{"id":31059,"date":"2021-05-31T18:35:16","date_gmt":"2021-05-31T22:35:16","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=31059"},"modified":"2021-05-31T18:54:49","modified_gmt":"2021-05-31T22:54:49","slug":"dialogaron-entorno-a-la-relacion-del-buen-vivir-y-educar-desde-el-conocimiento-ancestral-del-abya-yala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2021\/05\/31\/dialogaron-entorno-a-la-relacion-del-buen-vivir-y-educar-desde-el-conocimiento-ancestral-del-abya-yala\/","title":{"rendered":"Dialogaron entorno a la relaci\u00f3n del buen vivir y educar desde el conocimiento ancestral del Abya Yala"},"content":{"rendered":"\n

El pasado viernes 28 de mayo, se desarroll\u00f3 el primer \u201cDi\u00e1logo de saberes: Otras Educaciones posibles desde el Abya Yala\u201d, organizado por las acad\u00e9micas del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n, \u00c1ngela Niebles-Guti\u00e9rrez y Mariela Contreras. Esta iniciativa fue abierta a toda la comunidad a trav\u00e9s de Facebook Live de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades <\/a>y se desarroll\u00f3 en el marco la asignatura Educaci\u00f3n Cultura Naturaleza, impartida por las carreras Pedagog\u00eda en Lenguaje y Comunicaci\u00f3n y Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Parvularia UACh.<\/p>\n\n\n\n

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En la jornada participaron como invitados Alicia Montes de Oca y Miguel Dom\u00ednguez de la Red de Educaci\u00f3n Transformadora, desde Uruguay; Mar\u00eda Gabriela Albuja y Jos\u00e9 Mar\u00eda Vacacela de la Comunidad Yachay Kawaay, desde Ecuador y \u2013 Blanca Nelly Gallardo Cer\u00f3n \u2013 Docente investigadora de la Universidad Cat\u00f3lica de Oriente y fundadora de la Corporaci\u00f3n Akar\u00e1, de Colombia.<\/p>\n\n\n\n

Respecto al encuentro, la profesora \u00c1ngela Niebles manifest\u00f3 que, esta iniciativa tuvo como objetivo contribuir en una formaci\u00f3n inicial docente desde una perspectiva cr\u00edtica, inclusiva y situada.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl resultado principal del encuentro se centra en la comprobaci\u00f3n de que ya se agencian otras educaciones y formas de conocer, donde el profesorado consagrado y en formaci\u00f3n pueden reconocerse, activarse, y agenciar su trabajo hacia el vivir bien. Este vivir bonito ancestral del Abya Yala, demostr\u00f3 la importancia de la impronta creadora, considerando de que sea cual sea el lugar, es fundamental escuchar y dialogar sobre la educaci\u00f3n que queremos, mir\u00e1ndonos en los ojos de la comunidad a trav\u00e9s del amor\u201d, puntualiz\u00f3. <\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la profesora Mariela Contreras expres\u00f3 que esta instancia de di\u00e1logo invit\u00f3 a los y las pedagogas y pedagogos en formaci\u00f3n a descubrir e incorporar los sentires y propuestas propias de las infancias, las juventudes, las familias, las comunidades, de los pueblos de origen de forma situada lo que implica despertar la conciencia existencial.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cEstas educaciones nos animaron a cuestionar las bases estructurantes de la educaci\u00f3n actual, para abrirnos a la creaci\u00f3n de nuevos paradigmas diversos, y ricos en asombro, curiosidad, creatividad, a trav\u00e9s del amor; tejiendo puentes hacia otras econom\u00edas, y formas de organizaci\u00f3n sociopol\u00edtica y educaciones decoloniales\u201d, se\u00f1al\u00f3 la acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

Di\u00e1logo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los invitados, a trav\u00e9s de sus relatos proponen la consideraci\u00f3n de la Tierra, como Casa Com\u00fan, revitalizando los saberes del sistema natural de la Vida como horizonte de sentido. Relevan la \u201ccoexistencia\u201d como la relaci\u00f3n educaci\u00f3n, cultura, naturaleza, en el rol docente, al integrar los contextos que nos habitan a todos los seres, como com\u00fan-unidad.<\/p>\n\n\n\n

\u201cno pretendan ense\u00f1ar, vivan en coherencia con su ser y la Pachamama\u201d, concluyeron Alicia Montes de Oca y Miguel Dom\u00ednguez de la Red de Educaci\u00f3n Transformadora, desde Uruguay.<\/p>\n\n\n\n

De igual forma, Mar\u00eda Gabriela Albuja y Jos\u00e9 Mar\u00eda Vacacela de la Comunidad Yachay Kawaay, desde Ecuador expresaron: \u201cDesde muy peque\u00f1os comenzamos a cuestionarnos la experiencia de aprender dentro de estos centros colonizantes que llamaban escuela. Cuando crecimos nos dimos cuenta que \u00e9ramos herederos de una importante cultura en Latinoam\u00e9rica que nos ense\u00f1aba a trav\u00e9s de los ancestros sobre un aprendizaje consciente con el entorno, con cari\u00f1o y respeto por el otro y por el territorio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Experiencia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Luego del di\u00e1logo de los invitados, las y los estudiantes convocados valoraron la importancia de conocer nuevas experiencias de retroalimentaci\u00f3n y exploraci\u00f3n de espacios educativos no convencionales.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u201cTuve la suerte de haberme educado en mis primeros ocho a\u00f1os de escolaridad en una escuela rural, esto me sirvi\u00f3 para tener un proceso de aprendizaje muy vinculado a la naturaleza y creo que me sirvi\u00f3 mucho para identificarme con el lugar en que viv\u00eda. Cuando crec\u00ed y me cambi\u00e9 de establecimiento para continuar mis estudios secundarios, la ense\u00f1anza cambi\u00f3 y nunca m\u00e1s volv\u00ed a tener esa conexi\u00f3n con el territorio. Agradezco este di\u00e1logo porque me hace pensar que se pueden recrear ese tipo de experiencias con los futuros estudiantes\u201d, se\u00f1al\u00f3 la estudiante de Pedagog\u00eda en educaci\u00f3n Parvularia, Camila Ramos. \u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cMe gust\u00f3 la forma en que se incluye la cultura originaria en la educaci\u00f3n, porque me parece en Chile no se valora la cultura del territorio. Creo que esto podr\u00eda ser algo negativo en la educaci\u00f3n y valores que se crean en los j\u00f3venes alej\u00e1ndonos de la educaci\u00f3n de calidad que tanto a\u00f1oramos\u201d, indic\u00f3 la estudiante Nathalia Far\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

Acceder al registro audiovisual completo en el siguiente link:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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