{"id":31084,"date":"2021-06-02T17:09:11","date_gmt":"2021-06-02T21:09:11","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=31084"},"modified":"2021-06-02T17:09:13","modified_gmt":"2021-06-02T21:09:13","slug":"dr-damaso-rabanal-participo-de-jornada-de-formacion-de-profesores-de-espanol-en-la-amazonia-paraense","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2021\/06\/02\/dr-damaso-rabanal-participo-de-jornada-de-formacion-de-profesores-de-espanol-en-la-amazonia-paraense\/","title":{"rendered":"Dr. D\u00e1maso Rabanal particip\u00f3 de jornada de Formaci\u00f3n de profesores de espa\u00f1ol en la Amazon\u00eda paraense"},"content":{"rendered":"\n

El pasado viernes 28 de mayo, se desarroll\u00f3 la III Sesi\u00f3n de las I Jornadas de Formaci\u00f3n para Profesores de Espa\u00f1ol de la Amazon\u00eda paraense: la ense\u00f1anza y el aprendizaje en tiempos de pandemia<\/strong><\/em>, organizada por las acad\u00e9micas Iris Barbosa y Gracin\u00e9ia Ara\u00fajo de la Facultad de Letras del Campus Universitario de Castanhal. Durante esta tercera jornada, el acad\u00e9mico del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Dr. D\u00e1maso Rabanal, desarroll\u00f3 el taller \u201cDerechos Humanos, afectos e intertextos: cruces entre did\u00e1ctica de la literatura y biograf\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo principal de este encuentro virtual fue fortalecer redes de contacto y comunicaci\u00f3n entre profesores y profesoras de espa\u00f1ol provenientes de diversos lugares de Latinoam\u00e9rica, quienes adem\u00e1s tuvieron la oportunidad de impartir talleres de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje de la lengua espa\u00f1ola, a partir de variados enfoques pr\u00e1cticos y disciplinares.<\/p>\n\n\n\n

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Las acad\u00e9micas  Iris Barbosa y Gracin\u00e9ia Ara\u00fajo, coordinadoras del Proyecto \u201cP\u00e9 na estrada\u201d l\u00edngua e cultura hispan\u00f3fonas para fins espec\u00edficos (L&CUHFE) y de la actividad, se\u00f1alaron que: \u201cA trav\u00e9s de la I Jornada de Formaci\u00f3n para Profesores de Espa\u00f1ol de la Amazon\u00eda paraense: la ense\u00f1anza y el aprendizaje en tiempos de pandemia<\/em>, se busc\u00f3 contribuir a la formaci\u00f3n continua de los profesores de espa\u00f1ol del Estado de Par\u00e1, no solo los que ya est\u00e1n trabajando en la escuela primaria y secundaria, sino que tambi\u00e9n los graduados del curso de Letras \/ Espa\u00f1ol y los estudiantes del curso de Letras – Lengua Espa\u00f1ola de la Universidade Federal do Par\u00e1 (UFPA)\u201d, dejando entrever la importancia de formular iniciativas de vinculaci\u00f3n con el medio que tributen al acercamiento de los contextos escolares a las y los estudiantes de espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el profesor D\u00e1maso Rabanal destac\u00f3 la importancia de dialogar entorno a la educaci\u00f3n continua y aprendizaje colaborativo en contextos de virtualidad.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u201cValoro y agradezco, profundamente, la invitaci\u00f3n que me han hecho las colegas Ara\u00fajo y Barbosa. Sobre todo, relevo la importancia de esta actividad que est\u00e1 pensada, principalmente, para profesoras y profesores del sistema escolar del noreste del Brasil. Trabajar con ellas y ellos, un viernes por la tarde-noche, conversando en torno a la Did\u00e1ctica de la Literatura, los afectos, la importancia transversal de la educaci\u00f3n y los contextos compartidos por efectos de la pandemia, ha sido tremendamente significativo y da cuenta del compromiso permanente con la formaci\u00f3n continua y el aprendizaje colaborativo\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Taller <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Respecto al taller desarrollado, el profesor Rabanal mencion\u00f3 que la motivaci\u00f3n es favorecer la interdisciplina y llevarla a la escena educativa, a la experiencia de aprendizaje. Para ello, se propuso una vinculaci\u00f3n de tres \u00e1mbitos que convencionalmente pueden ser abordados de manera separada, sin embargo, los contextos sociales y educativos, as\u00ed como tambi\u00e9n el trabajo directo con las y los estudiantes, nos llevan a trabajarlos, comprenderlos e investigarlos de manera articulada.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cLa educaci\u00f3n, el proceso educativo, no tiene que doler<\/em>. Esta es pr\u00e1cticamente una consigna para m\u00ed y la perspectiva de trabajo e investigaci\u00f3n que llevo adelante, y que al mismo tiempo pretendo que trascienda a los procesos de Formaci\u00f3n Inicial Docente de nuestras\/os estudiantes. Siendo consecuente con esta mirada, la propuesta del taller realizado en la UFPA-Castanhal comparte las mismas orientaciones. Derechos Humanos, afectos e intertextos son, a su vez, la necesidad de los contextos, los v\u00ednculos emocionales y los aprendizajes. Pienso en que es urgente permear las convenciones t\u00e9cnicas con que se suele comprender la did\u00e1ctica, es decir, poblar los sentidos del t\u00e9rmino con aquellos \u00e1mbitos que desbordan la idea circunscrita y r\u00edgida de una \u2018buena clase\u2019. La did\u00e1ctica es mucho m\u00e1s que lo l\u00fadico, es atreverse a provocar los sentimientos, ponerlos en di\u00e1logo, tomar la sonrisa o la tristeza de nuestras\/os estudiantes y que sean nuestra clase, sus voces, sus saberes\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, el profesor Rabanal nos indic\u00f3 que estas actividades ponen en circulaci\u00f3n iniciativas de vinculaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y docencia, abriendo la posibilidad de establecer nuevos lazos y mirar la educaci\u00f3n de manera conjunta, poniendo en di\u00e1logo experiencias y tradiciones te\u00f3rico-cr\u00edticas diversas.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cConf\u00edo en que prontamente volvamos a colaborar entre la Universidade Federal do Par\u00e1 y la Universidad Austral de Chile. Los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n actual nos obligan a pensar con otros. Esto desmonta la idea heredada y tradicional de investigadores atomizados, pues los contextos son interseccionales y necesitamos otras voces con quienes hablar, pensar, crear y transformar\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El acad\u00e9mico del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n realiz\u00f3 el taller \u201cDerechos Humanos, afectos e intertextos: cruces entre did\u00e1ctica de la literatura y biograf\u00eda\u201d en la Universidade Federal do Par\u00e1 (UFPA).<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":31088,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1,922,2235,131],"tags":[3717,2438,853],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31084"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31084"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31084\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31089,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31084\/revisions\/31089"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31088"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31084"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31084"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31084"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}