{"id":31769,"date":"2021-09-22T18:13:53","date_gmt":"2021-09-22T21:13:53","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=31769"},"modified":"2021-09-23T09:08:33","modified_gmt":"2021-09-23T12:08:33","slug":"siete-proyectos-fueron-los-adjudicados-en-el-marco-del-fondos-de-investigacion-del-pi-fid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2021\/09\/22\/siete-proyectos-fueron-los-adjudicados-en-el-marco-del-fondos-de-investigacion-del-pi-fid\/","title":{"rendered":"Siete proyectos fueron los adjudicados en el marco del Fondos de Investigaci\u00f3n del PI FID"},"content":{"rendered":"\n

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Por medio de una reuni\u00f3n virtual realizada el 21 de septiembre se presentaron los siete proyectos que ser\u00e1n financiados por los Fondos de Investigaci\u00f3n del Programa de Fortalecimiento de la Formaci\u00f3n Inicial Docente (FID UACh). Las iniciativas contemplan equipos de acad\u00e9micos y acad\u00e9micas de la Sede Valdivia y Sede Puerto Montt, quienes desarrollar\u00e1n en el plazo de un a\u00f1o investigaciones de diversas \u00e1reas vinculadas a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Los encargados de los proyectos de investigaci\u00f3n son los acad\u00e9micos Javier Campos, Javier Vega, Sebasti\u00e1n Pe\u00f1a y las acad\u00e9micas Claudia Quintana y Pilar Uribe de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la Sede Valdivia, adem\u00e1s de los acad\u00e9micos Felipe Almuna y Karina Mu\u00f1oz del Instituto de Especialidades Pedag\u00f3gicas de la Sede Puerto Montt.<\/p>\n\n\n\n

El Coordinador General del FID, Dr. Mauricio Mancilla destac\u00f3 los equipos de trabajo que se abren a partir de estos fondos de investigaci\u00f3n \u201cFelicitar en especial a cada uno de los investigadores responsables de estos proyectos, que representan a distintas carreras e institutos y de estar forma enriquecen el trabajo que se puede hacer en cuanto a la formaci\u00f3n inicial y que contribuyen a la investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Iniciativas ganadoras Sede Valdivia <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Procesos, orientaciones y pr\u00e1cticas para la inclusi\u00f3n en la Formaci\u00f3n Inicial Docente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El objetivo de esta investigaci\u00f3n buscar\u00e1 sentar las bases para el desarrollo de una l\u00ednea de investigaci\u00f3n que profundizar\u00e1 en las aproximaciones a la ense\u00f1anza de la inclusi\u00f3n que siguen los programas FID y su impacto en las creencias y orientaciones pr\u00e1cticas de sus estudiantes hacia la diversidad.<\/p>\n\n\n\n

Este proyecto est\u00e1 a cargo del acad\u00e9mico Javier Campos del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n, y su equipo de investigaci\u00f3n est\u00e1 conformado por Marcela Apablaza, Karina Mu\u00f1oz Vilugr\u00f3n y Pierre M\u00e9dor.<\/p>\n\n\n\n

Tr\u00e1nsitos Corpoafectivos en el proceso de mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica virtual en la Formaci\u00f3n Inicial Docente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La iniciativa a cargo de la acad\u00e9mica Claudia Quintana tiene como prop\u00f3sito comprender los tr\u00e1nsitos corpoafectivos en la mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica virtual en la formaci\u00f3n inicial docente (FID), con el fin de proponer estrategias que ofrezcan caminos para gestionar las demandas relacionales derivadas de los espacios de encuentro docente-discente en diferentes cursos de las carreras de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Parvularia, Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica y Formaci\u00f3n pedag\u00f3gica en artes.<\/p>\n\n\n\n

En el grupo de investigaci\u00f3n tambi\u00e9n participan las acad\u00e9micas del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n Patricia Quintana, \u00c1ngela Niebles y el acad\u00e9mico de la Facultad de Artes y Educaci\u00f3n F\u00edsica de la Universidad Metropolitana, David Benavente.<\/p>\n\n\n\n

Evaluaci\u00f3n de las dimensiones del conocer en la formaci\u00f3n inicial de profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica en la zona centro sur del pa\u00eds<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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El objetivo del estudio busca determinar los saberes (conceptuales-procedimentales-actitudinales) de los estudiantes que egresan de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica (PEF) de la zona centro sur del pa\u00eds, en funci\u00f3n de los est\u00e1ndares orientadores disciplinares que entrega el Ministerio de Educaci\u00f3n a las carreras de PEF a nivel nacional. En su equipo de investigaci\u00f3n se encuentran los acad\u00e9micos Javier Vega y Alejandro Toro.<\/p>\n\n\n\n

