![\"\"](\"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Rosario-Olivares-800x449.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nLa Charla Abierta fue el encuentro inaugural del proyecto \u201cDe la calle al aula. Discursos y pr\u00e1cticas en torno a la educaci\u00f3n no sexista en carreras de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la UACh\u201d<\/em><\/strong>,<\/em>proyecto que cuenta con apoyo del Fondo de Investigaci\u00f3n Educativa del Programa de Investigaci\u00f3n Educativa del Plan de Implementaci\u00f3n del Programa de Fortalecimiento de la Formaci\u00f3n Inicial Docente UACh.<\/p>\n\n\n\n Ambas presentaciones evidenciaron el avance en el que se encuentran las pol\u00edticas en torno a la Educaci\u00f3n Sexual Integral, y los obst\u00e1culos y falencias presentes en las regulaciones de Chile y Argentina.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, luego de la charla abierta, se realiz\u00f3 el taller \u00bfC\u00f3mo se construye una pedagog\u00eda feminista cuir decolonial en la universidad?, a cargo de Guadalupe Molina, los d\u00edas 5 y 6 de diciembre. El taller se dividi\u00f3 en dos m\u00f3dulos, en el primero se abord\u00f3 el discurso de la educaci\u00f3n sexual, a partir de experiencias personales de las y los asistentes al taller. A su vez, en el segundo m\u00f3dulo se situ\u00f3 la conversaci\u00f3n en el contexto de la universidad. A trav\u00e9s de im\u00e1genes seleccionadas por las y los asistentes que reflejaran la cotidianidad universitaria, se analiz\u00f3 la posibilidad y\/o existencia de una educaci\u00f3n no sexista situada en la educaci\u00f3n superior, dejando reflexiones en las y los participantes.<\/p>\n\n\n\n Marcela Vargas, profesora de la UACh y coordinadora del proyecto de investigaci\u00f3n, coment\u00f3 que \u201cLas invitadas a la charla, Rosario Olivares y Guadalupe Molina, permitieron articular las experiencias y miradas sobre la Educaci\u00f3n Sexual Integral comparando los distintos contextos, las similitudes y diferencias de Chile y Argentina respecto a su rechazo\/implementaci\u00f3n de la ley, respectivamente. Hubo activa participaci\u00f3n de la comunidad universitaria y de distintas partes del pa\u00eds, lo que nos habla de la relevancia e inter\u00e9s en el tema hoy.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Sobre el taller, la acad\u00e9mica comento que esta instancia \u201cimplic\u00f3 reconocer en las trayectorias de vida de cada participante los usos de conceptos referentes al feminismo, el g\u00e9nero, la sexualidad y la educaci\u00f3n, y los desaf\u00edos que tienen las universidades en la implementaci\u00f3n de estas categor\u00edas. Como equipo de investigaci\u00f3n estamos contentas\/os, porque este seminario ayud\u00f3 a aclarar dudas iniciales, y a pensar las proyecciones de trabajo y todo lo que falta por hacer.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n Impresiones de los asistentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n La Charla y el Taller cont\u00f3 con una importante participaci\u00f3n de estudiantes de la Facultad, profesoras y profesores, quienes dialogaron con las expositoras sobre los desaf\u00edos que implica para la Formaci\u00f3n Docente la Educaci\u00f3n Sexual Integral y el c\u00f3mo abordar este tema en el contexto escolar.<\/p>\n\n\n\n Al respecto, Fabiana S\u00e1nchez Contreras, estudiante de Antropolog\u00eda de la UACh, coment\u00f3 \u201cTanto la charla como el taller fueron instancias de aprendizaje sumamente enriquecedoras para nuestra formaci\u00f3n, en las que pudimos reflexionar en torno a la educaci\u00f3n no sexista y los debates que se han desarrollado al respecto, tanto en Chile como en Argentina. As\u00ed tambi\u00e9n, considero que las metodolog\u00edas usadas, principalmente en el taller, permitieron acercar dichos debates a nuestra realidad, pues fueron metodolog\u00edas sumamente participativas, en las que a trav\u00e9s de nuestras vivencias pudimos reflexionar sobre el sesgo sexista que ha cruzado nuestra formaci\u00f3n escolar, las implicancias que este ha tenido y cu\u00e1les son las diferentes formas de trabajar sobre este sesgo, para as\u00ed construir una pedagog\u00eda feminista y atingente a nuestros territorios.\u201d, dijo la estudiante.<\/em><\/p>\n\n\n\n Por su parte,Mar\u00eda Klein, estudiante tercer a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Historia y Ciencias Sociales, coment\u00f3 que el tema de la educaci\u00f3n no sexista se abarca poco en las aulas universitarias, siendo una dificultad a la hora de pensar en la futura labor docente, por eso agradeci\u00f3 las instancias que brindo el proyecto. \u201cPor ello considero relevante el desarrollo de estas actividades, que adem\u00e1s de ayudar a rellenar vac\u00edos acad\u00e9micos, nos hace ser m\u00e1s conscientes del trabajo que cumplen los y las profesoras, de lo relevante que es la carga que tiene el de ser educadora.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, la estudiante tambi\u00e9n particip\u00f3 de los talleres realizados por Guadalupe Molina, y al respecto coment\u00f3 \u201cEl desarrollo del taller me ayud\u00f3 a reconocer, tanto en los espacios propios como ajenos, los conflictos entorno al g\u00e9nero, a trav\u00e9s de los testimonios y vivencias de mis pares, c\u00f3mo se ve el sexismo en la escuela, con la gu\u00eda de la profesora Guadalupe Molina para hacerse conscientes de ellos, siendo cr\u00edticos y debatiendo en torno a c\u00f3mo estos pueden, a trav\u00e9s de la labor docente, hacerle frente para guiarnos a una verdadera educaci\u00f3n de calidad, donde el no sexismo sea una consigna permanente.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Guadalupe-Molina-800x450.jpg\")
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