consecuencias y circunstancias del trabajo de los educadores en el marco de los procesos de reforma global que inundan la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Yessica Carrasco: Art\u00edculo cient\u00edfico \u201cFormaci\u00f3n situada en contexto de pandemia: la vivencia de una pr\u00e1ctica profesional en respuesta a la contingencia social. Percepciones desde las y los docentes en formaci\u00f3n”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Este art\u00edculo cient\u00edfico tiene por objetivo explorar las percepciones de los estudiantes de las carreras de Pedagog\u00eda de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades en relaci\u00f3n con las vivencias compartidas durante la Pr\u00e1ctica Profesional en modalidad virtual, lo cual permitir\u00e1 contar con un referente para abordar necesidades e intereses de los futuros practicantes y establecimientos educacionales.<\/p>\n\n\n\n

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Edith Andrade: Libro “\u00bfC\u00f3mo veo a los dem\u00e1s animales? Relatos de ni\u00f1as y ni\u00f1os en relaci\u00f3n al otro animal”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El material que realizar\u00e1 el equipo coordinador por la docente Edith Andrade corresponde a un libro que recoge los relatos de ni\u00f1as y ni\u00f1os y su relaci\u00f3n con los dem\u00e1s animales.  Este texto deriva de los trabajos de investigaci\u00f3n que se desarrollaron en el contexto del programa Abriendo Nuestros Laboratorios de Explora CONICYT Los R\u00edos, liderado por la profesora Paulina Larrosa, en los que se configur\u00f3 una caracterizaci\u00f3n de la dimensi\u00f3n \u00e9tica en la ense\u00f1anza-aprendizaje de la relaci\u00f3n entre animales humanos (en adelante AH) y animales no humanos (ANH) en el contexto de tres colegios de la regi\u00f3n de Los R\u00edos, situando los estudios en las din\u00e1micas de aprendizaje de la clase de ciencias naturales.<\/p>\n\n\n\n

La coordinadora del proyecto coment\u00f3 que el aporte que hace este libro es \u201capoyar la formaci\u00f3n docente en las \u00e1reas de did\u00e1ctica de las ciencias, investigaci\u00f3n educacional y Lenguaje en el \u00e1rea de la literatura, a modo de utilizar los contenidos como manera de difundir un trabajo exploratorio de relevancia en el contexto local. El material tambi\u00e9n busca apoyar la labor pedag\u00f3gica, en \u00e1reas como la formaci\u00f3n ciudadana y las ciencias, mostrando una forma de comprender la relaci\u00f3n de ni\u00f1as y ni\u00f1os con su entorno y con los dem\u00e1s animales, fomentando el di\u00e1logo articulado de las asignaturas al interior de la escuela. Orientado al apoyo de profesoras y profesores de las asignaturas de ciencias naturales, ciencias para la ciudadan\u00eda y lenguaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Sede Puerto Montt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Marcelo Andrade. “Paquete tecnol\u00f3gico para el desarrollo de la comprensi\u00f3n lectora en ingl\u00e9s”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Esta iniciativa nace a partir de dos libros de lectura complementaria en ingl\u00e9s escritos por los postulantes a este proyecto y graduados para los niveles A2 y B1 del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas. El primero de ellos, denominado \u201cMyths and Legends from Chilo\u00e9\u201d, fue financiado en sus dos ediciones por la Direcci\u00f3n de Vinculaci\u00f3n con el Medio de la Universidad Austral de Chile como proyectos de extensi\u00f3n los a\u00f1os 2014 y 2017, y el segundo llamado \u201cThe Mapuche Culture\u201d fue aprobado por el Departamento de Educaci\u00f3n Intercultural del Ministerio de Educaci\u00f3n y financiado por el Programa Ingl\u00e9s Abre Puertas del Ministerio de Educaci\u00f3n y DEM. El producto financiado contempla la creaci\u00f3n de un paquete tecnol\u00f3gico que se propone publicar a trav\u00e9s de un sitio web y que comprende recursos educativos de calidad que apunten a desarrollar mejores niveles de comprensi\u00f3n lectora. Se encontrar\u00e1 en dos versiones: en espa\u00f1ol y en ingl\u00e9s, de tal manera de llegar a una mayor cantidad de usuarios.<\/p>\n\n\n\n

Ximena Oyarzo. “Manual de Estrategias Pedag\u00f3gicas diversificadas para el abordaje de la Comunicaci\u00f3n Oral en ni\u00f1os con S\u00edndrome Down en nivel de Educaci\u00f3n Parvularia”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El manual dispondr\u00e1 de diversas orientaciones pedag\u00f3gicas integradas, tendientes a desarrollar la Comunicaci\u00f3n Oral, a trav\u00e9s de informaci\u00f3n sobre S\u00edndrome de Down (SD), informaci\u00f3n sobre Comunicaci\u00f3n Oral en SD, progresi\u00f3n de los objetivos de aprendizaje del \u00e1mbito Comunicaci\u00f3n Integral y presentaci\u00f3n de actividades pedag\u00f3gicas que fortalezcan la planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n en co-ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n

Sobre la iniciativa la coordinadora del proyecto, Ximena Oyarzo coment\u00f3 que este proyecto \u201cNos compromete a desarrollar herramientas con caracter\u00edsticas pedag\u00f3gicas pr\u00e1cticas para contribuir a la FID, as\u00ed mismo, el fondo genera la incorporaci\u00f3n de un equipo de trabajo que fortalece el trabajo colaborativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La acad\u00e9mica valor\u00f3 el apoyo que realiza el Proyecto FID a iniciativas de publicaciones y creaci\u00f3n de material pedag\u00f3gico destacando la importancia que tiene esto para la Formaci\u00f3n Inicial Docente \u201cEl fortalecer la formaci\u00f3n inicial docente desde la reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica en aula, es uno de los principios b\u00e1sico de nuestra instituci\u00f3n, por tal motivo, el desarrollar materiales educativos que combinen la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica es indispensable para potenciar el rol del profesor (a) en esta sociedad. De tal manera, es imprescindible pensar en un enfoque inclusivo en nuestros profesores en formaci\u00f3n de nuestras escuelas de pedagog\u00eda, principalmente en la mirada colaborativa entre Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Parvularia y Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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