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Etnograf\u00edas de interacciones simb\u00f3licas en contextos de educaci\u00f3n inicial: una aproximaci\u00f3n para la comprensi\u00f3n de significados de identidades de g\u00e9nero e identidades sexuales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El objetivo de esta iniciativa es analizar la construcci\u00f3n de significados sobre g\u00e9nero y sexualidad y sus interacciones simb\u00f3licas en la cultura escolar generados, transmitidos y compartidos en contextos de educaci\u00f3n inicial Integra\/Junji u otro espacio educativo formal o no formal que incorpore al 2\u00b0 nivel (Medio).<\/p>\n\n\n\n

La encargada del proyecto, acad\u00e9mica Pilar Uribe, sobre su iniciativa coment\u00f3 que \u201cAbordar dicho objetivo permitir\u00e1 romper con creencias y construcciones arraigadas y poco cuestionadas desde los inicios de la educaci\u00f3n parvularia en Chile, que s\u00f3lo han generado sesgos y estereotipos de g\u00e9nero que actualmente y en funci\u00f3n del avance de la pol\u00edtica p\u00fablica, movimientos sociales y demandas sociales se hace necesario romper\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, sobre la tem\u00e1tica a investigar coment\u00f3 que \u201c<\/em>El desarrollo de Pol\u00edticas Educativas para el trabajo en materias de identidad de g\u00e9nero en educaci\u00f3n de la primera infancia ha sido d\u00e9bil. Las primeras iniciativas concretas comienzan el a\u00f1o 2015, lo que demuestra una deuda pendiente con el sistema educativo y por sobre todo los ni\u00f1os\/as en edades claves y determinantes en la configuraci\u00f3n de identidades de g\u00e9nero. Este estudio se hace necesario pues se enmarcar\u00e1 en contextos educativos de educaci\u00f3n inicial, enfocado en las interacciones simb\u00f3licas y an\u00e1lisis de cotidianidad (etnometodolog\u00eda), discursos, pr\u00e1cticas y otros componentes de la cultura de los contextos escolares a estudiar que ser\u00e1n descritos e interpretados a trav\u00e9s de etnograf\u00edas\u201d, <\/em>puntualiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

 Saberes y conocimientos del pueblo mapuche sobre la formaci\u00f3n Val\u00f3rica como base para la contextualizaci\u00f3n de los Objetivos de Aprendizaje Transversal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La propuesta se centra en el estudio, a trav\u00e9s de informantes clave situados en el interior de comunidades mapuche de Ercilla, sobre la relaci\u00f3n entre la propuesta curricular de Objetivos Fundamentales Transversales y las demandas desde los territorios cuya visi\u00f3n no necesariamente coinciden, en su ra\u00edz y origen, con la matriz de pensamiento cristiano-occidental y por lo mismo termina descontextualiz\u00e1ndose en su implementaci\u00f3n en determinados lugares.<\/p>\n\n\n\n

El encargado de este proyecto es el acad\u00e9mico Javier Vega , y cuenta con la colaboraci\u00f3n de los docentes Gerardo Mu\u00f1oz y Mariela Contreras. El acad\u00e9mico Javier Vega, valor\u00f3 la posibilidad de contar con un fondo que permita generar investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n \u201cEs muy importante ya que el fondo permite generar redes de colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica e investigativa, al mismo tiempo que posibilita econ\u00f3micamente la viabilidad del proyecto<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El docente coment\u00f3 que la investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n no se limita solamente a aquella que puede ser financiada, sino que es un ejercicio cotidiano que todas y todos quienes ejercen la docencia.  En este sentido agreg\u00f3 que \u201ces tremendamente relevante porque toda actividad investigativa requiere de una comunidad de apoyo, en la que se desarrolla e instala.   Este apoyo cuando toma forma institucional contribuye tambi\u00e9n a fortalecer otros aspectos, como es la b\u00fasqueda de mejores metodolog\u00edas, afianzando la comunidad e intercambio entre investigadores\u201d. <\/em><\/p>\n\n\n\n

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*Las iniciativas est\u00e1n lideradas por acad\u00e9micos y acad\u00e9micas de la Sede Valdivia y Sede Puerto Montt.<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":31770,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1,3659],"tags":[2539,3113,4000,4003,4001,3954,4002],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31769"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31769"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31769\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31790,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31769\/revisions\/31790"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31770"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31769"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31769"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31769"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}