Al comienzo de la actividad particip\u00f3 el Seremi de la regi\u00f3n de Los R\u00edos, Tomas Mandiola qui\u00e9n entreg\u00f3 un saludo a los asistentes.<\/p>\n\n\n\n
Estrategias socioafectivas<\/strong><\/p>\n\n\n\n El director de la Escuela Rural Nontuela de la Comuna de Futrono, Erwin Mu\u00f1oz, fue qui\u00e9n inici\u00f3 la exposici\u00f3n compartiendo la experiencia de su establecimiento, el profesor coment\u00f3 que en este contexto de pandemia tuvieron que tomar especial atenci\u00f3n a la estrategia socioafectiva de la convivencia escolar. \u201cLos ni\u00f1os se fueron a sus casas entonces, ten\u00edamos la escuela en distintos sectores de Nontuela\u201d, coment\u00f3.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201cPara seguir el proceso formativo de nuestros estudiantes fue necesario activar el apoyo de las duplas sicosociales las que llevaron adelante las actividades, si bien es cierto en la escuela siempre hemos hecho actividades socioemoacionales, pero no nos hab\u00edamos dado cuenta y con este tema de la pandemia aparecieron conceptos muy recurrentes como por ejemplo contenci\u00f3n, educaci\u00f3n emocional y que si bien es cierto, nosotros realizamos todas estas pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas no hab\u00edamos dimensionado lo relevante que era trabajar esto en este momento.\u201d<\/em> , comparti\u00f3 el director del establecimiento.<\/p>\n\n\n\n Escuela Fedor Dostoievski<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cEsta pandemia nos puso en juego para ver hasta qu\u00e9 punto ten\u00edamos desarrolladas las habilidades socioafectivas en nuestra comunidad educativa\u201d <\/em>comenz\u00f3 diciendo Nancy Morales, Jefa de UTP de la Escuela Fedor Dostoievski. Tambi\u00e9n dijo la educadora de p\u00e1rvulos \u201cesta situaci\u00f3n nos vino a cuestionar hasta qu\u00e9 punto tenemos desarrollado el pensamiento cr\u00edtico, ese pensamiento divergente de buscar y flexibilizar situaciones para poder sostenernos en este desaf\u00edo y por otro lado tambi\u00e9n internalizar de que el aprendizaje no estaba s\u00f3lo en la escuela, sino que tambi\u00e9n hab\u00eda otras formas interactivas para entregar el aprendizaje a los estudiantes\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n La Jefa de UTP del establecimiento coment\u00f3 que \u201cLa estrategia fue fortalecer un equipo socioemocional que sostuviera estos v\u00ednculos con los estudiantes, las familias y los docentes. Lo que fue un factor propiciador para tener una contenci\u00f3n, para tener una salud mental y propiciar un ambiente seguro desde la casa y la instituci\u00f3n educativa.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n Experiencias socioafectivas en Liceos T\u00e9cnicos<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Cristina Osses, Mediadora Escolar y Encargada de Convivencia Escolar del Liceo T\u00e9cnico, Valdivia tambi\u00e9n comparti\u00f3 la experiencia de este establecimiento. Al comenzar su ponencia afirm\u00f3 que al enfrentar esta pandemia el equipo de convivencia escolar se dio cuenta que no part\u00edan de cero, que ya hab\u00edan desarrollado estrategias socioafectivas con sus estudiantes lo que facilit\u00f3 el actual contexto.<\/p>\n\n\n\n \u201cAfortunadamente el equipo de convivencia escolar son 7 personas y nos dividimos los 25 cursos as\u00ed empezamos a hacer contacto con los profesores jefes y a sondear como estaba el profesor, luego saber c\u00f3mo estaba su curso y c\u00f3mo estaban sus apoderados. Tambi\u00e9n empezamos a mantener contacto con el estudiante y las familias\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, la profesional del \u00e1rea agreg\u00f3 \u201cNuestro principal enfoque fue disminuir la incertidumbre, explic\u00f3 la psic\u00f3loga. Clarificar los roles de cada integrante del equipo de convivencia escolar, se unen al equipo dos psic\u00f3logas el programa de integraci\u00f3n escolar, se fortalece la noci\u00f3n de comunidad, se activan redes sociales oficiales, se socializa de manera regular material para el manejo de ansiedad y estr\u00e9s, se <\/em>generan encuentros