{"id":30155,"date":"2020-11-17T17:19:24","date_gmt":"2020-11-17T20:19:24","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=30155"},"modified":"2020-11-17T19:10:19","modified_gmt":"2020-11-17T22:10:19","slug":"profesores-de-educacion-fisica-de-la-uach-compartieron-sus-nuevas-estrategias-de-ensenanza-en-el-contexto-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2020\/11\/17\/profesores-de-educacion-fisica-de-la-uach-compartieron-sus-nuevas-estrategias-de-ensenanza-en-el-contexto-escolar\/","title":{"rendered":"Profesores de Educaci\u00f3n F\u00edsica de la UACh compartieron sus nuevas estrategias de ense\u00f1anza en el contexto escolar"},"content":{"rendered":"\n

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Del gimnasio a la casa, as\u00ed de dr\u00e1stico ha sido el cambio para los profesores y profesoras de Educaci\u00f3n F\u00edsica, quienes acostumbrados a los espacios abiertos hoy ven su disciplina reducida a los metros cuadrados disponibles en el hogar.  Es que la realidad de los docentes en general ha sido un desaf\u00edo en este contexto de pandemia que ha significado volver aprender y adecuar sus asignaturas al contexto de aprendizaje a distancia.<\/p>\n\n\n\n

Lenin Castillo, profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica del Instituto Inmaculada Concepci\u00f3n y Rodrigo Gonz\u00e1lez, profesor de la Escuela M\u00e9xico de Valdivia, ambos ex estudiantes de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica, Deportes y Recreaci\u00f3n, compartieron sus experiencias como docentes en este contexto de pandemia a estudiantes en formaci\u00f3n, egresados\/as y a profesores de la UACh, en el primer conversatorio con egresados realizado por la carrera y el Programa de Formaci\u00f3n Inicial Docente de la UACh el d\u00eda mi\u00e9rcoles 11 de noviembre.<\/p>\n\n\n\n

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Profesor Lennin Castillo<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Clases a distancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica del Instituto Inmaculada Concepci\u00f3n, Lenin Castillo, tuvo que adaptar una pieza en su casa para poder realizar las clases virtuales a sus estudiantes y cambiar sus estrategias pedag\u00f3gicas, centr\u00e1ndose principalmente en juegos para poder cautivar a sus estudiantes y continuar con su proceso formativo.<\/p>\n\n\n\n

 <\/em>\u201c A nosotros como profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica nos toc\u00f3 pesado en este sentido, nos toc\u00f3 complejo, considerando que nosotros somos profesores de gimnasio, de espacios grandes, de trabajar a trav\u00e9s del contacto con nuestras y nuestros estudiantes y nos vemos enfrentados en esta situaci\u00f3n donde muchas veces se ven las pantallas apagadas, porque evidentemente tambi\u00e9n hay que aceptar las condiciones en la cual est\u00e1n nuestros estudiantes, entonces, nos hemos visto en esta circunstancias de crear  material, de crear power point, de buscar informaci\u00f3n en las redes sociales, de utilizar videos, etc. para poder llegar a los diferentes niveles.\u201d, <\/em>puntualiz\u00f3 el profesor.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A pesar del complejo contexto, el profesor del Instituto Inmaculada Concepci\u00f3n destac\u00f3 lo positivo de este momento <\/em>\u201c<\/em>Yo creo que una de las principales fortalezas que hemos sacado todos como profesores en esta instancia es la creatividad, se nos ha brindado una oportunidad en la cual hemos tenido que innovar y llegar de una manera distinta<\/em>.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

C\u00e1maras apagadas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uno de los principales problemas que se da con las clases virtuales son las c\u00e1maras apagadas, lo que puede responder de manera obvia al contexto y a la invasi\u00f3n de la intimidad en los hogares de las y los estudiantes. Sin embargo, esto complica a la hora de contar con la reciprocidad entre profesor\/a y estudiante. Al respecto, el profesor recalc\u00f3 lo importante de la retroalimentaci\u00f3n y de poder entregarle autonom\u00eda a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cYo creo que en este momento algo que m\u00e1s nos ha hecho sentido para llegar a los estudiantes ha sido apelar mucho a la autonom\u00eda de que ellos realmente consideren que son protagonistas de este aprendizaje. Realmente uno puede dar pautas de trabajo, pero depende mucho de ellos para poder llevarlo a cabo.  Cuando logramos cautivarlos nos damos cuenta de que el esfuerzo realmente vali\u00f3 la pena y fue significativo, se logr\u00f3 llegar a ellos y a ellas y uno retribuye eso, al ver esa sonrisa nuestro trabajo tiene un valor que no se puede describir.\u201d<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

Para el profesor de la Escuela M\u00e9xico de Valdivia, Rodrigo Gonz\u00e1lez, tambi\u00e9n ha sido complejo, \u00e9l trabaja como docente en una de las \u00faltimas escuelas de mujeres que va quedando en la comuna, que tiene un universo de aproximadamente mil estudiantes de primero a octavo b\u00e1sico y al inicio tambi\u00e9n debi\u00f3 estructurar toda su planificaci\u00f3n, \u00bfC\u00f3mo llamar la atenci\u00f3n y que a la vez sea entretenido?, \u00bfC\u00f3mo lograrlo?, fueron las primeras interrogantes que le surgieron.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cAqu\u00ed es donde comenc\u00e9 a aprender nuevas cosas, nosotros nos enfocamos muchas veces a trabajos en espacio grande con implementaci\u00f3n adecuada, colchonetas y todo lo que conlleva a lo que es una escuela y lo que es un espacio adecuado para la educaci\u00f3n f\u00edsica y me vi emplazado a tratar de aprender dentro de la marcha en tu casa, y como profesor visualizar el c\u00f3mo lo puede hacer las ni\u00f1as para hacer las clases dentro de su hogar\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

