{"id":31411,"date":"2021-07-15T18:49:41","date_gmt":"2021-07-15T22:49:41","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=31411"},"modified":"2021-07-15T19:45:54","modified_gmt":"2021-07-15T23:45:54","slug":"direccion-museologica-uach-presenta-el-otro-museo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2021\/07\/15\/direccion-museologica-uach-presenta-el-otro-museo\/","title":{"rendered":"Direcci\u00f3n Museol\u00f3gica UACh presenta \u201cEl otro museo\u201d"},"content":{"rendered":"\n

\u201cEl otro museo: Memoria, orgullo y disidencias\u201d, se denomina el m\u00e1s reciente programa de visitas guiadas desarrollado por el \u00c1rea de Educaci\u00f3n Patrimonial de la Direcci\u00f3n Museol\u00f3gica (DM) UACh. Esta propuesta tiene como prop\u00f3sito abrir un di\u00e1logo y reflexi\u00f3n cr\u00edtica a trav\u00e9s de personajes provenientes de comunidades acad\u00e9micas, activistas y de otras instituciones museales de sur del pa\u00eds sobre las distintas interpretaciones de las disidencias sexuales y g\u00e9nero presentes en la museograf\u00eda del Museo Hist\u00f3rico y Antropol\u00f3gico Maurice Van de Maele.<\/p>\n\n\n\n

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 Seg\u00fan explic\u00f3, la Coordinadora \u00c1rea de Educaci\u00f3n Patrimonial de la DM y moderadora del evento, Carolina Maturana, la incorporaci\u00f3n de una \u00f3ptica de diversidad sexual y g\u00e9nero en los museos es una apuesta que contribuye a generar proyectos culturales inclusivos y pluralistas acordes a los contextos de organizaci\u00f3n y valoraci\u00f3n social contempor\u00e1nea. \u201cIntencionar las categor\u00edas de g\u00e9nero y sexualidad en las museograf\u00edas permite reconocer las funciones culturales din\u00e1micas que ocupan estas categor\u00edas en el espacio social, observando continuidades y cambios, avances y retrocesos en materia de derechos humanos, y proyectando otras formas de referencias m\u00e1s all\u00e1 de la heteronomalidad\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el Director de la Direcci\u00f3n Museol\u00f3gica (DM UACh), Marcelo Godoy, valor\u00f3 la realizaci\u00f3n de iniciativas como estas, destacando c\u00f3mo los museos deben ser lugares de reflexi\u00f3n sobre variadas tem\u00e1ticas actuales. \u201cComo DM hemos asumido el desaf\u00edo de ser un museo de puertas abiertas siguiendo los criterios establecidos en la Mesa de Santiago, hace ya casi 50 a\u00f1os. Y es en este contexto, que los museos deben ser un espacio de reflexi\u00f3n, de desarrollo social y receptores de m\u00faltiples requerimientos e interpretaciones. Dando pie a enfoques que permitan, por un lado, tener m\u00e1s miradas sobre las colecciones y por otro, puedan aportar nuevos contenidos y percepciones de la historia, desde enfoques cr\u00edticos, participativos, de g\u00e9neros, entre otros\u201d, se\u00f1al\u00f3<\/p>\n\n\n\n

El inicio del programa<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una de las primeras actividades realizadas en el marco de este programa de visitas guiadas fue el evento llevado a cabo el pasado 30 de junio por la plataforma de Facebook Live de Museosaustral y que se inscrib\u00eda dentro de las iniciativas en conmemoraci\u00f3n del d\u00eda internacional del orgullo LGTBIQ+ y las demandas feministas por una educaci\u00f3n no sexista- educaci\u00f3n sexual integral. En este sentido, Carolina Maturana, aclar\u00f3 que tomando en consideraci\u00f3n el escenario de virtualidad que actualmente est\u00e1 instaurado, se opt\u00f3 por una estrategia de mediaci\u00f3n educativa de recorrido virtual con relatores especialistas de los enfoques de disidencia, cultura LGTBIQ+, activismo y g\u00e9nero. \u201cLas tem\u00e1ticas de trabajo contemplaron tres niveles de discusi\u00f3n, uno desde la cultura LGTBIQ+, otro desde la diversidad\/disidencia en la historia; y por \u00faltimo uno que abord\u00f3 las propuestas interpretativas para proyectar una museograf\u00eda de las disidencias\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Esta primera sesi\u00f3n del \u201cOtro Museo\u201d, fue posible gracias a la colaboraci\u00f3n de Valdiversa y el Proyecto FID de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades UACh, titulado \u201cDe la calle al aula. Discursos y pr\u00e1cticas en torno a la educaci\u00f3n no sexista\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La actividad fue tambi\u00e9n moderada por el Presidente de Valdiversa, Miguel Valenzuela, quien, junto a Maturana, acompa\u00f1aron por el recorrido a los dos relatores del evento.<\/p>\n\n\n\n

