{"id":26203,"date":"2019-09-11T10:52:48","date_gmt":"2019-09-11T13:52:48","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=26203"},"modified":"2019-09-11T10:52:48","modified_gmt":"2019-09-11T13:52:48","slug":"dra-graciela-rubio-dicto-charlas-y-talleres-donde-vinculo-ensenanza-memoria-y-derechos-humanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2019\/09\/11\/dra-graciela-rubio-dicto-charlas-y-talleres-donde-vinculo-ensenanza-memoria-y-derechos-humanos\/","title":{"rendered":"Dra. Graciela Rubio dict\u00f3 charlas y talleres donde vincul\u00f3 Ense\u00f1anza, Memoria y Derechos Humanos"},"content":{"rendered":"

\"\"La acad\u00e9mica de la Universidad de Valpara\u00edso, Dra. Graciela Rubio, visit\u00f3 Valdivia participar del Encuentro de Historia, Memoria y Derechos Humanos, organizado por la Agrupaci\u00f3n de Ex Presos Pol\u00edticos y Familiares de Valdivia, en conjunto con la Escuela de Historia y Ciencias Sociales UACh y la Seremi de las Artes, las Culturas y el Patrimonio.<\/p>\n

El programa de actividades de la Dra. Rubio comenz\u00f3 con una charla-taller en el recinto de la ex c\u00e1rcel Isla Teja que se denomin\u00f3 \u201cPasado Reciente en Chile. La educaci\u00f3n hist\u00f3rica basada en la memoria y los derechos humanos: experiencia en el sitio de memoria ex c\u00e1rcel de Valdivia\u201d, dirigido a estudiantes de ense\u00f1anza media de Valdivia.<\/p>\n

En ese contexto, la acad\u00e9mica de la Universidad de Valpara\u00edso agradeci\u00f3 a los organizadores la oportunidad de hacer intercambio de experiencias y saberes acad\u00e9micos y vivenciales con los diferentes p\u00fablicos asistentes.<\/p>\n

\u201cEsta experiencia ha sido muy enriquecedora. En primera instancia, hemos podido trabajar con testimonios an\u00f3nimos de los ex prisioneros pol\u00edticos que fueron encarcelados en este lugar, lo que signific\u00f3 una reflexi\u00f3n muy bonita y profunda ya que, utilizamos el testimonio como fuente de conocimiento y parte de la historia de este pa\u00eds. A ra\u00edz de eso, los estudiantes comenzaron a cuestionarse y desmitificar ciertas im\u00e1genes que se han construido a cerca de lo que era ser prisionero y, entender lo que es la presi\u00f3n pol\u00edtica y as\u00ed tambi\u00e9n entender a trav\u00e9s de la experiencia, la violaci\u00f3n de los Derechos Humanos\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n

La Dra. Rubio agreg\u00f3 que, dentro de los ejercicios, los estudiantes desarrollaron cuestionamientos sobre lo que implica la violaci\u00f3n sistem\u00e1tica de los derechos en una dictadura.<\/p>\n

\"\"Sobre su experiencia en la charla-taller estudiante de segundo medio B del Liceo Santa Mar\u00eda de la Blanca, Hugo Jaramillo, valor\u00f3 esta instancia de rescate de memoria local.<\/p>\n

\u201cMe parece que esta actividad contribuye mucho a generar pensamiento cr\u00edtico en los adolescentes y abre puertas para conocer la historia del pa\u00eds en que vivimos. Quiz\u00e1s la concepci\u00f3n que ten\u00eda sobre Derechos Humanos no era muy distinta a la que hoy se expuso en esta actividad, pero me hizo reflexionar sobre la crueldad con la que el ser humano act\u00faa a veces. Sab\u00eda que exist\u00eda este recinto -ex c\u00e1rcel-, pero jam\u00e1s me imagin\u00e9 que pudiesen existir testimonios como los que conocimos hoy. Me gust\u00f3 mucho la forma de empatizar con los j\u00f3venes que tuvo la expositora, lo \u00fanico que espero es que, atrocidades como \u00e9stas no vuelvan a ocurrir en este pa\u00eds\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n

Curriculum y rol docente\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"La Dra. Graciela Rubio realiz\u00f3 adem\u00e1s el taller titulado \u201cEnse\u00f1anza del pasado reciente: trayectos curriculares y desaf\u00edos educativos para la integraci\u00f3n del conocimiento hist\u00f3rico, la memoria y los derechos humanos\u201d, dirigido a estudiantes en pr\u00e1ctica de la carrera de Pedagog\u00eda en Historia y Ciencias Sociales UACh; una conferencia denominada \u201cEl pasado reciente como recurso para la educaci\u00f3n hist\u00f3rica. Reflexiones en torno a la integraci\u00f3n del conocimiento hist\u00f3rico, la memoria y los Derechos Humanos\u201d, dirigido a p\u00fablico general, y un taller sobre Derechos Humanos con profesores y egresados de Pedagog\u00eda en Valdivia y la regi\u00f3n de Los R\u00edos.<\/p>\n

Respecto al rol formador de las y los docentes en materia de memoria, la acad\u00e9mica se\u00f1al\u00f3 que los profesores tienen el deber de abrir discusi\u00f3n dentro del aula.<\/p>\n

\u201cFormalmente, uno puede explicar que las acciones de una dictadura tratan de una pol\u00edtica del terror y que busca generar miedo, e hist\u00f3ricamente, se puede explicar el por qu\u00e9 en su contexto, pero lo fundamental es generar debate sabiendo que cuando se habla de derechos humanos hay memorias sociales r\u00edgidas que han tenido poco espacio para discutir. El desaf\u00edo del docente tiene que ver con el c\u00f3mo debatir, c\u00f3mo presentar razones, cu\u00e1ndo una raz\u00f3n es v\u00e1lida o no, y para eso hay que trabajar en las respuestas\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n

Asimismo, la Dra. Rubio expuso que el docente debe cuestionar permanentemente el curriculum y los limites que \u00e9ste tiene, as\u00ed como pensar en quien va a recibir la experiencia y c\u00f3mo la puede recibir; trabajar testimonios y repensar el potencial que tiene pedag\u00f3gicamente.<\/p>\n

\u201cHay estudios que reflejan que existen ciertas tendencias, en relaci\u00f3n a c\u00f3mo se entiende el pasado. El profesor sabe que va a encontrar resistencia y sabe que va a encontrar realidades que van a negar una parte de la verdad, porque creen que tienen la realidad completa y, por lo tanto, uno ya puede prever el discurso que se va a instalar. Por eso creo que es importante fortalecer el dialogo, y debatir con argumentos, no necesariamente llegar a un acuerdo\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n