La tarea que plante\u00f3 el profesor fue \u201ctomar un aprendizaje que ya hab\u00eda adquirido y modificarlo y adecu\u00e1ndolo para un fin, utilizar mucho la imaginaci\u00f3n y crear, son partes fundamentales para el apoyo de las actividades de lo que fue el ense\u00f1ar educaci\u00f3n f\u00edsica en la escuela M\u00e9xico\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

La creatividad y el Juego c\u00f3mo instrumentos de aprendizaje<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Juegos de tablero con desaf\u00edos, todos y todas ganan, juegos c\u00f3mo \u201cSim\u00f3n dice\u201d, ruleta motriz, bingos de actividad f\u00edsica, un superh\u00e9roe te desaf\u00eda y el famoso cachip\u00fan han sido parte de la creatividad que han tenido estos docentes para realizar sus clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica de la forma m\u00e1s entretenida y participativa posible, cont\u00f3 Lenin Castillo.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el profesor Rodrigo Gonz\u00e1lez coment\u00f3 en el conversatorio \u201cEmpec\u00e9 a ver qu\u00e9 elementos se tienen en un hogar, dentro de la casa, entonces ah\u00ed puedes encontrar diferentes tipos de implementos, botellas, bolsas, escoba, entre otros y de esta forma di un giro y dije todo es cancha, podemos lograrlo, es cambiar de actitud y pasar las dificultades. Entonces, aqu\u00ed empezamos a preparar el material, con vistas a los dos ciclos.\u201d<\/em> <\/p>\n\n\n\n

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Profesor Rodr\u00edgo Gonz\u00e1lez <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Finalmente, el profesor de la Escuela M\u00e9xico agreg\u00f3 \u201cHay que volver a lo simple de la vida para pasar esta pandemia, yo dije \u00bfc\u00f3mo voy a llegar a las ni\u00f1as con internet y sin internet? , y me focalic\u00e9 en los ppt, \u00bfpor qu\u00e9 los power point? porque estos despu\u00e9s los podemos transformar en video y los puedo subir a una plataforma virtual o se pueden imprimir y entregar como gu\u00edas, para que aquellas ni\u00f1as que no tengan conectividad a internet, tengan la opci\u00f3n de ir a la escuela y entregarles estas gu\u00edas. Entonces surge as\u00ed de una manera muy interactiva  y f\u00e1cil de ir asociando algunos contenidos que podemos ir viendo y trabajando, utilizando material que podemos encontrar dentro de una casa\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Formaci\u00f3n Inicial Docente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las experiencias de Lenin y Rodrigo fueron valoradas por los profesores en formaci\u00f3n de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica, Deportes y Recreaci\u00f3n. La estudiante, Isidora Salazar, participante del conversatorio agradeci\u00f3 a los profesores Lenin y Rodrigo por su trabajo \u201cFelicitaciones. Gracias por compartir sus experiencias, sin dudas, es tremendo aporte para quienes estamos cursando pr\u00e1cticas profesionales\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Por su parte, el profesor Andr\u00e9s Vargas Garc\u00eda, tambi\u00e9n se sum\u00f3 a las felicitaciones para los profesores \u201cFelicitaciones por compartir estas experiencias tan significativas y demostrar lo grandes profesionales que son, seguramente sus estudiantes lo agradecen much\u00edsimo…\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

El Coordinador del Eje de Formaci\u00f3n Situada de Educaci\u00f3n F\u00edsica y moderador de este encuentro, Felipe Villanueva coment\u00f3 \u201cme siento muy contento con el conversatorio realizado, ya que desde las diferentes asignaturas afines, los y las estudiantes se hicieron parte. Desde primer a\u00f1o en adelante, y sobre todo estudiantes en Pr\u00e1ctica Profesional (\u00faltimo a\u00f1o), para quienes fue un momento muy especial por sentir de cerca lo que est\u00e1n viviendo.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Finalmente el docente coment\u00f3 \u201cValoramos mucho el profesionalismo de Rodrigo y Lenin, quienes siempre han destacado por su compromiso  y vocaci\u00f3n, lo que qued\u00f3 totalmente demostrado por el agradecimiento expresado<\/em>\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

Vedio del Conversatorio disponible aqu\u00ed https:\/\/www.facebook.com\/241106735925942\/videos\/369269374162285<\/a><\/p>\n\n\n\n

El ciclo de conversatorio con egresados y egresadas contin\u00faa este mi\u00e9rcoles 18 de noviembre con la carrera de Pedagog\u00eda en Comunicaci\u00f3n en Lengua Inglesa. Link de inscripci\u00f3n disponible aqu\u00ed https:\/\/forms.gle\/WviitCEL4iTjUNh76<\/a> <\/p>\n\n\n\n

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\u2022\tLa experiencia pedag\u00f3gica de los docentes fue la protagonista del primer conversatorio con egresados de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica, Deportes y Recreaci\u00f3n. <\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":30163,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1,3659,2455],"tags":[3113,575],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30155"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30155"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30170,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30155\/revisions\/30170"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30163"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30155"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30155"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}