por curso con sus profesores, entre otras \u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n Finalmente, vino el turno de Chinthia Pincheira Baeza, Psic\u00f3loga Cl\u00ednica- Educacional del \u00c1rea de convivencia Escolar, Liceo T\u00e9cnico Profesional People Help People qui\u00e9n tambi\u00e9n coment\u00f3 las estrategias socioafectivas realizadas por parte su comunidad educativa. El liceo particular subvencionado cuenta con el 80 % de sus estudiantes pertenecientes a zonas rurales y no urbanas de la regi\u00f3n. El establecimiento recibe al 60 % de sus estudiantes con sistema de internado, donde la vulnerabilidad de sus estudiantes llega a un 95 %. La especialista cont\u00f3 en el foro que debido al COVID se activaron como comunidad y conformaron un equipo de convivencia escolar integrado por distintos actores de la comunidad escolar. \u201cNuestra estrategia se bas\u00f3 en cuatro aspectos importantes empat\u00eda, confianza, escucha activa e integraci\u00f3n. Se generaron espacios de autocuidado y conexi\u00f3n r\u00e1pida con cada uno de los focos\u201d<\/em> \u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n Retorno a clases<\/strong><\/p>\n\n\n\n Al terminar las exposiciones, los representantes de los establecimientos invitados se refirieron a la posibilidad de retorno a clases, en este marco la mayor\u00eda coment\u00f3 que por el momento no concretaran el retorno debido al riesgo que significar\u00eda para las comunidades educativas atendiendo al contexto sanitario. Si bien han estado trabajando en protocolos y planes, no se ha definido por parte de estos establecimientos una vuelta a clase.<\/p>\n\n\n\n En este marco, Cristina Osses agreg\u00f3 \u201cdesde el Liceo T\u00e9cnico de Valdivia sostenemos que no podemos volver o tener un retorno con las condiciones m\u00ednimas, sino que el posible retorno a clases tiene que estar pensado con las condiciones m\u00e1ximas<\/em>. En esta misma l\u00ednea precis\u00f3 \u201cmientras no podamos asegurar que nadie se va a contagiar, no est\u00e1 pensado volver\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n Opiniones de los asistentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jorge Lara, qui\u00e9n participo como p\u00fablico de esta actividad felicit\u00f3 la iniciativa y al proyecto FID por la instancia de di\u00e1logo \u201ca los expositores gracias por compartir las valiosas actividades que est\u00e1n implementando en el \u00e1mbito socioemocional. Saludos a todas y todos.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n Por su parte, Andr\u00e9s \u00c1lvarez coment\u00f3 \u201cimportante instancia para compartir las experiencias de los distintos colegios… felicitaciones y gracias por el espacio\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n Este martes se realizar\u00e1 el \u00faltimo foro Compartiendo experiencias desde la virtualidad que se realizar\u00e1 a las 17:00 hrs v\u00eda zoom, interesados e interesadas en participar inscribirse en el siguiente formulario https:\/\/forms.gle\/p66s2WwMXz4VqKgBA<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La instancia cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de cuatro establecimientos educacionales de la regi\u00f3n quienes compartieron sus estrategias socioafectivas en el contexto de pandemia.<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":29444,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1,3659],"tags":[3796,3635,3418,3795],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29440"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29440"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29440\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29452,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29440\/revisions\/29452"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29444"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29440"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29440"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29440"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto-2-2-800x470.jpg\")
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