Juan Huichicoy, activista y amigues de Valdiversa y D\u00e1maso Rabanal, acad\u00e9mico del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UACh; quienes se refirieron al valor entre la relaci\u00f3n de la indumentaria plater\u00eda mapuche, as\u00ed como los significados culturales de g\u00e9nero y diversidad sexual. Y, por otro lado, propusieron interpretaciones museogr\u00e1ficas que permitieron sustentar la idea de un museo inclusivo y pluralista.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el Presidente de Valdiversa, Miguel Valenzuela, agradeci\u00f3 esta instancia distinta de observar los museos, desde una perspectiva m\u00e1s cr\u00edtica e hist\u00f3rica, que tal vez m\u00e1s pintoresca o de asombro. \u201cNos sentimos sumamente agradecidos por la importancia que le dieron al mes del orgullo desde la Direcci\u00f3n Museol\u00f3gica UACh, lo cual quiere decir, que est\u00e1n siempre con la bandera puesta y preocupados con los temas de diversidad. C\u00f3mo se han visto en el tiempo y c\u00f3mo se han ido conformando las mesas, van as\u00ed creando consecuencia con lo que dicen y hacen, y eso se agradece siempre por parte de la comunidad. De igual manera, la oportunidad de generar una visi\u00f3n cr\u00edtica respecto a c\u00f3mo se han ido formando y forjando los museos en el tiempo y la historia que arrastran revelando el patriarcado y machismo de la \u00e9poca que siempre ha ido en contra de la cultura LGTBIQ+, por eso estamos agradecidos de contar  con instancias como las que present\u00f3 El otro museo\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Sobre su participaci\u00f3n, el docente D\u00e1maso Rabanal coment\u00f3 \u201cLa actividad propuesta por la Direcci\u00f3n Museol\u00f3gica de la UACh, viene a establecer algunos cuestionamientos fundamentales con respecto a las miradas y formas de comprensi\u00f3n convencional de lo que solemos entender como visitar un museo. Girar la experiencia desde una \u00f3ptica de g\u00e9nero y disidencia permite abrir la experiencia de la visita -que en este caso es virtual- a diversas interpretaciones con las cuales leer las propuestas del relato museol\u00f3gico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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De igual forma, el acad\u00e9mico destac\u00f3 los cuestionamientos que tambi\u00e9n plantea esta visita y valora la posibilidad de buscar preguntas y atender a estos cuestionamientos \u201cA partir de esta actividad, destacar\u00eda, adem\u00e1s, lo prioritario de preguntarse por lo que vemos, pero tambi\u00e9n por lo que no se escenifica en primera instancia, por aquello que no observamos en la propuesta m\u00e1s evidente. \u00bfQui\u00e9nes son los sujetos, representaciones e imaginarios que se proponen como discurso en la propuesta de un museo? \u00bfqui\u00e9nes no forman parte de esa propuesta? \u00bfexisten sujetas\/os escindidos en el relato que nos propone una visita? \u00bfC\u00f3mo construimos un relato amplio para dialogar con la experiencia interpretativa de las\/os visitantes?, son algunas preguntas que tratamos de responder durante “El otro museo”, as\u00ed como tambi\u00e9n convocar a la comunidad en general a conocer e interpelar, desde sus observaciones, diversas aproximaciones que dinamicen la visita, situando lo dial\u00f3gico como clave\u201d, coment\u00f3 el docente.<\/p>\n\n\n\n

La coordinadora del proyecto “De la calle al Aula” , Marcela Vargas, acad\u00e9mica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales valor\u00f3 este v\u00ednculo y coment\u00f3 \u201cla idea de co-organizar la actividad nace de los v\u00ednculos comunes entre el activismo y la visibilizaci\u00f3n de problem\u00e1ticas que creemos urgentes desde el equipo del proyecto “De la calle al aula”. Justamente, en el marco de la investigaci\u00f3n exploratoria, nos hemos ido encontrando con la relevancia que tiene la Educaci\u00f3n Sexual Integral como demanda feminista-estudiantil y de las comunidades educativas. Los Museos son espacios en donde confluye el estudiantado, el profesorado y la comunidad en general, por lo que permiten proyectar testimonios y vivencias, adem\u00e1s de patrimonios inc\u00f3modos, en algunos casos. La Educaci\u00f3n Sexual Integral debe ser proyecto que desborde las aulas escolares, y llegue a lugares como los museos, para permitirnos hablar de estos temas, sin tab\u00faes, y desde propuestas transformadoras transversales”, recalc\u00f3 la acad\u00e9mica de la UACh.<\/p>\n\n\n\n

Se espera que esta primera actividad sea el punto de partida para nuevas visitas guiadas, cr\u00edticas y reflexivas que inviten a ver este \u201cOtro Museo\u201d existente.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s informaci\u00f3n y consultas en www.museosaustral.cl<\/a><\/p>\n\n\n\n

Puedes ver volver a ver la actividad aqu\u00ed  https:\/\/www.facebook.com\/Museosaustral\/videos\/4035535863234950<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

* En la presentaci\u00f3n de El otro Museo particip\u00f3\u00b4el docente D\u00e1maso Rabanal, acad\u00e9mico del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n qui\u00e9n expuso en el recorrido virtual realizado el d\u00eda 30 de junio, actividad co- organizada por el proyecto De la calle al aula financiado por el FID UACh.<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":31412,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[3113,3829],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31411"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31411"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31411\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31421,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31411\/revisions\/31421"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31412"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31411"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31411"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31411"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}